KEMENTERIAN AGAMA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN) PALANGKA RAYA

FAKULTAS USHULUDDIN, ADAB DAN DAKWAH(FUAD)
PROGRAM STUDI ILMU AL-QURAN DAN TAFSIR (IQT)
Jl. G. Obos Komplek Islamic Centre No. 24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telpon.Fax (0536) 322`05, 3226356
Email : iainpalangkaraya@kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

DAN KONTRAK PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : ILMU MA‘ANI AL-QUR’AN Kode : MKWPS 47.2 SKS : 2 SKS
Program Studi : Ilmu al-Qur’an dan Tafsir
Dosen Pengampu : H. AKHMAD DASUKI, Lc. MA.
Deskripsi Mata : Mata kuliah ini akan membicarakan tentang disiplin kajian yang berkaitan dengan teori-teori pemaknaan Al-Qur’an
Kuliah secara komprehensif dan menghantarkan mahasiswa untuk bisa menjelaskan Pengertian Ma’anil Quran Kaitan
Ma’anil Quran dengan Ilmu Bahasa, Uslub al-Qur’an dan Qawa’idut Tafsir Mata kuliah ini berkaitan erat dengan
disiplin kajian Ulum Al-Qur’an, Balaghah, dan Semantik.. serta Cara-cara memahami al-Qur’an dengan teoritis dan
praktis.
Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini :
Dengan mata kuliah Ilmu Ma’anil Qur’an ini, diharapkan mahasiswa mampu menangkap dan memahami makna-makna Al-Qur’an secara lebih
jelas dan teliti ketika menafsirkan al-Qur’an dan mahasiswa dapat memahami al-Qur’an secara praktis.
Capaian Pembelajaran :

Aspek Deskripsi
1. Sikap a. Bertakwa kepada ALLAH SWT dan mampu menunjukkan sikap religius berdasarkan al-Qur’an dan
Sunnah
b. Menjungjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
berdasarkan al-Qur’an dan Sunnah
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan al-Qur’an, Sunnah dan Pancasila;

1
 d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
e. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik berdasarkan al-Qur’an dan Sunnah;
f. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
2. Pengetahuan a. Mampu menjelaskan pengetahuan tentang analisis materi ilmu Ma’ani al-Qur’an
b. Mampu memahami Aspek-aspek metode ilmu Maani al-Qur’an
c. Mampu memahami nilai nilai ilmu Maani al-Qur’an
3. Ketrampilan Umum a. Mampu melakukan analisis bahan kajian metode ilmu Ma’ani al-Qur’an yang berkaitan dengan
pemahaman atas cara cara memahami al-Qur’an.
b. Mampu mengembangkan bahan Kajian al-Qur’an.
4. Ketrampilan Khusus Mempraktikan cara ilmu Maani al-Qur’an yang terdapat dalam ayat yang berikaitan dengan ayat ayat al-
Qur’an

POLA YANG DIKEMBANGKAN : INTEGRASI-AKSIOLOGIS

Minggu Kemampuan Akhir Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot

ke Materi Indikator Nilai
yang Direncanakan Metode Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran
(Sub CP MK) Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Mahasiswa - Curah pendapat
Menerima silabus dan tata (Brainstorming)
Partisipasi
memahami outline
RPS, tertib perkuliahan - Sharing
perkuliahan Ilmu
Overview materi - Curah pendapat
Maani al-Qur’an, (Brainstorming) - Mendengarkan
Ilmu Maani al- penjelasan
1 mengerti strategi - Tanya jawab
Qur’an yang
proses pembelajaran, - Ceramah
digunakan dan - interaktif
dan ada kesepakatan
Kontrak belajar.
dua arah dalam proses
KBM
Mahasiswa mampu Pengertian Ilmu al- - Curah pendapat Mahasiswa dapat menjelaskan - Curah pendapat Partisipasi,
memahami Pengertian Ma’ani al-Quran,
Pengertian Ilmu al-Ma’ani al- (Brainstorming) diskusi dan
2
Ilmu al-Ma’ani al- sejarah dan (Brainstorming)

