RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

PERGURUAN TINGGI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Mata Kuliah Kode MK Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan

Ulumul Hadits INS-110110 2 SKS 1 (Ganjil) Mata Kuliah 24-08-2021
Dasar (MKD)
Penyusun RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Tandatangan/Pengesahan

ABD. MANNAN, M.Pd.I ABD. MANNAN, M.Pd.I MULIATUL MAGHFIROH, M.Pd.I

Capaian Pembelajaran a. Pengetahuan :
Lulusan Program Studi  S01 - Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(CPL-PS)  S11 - Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman
 S17 - Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan agama Islam
secara mandiri.

b. Pengetahuan :
 P05 - Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
 P12 - Menguasai substansi materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan Pendidikan Agama
Islam yang mencakup bidang keilmuan al-qur’an-hadits, akidah-akhlak, ushul fikih-fikih, dan
sejarah kebudayaan Islam

c. Keterampilan :
 K01 - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
1
 menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
 K05 - Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Capaian Pembelajaran  M1 - Mahasiswa mampu memahami materi bahasan Ulumul Hadits secara sistematis,
Mata Kuliah (CP-MK) metodologis, dan rasional sebagai bagian dari pengetahuan dasar-dasar keislaman (S01, S11,
P05, P12, K01)
 M2 - Mahasiswa mampu menerapkan kaidah-kaidah dan bahasan Ulumul Hadits dalam
memahami dan menafsirkan Hadits (S11, P05, K01)
 M3 - Mahasiswa mampu menguasai konsep Ulumul Hadits dan menerapkannya dalam bidang
pendidikan, pengajaran dan penelitian hadits (S11, S17, P12, K01, K05)
Mata kuliah prasyarat -------
Dosen Pengampu ABD MANNAN, M.Pd.I.

B. RENCANA PEMBELAJARAN
Pertemu Kemampuan Akhir Bahan Bentuk & Metode Alokasi Pengalaman Penilaian
an ke yang Diharapkan Kajian Pembelajaran Waktu Belajar (Indikator & Jenis)
1 2 3 4 5 6 7
1 Mahasiswa mampu Introduksi: Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
memahami orientasi Orientasi MK melalui 1. Mahasiswa dapat
pembelajaran mata Ulumul Hadits; elearning.iainmadur Memahami p roses
kuliah Ulumul Hadis proses dan tujuan a.ac.id, dengan kegiatan perkuliahan;
selama satu pembelajaran metode resitasi 2. Mahasiswa dapat
semester Ulumul Hadits Menyebutkan tujuan
dan Kontrak pembelajaran Ulumul
belajar Hadis
3. Mahasiswa dapat
Mengapresiasi adanya
Kontrak belajar

Jenis tes:
Nontes
2 Mahasiswa mampu Hadits sebagai Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan Sumber Ajaran melalui Mahasiswa dapat
Kedudukan, Fungsi Islam elearning.iainmadur menjelaskan :
dan urgensi Hadis Dalil-Dalil a.ac.id, dengan 1. Hadits sebagai
Kehujjahan Hadits metode resitasi Sumber Ajaran Islam
Fungsi dan 2. Dalil-Dalil Kehujjahan

2
 urrgensi Hadits Kuliah luring, Hadits
terhadap al- diskusi kelompok, 3. Fungsi dan urrgensi
Qur`ân Tanya Jawab, dan Hadits terhadap al-
resitasi Qur`ân

Jenis tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
3 Mahasiswa mampu Pengertian Hadis, Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan sunnah, khabar, melalui Mahasiswa dapat:
Terminologi Hadits dan atsar. elearning.iainmadur menjelaskan :
Nabi Bentuk-bentuk a.ac.id, dengan 1. Pengertian Hadis,
Hadits: qauli, fi‘li, metode resitasi sunnah, khabar, dan
dan taqriri. atsar.
Struktur Hadits: Kuliah luring, 2. Bentuk-bentuk Hadits:
mukharrij, rawi, diskusi kelompok, Qauli, Fi‘li, dan Taqriri.
sanad, matan Tanya Jawab, dan 3. Struktur hadits:
Istila-istilah resitasi mukharrij, rawi, sanad,
penghafal Hadits matan
4. Istila-istilah penghafal
Hadits.

