INSTITUT ATTANWIR BOJONEGORO

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Jalan Raya Talun No. 220, Sumberrejo, Talun, Bojonegoro, Jawa Timur 60253
Telp. (0353) 331610 Website: www.stai-attanwir.ac.id E-mail: staiattanwir@gmail.com

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen : Nomer Revisi: Halaman: Tanggal Penyusunan:

1 Maret 2024
MataKuliah: Kode Mata Kuliah: Semester: Beban Belajar: Sifat Mata Kuliah: Rumpun MK: Bidang Keahlian:
Studi Hadits MPKW002 II 2 SKS Wajib MPKW

OTORISASI
DOSEN PENGAMPU: KOORDINATOR RUMPUN MATA KULIAH: KETUA PRODI

NAMA KORDINATOR RUMPUN MATKUL Dr. Dyah Ayu Ratna Dewi A A, M.Ag
NIDN. xxxx NIDN. 2115088102
Ulya Himmatin, M.Pd.I

NIDN. 2118078904

Capaian Program Studi (CPL Prodi)

Pembelajaran A13. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya
pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme.
B6. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan;
C1. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
Mata Kuliah (CPMK)
A13.3. Mampu melakukan adaptasi dan inovasi ilmu pengetahuan dan keterampilan manajerial pendidikan Islam yang dimiliki
dan dikuasainya berdasarkan kebutuhan dan perkembangan sosial, budaya dan keagamaan yang relatif beragam dan
cepat.
B6.3. Mampu menerapkan konsep, teori, prinsip-prinsip dasar dan epistemologi keilmuan manajemen pendidikan Islam baik
secara konseptual maupun prosedural dalam rangka meningkatkan mutu layanan dan pengelolaan lembaga Pendidikan
 Islam.
C1.4. Memiliki tanggung jawab keilmuan dalam bidang manajemen pendidikan Islam.
Deskripsi Mata Mata kuliah Studi Hadist ini merupakan Mata Kuliah Keahlian Wajib (MPKW) bagi jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Mata
Kuliah Kuliah ini terdiri dari 2 SKS dan diberikan pada semester dua. Studi hadis dimaknai sebagai bidang ilmu dalam syari’at Islam
yang secara khusus membahas persoalan hadits sampai dengan kedudukan tertentu. Mata kuliah ini sangat penting dipahami
oleh calon guru agama sebagai bekal berinteraksi dengan anak didik di kelas. Setelah mahasiswa mempelajari mata Kuliah ini
diharapkan dapat memperoleh pengetahuan, sikap yang berkaitan dengan tingkah laku dan akhirnya dapat
mengaplikasikannya ketika mengajarkan hadits.
Materi Pembelajaran 1. Pengertian dasar, Sejarah singkat muncul dan berkembangnya ilmu Mustholah al-hadits.
2. Al-khabar
3. Hadits yang diterima
4. Hadits yang ditolak (al-khabar al-mardud)
5. Khabar yang tergabung antara diterima dan ditolak.
6. Al-jarhu wa at-ta’dilu.
7. Tata cara menerima hadits.
8. Penulisan dan pembukuan hadits.
9. Adab-adab dalam meriwayatkan hadits.
10. Sanad dan perkara yang berkaitan dengannya.
11. Rawi
12. Al-mubhamat. Al-wuhdan dan al-alqab.
13. Matan hadits dan Tingkatan para ulama’ dari rawi.
Daftar Pustaka Utama
1. Mahmud Ath-Thahhan. Dasar-Dasar Ilmu Hadits. Jakarta: Ummul Quro.2021.
2. Idri. Study Hadits. Prenada Media. 2022.
3. Abustani Ilyas. Studi Hadits, Ontologi Epistimologi dan Aksiologi. 2019.
Pendukung
Syaikh Manna AlQathan. Pengantar Studi Hadits. Pustaka al-Kautsar.
Media Pembelajaran Software: Hardware:
Slide Presentasi Notebook, LCD, White Board
Dosen Pengampu
Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Estimas Pengalaman Belajar Kreteria
TM (Kemampuan akhir (Materi Metode Indikator Bobot
i Waktu Mahasiswa dan
yang direncanakan) Pembelajaran) Pembelajaran (%)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 - Kontrak Kuliah - RPS dan Konkul Ceramah 50 Kriteria : - Mampu memahami Tatap
- Pendahuluan - Aturan dan Tata Diskusi menit - Menjalankan kontrak dan mematuhi muka
Tertib Tanya 60 perkuliahan sesuai Kontrak Kuliah Penugasan
- Presensi Jawab menit kesepakatan - Mampu memahami terstruktur
Perkuliahan - Ketepatan memahami urgensi studi hadits.
- Kriteria urgensi studi hadits. -
Penilaian Bentuk Perilaku :
- Tugas-Tugas Pembuatan resume
- Pendahuluan
