RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS
PERGURUAN TINGGI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

Mata Kuliah Kode MK Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan

Analisis data kuantitatif MI-310536 2 5 MKU 10 Agustus 2023
Penyusun RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Tandatangan/
Pengesahan ………..

Rabi’ah, M.Pd. Ahmad Fawaid, M.Pd.

Capaian Pembelajaran
Lulusan Program Studi
(CPL-PS)
1. Sikap dan Tata Nilai
Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius (SU1)
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalaam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika (SU2)
Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan
masyarakat; (SK1)
Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta
berkemampuan adaptasi secara baik di tempat tugas (SK2)
2. Pengetahuan
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif,
inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada
tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik (PU4)

1

Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah (CP-MK)
Mata kuliah prasyarat
Dosen Pengampu
B. RENCANA PEMBELAJARAN
Tatap Kemampuan Akhir
Muka yang Diharapkan
1 2
1 Mahasiswa
memahami deskripsi
mata kuliah analisis
data kuantitatif
3. Keterampilan
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.(KU8)
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi.(KU9)
CPMKI: Mahasiswa mampu merumuskan pengertian penelitian kuantitatif dan macam-macamnya (S12,
K01)
CPMK2: Mahasiswa mengenal berbagai rancangan penelitian kuantitatif (P06,)
CPMK3: Mahasiswa mampu melakukan analisis data deskriptif dan inferensial (P06)
-------
Rabi’ah, M.Pd.
Bahan Bentuk & Metode Alokasi Pengalaman Belajar Penilaian
Kajian Pembelajaran Waktu (Indikator
& Jenis)
3 4 5 6 7
Urgensi perkuliahan, Tatap muka: interactive 100 menit Secara mandiri 5
tujuan dan materi lecturing, diskusi mahasiswa membaca
analisis data kuantitatif RPS dan kontrak
perkulihan untuk
dapat memahami
teknik dan metode
perkuliahan,
penugasan, ujian, dan
pengantar perkulihan.
2
2 Mahasiswa mampu Definisi dan macam Tatap muka: interactive 100 menit Secara terstruktur 5
memahami dan macam penelitian lecturing, diskusi mahasiswa menulis
mengidentifikasi rangkuman bahan
definisi dan jenis- kajian dengan cara
jenis peneltian. menjawab stimulating
questions yang
disediakan oleh dosen
pengampu dengan
luaran hasil
rangkuman dan
pahaman tentang
definisi dan macam
macam penelitian
3 Mahasiswa mampu Rumusan masalah dan Tatap muka: interactive 100 menit Sebagai bagian dari 5
memahami dan hipotesis serta jenis lecturing, diskusi dan tugas terstruktur
mengidentifikasi jenis hipotesis praktek berupa penulisan
perbedaan antara rangkuman bahan
masalah penelitian kajian dengan cara
dan hipotesis. menjawab stimulating
Mahasiswa juga questions yang
mampu disediakan oleh dosen
menjelaskan.pengert pengampu dengan
ian hipotesis, jenis luaran hasil
hipotesis statistik rangkuman da
dan membuat pehaman tentang
contohnya, Rumusan masalah
dan hipotesis. Bahan
Kajian ini akan
membantu mahasiswa
menulis proposal atau
skripsi (sebagai tugas
mandiri) khususnya
pada bagian masalah
penelitian dan
hipotesis.

3
4 Mahasiswa mampu Macam macam variabel Tatap muka: interactive 100 menit Secara terstruktur 5
memahami istilah dan Referensi Teori lecturing, presentasi, mahasiswa menulis
variable dan Penelitian diskusi dan praktek rangkuman bahan
Referensi Teori kajian dengan cara
Penelitian dan menjawab stimulating
membedakan jenis- questions yang
jenis variabel disediakan oleh dosen
pengampu dengan
luaran hasil
rangkuman dan
pahaman Macam
macam variabel dan
Referensi Teori
Penelitian
Sebagai tugas
mandiri, bahan Kajian
ini akan membantu
mahasiswa menulis
proposal atau skripsi
khususnya pada
bagian mengukur
variabel dan penetuan
kajian teori.