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
4 Mahasiswa mampu 1. Pro dan kontra Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan Sejarah penulisan Hadits melalui Mahasiswadapat
Perkembangan 2. Hadits pada elearning.iainmadur menjelaskan :
Hadits masa Rasulullah a.ac.id, dengan 1. Pro dan kontra
dan masa metode resitasi penulisan Hadits
sahabat 2. Hadits pada masa
3. Hadits pada Kuliah luring, Rasulullah dan masa
masa kodifikasi diskusi kelompok, sahabat
4. Hadits pada Tanya Jawab, dan 3. Hadits pada masa
masa pasca resitasi kodifikasi
kodifikasi 4. Hadits pada masa
pasca kodifikasi

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun

3
 makalah)
5 Mahasiswa mampu 1. Hadits Mutawatir Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan 2. Hadits Ahad melalui Mahasiswadapat
pembagian Hadits elearning.iainmadur menjelaskan :
dari segi kuantitas: a.ac.id, dengan 1. Pengertian hadits
hadits mutawatir metode resitasi Mutawatir dan hadits
hadits ahad Ahad
Kuliah luring, 2. Syarat hadits
diskusi kelompok, Mutawatir dan hadits
Tanya Jawab, dan Ahad
resitasi 3. Kedudukan hadits
mutawatir dan hadits
Ahad
4. Pembagian hadits
muawatir dan hadits
Ahad
5. Kehujjahan hadits
mutawatir dan hadits
Ahad

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
6 Mahasiswa mampu 1. Hadits Shahih Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan 2. Hadits Hasan melalui Mahasiswa dapat
pembagian hadits 3. Hadits Dla‘if elearning.iainmadur menjelaskan :
dari segi kualitas: a.ac.id, dengan 1. Pengertian hadits
Hadits Shahih metode resitasi shahih dan macam-
Hadits Hasan macamnya
Hadits Dla‘if Kuliah luring, 2. hadits hasan dan
diskusi kelompok, macam-macamnya
Tanya Jawab, dan 3. hadits dha’if
resitasi
Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
7 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menguraikan Hadits hadits melalui Mahasiswa dapat
Maudhu’ dan maudhu’, elearning.iainmadur menguraikan :
Problematikanya 2. Ciri-ciri hadits a.ac.id, dengan 1. Pengertian hadits

4
 maudhu’, metode resitasi maudhu’,
3. Sejarah dan 2. ciri-ciri hadits
faktor Kuliah luring, maudhu’,
munculnya diskusi kelompok, 3. sejarah dan faktor
hadits Tanya Jawab, dan munculnya hadits
maudhu’, resitasi maudhu’,
4. Upaya 4. upaya
penanggulanga penanggulangan
n hadits hadits maudhu’.
maudhu’.
Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
8
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasiswa mampu Pembagian hadits: Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan 1. Dari segi melalui Tugas mandiri Mahasiswa dapat
pembagian Hadits persambungan elearning.iainmadur menunjukkan pembagian
dari segi sanad (Hadits a.ac.id, dengan hadits:
persambungan Muttashil, metode resitasi 1. Dari segi
sanad dan Hadits persambungan
penisbatannya Munqathi’) Kuliah luring, sanad
2. Dari segi diskusi kelompok, a. Hadits Muttashil
penisbatan Tanya Jawab, dan b. Hadits Munqathi’
pada resitasi 2. Dari segi penisbatan
Pembicaranya pada Pembicaranya
(Hadits Qudsi, a. Hadits Qudsi
Marfu‘, Mauquf, b. Hadits Marfu‘
dan Maqhthu’. c. Hadits Mauquf
d. Hadits Maqhthu

