RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS

PERGURUAN TINGGI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA

FAKULTAS JURUSAN EKONOMI DAN BISNIS ISLAM

PROGRAM STUDI AKUNTANSI SYARIAH [AS]

Mata Kuliah Kode MK Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan

ILMU TAUHID INS-130106 2 1 (Gasal) Mata Kuliah Dasar 01-09-2021
(MKD)
Penyusun RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Tandatangan/Pengesahan
.

Faqih Ali Syariati., Lc. MSI Sakinah, M.EI.

Capaian Pembelajaran
Lulusan Program Studi (CPL-
PS)
Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CP-MK)
1. Sikap dan tata nilai: Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, mampu menunjukkan sikap religious dan
menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman.
2. Pengetahuan: Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin,
menguasai substansi materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mencakup bidang keilmuan al-
qur’an-hadits, akidah-akhlak, ushul fikih-fikih, dan sejarah kebudayaan Islam.
3. Keterampilan: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid
sebagai bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari
1
 cara menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan
konsep ilmu tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya
pemikiran ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Mata kuliah prasyarat -
Dosen Pengampu Faqih Ali Syariati., Lc. MSI

B. RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemua Kemampuan Akhir Bahan Bentuk & Metode Alokasi Pengalaman Belajar Penilaian
n ke yang Diharapkan Kajian Pembelajaran Waktu (Indikator & Jenis)
1 2 3 4 5 6 7
1 Mahasiwa mampu Introduksi: Bentuk pembela- 100 Menelaah Indikator penilaian:
memahami gambaran Orientasi MK Ilmu jaran menggunakan menit dokumen RPS dan Ketepatan dan
umum proses Tauhid dan Kontrak daring melalui bertanya (jika penguasaan
perkuliahan Mata belajar elearning diperlukan) mahasiswadalam:
Kuliah Ilmu Tauhid iainmadura.ac.id. mendeskripsikan
selama satu semester dibantu WhatsApp. proses kegiatan
dan Kontrak Belajar Metode perkuliahan;
pembelajaran yang menguraikan materi
digunakan adalah dan tujuan
ceramah dan pembelajaran Ilmu
diskusi. Tauhid dan
mengapresiasi kegiatan
kontrak belajar .