4
5 Mahasiswa mampu langkah-langkah Tatap muka: interactive 100 menit Penulisan rangkuman 10
menyebutkan pengumpulan data dan lecturing, presentasi, bahan kajian akan
langkah-langkah instrument penelitian diskusi dan praktek menjadi tugas
pengumpulan data kuantitatif terstruktur mahasiswa
dan memilih dengan cara
instrumen penelitian menjawab stimulating
yang sesuai. questions yang
disediakan oleh dosen
pengampu dengan
luaran hasil
rangkuman dan
pehaman tentang
Data Collection and
Research Instruments
Sebagai tugas
mandiri, bahan Kajian
ini akan membantu
mahasiswa menulis
proposal atau skripsi
khususnya pada
langkah pengumpulan
data dan pemilihan
instrumen penelitian

5
6 Mahasiswa mampu populasi dan sampel Tatap muka: interactive 100 menit Pemahaman tentang 10
menyebutkan probabilitas dan lecturing, presentasi, perbedaan populasi
definisi, kesalahan sampling. diskusi dan praktek dan sampel akan
teknik/metode menuntun mahasiswa
sampling dan utnuk mengerjakan
perbedaan antara tugas terstruktur dan
population dan mandiri yang
sample. luarannya berupa
Mahasiswa Dapat hasil rangkuman
menjelaskan pemahaman dan
pengertian proposal skripsi
kesalahan sampling
dan jensinya
Dan menjelaskan
pengertian
peluang/probabilitas
dalam statistik.
7 Mahasiswa mampu Overview Tatap muka: interactive 100 menit Bahan kajian ini tidak 5
memaparkan poin- lecturing, diskusi hanya akan
poin perkuliahan, membantu mahasiswa
kesulitan-kesulitan dalam bertanya dan
memahami materi, meninjau ulang
dan usulan-usulan pehaman mereka atas
perbaikan baik itu bidang kajian
metode perkuliahan, sebelumnya namun
penugasan, dll. juga dapat
memberikan
kontribusi proyektif
sebagai langkah
perbaikan
penyelenggaraan MK
ini.

8 Ujian tengah semester

6
9 Mahasiswa mampu Jenis penelitian Tatap muka: interactive 100 menit Penulisan rangkuman 5
memahami Korelasi dan analisis lecturing, presentasi, bahan kajian akan
penelitian korelasi datanya diskusi dan praktek menjadi tugas
dan analisis datanya terstruktur mahasiswa
Dapat menguji dengan cara menjawab
hipotesis tentang stimulating questions
hubungan linier yang disediakan oleh
antara dua variabel dosen pengampu
dengan dengan luaran hasil
menggunakan teknik rangkuman dan
parametrik (rumus pehaman tentang
Pearson) 2.Dapat peneltian korelasi
menguji hipotesis Sebagai tugas mandiri,
tentang hubungan bahan Kajian ini akan
linier antara dua membantu mahasiswa
variabel dengan menulis proposal atau
menggunakan teknik skripsi pada aspek
non parametrik pemilihan rancangan
(rumus tata jenjang, penelitian.
phi, Koefisien
Kontingensi C)

7
10 Mahasiswa mampu Jenis penelitian; Tatap muka: interactive 100 menit Penulisan rangkuman 10
memahami ekspos fakto dan analisis lecturing, presentasi, bahan kajian akan
penelitian ekspos datanya diskusi dan praktek menjadi tugas
fakto dan analisis terstruktur mahasiswa
datanya dengan cara menjawab
stimulating questions
yang disediakan oleh
dosen pengampu
dengan luaran hasil
rangkuman dan
pehaman tentang
ekspos fakto
Sebagai tugas mandiri,
bahan Kajian ini akan
membantu mahasiswa
menulis proposal atau
skripsi pada aspek
pemilihan rancangan
penelitian.