2
Minggu Kemampuan Akhir Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
ke Materi Indikator Nilai
yang Direncanakan Metode Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran
(Sub CP MK) Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Quran, sejarah dan perkembangannya - Tanya jawab Quran, sejarah dan - Sharing presentasi
perkembangannya - Ceramah perkembangannya - Mendengarkan
- interaktif penjelasan
Mahasiswa mampu - Curah pendapat
memahami Pengaruh Pengaruh Ilmu al- - Curah pendapat (Brainstorming)
Mahasiswa dapat menjelaskan - Sharing
Ilmu al-Ma’ani Ma’ani terhadap (Brainstorming) Partisipasi,
Pengaruh Ilmu al-Ma’ani - Mendengarkan
3 terhadap kesusastraan kesusastraan dan - Tanya jawab diskusi dan
terhadap kesusastraan dan penjelasan
dan penafsiran al- penafsiran al- - Ceramah presentasi
- interaktif penafsiran al-Quran
Quran Quran

Mahasiswa mampu - Curah pendapat - Curah pendapat

(Brainstorming) Mahasiswa dapat menjelaskan (Brainstorming) Partisipasi,
memahami pengertian pengertian ‫الخبر‬
4 - Tanya jawab pengertian ‫ الخبر‬rukun dan - Sharing diskusi dan
‫ الخبر‬rukun dan rukun dan tujannya - Ceramah
tujannya - Mendengarkan presentasi
tujannya - interaktif penjelasan
- Curah pendapat - Curah pendapat
(Brainstorming) (Brainstorming) Partisipasi,
Mahasiswa mampu ‫اضرب الخبر‬ Mahasiswa dapat menjelaskan
5 memahami - Tanya jawab - Sharing diskusi dan
‫اضرب الخبر ومؤكداته‬ ‫ومؤكداته‬ - Ceramah
‫اضرب الخبر ومؤكداته‬ - Mendengarkan presentasi
- interaktif penjelasan
Mahasiswa mampu - Curah pendapat - Curah pendapat
(Brainstorming) (Brainstorming) Partisipasi,
memahami ‫خروج الخبر عن‬ Mahasiswa dapat menjelaskan
6 - Tanya jawab - Sharing diskusi dan
‫خروج الخبر عن مقتضى‬ ‫مقتضى الظاهر‬ - Ceramah ‫خروج الخبر عن مقتضى الظاهر‬ - Mendengarkan presentasi
‫الظاهر‬ - interaktif penjelasan
- Curah pendapat - Curah pendapat
Mahasiswa mampu Partisipasi,
‫اغراض الخبر‬ (Brainstorming) Mahasiswa dapat menjelaskan (Brainstorming)
7 memahami
- Tanya jawab - Sharing diskusi dan
‫اغراض الخبر البالغية‬ ‫البالغية‬ ‫اغراض الخبر البالغية‬ presentasi
- Ceramah - Mendengarkan

3
Minggu Kemampuan Akhir Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
ke Materi Indikator Nilai
yang Direncanakan Metode Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran
(Sub CP MK) Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- interaktif penjelasan

8 UTS evaluasi
- Curah pendapat - Curah pendapat
Mahasiswa mampu (Brainstorming) Mahasiswa dapat menjelaskan (Brainstorming) Partisipasi,
9 memahami pengertian ‫اإلنشاء وأقسامه‬ - Tanya jawab - Sharing diskusi dan
‫اإلنشاء وأقسامه‬ - Ceramah ‫اإلنشاء وأقسامه‬ - Mendengarkan presentasi t
- interaktif penjelasan
Mahasiswa mampu - Curah pendapat - Curah pendapat
memahami pengertian ‫األمر وخروجه عن‬ (Brainstorming) Mahasiswa dapat menjelaskan (Brainstorming) Partisipasi,
10 ‫األمر وخروجه عن معناه‬ ‫معناه األصلى‬ - Tanya jawab ‫األمر وخروجه عن معناه األصلى‬ - Sharing diskusi dan
‫األصلى‬ - Ceramah - Mendengarkan presentasi
- interaktif penjelasan