Jenis penilaian:
berupa non tes

2 Memahami Ta’rif dan Wacana Ilmu Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Ruang Lingkup, Tauhid [mengenal jaran menggunakan menit kajian, bertanya (jika Ketepatan dan
Sumber dan Metode, theologi islam]: daring melalui diperlukan), penguasaan mahasiswa
dan Nama-nama lain Pengertian dan elearning dalam: Memahami
ilmu Tauhid. Objek iainmadura.ac.id. Ta’rif dan Ruang
Pembahasan, dibantu WhatsApp. Lingkup, Sumber dan
2
 Sumber dan dan luring. Metode, dan Nama-
Metode, dan Metode nama lain ilmu Tauhid.
Nama-nama lain pembelajaran yang
ilmu Tauhid digunakan adalah Jenis penilaian:
ceramah, diskusi berupa non tes:
dan tanya jawab. presentasi bahan
kajian.
3 Memahami Urgensi Urgensi Ilmu Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Ilmu Tauhid dan Tauhid: Keutamaan jaran menggunakan menit kajian, bertanya (jika Ketepatan dan
mengenal adanya Tauhid, Manfaat daring melalui diperlukan), penguasaan mahasiswa
Allah. Ilmu Tauhid, Allah elearning dalam: Urgensi Ilmu
Maha Esa, Tiada iainmadura.ac.id. Tauhid: Keutamaan
Tuhan Yang Berhak dibantu WhatsApp. Tauhid, Manfaat Ilmu
disembah selain dan luring. Tauhid, Allah Maha Esa,
Allah, Pencipta Metode Tiada Tuhan Yang
alam semesta pembelajaran yang Berhak disembah selain
digunakan adalah Allah, Pencipta alam
ceramah, diskusi semesta.
dan tanya jawab.
Jenis penilaian:
berupa tes: hafalan
mufradat dan non tes:
presentasi bahan
kajian.
4 Memahami Iman Kepada Allah Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Pengertian, Sifat (Pengertian, Sifat jaran menggunakan menit kajian, bertanya (jika Ketepatan dan
wajib, mustahil, dan wajib, mustahil, daring melalui diperlukan), penguasaan mahasiswa
jaiz, dan dalil- dan jaiz, dan dalil- elearning dalam: Memahami
dalilnya, Pembagian dalilnya, iainmadura.ac.id. Pengertian, Sifat wajib,
sifat-sifat wajib bagi Pembagian sifat- dibantu WhatsApp. mustahil, dan jaiz, dan
Allah, dan Ta’aalluq sifat wajib bagi dan luring. dalil-dalilnya,
sifat-sifat Allah. Allah, dan Ta’aalluq Metode Pembagian sifat-sifat
sifat-sifat Allah) pembelajaran yang wajib bagi Allah, dan
digunakan adalah Ta’aalluq sifat-sifat
ceramah, diskusi Allah.
3
 dan tanya jawab..
Jenis penilaian:
berupa non tes:
presentasi bahan
kajian.
5 Memahami Iman Kepada Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Pengertian, Sifat, ciri Malaikat Allah jaran menggunakan menit kajian, bertanya (jika Ketepatan dan
dan tugas malaikat, (Pengertian, Sifat, daring melalui diperlukan), penguasaan mahasiswa
dan Macam-macam ciri dan tugas elearning dalam: Memahami
Malaikat yang wajib malaikat, dan iainmadura.ac.id. Pengertian, Sifat, ciri
diketahui. Macam-macam dibantu WhatsApp. dan tugas malaikat, dan
Malaikat yang dan luring. Macam-macam
wajib diketahui) Metode Malaikat yang wajib
pembelajaran yang diketahui.
digunakan adalah
ceramah, diskusi Jenis penilaian:
dan tanya jawab. berupa non tes:
presentasi bahan
kajian.
6 Memahami Iman kepada Kitab Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Pengertian, Macam- Allah (Pengertian, jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
macam Kitab yang Macam-macam daring melalui (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
wajib diketahui, dan Kitab yang wajib elearning dalam: Memahami
Kitab Al-Quran dan diketahui, dan iainmadura.ac.id. Pengertian, Macam-
Keistimewaannya. Kitab Al-Quran dan dibantu WhatsApp. macam Kitab yang
Keistimewaannya) dan luring. wajib diketahui, dan
Metode Kitab Al-Quran dan
pembelajaran yang Keistimewaannya.
digunakan adalah
ceramah, diskusi Jenis penilaian:
dan tanya jawab. berupa non tes:
presentasi bahan
kajian.
7 Memahami Iman kepada Rasul Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Pengertian, Para Rasul Allah (Pengertian, jaran menggunakan kajian, bertanya Ketepatan dan
4
 yang wajib diketahui, Para Rasul yang daring melalui menit (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
Nabi Muhammad dan wajib diketahui, elearning dalam: Memahami
Keistimewaannya. Nabi Muhammad iainmadura.ac.id. Pengertian, Para Rasul
dan dibantu WhatsApp. yang wajib diketahui,
Keistimewaannya) dan luring. Nabi Muhammad dan
Metode Keistimewaannya.
pembelajaran yang
digunakan adalah Jenis penilaian:
ceramah, diskusi berupa non tes:
dan tanya jawab. presentasi bahan
kajian.
8 Ujian Tengah Semester
9 Mengetahui Iman Kepada hari Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Pengertian, Tanda- kiamat jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
tanda kiamat, Kiamat (Pengertian, daring melalui (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
menurut pandangan Tanda-tanda elearning dalam: Mengetahui
