UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen : No. Revisi : Hlm. Tanggal Terbit :

1 Oktober 2020
Mata Kuliah : Ulumul Hadis Kode MK : PAIU 14104
Dosen Pengampu : Ana Rahmawati, Lc., M. Jumlah sks : 2 SKS
Hum.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) A. CAPAIAN SIKAP :

1. Bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
B. CAPAIAN PENGETAHUAN :
1. Menguasai konsep teoritis pengetahuan tentang studi Hadis
2. Menguasai tentang konsep dan kajian studi ulumul hadis sebagai pengembangan
pendidikan Islam
3. Mampu memanfaatkan pengetahuan terutama bidang kajian untuk mengembangkan
keilmuan pendidikan Islam

C. CAPAIAN KETRAMPILAN UMUM :

1. Mampu membaca, memahami hadis Nabi dengan benar
2. Mampu mengembangkan serta mengaktualisasikan kemampuan beragama dalam
1

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Deskripsi Matakuliah
kehidupan nyata di masyarakat.
D. CAPAIAN KETRAMPILAN KHUSUS :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan dan implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan
bidang keahliannya
2. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
1. Mampu mengevaluasi konsep teoritis dalam bidang studi ulumul hadis
2. Mampu memformulasikan kajian isi kandungan hadis nabawi
3. Memiliki sikap religius dan menjalankan tugas berdasarkan agama, moral serta etika
sesuai kandungan hadis
Mata Kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah untuk mendalami tentang
pengertian, pembagian dan perbedaan tujuan hadits, sinonim hadis, cabang-cabang
ilmu hadis yang meliputi rijalul hadis jarh wa ta’dil dan asbab wurud, kemudian
mampu menjelaskan dan menganalisis tradisi living hadis di masyarakat,
pembagian hadis berdasarkan kuantitas, pembagian hadis berdasarkan kualitas,
hadis dhoif dan sebabnya, hadis maudhu’ dan segala permasalahannya, takhrij
hadis, kritik sanad dan matan serta bagaimana menyelesaikan apabila ada hadis
yang saling bertentangan.
2
I. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN

Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian

Ming Kegiatan
Akhir yang (Materi Metode Waktu
gu ke Mahasiswa Teknik Indikator Bobot
diharapkan Pembelajaran) Pembelajaran

1 Mahasiswa akan Perkenalan,  Bentuk: Kuliah Daring Ketepatan Ketepatan 5%

dapat kontrak kuliah dan daring 1. Memahami 2x50 mencermati analisis
menganalisis CP Ringkasan materi  Metode: 2. Brainstorming pemikiran dengan
matakuliah dan selama satu blanded 3. Diskusi strategis baik
cara pencapaiannya semester, learning 4. Tanya jawab tentang CP,
melalui proses  Diskusi proses
pembelajaran  Penugasan: pembelajar
dengan bahan Tugas-1: an dan
kajiannya selama Membuat perannya
satu semester makalah sesuai dalam
pembagian tema pembelajar
tentang ulumul an untuk
hadis mencapai
CP

2 Mahasiswa mampu Hakikat Ulumul 1. Bentuk: Kuliah 1.Memahami Daring Ketepatan Ketepatan 5%
menelaah, Hadis (Definisi, daring 2.Brainstorming 2x50 mencermati dalam
menjelaskan dan pembagian riwayat 2. Metode: 3.Diskusi pemikiran Menelaah
menganalisa dan dirayat,tujuan blanded 4.Tanya jawab serta
learning strategis
pengertian Ulumul dan manfaat) mampu
hadis, 3. Diskusi menjelask
pembagiannya 4. Tanya jawab an definisi
serta tujuan 5. Menginformasi dari
mempelajarainya. kan tugas untuk ulumul