11 Mahasiswa mampu Jenis penelitian Tatap muka: interactive 100 menit Mahasiswa dapat 10
memahami eksperimen dan analisis lecturing, presentasi, menggunakan
penelitian datanya diskusi dan praktek pemahaman bahan
eksperimen dan kajian ini untuk menulis
analisis datanya rangkuman berdasarkan
Mahasiswa juga stimulating questions
mampu melakukan yang diajukan oleh
analisis statistik dosen pengampu
untuk menetapkan sebagai bagian dari
ada tidaknya tugas terstruktur,
hubungan kausal pengetahuan bahan
antara dua variabel kajian ini akan dapat
(bivariat) dengan juga membantu
teknik parametrik mahasiswa dalam
dan non parametrik menyelesaikan tudgas
mandirinya menyusun
proposal penelitian
pada bagian pemilihan
desain penelitian.

8
12 Mahasiswa Analisis Validitas Tatap muka: interactive 100 menit Pengetahuan tentang 10
memahami instrument penelitian lecturing, presentasi, keabsahan dan
pengertian dan cara diskusi dan praktek keajegan data akan
menentukan atau membantu mahasiswa
menganalisa menyelesaikan tugas
validitas sebuah terstruktur dan
instrument baik mandirinya yakni
berbentuk pilihan merangkaum bahan
ganda atau essai kajian dengan cara
menjawab stimulating
questions dan
menuntaskan tugas
mandirinya yaitu
penulisan proposal.

13 Mahasiswa Analisis reliabilitas Tatap muka: interactive 100 menit Pengetahuan tentang 10
memahami instrument penelitian lecturing, presentasi, keabsahan dan
pengertian dan cara diskusi dan praktek keajegan data akan
menentukan atau membantu mahasiswa
menganalisa menyelesaikan tugas
reliabilitas sebuah terstruktur dan
instrument dengan mandirinya yakni
baik dan benar merangkaum bahan
kajian dengan cara
menjawab stimulating
questions dan
menuntaskan tugas
mandirinya yaitu
penulisan proposal.

9
 14 Mahasiswa Analisis deskriptif dan Tatap muka: interactive 100 menit Keberhasilan 5
memahami analisis inferensial lecturing, presentasi, memahami bahan
deskriptif dan diskusi dan praktek kajian ini akan
inferensial membantu mahasiswa
dalam dua hal yaikni
menyelesaikan tugas
terstrukturnya
(merangkum bahan
kajian) dan melengkapi
penyusunan proposal
skripsinya sebagai
tugas mandiri.
15 Mahasiswa mampu General Review of the Tatap muka: interactive 100 menit Bahan kajian ini tidak 5
memaparkan poin- Course lecturing dan diskusi hanya akan membantu
poin perkuliahan, mahasiswa dalam
kesulitan-kesulitan bertanya dan meninjau
memahami materi, ulang pehaman mereka
dll. atas bidang kajian
sebelumnya namun
juga dapat memberikan
kontribusi proyektif
sebagai langkah
perbaikan
penyelenggaraan MK
ini.

16 UAS

C. KONTRAK BELAJAR
No Kewajiban Dosen
1 Menyampaikan RPS melalui elearning.iainmadura.ac.id
2 Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS
3 Mendorong dan/atau memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk bertanya atau
No Kewajiban Mahasiswa
1 Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan
perkuliahan selama satu semester
2 Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan
3 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait
materi kuliah, dengan mengisi absensi secara online

10
 menyampaikan pendapat terkait materi kuliah
4 Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa 4 Menghadir iperkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari
terkait materi yang belum dipahami atau pertemuan yang digelar.
terhadap materi yang dikritisi
5 Memberikan penugasan sebaga ifeedback atas 5 Mengikuti UTSdan UAS
materi yang sudah disampaikan;`
6 Melaksanakan UTS 6 Berusaha menjadi mahasiswa yang religious
7 Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang 7 Mengikuti perkuliahan tepat waktu sesuai dengan jadwal yang
telah mengikuti kuliah minimal 75% dari ditetapkan.
pertemuan yang digelar
8 Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa
selama perkuliahan
9 Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta
membangun karakter kompetitif guna
mewujudkan visi kampus “religious & kompetitif”
10 Memberi jalan keluar terhadap permasalahan
yang dihadapi mahasiswa dalam mengikuti
kuliah