Saintis. kiamat, Kiamat iainmadura.ac.id. Pengertian, Tanda-
menurut dibantu WhatsApp. tanda kiamat, Kiamat
pandangan Saintis) dan luring. menurut pandangan
Metode Saintis.
pembelajaran yang
digunakan adalah Jenis penilaian:
ceramah, diskusi berupa tes: hafalan
dan tanya jawab. mufradat dan non tes:
presentasi bahan
kajian.
10 Memahami Iman Kepada Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Pengertian, Taqdir Allah jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
Pengertian Qadla’ dan (Pengertian, daring melalui (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
Qadar dan macam- Pengertian Qadla’ elearning dalam: Memahami
macamnya, dan Dalil- dan Qadar dan iainmadura.ac.id. Pengertian, Pengertian
dalilnya. macam- dibantu WhatsApp. Qadla’ dan Qadar dan
macamnya, dan dan luring. macam-macamnya, dan
Dalil-dalilnya) Metode Dalil-dalilnya.
pembelajaran yang
5
 digunakan adalah Jenis penilaian:
ceramah, diskusi berupa tes: hafalan
dan tanya jawab. mufradat dan non tes:
presentasi bahan
kajian.
11 Memhami hal-hal Hal-hal yang Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
yang merusak iman: merusak iman: jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
Kufur, syirik, fasik, Kufur, syirik, fasik, daring melalui (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
nifaq. nifaq. elearning dalam: Memhami hal-
iainmadura.ac.id. hal yang merusak iman:
dibantu WhatsApp. Kufur, syirik, fasik,
dan luring. nifaq.
Metode
pembelajaran yang Jenis penilaian:
digunakan adalah berupa non tes:
ceramah, diskusi presentasi bahan
dan tanya jawab. kajian.
12 Mengetahui Aspek Ilahiyat, Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Pengertian Ilahiyat, Nubuwat, jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
Nubuwat, Ruhaniyat, Ruhaniyat, Dan daring melalui (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
Dan Sam’iyyat Sam’iyyat Macam- elearning dalam: Mengetahui
Macam-Macam, Macam, iainmadura.ac.id. Aspek Ilahiyat,
Perbedaan Dan Dalil- Perbedaan Dan dibantu WhatsApp. Nubuwat, Ruhaniyat,
Dalinya Dalil-Dalinya dalam dan luring. Dan Sam’iyyat Macam-
ilmu tauhid Metode Macam, Perbedaan
pembelajaran yang Dan Dalil-Dalinya dalam
digunakan adalah ilmu tauhid
ceramah, diskusi
dan tanya jawab. Jenis penilaian:
berupa non tes:
presentasi bahan
kajian.
13 Memahami Aspek Materi kajian : Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Aspek Transenden - Sakaratul Maut jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
[Hal Hal Setelah - Soal Kubur daring melalui penguasaan mahasiswa
6
 Kematian] - Adzab Dan elearning (jika diperlukan), dalam: Memahami
Nikmat Kubur iainmadura.ac.id. materi kajian:
- Pahala Dan dibantu WhatsApp. - Sakaratul Maut
Dosa dan luring. - Soal Kubur
- Hari Kiamat Metode - Adzab Dan Nikmat
- Hari pembelajaran yang Kubur
Kebangkitan digunakan adalah - Pahala Dan Dosa
- Syafa'at Nabi ceramah, diskusi - Hari Kiamat
- Hari dan tanya jawab. - Hari Kebangkitan
Perhitungan - Syafa'at Nabi
- Al-Mizan - Hari Perhitungan
(Neraca) - Al-Mizan (Neraca)
- Telaga Nabi (Al- - Telaga Nabi (Al-
Haudh) Haudh)
- Jembatan - Jembatan (Shirath)
(Shirath) - Surga dan Neraka
- Surga dan - Arsy & Kursi
Neraka - Qalam & Lauhul
- Arsy & Kursi Mahfudh
- Qalam & Lauhul
Mahfudh Jenis penilaian:
berupa tes: hafalan
mufradat dan non tes:
presentasi bahan
kajian.
14 Memahami Ilmu Ilmu Tauhid dalam Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Tauhid dalam konteks konteks dinamika jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
dinamika kehidupan kehidupan sosial. daring melalui (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
sosial. elearning dalam: Memhami Ilmu
iainmadura.ac.id. Tauhid dalam konteks
dibantu WhatsApp. dinamika kehidupan
dan luring. sosial.
Metode
pembelajaran yang Jenis penilaian:
digunakan adalah berupa non tes:
7
 ceramah, diskusi presentasi bahan
dan tanya jawab. kajian.
15 Mengetahui Ilmu Ilmu Tauhid & Ilmu Bentuk pembela- 100 Menelaah bahan Indikator penilaian:
Tauhid & Ilmu Kalam: Kalam: Pengertian, jaran menggunakan menit kajian, bertanya Ketepatan dan
Pengertian, Perbedaan, daring melalui (jika diperlukan), penguasaan mahasiswa
Perbedaan, persamaan, dan elearning dalam: Mengetahui
persamaan, dan Aliran-aliran Ilmu iainmadura.ac.id. Ilmu Tauhid & Ilmu
Aliran-aliran Ilmu Kalam (Jabariyah, dibantu WhatsApp. Kalam: Pengertian,
Kalam (Jabariyah, Qadariyah, dan luring. Perbedaan, persamaan,
Qadariyah, Mu’tazilah Mu’tazilah & Syi- Metode dan Aliran-aliran Ilmu
& Syi-ah, Ahlussunnah ah, Ahlussunnah pembelajaran yang Kalam (Jabariyah,
wal Jama’ah. wal Jama’ah. digunakan adalah Qadariyah, Mu’tazilah
ceramah, diskusi & Syi-ah, Ahlussunnah
dan tanya jawab. wal Jama’ah.