3
 pertemuan/min Quran,
ggu berikutnya. ketepatan
menganali
sis tujuan
dan
manfaat
ilmu hadis
3 Mahasiswa Pemaknan terhadap 1. Bentuk: Kuliah 1. Memahami Daring Ketepatan Dapat 5%
menjelaskan dan hadis, Pengertian daring 2. Brainstorming 2x50 mencermati menganalisi
menganalisis dan perbedaan 2. Metode: 3. Diskusi pemikiran s perbedaan
sinonim hadis blanded 4. Tanya jawab
sunnah khabar atsar learning strategis konsep dari
(sunnah khabar
atsar beserta contohnya Diskusi sunnah,
Tanya jawab khabar dan
3. Menginformasika atsar
n tugas untuk
pertemuan/mingg
u berikutnya.
4 Mahasiswamampu cabang-cabang 1. Bentuk kuliah 1. Memahami Daring Ketepatan Dapat 10 %
menjelaskan dan ilmu hadis (rijalul daring 2. Brainstorming 2x50 mencermati menjelaskan
menganalisis hadis, jarh wa ta’dil 2. Metode: 3. Diskusi pemikiran dan
blanded 4. Tanya jawab strategis
cabang-cabang asbab wurud) menganalisi
learning
ilmu hadis (rijalul Diskusi s ilmu
hadis, jarh wa ta’dil pengertian, sejarah Tanya Jawab rijalul hadis,
asbab wurud dari ilmu tersebut jarh wa tadil
3. Menginformasi
serta metode kan tugas untuk dan asbab
ulama’ dalam pertemuan/ming wurud
melaksanakan jarh gu berikutnya.
wa tadil, beserta
4
 syaratnya.

Dan sumber dari

asbab al-wurud

5 Mahasiswa mampu Pengertian, 1. Penyampaian 1. Memahami Daring Ketepatan Ketepatan 5%

memahami Sejarah inkar tentang Anak 2. Brainstorming 2x50 mencermati dalam
menjelaskan sunnah, didik dalam 3. Diskusi pemikiran memahami
argumentasi, perspektif 4. Tanya jawab
tentang pengertian strategis sejarah
respon ulam hadis, pendidikan
dan sejarah Pembagian imam Islam. inkarsunna,
ingkarus Sunnah Syafii terhadap 2. Diskusi menjelaskan
serta menganalisa kelompok ini 3. Tanya Jawab konsepnya
faham di 4. Menginformasi dan
masyarakat kan tugas untuk menganalisa
pertemuan/ming faham inkar
gu berikutnya
sunnah
yang ada di
masyarakat

6 Mahasiswa akan Pengertian living 1. Penyampaian 1. Memahami Daring Ketepatan Ketepatan 10 %

dapat menjelaskan hadis (kajian tentang living 2. Brainstormi 2X50 mencermati dalam
pengertian living Geneologis), hadis dan 3. Diskusi pemikiran menjelaskan
hadis dan contoh Contoh prakteknya prakteknya di 4. Tanya jawab
strategis pengertian
prakterknya dalam dalam kehidupan masyarakat
kehidupan masyarakat 2. Diskusi living hadis
masyarakat (beberapa 3. Tanya Jawab dan mampu
pendekatan kajian) 4. Menginformasi
5
 kan tugas untuk menganalisi
pertemuan/min s fenomena
ggu berikutnya living hadis
dikalangan
masyarakat

7 Mahasiswa dapat Pembagian hadis 1. Penyampaian 1. Memahami Daring Ketepatan Ketepatan 5%

menjelaskan berdasarkan tentang 2. Brainstormi 2X50 mencermati dalam
Pembagian hadis kuantitas (hadis pembagian 3. Diskusi pemikiran menjelaskan
hadis 4. Tanya jawab
berdasarkan Ahad dan strategis pembagian
berdasarkan
kuantitas dan Mutawatir) kuantitas hadis
menganalisis pengertian, syarat 2. Diskusi berdasarkan
macam macam dan contohnya 3. Tanya Jawab kuantitas
hadis tersebut 4. Menginformasi serta dapat
kan tugas untuk menganalisi
pertemuan/min s jenis hadis
ggu berikutnya
tersebut

