PEMETAAN KOMPETENSI

VISI FAKULTAS DAKWAH DAN USHULUDDIN

IAI AL KHOZINY BUDURAN SIDOARJO
Menjadi Pusat Kajian dan Pengembangan Ilmu-Ilmu Agama yang Berkualitas, B

VISI PROGRAM ILMU AL-QUR’AN & TAFSIR

Menjadi Program Studi yang Berkualitas dalam Pengembangan Kaj

TUJUAN PROGRAM ILMU AL-QU

“Mencetak Pengkaji dan Peneliti Ilm
Menghasilkan pengkaji dan penelit
Menghasilkan pengkaji dan penelit
Menghasilkan pemberdayaan mas

KOMPETENSI MATA KULIAH

METODE PENELITIAN PENDIDIKAN

Sikap:
1. Bertakwa kepada Allah SWT
2.Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan pencapaian hasil kerja kelompok

Keterampilan:
1.Mampu mengaplikasikan penelitian pendidikan dan memanfaatkan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni
2. Mampu menyelesaian masalah penelitian pendidikan dan beradaptasi terhadap
situasi yang dihadapi

Pengetahuan:
1.Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan penelitian pendidikan secara
mendalam
2. Memformulasikan penyelesaian masalah penelitian pendidikan dengan
prosedural penelitian

Manajerial::
1.Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi data
yang diperoleh
 INSTITUT AGAMA ISLAM AL KHOZINY BUDURAN
FAKULTAS DAKWAH DAN USHULUDDIN
PROGRAM STUDI ILMU AL-QUR’AN dan TAFSIR
TAHUN AKADEMIK 2021-2022

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas
1. Nama Matakuliah : Khat dan Imla’
2. Kode :
3. Bobot (Teori/ Praktek) : 2 sks
4. Semester :3
5. Alokasi waktu total : 100 menit

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

1. Mahasiswa mampu memahami kajian takhsinul khat
 2. Mahasiswa mampu memahami tentang macam-macam khat
3. Mahasiswa memahami membedakan dalam penulisan khat
4. Mahasiswa mampu menulis dengan baik dan benar

C. Deskripsi singkat mata kuliah

Mata kuliah ini di desain untuk membekali dalam mempelajari kaidah-kaidah penulisan dalam bahasa arab. Setelah mengikuti
mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memperdalam tentang penulisan bahasa arab yang indah yang sesuai dengan kaidahnya untuk
keperluan akadeis dan non akademis. Sehingga dapat menunjang pengetahuan dalam penulisan yang baik dan benar dalam kehidupan
sehari-hari. Mahasiswa juga diharapkan mampu untuk bahasa arab yang sesuai dengan kaidah yang telah di tentukan.

D. Mata kuliah Prasyarat :-

E. Dosen Pengampu : Latifatu Zuhriya M.Ag
F. Matrik RPS :

Minggu/ Capaian Metode/ Aktifitas PENILAIAN

Materi Pembelajaran Sumber Belajar
Indikator Bentuk
Pertemuan Pembelajaran Strategi Pembelajaran/ Bobot
dan Bahan Ajar
Penilaian Penilaian
Ke Mingguan Pembelajaran Pengalaman
1 2 3 4 5
Mahasiswa 6 7 8 9
 Mahasiswa -Pengenalan silabus Expository -Ceramah RPM, RPS -Mahasiswa Tulisan
memahami -Kontrak belajar Learning -Diskusi dapat
silabus dan -pengenalan secara umum -Tanya Jawab menjelaskan
kontrak tentang khat dan imla’ ruang lingkup
1 belajar belajar

Information -percakapan Bahan ajar Mahasiswa Lisan dan 5%

Memahami - Menjelaskan sejarah gap -Diskusi (power point, mampu tulisan
konsep penulisan khat/kaligrafi Arab technique -Practice buku referensi, memahami
umum - Menganalisis dan handout) dasar historis,
tentang mengkritisi tujuan penulisan tujuan,
takhsinul khat. perbedaan khat
khat - Mengidentifikasi antara khat klasik dan
klasik dan modern modern, serta
Membuat atau menyiapkan piranti penulisan
2dan 3
sendiri piranti penulisan khat
khat/kaligrafi
-
-
4 dan 5 Memiliki Penulisan khat naskhi dan Group -Ceramah Bahan ajar (power Mahasiswa Tulisan dan 10%
keterampilan thulusi: Discussion -Diskusi point, buku mampu lisan
menulis khat 1. karakteristik khat kuufi dan Writing -Practice referensi, memahami
kuufi dan thulusi; handout) kaidah penulisan
tlulusi 2. huruf tunggal; khat kuufi dan
3. huruf bersambung naskhi serta
4. al-harakaat. menuliskannya
dalam kalimat
tertentu
 Memiliki - Mengidentifikasi Group -Ceramah Bahan ajar (power Mahasiswa Tulisan dan 10%
keterampilan karakteristik khat naskhi Discussion -Diskusi point, buku mampu lisan
menulis khat dan farisi Writing -Practice referensi, memahami
naskhi dan - Menulis huruf tunggal handout) kaidah penulisan
farisi sesuai kaidah khat naskhi khat naskhi dan
dan farisi farisi dan
- Menulis huruf menuliskannya
6 dan 7 bersambung sesuai dalam kalimat
kaidah khat naskhi dan tertentu
farisi
- Menulis kalimat tertentu
sesuai dengan kaidah
khat naskhi dan farisi
 Mahasiswa - Mengidentifikasi karakter Group -Ceramah Bahan ajar (power -Mahasiswa Tulisan 5%
mampu khat riq’I Discussion -Diskusi point, buku mampu
memahami - Menulis huruf tunggal Writing -Practice referensi, mengidentifikasi
khat riq’I sesuai kaidah khat riq’I handout) tulisan khar riq’I
- Menulis huruf bersambung - Mahasiswa
sesuai kaidah khat riq’i mampu menulis
- Menulis kalimat sesuai dengan benar
kaidah khat riq’i sesuai dengan
kaidah yang telah
ditentukan.