Jenis penilaian:
berupa non tes:
presentasi bahan
kajian.

16 Ujian Akhir Semester

C. KONTRAK BELAJAR

No Kewajiban Dosen No Kewajiban Mahasiswa

1 Menyampaikan RPS melalui elearning.iainmadura.ac.id dan
atau melalui Grup WhatsApp.
2 Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS
3 Mendorong dan/atau memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk bertanya atau
menyampaikan pendapat terkait materi kuliah
4 Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa terkait
1 Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan perkuliahan
selama satu semester
2 Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan
3 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait materi
kuliah, dengan mengisi absensi secara online
4 Menghadiri perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari pertemuan
8
 materi yang belum dipahami atau terhadap materi yang digelar.
yang dikritisi
5 Memberikan penugasan sebagai feedback atas 5 Mengikuti UTS dan UAS
materi yang sudah disampaikan;`
6 Melaksanakan UTS 6 Berusaha menjadi mahasiswa yang religius
7 Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang telah 7 Menyampaikan pertanyaaan dan/atau pendapat dan kritik
mengikuti kuliah minimal 75% dari pertemuan yang konstruktif dengan menggunakan bahasa yang santun
digelar
8 Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa 8 Bagi mahasiswa yang berhalangan tidak bisa mengikuti perkuliahan,
selama perkuliahan baik sakit atau lainnya, wajib mengkonfirmasi ke dosen pengampu
atau ke koordinator kelas 5 atau 10 menit sebelum perkuliahan
dimulai
9Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta
membangun karakter kompetitif guna mewujudkan
visi kampus “religious & kompetitif”
10 Memberi jalan keluar terhadap permasalahan yang
dihadapi mahasiswa dalam mengikuti kuliah
D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

1 Tugas ke 1
2 Capaian Menguasai bahan kajian tentang materi presentasi ilmu tauhid.

3 Bentuk Membuat makalah bahan kajian tentang materi presentasi sebagaimana tertuang dalam RPS, dapat disertakan PPT
(jika diperlukan)

4 Ketentuan a. Tugas dikerjakan secara individual namun dipresentasikan dalam kelompok.

b. Tugas dibuat sebelum pertemuan kecuali saat UTS dan UAS.
c. Tugas diketik dengan mengikuti kaedah penulisan karya ilmiah yang baku.
d. Tugas dikumpulkan [share] melalui media chating messenger, dan di backup ke situs elearning.iainmadura.ac.id
paling lama sebelum pertemuan berikutnya (file dokumen dibuat dalam format DOCX & PDF sekaligus,
kemudian dikumpulkan dalam bentuk archive RAR/ZIP).
e. Print out dokumentasi makalah untuk dosen.
5 Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka
Rizki Putra. 2001.

9

6 Waktu
7 Bobot Penilaian
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
1 Minggu/Tugas
Isi (50%), Penulisan (20%) Penguasaan materi (30%).