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
10 Mahasiswa mampu 1. Kaidah Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan Kaedah otentitas hadits melalui Mahasiswa dapat
Kesahihan Hadits (sanad Hadits) elearning.iainmadur menjelaskan :
2. Kaidah validitas a.ac.id, dengan 1. Kaidah otentitas
Hadits (matan metode resitasi hadits (sanad Hadits)
Hadits) 2. Kaidah validitas

5
 3. Prinsip-prinsip Kuliah luring, Hadits (matan Hadits)
dalam diskusi kelompok, 3. Prinsip-prinsip dalam
memahami Tanya Jawab, dan memahami Hadits
Hadits resitasi
Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
11 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
memahami Ilmu riwayah melalui Mahasiswa dapat
Hadits : Riwayah dan 2. Macam-macam elearning.iainmadur memahami:
Dirayah riwāyah (lafadl a.ac.id, dengan 1. Pengertian riwayah
dan makna) metode resitasi 2. Macam-macam
3. Pengertian riwāyah (lafadl dan
dirāyah Kuliah luring, makna)
4. Kaidah-kaidah diskusi kelompok, 3. Pengertian dirāyah
periwayatan Tanya Jawab, dan 4. Kaidah-kaidah
resitasi periwayatan

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
12 Mahasiswa mampu 1. Ilmu Rijal al- Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
menjelaskan Hadits melalui Mahasiswa dapat
Cabang-cabang Ilmu 2. Ilmu Jarh wa elearning.iainmadur menjelaskan:
Hadits al-Ta’dil a.ac.id, dengan 1. Ilmu Rijal al-Hadits
3. Ilmu Gharib al- metode resitasi 2. Ilmu Jarh wa al-Ta’dil
Hadits 3. Ilmu Gharib al-Hadits
4. Ilmu Nasikh wa Kuliah luring, 4. Ilmu Nasikh wa al-
al-Mansukh al- diskusi kelompok, Mansukh al-Hadits
Hadits Tanya Jawab, dan 5. Ilmu mukhtalaf al-
5. Ilmu mukhtalaf resitasi Hadits
al-Hadits 6. Ilmu ‘ilal al-Hadits
6. Ilmu ‘ilal al-
Hadits Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
13 Mahasiswa mampu 1. Pengertian dan Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
memahami Ilmu al- kegunaan al- melalui Mahasiswa dapat
Jarh wa al-Ta’dil Jarh wa al- elearning.iainmadur memahami:
(kritik hadits dari sisi Ta’dil. a.ac.id, dengan 1. Pengertian dan

6
 sanad) 2. Bentuk dan metode resitasi kegunaan al-Jarh wa
Tingkatan al- al-Ta’dil.
Jarh wa al- Kuliah luring, 2. Bentuk dan
Ta’dil. diskusi kelompok, Tingkatan al-Jarh wa
3. Syarat-syarat Tanya Jawab, dan al-Ta’dil.
kritik Hadits resitasi 3. Syarat-syarat kritik
Hadits

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
14 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
mempraktikkan Takhrij Hadis melalui Mahasiswa dapat
Takhrij al-Hadits 2. Langkah- elearning.iainmadur memahami dan
(Pengantar Penelitian Langkah a.ac.id, dengan mempraktikkan:
Hadits) Takhrij Hadis metode resitasi 1. Pengertian Takhrij
3. Menelusuri Hadis
Letak Hadis Kuliah luring, 2. Langkah-Langkah
4. Meneliti Sanad diskusi kelompok, Takhrij Hadis
Hadis Tanya Jawab, dan 3. Menelusuri Letak
5. Meneliti Matan resitasi Hadis
Hadis 4. Meneliti Sanad Hadis
5. Meneliti Matan Hadis