8 UTS

9 Mahasiswa dapat Pembagian hadis 1. Penyampaian 1. Memahami Daring Ketepatan Ketepatan 5%

menjelaskan berdasarkan tentang 2. Brainstormi 2x 50 mencermati dalam
Pembagian hadis kualitas (Maqbul; pembagian hadis 3. Diskusi pemikiran menjelaskan
berdasarkan 4. Tanya jawab
berdasarkan shohih Hasan, dan strategis pembagian
kuantitas
kualitas dan Mardud; dhoif) 2. Diskusi hadis
menganalisis 3. Tanya Jawab berdasarkan
macam macam 4. Menginformasika
6
 hadis tersebut n tugas untuk kualitas
pertemuan/mingg serta dapat
u berikutnya menganalisi
s macam-
macam
hadis
tersebut

10 Mahasiswa dapat Hadis dhoif, 1. Penyampain 1. Memahami Daring Ketepatan Ketepatan 10 %

menjelaskan Hadis pembagian dan tentang Hadis 2. Brainstorming 2x50 mencermati dalam
dhoif dan sebab sebab dhoif dan sebab 3. Diskusi pemikiran menjelaskan
kedhoifannya 4. Tanya jawab
kedhoifannya, kedhoifannya, strategis tentang
2. Diskusi
menganalisis hadis kehujjahan hadis 3. Tanya Jawab hadis dhoif
yang boleh dan dhoif, contoh dan 4. Menginformasi sebab
tidak boleh dipakai hokum kan tugas untuk kedhoifanny
meriwayatkannya pertemuan/ming a serta dapat
gu berikutnya menganalisi
s mana
hadis dhoif
yang boleh
digunakan
dan tidak.

11 Mahasiswa mampu Hadis mawdhu 1. Penyampaian 1. Memahami Daring Ketepatan Ketepatan 10 %

menjelaskan Hadis Sebab tentang hadis 2. Brainstorming 2x50 mencermati dalam
mawdhu’ dan munculnya hadis mawdhu, sebab 3. Diskusi pemikiran menjelaskan
mawdhu munculnya 4. Tanya jawab
7
 permasalahannya Hokum hadis mawdhu strategis dan
menggunakan dan hukumny menganalisi
hadis mawdhu’ 2. Diskusi s hadis
dan contohnya 3. Tanya Jawab
mawdhu’
4. Menginformasi
kan tugas untuk dengan
pertemuan/ming segala
gu berikutnya. permasalaha
nnya

12 Mahasiswa akan 1. Pengertian 1. Penyajian 1. Mendengarkan Daring Ketepatan Ketepatan 10 %

mampu takhrij hadis tentang 2. Brainstorming 2x50 mencermati dalam
menjelaskan 2. Objek takhrij pengertian 3. Tanya jawab pemikiran menjelaskan
hadis takhrij hadis
pengertian strategis pengertian
3. Tujuan takhrij dan cara
Takhrij hadis dan 4. Faedah dan bagaimana takhrij hadis
praktek mentakhrij manfaat takhrij mentakhrij dan mampu
hadis hadis hadis mentakhrij
5. Metode takhrij 2. Diskusi hadis
hadis 3. Tanya Jawab
6. Contoh praktek 4. Menginformasi
kan tugas untuk
pertemuan/ming
gu berikutnya

13 Mahasiswa akan Pengertian kritik 1. Penyajian 1. Mendengarkan Daring Ketepatan Ketepatan 10 %

mampu sanad dan matan, tentang kritik 2. Brainstorming 2x100 mencermati dalam
menjelaskan, fungsi beserta sanad dan 3. Tanya jawab pemikiran menjelaskan
metode matan beserta dan
menganalisis strategis
8
 Kritik sanad dan penggunaanya metodenya menganalisi
matan 2. Diskusi s kiritik
3. Tanya Jawab sanad dan
4. Menginformasi matan
kan tugas untuk beserta
pertemuan/ming mempraktek
gu berikutnya. kan metode
penggunaan
nya