D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

1 Tugas ke 1-15 kecuali uts dan uas
2 Capaian Mahasiswa mampu memhami penelitan kuantitatif, jenis-jenisnya, dan analisisnya
3 Bentuk A. Mahasiswa membuat makalah sesuai materi tiap pertemuan
B. Mahasiswa secara individu mampu membuat rangkuman dari materi setiap pertemuannya
4 Ketentuan A. Kententuan membuat tugas makalah
1. Tugas bersifat kelompok
2. Tugas dibuat di akhir setiap pertemuan, kecuali saat UTS dan UAS
3. Tugas diketik dan print out
B. Ketentuan membuat tugas rangkuman
1. Rangkuman ditulis tangan ke kertas folio bergaris
2. Rangkuman disetor sebelum pertemuan selanjutnya
3. Tugas bersifat individu
5 Referensi Purwanto. 2007. Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Imam Ghozali. 2008. Desain Penelitian Eksperimental. Semarang: Badan Penerbit Undip
Moh. Nazir. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
11
 6 Waktu 120 menit x 14 kali tatap muka
7 Bobot Penilaian Isi (75%), penulisan (25%)

E. RENCANA TUGAS MANDIRI

1 Capaian Membuat proposal penelitian kuantitatif
2 Bentuk Mahasiswa membuat proposal penelitian kuantitatif sesuai dengan PPKI IAIN
3 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Tugas dibuat di akhir setiap pertemuan, per sub materi, kecuali saat UTS dan UAS
c. Tugas diketik, dikumpulkan dalam bentuK file
4 Sumber Purwanto. 2007. Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Imam Ghozali. 2008. Desain Penelitian Eksperimental. Semarang: Badan Penerbit Undip
Moh. Nazir. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
5 Waktu 120 menit x 14 kali tatap muka
7 Bobot Isi (75%), penulisan (25%)
Penilaian

F. BOBOT DAN KRITERIA PENILAIAN

Bobot: Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%). Nilai akhir
mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari lima komponen
tersebut bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.
Kriteria:

Range Nilai Angka Nilai Huruf Keterangan Range Nilai Angka Nilai Huruf Keterangan
95 - 100 4.00 A+ Lulus 70 - 74 2,75 B- Lulus
90 - 94 3,75 A Lulus 65 - 69 2,50 C Lulus
85 - 89 3,50 A- Lulus 60 - 64 2.00 C- Lulus
80 - 84 3,25 B+ Lulus 51-59 1,75 D Gagal
75 - 79 3,00 B Lulus 0 - 49 1.00 E Gagal

G. DAFTAR REFERENSI
1. Ary, Donald., et al. 2010. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Rinehart and Winston;
2. Creswell, John W. 2012. Educational Research Design: Planning, Conducting, and Evaluating Qualitative and Quantitative
Research. Boston: Pearson Education;
3. Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press.
4. IAIN Madra. 2020. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Pamekasan: IAIN Madura Press.
12
 5. Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
6. Suharsimi Arikunto. 1998. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
7. Prof. Drs. Anas Sudijono. Pengantar Statistik Pendidkan. (Jakarta: Rajawali Press, 2014)
8. Prof. Dr. Sugiyono.Statistik untuk Penelitian. (Bandung: ALFABETA Bandung, 2013)
9. Dr. Budi susetyo, M.Pd. Statistika untuk analisis data penelitian. (Bandung: PT.Refika Aditama, 2010)
10. Wahid Sulaiman.2003. Statistik Non-paarametrik contoh kasus dan pemecahannya dengan SPSS. (Yogyakarta: ANDI Yogyakarta,
2003)
11. Prof. Dr. Sugiyono. Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. (Bandung: ALFABETA Bandung, 2012)
12. Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta : Rineka Cipta, 1996 )

H. SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Pertemuan ke 1
Capaian Mahasiswa mampu merumuskan pengertian penelitian kuantitatif dan macam-macamnya
Pembelajaran MK
Bahan Kajian Urgensi perkuliahan, tujuan dan materi analisis data kuantitatif
Metode Ceramah, diskusi
Pembelajaran
Media Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta
Alokasi Waktu 100 menit
Indicator & Jenis Mahasiswa mampu mendeskripsikan mata kuliah analisis data kuantitatif
Penilaian
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegaiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa; Menjawab salam dan berdoa;
(15 menit) Memotivasi mahasiswa; Menyimak

2 Penyajian Menjelaskan pentingnya mata kuliah; Memberikan feed-back atas penjelasan dosen;
(75 menit) Menjelaskan RPS Memberika tanggapan atas simulasi
Menjelaskan Kontrak Perkuliahan Mengajukan pertanyaan
Menjawab pertanyaan mahasiswa Membuat menulsi resume
Memberikan simulasi metode perkuliahan dan penugasan
Memberikan tanggapan atas pertanyaa mahasiswa
Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk menulis
resume
13
 3 Penutup Memberikan konklusi Mengumpulkan resume;
(10 menit) Menutup dengan doa dan salam Berdoa dan menjawab salam

Pertemuan ke 2 (kedua)
Capaian Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi definisi dan jenis-jenis peneltian;
Pembelajaran MK Mahasiswa mampu:
Menyebutkan definisi penelitian berdasarkan pehaman sendiri setelah meriviuw materi perkulahan;
Mengidentifikasi perbedaan beberapa arus-utama metode penelitian termasuk kualtatif dan kuantitatif;
Membedakan arti paradigm, pendekatan, teori, metode, dan model penelitian.
Bahan Kajian Definition and Types of Research
Metode Interactive lecturing and praktek
Pembelajaran
Media Slide, laptop, SIMPADU, WA Group, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi Creswell, John W. 2012. Educational Research Design: Planning, Conducting, and Evaluatin Qualitative and
Quantitative Research. Boston: Pearson Education (page 2-25);
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press. (73-82)
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak
(10 menit) mahasiswa;
II Penyajian Introduction: 1) memberikan pengantar bahan kajian yaitu Menyimak dan memberikan tanggapan
(80 menit) macam-macam penelitian, 2) menyebutkan nama
presenter, 3) aturan dan norma berdiskusi, 4)
mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memebri tanggapan dalam
format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
III Penutup (10 Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa Berdoa dan menjawab salam
menit) dan salam

14
Pertemuan ke 3
Capaian Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi perbedaan antara masalah penelitian dan hipotesis.
Pembelajaran MK
Bahan Kajian Rumusan masalah dan hipotesis
Metode Interactive lecturing, diskusi, dan presentasi
Pembelajaran
Media Materi dalam bentuk PPT, laptop
Referensi Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press. (halam 16-52)
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Ketepatan dan penguasaan, tes: membuat rumusan masalah dan hipotesis
Penilaian
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak
(10 menit) mahasiswa;
II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, Menyimak dan memberikan tanggapan
(80 menit) 2) memberikan pengantar bahan kajian yaitu rumusan
masalah dan hipotesis, 3) memanggil presenter, 4)
menyebutkan aturan dan norma berdiskusi, 5)
mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memebri tanggapan dalam
format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
III Penutup (10 Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa Berdoa dan menjawab salam
menit) dan salam
2 Penyajian Menjelaskan tentang menjawab pertanyaan (jika Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(80 menit) ada), memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk pertanyaan dosen
bertanya, menyampaikan pendapat, dan menjawab
pertanyaan seputar materi
3 Penutup (10 Menyimpulkan materi. menjawab pertanyaan (jika Menyimak, bertanya jika ada pertanyaan, melakukan
menit) ada) absen online