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
15 Mahasiswa mampu Shahih bukhari, Kuliah daring 100 menit Tugas terstruktur Indikator:
mendeskripsikan shahih Muslim, melalui Tugas mandiri Mahasiswa dapat
produk hadits-hadits Sunan Abi Daud, elearning.iainmadur Mini riset mendeskripsikan:
shahih: al-Kutub al- Jami al-Tirmidzi, a.ac.id, dengan Shahih bukhari, shahih
Sittah Sunan al-Nasai, metode resitasi Muslim, Sunan Abi
Sunan Ibn Majah Daud, Jami al-Tirmidzi,
Kuliah luring, Sunan al-Nasai, Sunan
diskusi kelompok, Ibn Majah
Tanya Jawab, dan
resitasi Jenis Tes:
Non tes (Menyusun
makalah)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
7
C. KONTRAK BELAJAR
No Kewajiban Dosen No Kewajiban Mahasiswa
1 Menyampaikan RPS melalui elearning.iainmadura.ac.id 1 Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan
perkuliahan selama satu semester
2 Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS 2 Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan
3 Mendorong dan/atau memberikan kesempatan 3 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait materi
kepada mahasiswa untuk bertanya atau kuliah, dengan mengisi absensi secara online
menyampaikan pendapat terkait materi kuliah
4 Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa 4 Menghadiri perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari
terkait materi yang belum dipahami atau pertemuan yang digelar.
terhadap materi yang dikritisi
5 Memberikan penugasan sebagai feedback atas 5 Masuk kelas tepat waktu (maksimal 15 menit setelah
materi yang sudah disampaikan;` pembelajaran dimulai)
6 Melaksanakan UTS 6 Mengikuti UTS dan UAS
7 Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang 7 Berusaha menjadi mahasiswa yang religious
telah mengikuti kuliah minimal 75% dari
pertemuan yang digelar
8 Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa
selama perkuliahan
9 Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta
membangun karakter kompetitif guna
mewujudkan visi kampus “religious & kompetitif”
10 Memberi jalan keluar terhadap permasalahan
yang dihadapi mahasiswa dalam mengikuti kuliah

D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

1 Tugas ke 1
2 Capaian Menguasai bahan kajian tentang Hadits dan permasalahannya
3 Bentuk Menyusun makalah sesuai dengan topik yang telah ditentukan
4 Ketentuan a. Tugas bersifat kelompok
b. Tugas dipresentasikan sesuai dengn jadwal yang telah ditentukan (tiap pertemuan)
c. Tugas diketik rapi menggunakan kertaa A4
d. Tugas dikumpulkan satu minggu sebelum presentasi dan diaploud di media elearning.iainmadura.ac.id
(dalam bentuk pdf)

8
 5 Referensi a. Abdul Majid Khon, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, 2019.
b. Idri, Studi Hadis, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
c. Holilurrahman, dkk. Ilmu Hadis, Bandung: CV Arfino Raya, 2016
6 Waktu Setiap minggu Dimulai pada pertemuan kedua
7 Bobot Penilaian Isi (75%), penulisan (25%)

E. RENCANA TUGAS MANDIRI

1 Capaian Mahasiswa mampu menyusun artikel dengan tema “Hadits Maudhu’ dan problematikanya”
2 Bentuk Menyusun artikel sesuai dengan tema yang telah ditentukan
3 Ketentuan a. Tugas bersifat individu
b. Tugas diketik rapi menggunakan kertas A4
c. Tugas dikumpulkan pada pertemuan ke 15 dan diaploud di media elearning.iainmadura.ac.id (dalam
bentuk pdf)
4 Sumber a. Muhammad Ahmad dan M. Mudzakir, Ulumul Hadis Untuk Fakultas Tarbiyah, Bandung: Pustaka Setia,
1998
b. Mahmud Thahhan, Musthalah al-Hadits, Beirut: Dar al-Fikr, t.th
5 Waktu Dimulai pada pertemuan ke 9
6 Bobot Penilaian Isi (75%), penulisan (25%)

