KEMENTRIAN AGAMA

INSTITUT AGAMA ISLAM (IAI) IBRAHIMY GENTENG

SILABUS RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2023 – 2024
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Pengesahan
IGF232902 2 2 24 Februari 2024
Dosen Pengembang RPS GPM Ka.Prodi / Dekan

STUDY AL-QUR’AN
DAN HADITS

MUH. KHOIRUDDIN, M.E AFRILA MUAROFAH, M.E MUH. KHOIRUDDIN, M.E

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) A-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
B-02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
B-11 Mampu mengplikasikan keahlian secara khusus dalam penyelesaian masalah
B-17 Mampu menemukan sumber masalah dalam pengawasan syariah melalui proses penyelidikan, analitis, interpretasi
data informasi berdasarkan prinsip-prinsip hukum ekonomi syariah
C-04 Menguasai konsep teoritis tentang hukum ekonomi syariah
CP-MK
Mahasiswa Mampu menjelaskan karakteristik Al Qur’an dan Hadits
Mahasiswa Mampu menjelaskan hubungan Hadits Nabi Muhammad SAW dengan Al Qur’an sebagai sumber ajaran Islam Sub-
Mahasiswa Mampu menjelaskan Al Qur’an dan Hadits sebagai sumber Aklaq yang mulia
Mahasiswa Mampu menjelaskan sejarah turunnya wahyu Al Qur’an
Mahasiswa Mampu menjelaskan sejarah Penulisan Al Qur’an dan hadits Nabi Muhammad SAW
Mahasiswa Mampu menjelaskan sejarah bacaan al Qur’an
Mahasiswa Mampu menjelaskan Pengertian ilmu Tafsir dan ilmu hadits
Mahasiswa Mampu menjelaskan keistimewaan ayat Al Qur’an dan hadist Nabi Muhammad SAW

Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 1

Alokasi Waktu 2 x 50 (Disesuaikan dengan SKS)
Bahan Kajian Al-Quran, Tafsir, Artikel dalam berbagai bacaan lain (Jurnal, Majalah, Tabloid), terutama yang terkait dengan Al-Quran
Daftar Referensi Utama:
a. Al-Ra>fi’i>, Must}afa> s}a>diq. (2002). I’ja>z al-Qur’a>n wa al-Bala>gah an- Nabawiyah
b. Al-Qaththan, Syaikh Manna’(2005). Pengantar Studi Ilmu Al Qur’an. Jakarta: Pustaka Al Kautsar. ( https://cutt.ly/MQIwVI9)
c. Al-Qaththan, Syaikh Manna’(2005). Pengantar Studi Ilmu Al Hadits. Jakarta: Pustaka Al Kautsar
d. M. Yasir, dkk. 2016. Studi Al Qur’an. Riau: Asa Riau (http://repository.uin-suska.ac.id/10393/1/Studi%20Al-
Qur%E2%80%99an.pdf)
e. Afendi,Arief Hidayat.. (2016). Al-Islam Studi Al-Qur’an (Kajian Tafsir Tarbawi). Yogyakarta: Deeppublish.

Media Pembelajaran 1. Power Point 2. Kasus 3. LKS

Matakuliah ini akan membekali mahasiswa tentang al-Qur’an ditinjau dari aspek ilmu yang terkait ma fi al-qur’an dan ma haul al-qur’an.
Secara garis besar pokok kajian matakuliah ini dipetakan menjadi empat, yaitu sejarah al-Qur’an, cabang-cabang ilmu al-Qur’an,
Deskripsi singkat pendekatan dan metode penafsiran al-Qur’an, terutama linguistik, dan kontribusi matakuliah ini dalam pembelajaran ekonomi syariah.
mata kuliah Matakuliah ini akan membekali mahasiswa tentang ilmu yang digunakan untuk menetapkan benar atau tidaknya perkataan, perbuatan
dan tikrar Nabi Muhammad SAW. Secara garis besar pokok kajian matakuliah ini dipetakan menjadi tiga, yaitu konsep dirayah;konsep
riwayah dan kontribusi matakuliah ini dalam pembelajaran bahasa Arab.