Mahasiswa mampu - Curah pendapat - Curah pendapat

(Brainstorming) (Brainstorming) Partisipasi,
memahami pengertian ‫النهى وخروجه عن‬ Mahasiswa dapat menjelaskan
11 - Tanya jawab - Sharing diskusi dan
‫النهى وخروجه عن معناه‬ ‫معناه األصلى‬ - Ceramah ‫النهى وخروجه عن معناه األصلى‬ - Mendengarkan presentasi
‫األصلى‬ - interaktif penjelasan
- Curah pendapat - Curah pendapat
Mahasiswa mampu (Brainstorming) Mahasiswa dapat menjelaskan (Brainstorming) Partisipasi,
12 memahami pengertian ‫اإلستفهام وقرائنه‬ - Tanya jawab
‫اإلستفهام وقرائنه‬
- Sharing diskusi dan
‫اإلستفهام وقرائنه‬ - Ceramah - Mendengarkan presentasi
- interaktif penjelasan
- Curah pendapat - Curah pendapat
Mahasiswa mampu (Brainstorming) (Brainstorming) Partisipasi,
memahami pengertian Mahasiswa dapat menjelaskan
13 ‫التمنى وحقيقته‬ - Tanya jawab
‫التمنى وحقيقته‬
- Sharing diskusi dan
‫التمنى وحقيقته‬ - Ceramah - Mendengarkan presentasi
- interaktif penjelasan

4
Minggu Kemampuan Akhir Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
ke Materi Indikator Nilai
yang Direncanakan Metode Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran
(Sub CP MK) Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- Curah pendapat - Curah pendapat
Mahasiswa mampu (Brainstorming) (Brainstorming) Partisipasi,
Mahasiswa dapat menjelaskan
14 memahami pengertian
‫النداء وحقيقته‬ - Tanya jawab - Sharing diskusi dan
‫النداء وحقيقته‬ - Ceramah ‫النداء وحقيقته‬ - Mendengarkan presentasi
- interaktif penjelasan
- Curah pendapat - Curah pendapat
Mahasiswa mampu (Brainstorming) (Brainstorming) Partisipasi,
Mahasiswa dapat menjelaskan
15 memahami pengertian - Tanya jawab - Sharing diskusi dan
‫القصر وادواته‬ ‫القصر وادواته‬ - Ceramah ‫القصر وادواته‬ - Mendengarkan presentasi
- interaktif penjelasan
16 UAS TERTULIS

Mata kuliah pendukung Integrasi-Aksiologis: Pola Pembuatan Makalah :

1. Semua MK IQT 1. Pengertian 2. Macam dan Contoh
3. Manfaat/ faedah dan hikmah
2. Al-Qur’an dan al-Hadis
4. Kesimpulan
3. Tafsir al-Quran 5. Kepustakaan

Level Integrasi-Aksiologis: Materi, Metodologi, Strategi

Dilakukan dengan menggunakan sumber-sumber rujukan yang selama ini menjadi kajian ilmu Ma’ani al-Qur’an dan juga melibatkan rujukan
rujukan dalam mata kuliah yang lain memiliki keterkaitan dengan ilmu tersebut.

Daftar Referensi:
1. Al-Sayuthi, al-Itqan fi Ulum al-Quran (Beirut: Dar al-Syamilah, 1996)

5
 2. Dr. Abdul Aziz ‘Atiq, Ilmu Ma’ani (Kairo: Dar al-Nahdhah, 2009)
3. Ali Jarim dan Moshthofa Amin “al-Balaghah al-Wadhihah” (Beirut: Dar al-Qalam, 1988)
4. Al-Maidanie,“Al-Balaghah al-Arabiyah”. Jilid 1 dan 2 (Beirut: Dar al-Syamilah, 1996)
5. Hifni Bek “Durusul Balaghah al-Arabiyah”. (Kairo: Dar as-Salam, 1999)
6. Al-Jaurjani " I'jaz al-Quran" (Kairo: Dar al-Turats, 1997)Ash-Shabuniy “Rowa’I Al-Bayan fi Tafsir Ayat Al-Ahkam.”
7. Al-hafidh Ibnuwi, “Syarh Shahih Muslim”

KETENTUAN LAIN YANG HARUS DIPENUHI Palangka Raya , 20

1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 75% dari total tatap muka; Perwakilan Mahasiswa/Ketua Kelas Dosen Pengampu,
2. Mengumpulkan tugas sesuai ketentuan;
3. Mengikuti proses evaluasi pembelajaran;
4. Berpakaian, bersikap dan berperilaku santun sesuai ketentuan;
5. Selama proses perkuliahan, Hp silence.

( ..................................................... ) H. Akhmad Dasuki, Lc. MA

NIM ...................................
No HP NIP. 19720421 199803 1 002

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Penjamin Mutu Dekan
Fakultas

H. Akhmad Dasuki, Lc. MA H. Akhmad Dasuki, Lc. MA H. Akhmad Dasuki, Lc. MA Dr. Desi Erawati, M.Ag

6
7
8