F. RENCANA TUGAS MINI RISET

1 Capaian Mahasiswa mampu melakukan penggalian data atau informasi “Takhrij hadits” melalui penelusuran
literature baik online maupun ofline
2 Bentuk Melakukan kegiatan penggalian secara teoritik dan praktis tentang “Takhrij hadits”
3 Ketentuan a. Tugas bersifat kelompok
b. Memilih dan mengkaji artikel jurnal (nasional) merujuk atau mensitasi sesuai dengan topik yang akan
dibahas minimal 5 jurnal dan 5 buku;
c. Membuat ringkasan kajian pustaka minimal dari lima jurnal artikel yang telah dipilih;
d. Mengembangkan ringkasan kajian pustaka yang telah ada;
e. Melakukan penggalian data melalui penelusuran literature baik online maupun ofline;
f. Menulis laporan penelitian ringkas dengan mengikuti teknik PPKI IAIN Madura;
4 Sumber a. Abdul Majid Khon, Takhrij dan Metode Memahami Hadis, Jakarta: Amzah, 2014
b. Muh. Zuhri, Hadits Nabi; Tela’ah Historis dan Metodologi. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, t.th.
5 Waktu Dimulai pada pertemuan ke 9
6 Bobot Penilaian Isi (75%), penulisan (25%)

G. SISTEM PENILAIAN
9
 1. Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%)
2. Nilai akhir mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari
lima komponen tersebut bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.

H. DAFTAR REFERENSI
1. Referensi Utama
a. Abdul Majid Khon, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, 2019.
b. ------------------------, Takhrij dan Metode Memahami Hadis, Jakarta: Amzah, 2014
c. Idri, Studi Hadis, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
d. Holilurrahman, dkk. Ilmu Hadis, Bandung: CV Arfino Raya, 2016
e. Muhammad Ahmad dan M. Mudzakir, Ulumul Hadis Untuk Fakultas Tarbiyah, Bandung: Pustaka Setia, 1998.
f. MM. Azami, Hadits Nabawi dan Sejarah Kodifikasinya. Pejaten Barat: Pustaka Firdaus, 2009.
g. M. Noor. Sulaiman PL, Antologi Ilmu Hadits. Jakarta: GP Press, 2009.
h. Hasbi al-Shiddieqy, Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadits. Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2009.
i. Hasby as-Shiddieqy, Pokok-pokok Ilmu Dirayah Hadis, Jakarta: PT.Bulan Bintang, 1987

2. Referensi Penunjang
a. Fatchur Rahman, Ikhtisar Mushthalahul Hadits, Bandung: PT. Al-Ma’arif, 2012.
b. M. Abdurrahman dan Elan Sumarna, Metode Kritik Hadis, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011
c. Muh. Zuhri, Hadits Nabi; Tela’ah Historis dan Metodologi. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, t.th.
d. Subhi Shalih, Ulumul Hadis Wa Mustalahatuhu, Beirut; Dar al-Ilm, 1988
e. Muhammad Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadits (Terj. M. Qodirun Nur dan Ahmad Musyafiq). Jakarta: Gaya Media Pratama, 1998.
f. Muhammad ‘Ajjaj al-Khatib, Al-Sunnah Qabla al-Tadwin, Beirut: Dar al-Fikr, 1981.
g. Mahmud al-Thahhan, Taisir Musthalah al-Hadits. Beirut: Dar ats-Tsaqafah al-Islamiyah, t.th.
h. Abdul Muhdi Abdul Hadi, Daf’u al-Syubhat ‘an al-Sunnah al-Nabawiyah, Kairo: Maktabatul Iman, 2001.
i. Mahmud Thahhan, Musthalah al-Hadits, Beirut: Dar al-Fikr, t.th
j. Yusuf Qardhawi, as-Sunnah Masdar li al-Ma’rifah wa al-Hadharoh, Kairo: Dar al-Syuruq, 1997

I. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Pertemuan ke 1
Capaian Mahasiswa mampu Memahami Deskripsi global materi perkuliahan “Ulumul Hadits”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian Introduksi: Orientasi MK Ulumul Hadits; proses dan tujuan pembelajaran Ulumul Hadits dan Kontrak belajar
Metode Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
10
Referensi ----------------
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Indikator:
Penilaian 1. Mahasiswa dapat Memahami proses kegiatan perkuliahan;
2. Mahasiswa dapat Menyebutkan tujuan pembelajaran Ulumul Hadis
3. Mahasiswa dapat Mengapresiasi adanya Kontrak belajar

Jenis tes:
Non tes
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Memandu perkenalan, menjelaskan RPS, dan Memperkenalkan diri, mendengarkan dan menelaah RPS,
(15 menit) presensi bertanya, mengusulkan
2 Penyajian Menjelaskan Course Content (kontrak kuliah), Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(75 menit) mendeskripsikan tema-tema kajian yang akan pertanyaan dosen
dibahas dalam satu semester ke depan.
Memberikan kesempatan untuk tanya jawab
3 Penutup Merespon kembali pertanyaan dan menyusun Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
(10 menit) rencana perkuliahan serta membagi tugas sesuai absensi online.
dengan tema-tema yang disepakati

Pertemuan ke 2
Capaian Memahami dan mengembangkan Hadits sebagai Sumber, serta Fungsinya Hadits terhadap al-Qur`ân
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Hadits sebagai Sumber Ajaran Islam
2. Dalil-Dalil Kehujjahan Hadits
3. Fungsi dan urrgensi Hadits terhadap al-Qur`ân
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi a. Abdul Majid Khon, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, 2019.
b. Idri, Studi Hadis, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
c. Holilurrahman, dkk. Ilmu Hadis, Bandung: CV Arfino Raya, 2016
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat menjelaskan :
11
 1. Hadits sebagai Sumber Ajaran Islam
2. Dalil-Dalil Kehujjahan Hadits
3. Fungsi dan urrgensi Hadits terhadap al-Qur`ân

Jenis tes:
Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 3
Capaian Menganalisa dan mengkritisi “Pengertian dan struktur Hadis”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Pengertian Hadis, sunnah, khabar, dan atsar.
2. Bentuk-bentuk Hadits: qauli, fi‘li, dan taqriri.
3. Struktur Hadits: mukharrij, rawi, sanad, matan
4. Istila-istilah penghafal Hadits
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Majid Khon, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, 2019.
2. Idri, Studi Hadis, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
3. Holilurrahman, dkk. Ilmu Hadis, Bandung: CV Arfino Raya, 2016.
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat: menjelaskan :
1. Pengertian Hadis, sunnah, khabar, dan atsar.
12
 2. Bentuk-bentuk Hadits (Qauli, Fi‘li, dan Taqriri).
3. Struktur hadits (mukharrij, rawi, sanad, matan)
4. Istilah-istilah penghafal Hadits.

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 4
Capaian Mengeksplorasi “sejarah perkembangan hadits sejak Masa Rasulullah sampai masa pasca kodifikasi”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Pro dan kontra penulisan Hadits
2. Hadits pada masa Rasulullah dan masa sahabat
3. Hadits pada masa kodifikasi
4. Hadits pada masa pasca kodifikasi
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. MM. Azami, Hadits Nabawi dan Sejarah Kodifikasinya. Pejaten Barat: Pustaka Firdaus, 2009.
2. Muh. Zuhri, Hadits Nabi; Tela’ah Historis dan Metodologi. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, t.th.
3. Muhammad ‘Ajjaj al-Khatib, Al-Sunnah Qabla al-Tadwin, Beirut: Dar al-Fikr, 1981.
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswadapat menjelaskan :
1. Pro dan kontra penulisan Hadits
13
 2. Hadits pada masa Rasulullah dan masa sahabat
3. Hadits pada masa kodifikasi
4. Hadits pada masa pasca kodifikasi