(urgensi studi
hadits)
2 Mahasiswa mampu - Pengertian Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Pengertian dasar ilmu Diskusi menit Ketepatan memahami dan makalah dan Present 16%
dasar, Sejarah singkat hadits. Presentasi menjelaskan Pengertian menyampaikan materi asi 20%
muncul dan - Sejarah singkat Tanya dasar, Sejarah singkat muncul tentang Pengertian Makala
berkembangnya ilmu kemunculan Jawab dan berkembangnya ilmu dasar, Sejarah singkat h
Mustholah al-hadits. ilmu hadits. Mustholah al-hadits. muncul dan - Isi
- Sejarah Bentuk Perilaku : berkembangnya ilmu kesiapa
perkembangan Pembuatan resume Mustholah al-hadits. n
ilmu hadits. penymp
aian
argume
n
3 - Mahasiswa mampu - Pengertian Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Al- khabar. Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
khabar. - Khabar Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
mutawatir. Tanya tentang Al-khabar. tentang Al-khabar. Makala
- Khabar al-ahad. Jawab Bentuk Perilaku : h
- Al-masyhur. Pembuatan makalah dan - Isi
- Al-aziz presentasi kesiapa
- Al-gharib. n
penymp
aian
argume
n
4 Mahasiswa mampu - As-shahih Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami hadits - Al-hasan Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
 yang diterima. - Shahih lighairihi Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
- Hasan lighairihi Tanya tentang hadits yang diterima. tentang hadits yang Makala
- Khabar ahad Jawab Bentuk Perilaku : diterima. h.
yang diterima Pembuatan makalah dan - Isi
dan diliputi oleh presentasi kesiapa
penguat. n
- Almukhkam dan penymp
mukhtalaf aian
alhadits. argume
- Naskh dan n
mansukh dalam
hadits.
5 Mahasiswa mampu - Khabar yang Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Hadits ditolak dan sebab- Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
yang ditolak (al- sebabnya. Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
khabar al-mardud). - Ad-dhaif Tanya tentang Hadits yang ditolak tentang Hadits yang Makala
- Hadits yang ditolak Jawab (al-khabar al-mardud). ditolak (al-khabar al- h.
disebabkan Bentuk Perilaku : mardud). - Isi
gugurnya sanad. Pembuatan makalah dan kesiapa
- Hadits yang presentasi n
ditolak penym
disebabkan paian
cacat pada argume
rawi. nt.
6 Mahasiswa mampu - Pembagian khabar Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Khabar dilihat dari sisi Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
yang tergabung antara kepada siapa ia Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
antara diterima dan disandarkan. Tanya tentang Khabar yang tentang Khabar yang Makala
ditolak. - Beberapa macam Jawab tergabung antara antara tergabung antara antara h.
hadits yang diterima dan ditolak. diterima dan ditolak. - Isi
tergabung Bentuk Perilaku : kesiapa
antara diterima Pembuatan makalah dan n
dan ditolak. presentasi penym
paian
argume
nt.
7 Mahasiswa mampu - rawi dan syarat- Ceramah 50 Kriteria : - Mampu menyusun - Tugas 14%
 memahami Al-jarhu syarat diterima Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
wa at-ta’dilu. riwayatnya. Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
- Konsep global Tanya tentang Al-jarhu wa at-ta’dilu. tentang Al-jarhu wa at- Makala
mengenai kitab- Jawab Bentuk Perilaku : ta’dilu. h.
kitab jarhu wa at- Pembuatan makalah dan - Isi
ta’dilu. presentasi kesiapa
- - Tingkatan- n
tingkatan jarhu penym
wa atta’dilu. paian
argume
nt.
8 UTS
9 Mahasiswa mampu - Cara Ceramah 50 Kriteria : - Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Tata cara mendengarkan Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
menerima hadits. hadits, Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
menerimanya, Tanya tentang Tata cara menerima tentang Tata cara Makala
dan sifat Jawab hadits. menerima hadits. h.
penguasaannya. Bentuk Perilaku : - Isi
- Metode-metode Pembuatan makalah dan kesiapa