Pert Kemampuan akhir Indikator Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Metode Penilaian
emu yang direncanakan Mahasiswa Pembelajara Bentuk Kriteria Bobot
an n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat Pengantar Perkuliahan: Mendiskusikan dan - Diskusi • Kreatif
memahami dan memahami tujuan dan a. Tujuan dan sasaran mata mengkomunikasikan - Poject • Inovatif
menjelaskan arah sasaran mata kuliah, kuliah kontrak belajar Based • Disiplin
tujuan perkuliahan melaksanakan kontrak b. Kontrak belajar dan tata Learning • Jujur
serta mensetujui belajar dan tata tertib tertib perkuliahan • Percaya
kontrak perkuliahan. perkuliahan selama satu c. Pengenalan silabus Diri
1
semester, memahami d. Pembagian tugas/kelompok
silabus secara garis besar, e. Penjelasan sistem penilaian.
mengetahui tugas individu/
kelompok berdasarkan
silabus, dan memahami
sistem penilaian dengan

Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 2

 baik.
Mahasiswa memahami
Mahasiswa memahami
ketentuan-ketentuan
ketentuan-ketentuan cara
cara membaca al-
membaca al-Qur’an dengan
2
Qur’an dengan baik
dan benar dan mampu baik dan benar dan mampu
menerapkannya. menerapkannya.
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami
dan memahami sejarah sejarah kodifikasi al-Qur’an,
kodifikasi al-Qur’an baik pada masa Nabi,
3
mulai dari masa Nabi Khulafa’ al-Rasyidin, serta
sampai masa penyempurnaan
penyempurnaan tanda tanda baca.
baca
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami
dan memahami perihal pengertian Nuzul al-Qur’an,
nuzul al-Qur’an dan pendapat ulama tentang
ruang lingkupnya. waktu nuzul al-Qur’an,
tahapan-tahapan turunnya
al-Qur’an, tujuan dan
4
hikmah Turunnya al-Qur’an
secara berangsur-angsur,
serta pengertian asbab al-
nuzul dan urgensi
mengetahuinya.
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami
dan memahami metode urutan ayat dan
argumentasi susuna surat dalam al-Qur’an dan
5
ayat dan surat dalam memahami istilah-istilah
al-Qur’an. yang terkait dengan al-
Qur’an, seperti Makkiyyah
Kaidah Membaca al-Qur’an - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
hasil makalah dengan
dengan Baik dan Benar: - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
a. Me-review Bacaan al-Qur’an
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Mahasiswa/i - Mendiskusikan Learning • Jujur
b. Hukum Nun Mati/tanwin didalam kelas. Serta • Percaya
c. Hukum Mim mati membuat kesimpulan Diri
d. Mad dari materi yang
e. Makhraj Huruf. tersampaikan
Sejarah Penulisan al-Qur’an: - Mempresentasikan - • Kreatif
a. Penulisan al-Quran pada hasil makalah dengan • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
Masa Nabi
inovatif dan sistematis. • Disiplin
b. Penulisan al-Qur’an pada - Mendiskusikan • Jujur
Masa Khulafa’ al-Rasyidin didalam kelas. Serta • Percaya
c. Penyempurnaan tanda baca membuat kesimpulan Diri
al-Qur’an. dari materi yang
tersampaikan.
Nuzul al-Qur’an dan Asbab al- Mempresentasikan - • Kreatif
Nuzul: hasil makalah dengan • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
a. Pengertian Nuzul al-Qur’an
inovatif dan sistematis. • Disiplin
b. Pendapat Ulama tentang Mendiskusikan didalam • Jujur
Nuzul al-Qur’an kelas. Serta membuat • Percaya
c. Tahapan-tahapan turunnya kesimpulan dari materi Diri
al-Qur’an yang tersampaikan
d. Tujuan dan hikmah Turunnya
al-Qur’an secara berangsur-
angsur
e. Pengertian Asbab al-Nuzul
dan urgensi mengetahuinya.
Urutan Ayat dan Surat dalam al- - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
Qur’an dan Istilah-istilah terkait hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
al-Qur’an :
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
a. Susunan ayat al-Qur’an
- Mendiskusikan Learning • Jujur
b. Susunan surat dalam al- didalam kelas. Serta • Percaya
Qur’an. membuat kesimpulan
Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 3
 dan Madaniyyah, baik ciri c. Makkiyyah dan Madaniyyah dari materi yang Diri
khas maupun kandungan d. Nasikh dan Mansukh tersampaikan
makna masing-masing serta
Nasikh dan Mansukh, baik
contoh, maupun
kegunaannya.
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami Qiraat al-Qur’an dan istilahnya : - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
6 dan memahami cara- faktor penyebab perbedaan a. Faktor penyebab perbedaan hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
cara membaca al- qiraat, jenis-jenis qiraat, qiraat
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Qur’an menurut para cara membacanya, dan b. Jenis-jenis qiraat - Mendiskusikan Learning • Jujur
imam ahli qiraat. imam-imam mu’tabar ahli c. Imam-imam ahli qiraat. didalam kelas. Serta • Percaya
qiraat dan memahami d. Ayat-ayat Muhkam dan membuat kesimpulan Diri
istilah-istilah yang terkait Mutasyabih dari materi yang
dengan al-Qur’an, seperti e. Terjemah, Tafsir, dan Ta’wil tersampaikan
ayat-ayat Muhkam dan
Mutasyabih, baik ciri khas
maupun kandungan makna
masing-masing, serta
pengertian terjemah, tafsir,
dan ta’wil, baik persamaan
maupun perbedaan
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami Kemukjizatan al-Qur’an: - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
dan memahami fungsi pengertian, fungsi, dan a. Pengertian mukjizat hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
dan aspek kemukjizatan kemukjizatan al-Qur’an dari b. Fungsi mukjizat
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
7
al-Qur’an. beberapa aspek-aspek. c. Kemukjizatan al-Qur’an dari - Mendiskusikan Learning • Jujur
aspek bahasa didalam kelas. Serta • Percaya
d. Kemukjizatan al-Qur’an dari membuat kesimpulan Diri
aspek ilmiah. dari materi yang
tersampaikan
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami Hadits Nabawi : - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
dan memahami tentang Hadits Nabawi, a. Perhatian Terhadap hadits hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
9 kritis, logis, kreatif,
tentang Hadits Nabawi tentang Perhatian b. Devinisi Hadits
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Terhadap hadits, Devinisi c. Devinisi Khabar - Mendiskusikan Learning • Jujur

Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 4

 Hadits, Devinisi Khabar,
Devinisi Atsar, Devinisi
Hadits Qudsi, Perbedaan
antara Hadits Qudsi dengan
Hadist Nabawi dan
Perbedaan antara Hadits
Qudsi dengan Al-Qur’an
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami
dan memahami Assunnah dan
tentang Assunnah dan kedudukannya dalam
Kedudukannya Syariat Islam yang meliputi
Kedudukan Assunnah
10
sebagai Hujjah dalam
Syariat Islam, Kedudukan
Assunnah sebagai dalil-dalil
Syariat dan Syubhat-
Syubhat dan Bantahannya
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami
dan memahami metode Penulisan dan
tentang Penulisan dan Pembukuan Hadits Nabi
pembukuan Hadist SAW yang meliputi
11 Nabi SAW Penulisan dan Pembukuan
Hadits, Metode Pembukuan
Hadits berupa Masanid, Al-
Ma’ajim, Al-Ajza’, Al-Athrof,
dan Az-Zawaid
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami
dan memahami Ilmu Ilmu Al-Jarh Wa At-ta’dil
Jarh Wa Atta’dil yang berupa Pensyariatan
Al-jarh Wa At-Ta’dil,
12
Perkembangan ilmu Al-jarh
Wa At-Ta’dil, dan
Tingkatan Al-jarh Wa At-
Ta’dil
d. Devinisi Atsar didalam kelas. Serta • Percaya
e. Devinisi Hadits Qudsi membuat kesimpulan Diri
f. Perbedaan antara Hadits dari materi yang
tersampaikan
Qudsi dengan Hadist Nabawi
g. Perbedaan antara Hadits
Qudsi dengan Al-Qur’an
Assunnah dan kedudukannya - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
dalam Syariat Islam : hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
a. Kedudukan Assunnah sebagai kritis, logis, kreatif,
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Hujjah dalam Syariat Islam - Mendiskusikan Learning • Jujur
b. Kedudukan Assunnah sebagai didalam kelas. Serta • Percaya
dalil-dalil Syariat membuat kesimpulan Diri
c. Syubhat-Syubhat dan dari materi yang
Bantahannya tersampaikan
Penulisan dan Pembukuan - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
Hadits Nabi SAW : hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
a. Penulisan dan Pembukuan
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Hadits - Mendiskusikan Learning • Jujur
b. Metode Pembukuan Hadits didalam kelas. Serta • Percaya
yang meliputi Masanid, Al- membuat kesimpulan Diri
Ma’ajim, Al-Ajza’, Al-Athrof, dari materi yang
dan Az-Zawaid tersampaikan
Ilmu Al-Jarh Wa At-ta’dil : - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
a. Pensyariatan Al-jarh Wa At-
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Ta’dil Learning • Jujur
- Mendiskusikan
b. Perkembangan ilmu Al-jarh didalam kelas. Serta • Percaya
Wa At-Ta’dil membuat kesimpulan Diri
c. Tingkatan Al-jarh Wa At- dari materi yang
Ta’dil tersampaikan
Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 5
 Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami Ilmu Memahami Ilmu Mushtholahul - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
dan memahami Ilmu Mushtholahul Hadits Hadits : hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
Mustholahul Hadits meliputi Pengertian Hadits a. Pengertian Hadits Mutawatir,
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Mutawatir, hukum hadits hukum hadits mutawatir dan - Mendiskusikan Learning • Jujur
mutawatir dan pembagian pembagian hadits Mutawatir didalam kelas. Serta • Percaya
hadits Mutawatir, b. Pengertian Hadits Ahad dan membuat kesimpulan Diri
13
Pengertian Hadits Ahad dan Pembagiannya dari materi yang
Pembagiannya, Pengertian c. Pengertian Hadits Hasan dan tersampaikan
Hadits Hasan dan Pembagiannya
Pembagiannya dan d. Pengertian Hadits Shohih dan
Pengertian Hadits Shohih Pembagiannya
dan Pembagiannya
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa mampu Memahamai Ilmu Mushtholahul - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
dan memahami Ilmu memahamai Ilmu Hadits : hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
Mustholahul Hadits Mushtholahul Hadits a. Pengertian Hadits Dhoif
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
14
tentang Pengertian Hadits b. Hadits Mu’allaq - Mendiskusikan Learning • Jujur
Dhoif, Hadits Mu’allaq, c. Hadits Mursal didalam kelas. Serta • Percaya
Hadits Mursal, Hadits d. Hadits Mu’dhal membuat kesimpulan Diri
Mu’dhal, Hadits Munqathi’, e. Hadits Munqathi’ dari materi yang
dan Hadits Mudallas f. Hadits Mudallas tersampaikan
Mahasiswa mengetahui Mahasiswa memahami Memahamai Ilmu Mushtholahul - Mempresentasikan - Diskusi • Kreatif
dan memahami Ilmu Ilmu Mushtholahul Hadits Hadits : hasil makalah dengan - Poject • Inovatif
kritis, logis, kreatif,
Mustholahul Hadits termasuk di dalamnya a. Pengertian Mudraj
inovatif dan sistematis.
Based • Disiplin
Pengertian Mudraj, b. Pembagian Mudrad dan - Mendiskusikan Learning • Jujur
15 Pembagian Mudrad dan Hukum melakukan Mudraj didalam kelas. Serta • Percaya
Hukum melakukan Mudraj, c. Pengertian Maqlub membuat kesimpulan Diri
Pengertian Maqlub, d. Pembagian MAqlub dan dari materi yang
Pembagian MAqlub dan Hukum melakukan Maqlub tersampaikan
Hukum melakukan Maqlub
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