Jenis tes:
Non tes
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
(10 menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 5
Capaian Menganalisa dan mengkritisi “Pembagian hadits dari segi kuantitas (mutawatir dan ahad)”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Hadits Mutawatir
2. Hadits Ahad
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Mahmud al-Thahhan, Taisir Musthalah al-Hadits. Beirut: Dar ats-Tsaqafah al-Islamiyah, t.th.
2. ---------------------------, Musthalah al-Hadits, Beirut: Dar al-Fikr, t.th
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswadapat menjelaskan:
1. Pengertian hadits Mutawatir dan hadits Ahad
2. Syarat hadits Mutawatir dan hadits Ahad
3. Kedudukan hadits mutawatir dan hadits Ahad
4. Pembagian hadits muawatir dan hadits Ahad
14
 5. Kehujjahan hadits mutawatir dan hadits Ahad

Jenis tes:
Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 6
Capaian Menganalisa dan mengkritisi “Pembagian hadits dari segi kualitas (shahih, hasan, dan dla’if)”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Hadits Shahih
2. Hadits Hasan
3. Hadits Dla‘if
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Majid Khon, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, 2019.
2. Idri, Studi Hadis, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
3. Holilurrahman, dkk. Ilmu Hadis, Bandung: CV Arfino Raya, 2016.
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat menjelaskan :
1. Pengertian hadits shahih dan macam-macamnya
2. Pengertian hadits hasan dan macam-macamnya
3. Pengertian hadits dha’if

15
 Jenis Tes:
Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 7
Capaian Menganalisa dan mengkritisi “hadits maudhu’ dan problematikanya”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Pengertian hadits maudhu’,
2. Ciri-ciri hadits maudhu’,
3. Sejarah dan faktor munculnya hadits maudhu’,
4. Upaya penanggulangan hadits maudhu’
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi Abdul Muhdi Abdul Hadi, Daf’u al-Syubhat ‘an al-Sunnah al-Nabawiyah, Kairo: Maktabatul Iman, 2001.
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat menguraikan :
1. pengertian hadits maudhu’,
2. ciri-ciri hadits maudhu’,
3. sejarah dan faktor munculnya hadits maudhu’,
4. upaya penanggulangan hadits maudhu’.

Jenis tes:
Non tes (menyusun makalah)
16
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(15 menit)
2 Penyajian 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
(75 enit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
(10 menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 8
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Pertemuan ke 9
Capaian Menganalisa dan mengkritisi “Pembagian hadits dari segi persambungan sanad dan penisbatannya”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian Pembagian hadits:
1. Dari segi persambungan sanad (Hadits Muttashil, Hadits Munqathi’)
2. Dari segi penisbatan pada Pembicaranya (Hadits Qudsi, Marfu‘, Mauquf, dan Maqhthu’).
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Mahmud al-Thahhan, Taisir Musthalah al-Hadits. Beirut: Dar ats-Tsaqafah al-Islamiyah, t.th.
2. ---------------------------, Musthalah al-Hadits, Beirut: Dar al-Fikr, t.th
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat menjelaskan pembagian hadits:
1. Dari segi persambungan sanad
a. Hadits Muttashil
b. Hadits Munqathi’
2. Dari segi penisbatan pada Pembicaranya
a. Hadits Qudsi
17
 b. Hadits Marfu‘
c. Hadits Mauquf
d. Hadits Maqhthu

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 10
Capaian Memahami dan mengembangkan “Kaedah Kesahihan Hadits”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Kaidah otentitas hadits (sanad Hadits)
2. Kaidah validitas Hadits (matan Hadits)
3. Prinsip-prinsip dalam memahami Hadits
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Fatchur Rahman, Ikhtisar Mushthalahul Hadits, Bandung: PT. Al-Ma’arif, 2012.
2. Subhi Shalih, Ulumul Hadis Wa Mustalahatuhu, Beirut; Dar al-Ilm, 1988.
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat memahami :
1. Kaidah otentitas hadits (sanad Hadits)
2. Kaidah validitas Hadits (matan Hadits)
3. Prinsip-prinsip dalam memahami Hadits
18
 Jenis tes:
Non tes (Menyusun Makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
(10 menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 11
Capaian Mengekplorasi “Ilmu Hadits : Riwayah dan Dirayah”
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Pengertian riwayah
2. Macam-macam riwāyah (lafadl dan makna)
3. Pengertian dirāyah
4. Kaidah-kaidah periwayatan
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi Hasby as-Shiddieqy, Pokok-pokok Ilmu Dirayah Hadis, Jakarta: PT.Bulan Bintang, 1987
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat memahami:
1. Pengertian riwayah
2. Macam-macam riwāyah (lafadl dan makna)
3. Pengertian dirāyah
4. Kaidah-kaidah periwayatan