15
 Pertemuan : 4 (keempat)
CPMK : Mahasiswa mampu memahami istilah variable dan Referensi Teori Penelitian dan membedakan jenis-jenis variabel;

Bahan Kajian : Mahasiswa mampu: 1) menyebutkan jenis-jenis variable penelitian; 2) mengidentifiaksi peran variable dalam penelitian
kuantitatif; 3) menunjukkan cara mengukur variable; 4) menyebutkan sumber-sumber referensi penelitian; 5)
mengidentifikasi referensi terkait; 6) mengevaluasi sumber-sumber referensi yang baik.
Topik Perkuliahan : Variabel and Referensi Teori Penelitian
Metode Pembelajaran : Interactive lecturing dan diskusi kelas
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Ary, Donald., et al. 2010. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Rinehart and Winston (page 37-78)
Creswell, John W. 2012. Educational Research Design: Planning, Conducting, and Evaluatin Qualitative and
Quantitative Research. Boston: Pearson Education (page 91-112);
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press. (page 11-42)
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
N
Tahapan Dosen Mahasiswa
O
I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak
mahasiswa;
II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2) Menyimak dan memberikan tanggapan
memberikan pengantar bahan kajian yaitu Variabel and
kajian teori, 3) memanggil presenter, 4) menyebutkan aturan
dan norma berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk
berdiskusi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memebri tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
III Penutup Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan Berdoa dan menjawab salam
salam

Pertemuan : 5 (kelima)
CPMK : Mahasiswa mampu menyebutkan langkah-langkah pengumpulan data dan memilih instrumen penelitian yang sesuai.
16
 Bahan Kajian : Mahasiswa dapat: 1) menjelaskan definisi prosedur pengumpulan data dan instrument peneltian; 2) menjelasakan langkah-
langkah pengumpulan data penelitian kuantitatif; 3) menyebutkan instrument penelitan yang sesuai dengan metode kuantitatif;
4) menyeleksi instrument peneltian yang sesuai dengan masalah penelitian.
Topik Perkuliahan : langkah-langkah pengumpulan data dan instrument penelitian kuantitatif
Metode : Interactive lecturing dan presentasi
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta
Creswell, John W. 2012. Educational Research Design: Planning, Conducting, and Evaluatin Qualitative and
Quantitative Research. Boston: Pearson Education (page 14, 141-150;
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak

II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2) Menyimak dan memberikan tanggapan
memberikan pengantar bahan kajian yaitu Data Collection and
Research Instruments 3) memanggil presenter, 4) menyebutkan
aturan dan norma berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk
berdiskusi.
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memebri tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
III Penutp Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan salam Berdoa dan menjawab salam

Pertemuan : 6 (keenam)
CPMK : Mahasiswa mampu menyebutkan definisi, teknik/metode sampling dan perbedaan antara population dan sample;
Bahan Kajian : Mahasiswa dapat: 1) menjelaskan definisi dan perbedaan populasi dan sampel; 2) menjelaskan hakikat pengambilan sampel dalam
peneltian kuantitatif; 3) mengidentifikasi jenis-jenis metode sampel: 4) menentukan jumlah sampel dari populasi yang ada.
Topik : Populasi dan sampel
Perkuliahan
17
Metode : Interactive lecturing, presentasi dan praktek
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Ary, Donald., et al. 2010. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Rinehart and Winston (page 149-150)
Creswell, John W. 2012. Educational Research Design: Planning, Conducting, and Evaluatin Qualitative and Quantitative
Research. Boston: Pearson Education (page 142-143);
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press. (page 180-183)
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Jenis Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pengantar Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak

II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2)
memberikan pengantar bahan kajian yaitu populasi dan sampel, 3)
memanggil presenter, 4) menyebutkan aturan dan norma berdiskusi,
5) mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil monitoring
jalnnya presentasi dan diskusi
III Penutup Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan salam
Menyimak dan memberikan tanggapan
Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak presentasi
Discussion: Berdiskusi dengan cara memebri tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
Berdoa dan menjawab salam