14 Mahasiswa akan Pengertian ikhtilaf 1. Penyajian 1. Mendengarkan Daring Ketepatan Ketepatan 5%

menjelaskan hadis tentang ikhtilaf 2. Brainstorming 2x50 mencermati dalam
ikhtilaf hadis, Penyebab adanya hadis, penyebab 3. Tanya jawab pemikiran menjelaskan
menganalisis ikhtilaf hadis ikhtilaf hadis pengertian
strategis
penyebab ikhtilaf Metode dan cara ikhtilaf
hadis serta penyelesaian hadis penyelesaiannya hadis,
mengetahui cara yang bertentangan 2. Diskusi menganalisi
Penyelesaian hadis 3. Tanya Jawab s penyebab
yang bertentangan 4. Menginformasi ikhtilaf
kan akhir hadis serta
perkuliahan dan mengetahui
persiapan ujian cara
akhir semester penyelesaia
(UAS). n hadis
yang
bertentanga
n

15 Mahasiswa Biografi imam 1. Penyajian Mendengarkan Daring Ketepatan Ketepatan 5%

mengetahui Bukhori dan imam tentang biografi Brainstorming 2X50 mencermati dalam
9
 biografi dan Muslim, metode Imam Bukhori Tnya jawab pemikiran menjelaskan
menjelaskan penulisan dalam Muslim serta strategis biografi dari
metode penulisan kitab shohih metode penulisan imam
Bukhori Muslim dalam kitab Bukhori
dalam kitab shohih
tersebut serta
Bukhori Muslim 2. Diskusi metdoe
3.Tanya Jawab penulisan
kitab Imam
Bukhori dan
Muslim

16 UAS

Daftar Referensi:

 Abdul Majid Khon, 2010, Ulumul Hadis, Jakarta: AMZAH.

 Idri, 2013, Studi Hadis, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
 Teungku Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy, Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadis, Semarang: Pustaka Rizki Putra.
 Mahmud Ath-Thahan, t.th., Taisir Mushthalah al-Hadits, Kairo: Dar al-Fikr.
 M. Musthafa Azami, 1995, Memahami Ilmu Hadits, terjemahan. Meth Kieraha, Jakarta : Penerbit Lentera.
 M. Syuhudi Isma’il, 2009, Pengantar Ilmu Hadis, Bandung: Angkasa.

Mengetahui Jepara, 2 Oktober 2020

Ketua Program Studi PAI, Dosen Pengampu,

Khalimatus Sa’diyah, M.Pd.I. Ana Rahmawati, Lc., M. Hum..

10
 NIY. 1 771103 14 146 NIY. 486022115167

TUGAS MAHASISWA DAN PENILAIAN

1. Tugas

Minggu Bahan Kajian (Materi Waktu

TUGAS Penilaian Indikator Bobot
ke Pembelajaran) (menit)

1 kontrak kuliah dan Ringkasan Mandiri Mempelajarai buku 50 Keaktifan Ketepatan analisis 10 %
materi selama satu semester, referensi yang telah Mahasiswa dengan baik
disampaikan disesuaikan tentang CP,
dengan bahan kajian proses
Terstruktur Menyiapkan daftar pembelajaran
Pembagian kelompok dan perannya
untuk persiapan diskusi dalam
pembelajaran
untuk mencapai
CP

2 Hakikat Ulumul Mandiri Mempelajarai buku 50 Keaktifan Ketepatan dalam 10 %

Hadis(Definisi, referensi yang telah Mahasiswa Menelaah serta
pembagian,tujuan dan disampaikan disesuaikan mampu
manfaat dengan bahan kajian menjelaskan
Terstruktur Menyiapkan presentasi definisi dari
untuk bahan diskusi dalam ulumul Quran,
bentuk PPT yang benar, ketepatan

11
 jelas, dan kreatif dengan menganalisis
materi yang ditugaskan tujuan dan
secara kelompok manfaat ilmu
hadis