menerima serta presentasi n
shighat penym
penyampaian paian
hadits. argume
nt.
10 Mahasiswa mampu - Penulisan hadits, Ceramah 50 Kriteria : - Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Penulisan penguasaannya, Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
dan pembukuan serta Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
hadits. pembukuannya. Tanya tentang penulisan dan tentang Penulisan dan Makala
- Sifa-sifat dalam Jawab pembukuan hadits. pembukuan hadits. h.
meriwayatkan Bentuk Perilaku : - Isi
hadits. Pembuatan makalah dan kesiapa
- Gharib al-hadits. presentasi n
penym
paian
argume
nt.
11 Mahasiswa mampu - Adab seorang Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
 memahami adab-adab muhaddits. Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
dalam meriwayatkan - Adab-adab Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
hadits. pencari hadits. Tanya tentang adab-adab dalam tentang adab-adab Makala
Jawab meriwayatkan hadits. dalam meriwayatkan h.
Bentuk Perilaku : hadits. - Isi
Pembuatan makalah dan kesiapa
presentasi n
penym
paian
argume
nt.
12 Mahasiswa mampu - Pengrtian sanad. Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Sanad dan - Sanad al-‘ali dan Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
perkara yang an-nazil. Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
berkaitan dengannya. - Hadits al- Tanya tentang Sanad dan perkara tentang Sanad dan Makala
musalsal. Jawab yang berkaitan dengannya. perkara yang berkaitan h.
- Riwayat al-akabir Bentuk Perilaku: dengannya. - Isi
an as-shaghir. Pembuatan makalah dan kesiapa
presentasi n
penym
paian
argume
nt.
13 Mahasiswa mampu - Shahabat. Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Rawi. - Tabi’in. Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
- Al-muttafiq dan Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
al-muftariq. Tanya tentang Rawi. tentang rawi. Makala
- Al-mu’talif al- Jawab Bentuk Perilaku : h.
mukhtalif. Pembuatan makalah dan - Isi
- Al-mutasyabih. presentasi kesiapa
- Al-muhmal. n
penym
paian
argume
nt.
14 Mahasiswa mampu - Al-mubhamat. Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Al- - Al-wuhdan. Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
 mubhamat. Al- - Rawi yang Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
wuhdan dan al-alqab. disebutkan Tanya tentang Al-mubhamat. Al- Al-mubhamat. Al- Makala
dengan nama Jawab wuhdan dan al-alqab. wuhdan dan al-alqab. h.
atau sifat yang Bentuk Perilaku : - Isi
berbeda. Pembuatan makalah dan kesiapa
- Al-laqob. presentasi n
- Rawi yang penym
populer dengan paian
julukannya. argume
nt.
15 Mahasiswa mampu - Matan hadits Ceramah 50 Kriteria : Mampu menyusun - Tugas 14%
memahami Matan dan Diskusi menit Ketepatan menyusun makalah makalah dan Present 16%
hadits dan Tingkatan contohnya. Presentasi dan menyampaikan materi menyampaikan materi asi 20%
para ulama’ dari rawi - Tingkatan Tanya tentang Matan hadits dan tentang Matan hadits Makala
para ulama’ Jawab Tingkatan para ulama’ dari dan Tingkatan para h.
dari rawi- rawi. Bentuk Perilaku : ulama’ dari rawi. - Isi
rawi. Pembuatan makalah dan kesiapa
- Rawi yang presentasi n
tsiqqah dan penym
dho’if. paian
argume
nt.
16 UAS

Contoh pembobotan
Komponen dan Bobot Penilaian :
1. Kehadiran (a) : 14%
2. Tugas Terstruktur (b) : 16%
3. Tugas Mandiri (c) : 20%
4. Ujian Tengah Semester (d): 25%
5. Ujian Akhir Semester (e) : 25%
Nilai Akhir = (a x 14%)+(b x 16%)+(c x 20%)+(d x 25%)+(e x 25%)
 RENCANA TUGAS MAHASISWA (Tugas Terstruktur/TT dan Tugas Mandiri/TM)

URAIAN TUGAS PENILAIAN

TM
TUJUAN
NO KE BATASAN METODE BENTUK
TUGAS
- OBYEK YANG PENGERJAAN LUARAN KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
DIKERJAKAN TUGAS TUGAS
TUGAS TERSTRUKTUR (TT)
1

2
3
4
5
6
7
TUGAS MANDIRI (TM)
1
Bojonegoro, 1 Maret 2024
Dosen Pengampu,

Ulya Himmatin, M.Pd,I

NIDN. 2118078904