TAGIHAN
a. Untuk dosen

Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 6

 1) Membagikan silabus pada pertemuan pertama
2) Melaksanakan kuliah tatap muka minimal 14 kali sesuai jadwal atau kontrak. Jika ada hal-hal khusus, maka kuliah akan diganti atau
dilaksanakan sendiri melalui koordinasi mahasiswa baik secara Daring maupun Luring.
3) Dosen melakukan ujian atau kuizz secara acak
4) Ujian tengah semester dan akhir semester diinformasikan kepada mahasiswa (sesuai jadwal)
5) Beberapa tugas tertentu akan didiskusikan atau akan diperiksa serta dikembalikan.
6) Selalu mengecek tugas mahasiswa melalui e-mail yang telah ditentukan di awal kuliah.
b. Untuk mahasiswa
1) Presensi.
Mahasiswa harus mengikuti setiap perkuliahan. Akan tetapi dalam keadaan memaksa mahasiswa boleh tidak hadir maksimum sampai
dengan 20% dari jadwal
2) Proses belajar mengajar.
Mahasiswa harus belajar secara aktif secara Daring maupun Luring sesuai dengan kesepakatan kelas, dimana bahan kuliah setiap
pertemuan harus dipelajari lebih dahulu di rumah dan dibuat resume kemudian pada kelas akan dipergunakan sebagai sarana diskusi dan dosen
sebagai fasilitator.
3) Membuat tugas yang telah ditentukan dan diketik serta dikirimkan melalui media internet, dan apabila tidak terpenuhi maka tugas harus ditulis tangan
dan diserahkan pada waktu kuliah..
c. Penilaian

Penilaian atau evaluasi dilakukan melalui pemberian tugas, kuis, soal-soal latihan, partisipasi di kelas, ujian tengah semester, dan ujian akhir
semester. Bobot penilaian untuk masing-masing komponen penilaian adalah sebagai berikut ini :

No Unsur Bobot Maksimal

1 Absensi Kehadiran 70%

2 Pengerjaan Tugas dan paper 10%

3 Ujian Tengah Semester 5%

4 Ujian Akhir Semester 10%

5 Diskusi 5%

Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 7

 Jumlah 100%

d. Umpan Balik

Akan diusahakan mengembalikan lembaran tugas untuk dievaluasi. Mahasiswa membuat lembar evaluasi terhadap kinerja dosen untuk
perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran.

Rencana Pembelajaran Semester FEBI IAI IBRAHIMY GENTENG...... 8