Jenis tes:
19
 Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 12
Capaian Memahami dan mengembangkan konsep Cabang-cabang Ilmu Hadits
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Ilmu Rijal al-Hadits
2. Ilmu Jarh wa al-Ta’dil
3. Ilmu Gharib al-Hadits
4. Ilmu Nasikh wa al-Mansukh al-Hadits
5. Ilmu mukhtalaf al-Hadits
6. Ilmu ‘ilal al-Hadits
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Majid Khon, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, 2019.
2. Idri, Studi Hadis, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
3. Holilurrahman, dkk. Ilmu Hadis, Bandung: CV Arfino Raya, 2016.
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat memahami konsep cabang-cabang ilmu hadits

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun makalah)

20
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 13
Capaian Memahami dan menggali Ilmu al-Jarh wa al-Ta’dil (kritik hadits dari sisi sanad)
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Pengertian dan kegunaan al-Jarh wa al-Ta’dil.
2. Bentuk dan Tingkatan al-Jarh wa al-Ta’dil.
3. Syarat-syarat kritik Hadits
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi M. Abdurrahman dan Elan Sumarna, Metode Kritik Hadis, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat memahami:
1. Pengertian dan kegunaan al-Jarh wa al-Ta’dil.
2. Bentuk dan Tingkatan al-Jarh wa al-Ta’dil.
3. Syarat-syarat kritik Hadits

Jenis tes:
Non tes (menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(15 menit)
21
 2 Penyajian 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
(75 menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
(10 menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 14
Capaian Menganalisa dan mengembangkan Takhrij al-Hadits (Pengantar Penelitian Hadits)
Pembelajaran MK
Bahan Kajian 1. Pengertian Takhrij Hadis
2. Langkah-Langkah Takhrij Hadis
3. Menelusuri Letak Hadis
4. Meneliti Sanad Hadis
5. Meneliti Matan Hadis
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi 1. Abdul Majid Khon, Takhrij dan Metode Memahami Hadis, Jakarta: Amzah, 2014
2. Yusuf Qardhawi, as-Sunnah Masdar li al-Ma’rifah wa al-Hadharoh, Kairo: Dar al-Syuruq, 1997
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa dapat mempraktikkan Takhrij al-Hadits (Penelitian Hadits)

Jenis tes:
Non tes “mini riset (Takhrij al-Hadits)”
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
22
 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 15
Capaian Mendeskripsikan produk hadits-hadits shahih: al-Kutub al-Sittah
Pembelajaran MK
Bahan Kajian Shahih bukhari, shahih Musli, Sunan Abi Daud, Jami al-Tirmidzi, Sunan al-Nasai, Sunan Ibn Majah
Metode 1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Pembelajaran 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi al-Kutub al-Sittah (Al-Maktabah al-Syamilah)
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Indikator:
Penilaian Mahasiswa mampu mendeskripsikan produk hadits-hadits shahih: al-Kutub al-Sittah

Jenis Tes:
Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Pengkondisian Kelas dan Presensi Memperhatikan
(10 menit)
2 Penyajian (80 1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan 1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi
menit) tema yang dipersiapkan pembahasan
2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap
kelas makalah yang dipresentasikan
3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan
yang telah didiskusikan pertanyaan
3 Penutup (10 Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta
menit) penguatan dan menutup perkuliahan mengisi absensi online

Pertemuan ke 16
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

23