3 Pemaknan terhadap hadis, Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Dapat 10 %
Pengertian dan perbedaan referensi yang telah yang menganalisis
sunnah khabar atsar beserta disampaikan disesuaikan ditugaskan dan perbedaan konsep
contohnya dengan bahan kajian presentasinya
dari sunnah,
Terstruktur Menyiapkan presentasi
khabar dan atsar
untuk bahan diskusi dalam
bentuk PPT yang benar,
jelas, dan kreatif dengan
materi yang ditugaskan
secara kelompok
4 Cabang-cabang ilmu hadis Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Dapat
(rijalul hadis, jarh wa ta’dil referensi yang telah yang menjelaskan dan
asbab wurud) disampaikan disesuaikan ditugaskan dan menganalisis ilmu
dengan bahan kajian presentasinya rijalul hadis, jarh
pengertian, sejarah dari ilmu wa tadil dan
tersebut serta metode ulama’ Menyiapkan presentasi asbab wurud
Terstruktur untuk bahan diskusi dalam
dalam melaksanakan jarh wa
bentuk PPT yang benar,
tadil, beserta syaratnya. jelas, dan kreatif dengan
materi yang ditugaskan
Dan sumber dari asbab al-
secara kelompok
wurud

5 Pengertian, Sejarah inkar Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Ketepatan dalam 10 %
sunnah, argumentasi, respon referensi yang telah yang memahami
12
 ulam hadis, Pembagian imam disampaikan disesuaikan ditugaskan dan sejarah
Syafii terhadap kelompok ini dengan bahan kajian presentasinya inkarsunna,
Terstruktur Menyiapkan presentasi menjelaskan
untuk bahan diskusi dalam konsepnya dan
bentuk PPT yang benar, menganalisa
jelas, dan kreatif dengan faham inkar
materi yang ditugaskan sunnah yang ada
secara kelompok di masyarakat

6 Pengertian living hadis Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Ketepatan dalam
(kajian Geneologis), referensi yang telah yang menjelaskan
Contoh prakteknya dalam disampaikan disesuaikan ditugaskan dan pengertian living
kehidupan masyarakat dengan bahan kajian. presentasinya hadis dan mampu
(beberapa pendekatan kajian) menganalisis
Terstruktur Menyiapkan presentasi fenomena living
untuk bahan diskusi dalam hadis dikalangan
bentuk PPT yang benar, masyarakat
jelas, dan kreatif dengan
materi yang ditugaskan
secara kelompok
7 Pembagian hadis berdasarkan Mandiri Mempelajarai buku 50 PPT materi Ketepatan dalam 10 %
kuantitas (hadis Ahad dan referensi yang telah yang menjelaskan
Mutawatir) pengertian, syarat disampaikan disesuaikan ditugaskan dan pembagian hadis
dengan bahan kajian presentasinya
dan contohnya berdasarkan
Terstruktur Menyiapkan presentasi
kuantitasnya serta
untuk bahan diskusi dalam
bentuk PPT yang benar, dapat
jelas, dan kreatif dengan menganalisis jenis
materi yang ditugaskan hadis tersebut
secara kelompok
13
8 UTS

9 Pembagian hadis berdasarkan Mandiri Mempelajarai buku 50 PPT materi Ketepatan dalam 15 %
kualitas (Maqbul; shohih referensi yang telah yang menjelaskan
Hasan, dan Mardud; dhoif) disampaikan disesuaikan ditugaskan dan pembagian hadis
dengan bahan kajian presentasinya
berdasarkan
Terstruktur Menyiapkan presentasi
kualitas dan dapat
untuk bahan diskusi dalam
bentuk PPT yang benar, menganalisis jenis
jelas, dan kreatif dengan hadis tersebut
materi yang ditugaskan
secara kelompok
10 Hadis dhoif, pembagian dan Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Ketepatan dalam 15 %
sebab kedhoifannya, referensi yang telah yang menjelaskan
kehujjahan hadis dhoif, disampaikan disesuaikan ditugaskan dan tentang hadis
dengan bahan kajian presentasinya dhoif sebab
contoh dan hokum
Terstruktur Menyiapkan presentasi kedhoifannya
meriwayatkannya serta dapat
untuk bahan diskusi dalam
bentuk PPT yang benar, menganalisis
jelas, dan kreatif dengan mana hadis dhoif
materi yang ditugaskan yang boleh
secara kelompok digunakan dan
tidak.