E. RENCANA TUGAS MANDIRI

1 Capaian Memahami dan menguasai lebih dalam tentang akidah dan tauhid secara benar sesuai Al-Qur’an dan Hadist
2 Bentuk Meresume buku-buku yang menjelaskan tentang Tauhid
3 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Setiap individu menyetor/mengajukan judul buku yang akan diresume terlebih dahulu kepada dosen pengampu
c. Pengajuan judul buku yang akan diresume dimulai dari sejak awal perkuliahan hingga pertengahan perkuliahan
(sebelum UTS).
d. Judul buku yang akan diresume harus mendapatkan rekomendasi terlebih dahulu dari dosen pengampu
e. Hasil resume minimal 3 halaman dan maksimal 7 halaman.
f. Tugas dokumen dikumpulkan melalui media chating messenger, dan di backup ke situs elearning.iainmadura.ac.id
paling lama sebelum pertemuan berikutnya. (file dibuat dalam format DOCX & PDF sekaligus, kemudian
dikumpulkan dalam bentuk archive RAR/ZIP kepada koordinator/asisten).
g. Upload link presentasi daring, dengan durasi video berkisar 3-5 menit.
4 Sumber Menjadi Muslim Profesional sesuai Al-Qur’an (diutamakan) atau buku/kitab lain yang mengulas tentang Tauhid.
5 Waktu 1 Semester (dikumpulkan sehari sebelum UAS)
6 Bobot Isi (50%), penulisan (20%) penguasaan materi (30%).
Penilaian

F. SISTEM PENILAIAN
1. Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%)
2. Nilai akhir mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari lima komponen
tersebut bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.

G. DAFTAR REFERENSI
1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
10
 4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).

7. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Pertemuan ke 1
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bekal
Pembelajaran MK peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Introduksi: Orientasi MK Ilmu Tauhid dan Kontrak belajar
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT.
Referensi RPS
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswadalam: mendeskripsikan proses kegiatan perkuliahan;
Penilaian menguraikan materi dan tujuan pembelajaran Ilmu Tauhid dan mengapresiasi kegiatan kontrak belajar .
Jenis penilaian: berupa non tes
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Memandu perkenalan dan menjelaskan RPS Memperkenalkan diri, mendengarkan, menelaah RPS, bertanya,
(15 menit) dan mengusulkan
2 Penyajian Menjelaskan materi dan tujuan pembelajaran Ilmu Tauhid Menyimak, mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) dan mengapresiasi kegiatan kontrak belajar . pertanyaan dosen
3 Penutup Menyimpulkan materi, memandu post-test, Melakukan post-test, bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas,
(10 menit) menyampaikan tugas tersturktur dan tugas mandiri. dan melakukan absensi online.

Pertemuan ke 2

11
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Wacana Ilmu Tauhid : Ta’rif dan Ruang Lingkup, Sumber dan Metode, dan Nama-nama lain ilmu Tauhid
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami Ta’rif dan Ruang Lingkup, Sumber dan
Penilaian Metode, dan Nama-nama lain ilmu Tauhid
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Wacana Ilmu Tauhid : Ta’rif dan
menit) mahasiswa Ruang Lingkup, Sumber dan Metode, dan Nama-nama lain ilmu
Tauhid, memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan
seputar materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual
12
Pertemuan ke 3
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Urgensi Ilmu Tauhid: Keutamaan Tauhid, Manfaat Ilmu Tauhid, Allah Maha Esa, Tiada Tuhan Yang Berhak disembah selain
Allah, Pencipta alam semes
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: mengenal dan memahami Sejarah Pertumbuhan Ilmu
Penilaian Tauhid: Tauhid Pada Masa Rasulullah, Khalifah Rasyidah, Bani Umayyah, Bani Abbasiyah, dan Pasca Bani Abbasiyah .
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Sejarah Pertumbuhan Ilmu Tauhid:
menit) mahasiswa Tauhid Pada Masa Rasulullah, Khalifah Rasyidah, Bani Umayyah,
Bani Abbasiyah, dan Pasca Bani Abbasiyah, memberi
kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,
menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
13
 materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 4
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Iman Kepada Allah (Pengertian, Sifat wajib, mustahil, dan jaiz, dan dalil-dalilnya, Pembagian sifat-sifat wajib bagi Allah, dan
Ta’aalluq sifat-sifat Allah
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami Pengertian, Sifat wajib, mustahil, dan jaiz, dan
Penilaian dalil-dalilnya, Pembagian sifat-sifat wajib bagi Allah, dan Ta’aalluq sifat-sifat Allah .
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
14
 2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Iman Kepada Allah (Pengertian,
menit) mahasiswa Sifat wajib, mustahil, dan jaiz, dan dalil-dalilnya, Pembagian
sifat-sifat wajib bagi Allah, dan Ta’aalluq sifat-sifat Allah,
memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya,
menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan seputar
materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual.