9
 Mahasiswa - Mengidentifikasi penulisan antara Group -Ceramah Bahan ajar (power -Mahasiswa Tulisan 5%
mampu khat ijazi dan diwani Discussion -Diskusi point, buku mampu
memahami - Mampu membedakan antara Writing -Practice referensi, memahami
khat ijazi dan penulisan khat ijazi dan diwani handout) penulisan antara
diwani - Mampu menulis dengan benar khat ijazi dan
antara khat ijazi dan diwani diwani

- Mahasiswa
mampu
membedakan
antara penulisan
khat ijazi dan
10 dan 11 diwani
 Mahasiswa - Menjelaskan pengertian Presentation Presentasi Bahan ajar -Mahasiswa Lisan dan 10%
MampuMemil hamzah washal dan khata’ Panel Penugasan (power point, mampu Tulisan
iki - mengetahui perbedaan dan discussion kelompok buku referensi, melaksanakan
pemahaman persamaan antara hamzah washal Interactive handout) presentasi dalam
tentang dan hamzah khata’ learning membedakan
- antara hamzah
kaidah
p washal dan
hamzah hamzah khata’
12 washol dan -
hamzah -
qotho’
 Mahasiswa - membedakan cara penulisan Group -Ceramah Bahan ajar -Mahasiswa Lisan dan 5%
mampu hamzah di tengah dan akhir kata. Discussion -Diskusi (power point, mampu Tulisan
memahami - Memberikan beberapa Writing -Practice buku referensi, membedakan
tentang cara contoh baik yang ditulis di handout) penulisan hamzah
penulisan atas alif, wawu, ya ataupun di tengah dan
hamzah baik sendirian akhir kata
yang terletak
- Mahasiswa
tengah mampu
maupun akhir memberikan
sebuah kata beberapa contoh
13 bbaik yang ditulis
di atas alif, wawu,
ataupun ya.
 Mahasiswa - Menjelaskan pengertian alif Group -Ceramah Bahan ajar -Mahasiswa Lisan dan 5%
mampu layyinah dan pembagiannya Discussion -Diskusi (power point, mampu Tulisan
Mahasiswa - Menjelaskan tata cara penulisan Writing -Practice buku referensi, memahami
memiliki alif layyinah baik pada kata, isim, handout) pengertian alif
pemahaman fiil dan huruf. layyinah dan
tentang alif pembagiannya
layyinah, - mahasiswa
pembagiannya mampu
dan kaidah menjelaskan tata
14 penulisannya cara penulisan alif
baik di fi’il, layyinah pada
isim maupun kata isim, fiil dan
huruf huruf

REVIEW REVIEW REVIEW REVIEW REVIEW REVIEW REVIEW REVIE

W

15

30%
UJIAN AKHIR SEMESTER
‫‪G.‬‬ ‫‪Referensi wajib‬‬

‫عفيف الدين دمياطي‪ ،‬األساليب الرتكيبية‬

‫ابن شنسوري و أمحد مهيمن حمروس‪ ،‬اإلمالء واخلط لإلعداد‬
‫‪ ،-------‬اإلمالء واخلط للمستوى األول‬
‫رضوان‪ ،‬اإلمالء واخلط ‪ ،‬نظرية وتطبيقة‬
‫علي إبراهيم‪ ،‬سلسلة تعليم اللغة العربية "الكتابة "‬
‫مصطفي الغالييين‪ ،‬جامع الدروس العربية‬
‫نذير منذر‪ ،‬قواعد اإلمالء‬
‫اإلمام مالك األندلسي‪ ،‬شرح ألفية ابن عقيل‬
 ‫ كيف نعلم اخلط العريب‬،‫معروف زارق‬
‫ تلخيص األساس‬،‫علي بن عثمان‬

H. Komponen Evaluasi (CP)

Aspek Penilaian Persentase
Ujian Akhir Semester 25%
Ujian Tengah Semester 25%
Tugas 20%
Presensi (Kehadiran) 30%
Total 100%

I. KRITERIA EVALUASI
EVALUASI BERDASAR PADA PENILAIAN ACUAN PATUKAN (PAP)

Diverifikasi oleh : Diperiksa Oleh: Disiapkan oleh :

Dekan Fakultas Dakwah dan Ushuluddin Kaprodi IAT

Dr. H. Hartoyo, M.si Moh. Fathurrozi, Lc,. M.Th.I