11 Hadis mawdhu Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Ketepatan dalam
Sebab munculnya hadis referensi yang telah yang menjelaskan hadis
mawdhu disampaikan disesuaikan ditugaskan dan mawdhu dan
Hokum menggunakan hadis dengan bahan kajian presentasinya menganalisis
mawdhu’ dan contohnya segala
terstruktur Menyiapkan presentasi
14
 untuk bahan diskusi dalam permasalahannya
bentuk PPT yang benar,
jelas, dan kreatif dengan
materi yang ditugaskan
secara kelompok

12 1.Pengertian takhrij hadis Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Ketepatan dalam 10 %
2. Objek takhrij hadis referensi yang telah yang menjelaskan
3. Tujuan takhrij disampaikan disesuaikan ditugaskan dan menganalisis serta
4. Faedah dan manfaat dengan bahan kajian presentasinya mempraktekkan
takhrij hadis Terstruktur Menyiapkan presentasi metode takhrij hadis
5. Metode takhrij hadis untuk bahan diskusi dalam
Contoh praktek bentuk PPT yang benar,
jelas, dan kreatif dengan
materi yang ditugaskan
secara kelompok
13 Pengertian kritik sanad dan Mandiri Mempelajarai buku 100 PPT materi Ketepatan dalam 10 %
matan, fungsi beserta referensi yang telah yang menjelaskankan
metodenya disampaikan disesuaikan ditugaskan dan menganalisis
dengan bahan kajian presentasinya mempraktekkan
Terstruktur Menyiapkan presentasi metode
untuk bahan diskusi dalam penggunakaan
bentuk PPT yang benar, kritik sanad dan
jelas, dan kreatif dengan matan
materi yang ditugaskan
secara kelompok
14 Pengertian ikhtilaf hadis Mandiri Mempelajarai buku PPT materi Ketepatan dalam
Penyebab adanya ikhtilaf referensi yang telah yang menjelaskan dan

15
 hadis disampaikan disesuaikan ditugaskan dan menganalisis
Metode penyelesaian hadis dengan bahan kajian presentasinya perihal ikhtilaf
yang bertentangan hadis serta
terstruktur Menyiapkan presentasi metode
untuk bahan diskusi dalam penyelesaiannya.
bentuk PPT yang benar,
jelas, dan kreatif dengan
materi yang ditugaskan
secara kelompok
15 Biografi imam Bukhori dan Mandiri Mempelajarai buku 100 Keaktifan ketepatan dalam 5%
imam Muslim, metode referensi yang telah Mahasiswa menjelaskan
penulisan dalam kitab shohih disampaikan disesuaikan biografi imam
Bukhori Muslim dengan bahan kajian Bukhori dan
Terstruktur Menyiapkan tugas akhir Muslim
sebagai bentuk tugas
tambahan bagi mahasiswa
bentuk take home dan
diserahkan pada saat
pelaksanaan ujian akhir
semester (UAS).
16 UAS

6. Aspek Penilaian
a) Sikap: cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas, menunjukkan sikap religious
berdasarkan nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama’ah, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral, dan etika.

16
 b) Pengetahuan: penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, menguasai konsep teoritis bidang filsafat pendidikan
Islam, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
c) Ketrampilan: kreatifitas membuat PPT, dan mampu mengaplikasikan penggunaan teknologi informasi (IT) untuk mendukung
pelaksanaan tugas akhir di bidang keahliannya, dan mampu mempublikasikan hasil karya atau tugas akhir dalam bentuk desain/model
yang dapat diakses oleh masyarakat akademik.

7. Bobot Penilaian
a) Bobot Nilai Presensi = 20
b) Bobot Nilai Harian (NH) atau Tugas Terstruktur = 10
c) Bobot Nilai Keaktifan Mahasiswa = 20
d) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) = 20
e) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) = 30

f) Nilai Akhir = 20 NP + 10 NH + 20 NKM + 20 UTS + 30 UAS

100

Mengetahui Jepara, 5 Oktober 2020

Ketua Program Studi PAI, Dosen Pengampu,

Khalimatus Sa’diyah, M.Pd.I. Ana Rahmawati, Lc., M. Hum.

NIY. 1 771103 14 146 NIY. 486022115167

17