Pertemuan ke 5
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Iman Kepada Malaikat Allah (Pengertian, Sifat, ciri dan tugas malaikat, dan Macam-macam Malaikat yang wajib diketahui)
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami dan mengerti maksud Iman Kepada Malaikat
Penilaian Allah (Pengertian, Sifat, ciri dan tugas malaikat, dan Macam-macam Malaikat yang wajib diketahui)
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.

15
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Iman Kepada Malaikat Allah
menit) mahasiswa (Pengertian, Sifat, ciri dan tugas malaikat, dan Macam-macam
Malaikat yang wajib diketahui), memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual.

Pertemuan ke 6
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Iman kepada Kitab Allah (Pengertian, Macam-macam Kitab yang wajib diketahui, dan Kitab Al-Quran dan Keistimewaannya)
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
16
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami Pengertian, Macam-macam Kitab yang wajib
Penilaian diketahui, dan Kitab Al-Quran dan Keistimewaannya)
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Iman kepada Kitab Allah
menit) mahasiswa (Pengertian, Macam-macam Kitab yang wajib diketahui, dan
Kitab Al-Quran dan Keistimewaannya), memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat,
dan menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 7
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Iman kepada Rasul Allah (Pengertian, Para Rasul yang wajib diketahui, Nabi Muhammad dan Keistimewaannya)
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
17
 3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami dan mengerti maksud dari Iman kepada Rasul
Penilaian Allah (Pengertian, Para Rasul yang wajib diketahui, Nabi Muhammad dan Keistimewaannya).
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Iman kepada Rasul Allah
menit) mahasiswa (Pengertian, Para Rasul yang wajib diketahui, Nabi Muhammad
dan Keistimewaannya), memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 8 Ujian Tengah Semester

Pertemuan ke 9
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Iman Kepada hari kiamat (Pengertian, Tanda-tanda kiamat, Kiamat menurut pandangan Saintis)

18
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami maksud dari Iman Kepada hari kiamat
Penilaian (Pengertian, Tanda-tanda kiamat, Kiamat menurut pandangan Saintis)
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Iman Kepada hari kiamat
menit) mahasiswa (Pengertian, Tanda-tanda kiamat, Kiamat menurut pandangan
Saintis), memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan
seputar materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 10
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
19
 3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Iman Kepada Taqdir Allah (Pengertian, Pengertian Qadla’ dan Qadar dan macam-macamnya, dan dalil-dalilnya)
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami maksud dari Iman Kepada Taqdir Allah
Penilaian (Pengertian, Pengertian Qadla’ dan Qadar dan macam-macamnya, dan dalil-dalilnya)
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Iman Kepada Taqdir Allah
menit) mahasiswa (Pengertian, Pengertian Qadla’ dan Qadar dan macam-
macamnya, dan Dalil-dalilnya), memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 11
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
20
 2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Hal-hal yang merusak iman: Kufur, syirik, fasik, nifaq.
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami hal-hal yang merusak iman: Kufur, syirik, fasik,
Penilaian nifaq
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang hal-hal yang merusak iman: Kufur,
menit) mahasiswa syirik, fasik, nifaq, memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab
pertanyaan seputar materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 12
21
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Aspek Sam’iyyat dalam Ilmu Tauhid (Pengertian Sam’iyyat dan Macam-macam, dan dalil-dalinya)
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami Aspek Sam’iyyat dalam Ilmu Tauhid
Penilaian (Pengertian Sam’iyyat dan Macam-macam, dan dalil-daliny)
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Aspek Sam’iyyat dalam Ilmu
menit) mahasiswa Tauhid (Pengertian Sam’iyyat dan Macam-macam, dan dalil-
dalinya), memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan
seputar materi.
3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
22
 tugas individual

Pertemuan ke 13
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Memahami Aspek Aspek Transenden [Hal Hal Setelah Kematian]
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami Ilmu Tauhid & Ilmu Kalam: Pengertian,
Penilaian Perbedaan dan persamaan, dan Aliran-aliran Ilmu Kalam (Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah & Syi-ah, Ahlussunnah wal
Jama’ah.
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Ilmu Tauhid & Ilmu Kalam:
menit) mahasiswa Pengertian, Perbedaan dan persamaan, dan Aliran-aliran Ilmu

23
 Kalam (Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah & Syi-ah, Ahlussunnah
wal Jama’ah, memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan
seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 14
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Ilmu Tauhid dalam konteks dinamika kehidupan sosial
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami Materi kajian Ilmu Kalam: perbuatan manusia,
Penilaian akal, wahyu, keadilan, dan kekuasaan Mutlak
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
24
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Materi kajian Ilmu Kalam:
menit) mahasiswa perbuatan manusia, akal, wahyu, keadilan, dan kekuasaan
Mutlak, memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab pertanyaan
seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 15
Capaian 1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai
Pembelajaran MK bekal peningkatan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : Mahasiswa mampu memahami dan menghayati ajaran-ajaran tauhid sebagai bagian dari cara
menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman serta mampu menguasai substansi materi, struktur dan konsep ilmu
tauhid sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar ilmu-ilmu keislaman.
3. Keterampilan: Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif karya pemikiran
ulama masa lalu untuk menjawab masalah-masalah tauhid dalam hidup kekinian.
Bahan Kajian Ilmu Tauhid & Ilmu Kalam: Pengertian, Perbedaan, persamaan, dan Aliran-aliran Ilmu Kalam (Jabariyah, Qadariyah,
Mu’tazilah & Syi-ah, Ahlussunnah wal Jama’ah.
Metode Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.
Pembelajaran
Media Elearning iainmadura.ac.id. dibantu WhatsApp dan materi dalam bentuk makalah dan atau PPT .
Referensi 1. Muhammad abduh, Risalah Tauhid, (Kairo: Dar kitab al-‘Araby,5691),
2. Teungku Muhammad Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah & Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. Semarang: PT. Pustaka Rizki
Putra. 2001.
3. Harun Nasution, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986.
4. Humaidi Tatapangarsa, Kuliah Aqidah Lengkap, Bina Ilmu, Surabaya, 1993.
5. M. Yusran Asmuni, Ilmu Tauhid, cet ke-1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1993.
6. Muhammad Ahmad, Tauhid: Ilmu Kalam, (Bandung: Pustaka Setia, 1998).

25
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis Indikator penilaian: Ketepatan dan penguasaan mahasiswa dalam: memahami Ilmu Tauhid dalam konteks dinamika
Penilaian kehidupan sosial
Jenis penilaian: berupa non tes: presentasi bahan kajian.
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Membuka perkuliahan dan menanyakan materi-materi Memperhatikan yang disampaikan dosen dan menjawab
(10 menit) yang sudah disampaikan sebelumnya. pertanyaan-pertanyaan dosen.
2 Penyajian (80 Menyimak dan memperhatikan presentasi dan diskusi Menjelaskan materi tentang Ilmu Tauhid dalam konteks
menit) mahasiswa dinamika kehidupan sosial, memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya, menyampaikan pendapat, dan
menjawab pertanyaan seputar materi.

3 Penutup (10 Menambah dan menyimpulkan materi, menjawab Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) pertanyaan yang belum terjawab serta menyampaikan absensi online.
tugas individual

Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester

26