Pertemuan : 7 (ketujuh)
CPMK : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ulang materi yang sudah diajarkan
Bahan Kajian : Materi pertemuan ke 1-6
Topik Perkuliahan : Reviu
Metode : : interactive lecturing, diskusi
Pembelajaran
Media : Laptop
Referensi : Ary, Donald., et al. 2010. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Rinehart and Winston (page 149-150)
Creswell, John W. 2012. Educational Research Design: Planning, Conducting, and Evaluatin Qualitative and Quantitative
Research. Boston: Pearson Education (page 142-143);
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press. (page 180-183)
18
 Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Mahasiswa mampu menjawab dan menjelaskan ulang materi. interview
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak
II Penyajian Mereviu dan mengevaluasi jalannya perkuiahan Bahan Kajian 1-6 Menyimak sambil menyiapkan pertanyaan dan tanggapan
Memberikan pertanyaan seputar materi yang sudah pelajari Menjawab pertanyaan
III Penutup Berdoa dan memberi salam Berdoa dan memberi salam.

Pertemuan : 8 (kedelapan)
CPMK : Mahasiswa mampu menjawab soal-soal yang berhubungan dengan bahan kajian 2-7 untuk membuktikan bahwa mereka
memahaminya;
Bahan Kajian : Mahasiswa mampu: 1) mengerjakan soal dengan benar dan tepat dan akan dinilai sesuai rubric; 2) mengumpulkan jawaban in time
dan atau on time
Topik Perkuliahan : Ujian Tengah Semester
Metode : UTS Online
Pembelajaran
Media : Lembar soal, lembar jawaban
Referensi : Bahan Kajian 2-7
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Rubric based evaluation
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
Estimasi
No Dosen Mahasiswa
Waktu
I 5 menit Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam, berdoa, dan menyimak mtivasi dosen

II Ujian Menjelaskan teknik mengerjakan ujian, alokasi waktu, dan cara Menyimak dan bertanya
pengumpulan.

19
 Mempersilahkan mahasiswa untuk menjawab soal ujian Menjawab soal ujian

Mempersilahkan mahasiswa untuk mengumpulkan jawaban Mengumpulkan jawaban

III Penutup Mengingatkan materi pekan selanjutnya, berdoa, dan salam. Berdoa dan menjawab salam.

Pertemuan : 9 (kesembilan)
CPMK : Mahasiswa mampu memahami desain penelitian korelasi dan analisis datanya
Bahan Kajian : Mahasiswa secara filosofis dan praktis bisa: 1) menjelaskan definisi dan fungsi disain korelasi 2) menyebutkan langkah-langkah
peneltiaan korelasi; 3) memilih disain penelitian yang sesuai dengan masalah penelitian pada draft proposal yang dibuat serta
mapu menganalisa data kuantitatifnya
Topik Perkuliahan : Penelitian korelasi dan analisis datanya
Metode : Interactive lecturing dan presentasi
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Ary, Donald., et al. 2010. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Rinehart and Winston (page 26, 332-349)
Creswell, John W. 2012. Educational Research Design: Planning, Conducting, and Evaluatin Qualitative and Quantitative
Research. Boston: Pearson Education (page 20, 338-339);
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press. (page 103-113)
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdiskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi
mahasiswa;
II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2)
memberikan pengantar bahan kajian yaitu penelitian korelasi
3) memanggil presenter, 4) menyebutkan aturan dan norma
berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
20
Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak
Menyimak dan memberikan tanggapan
Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Discussion: Berdiskusi dengan cara memebri tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
 III Penutup Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan Berdoa dan menjawab salam
salam

Pertemuan : 10 (kesepuluh)
CPMK : Mahasiswa mampu memahami penelitian ekspos fakto dan analisis datanya
Bahan Kajian : Mahasiswa dapat: 1) menjelaskan definisi penelitian ekspos fakto atau kausal komparatif 2) dapat menganalisa data dengan
jenis penelitian ekspos fakto
Topik Perkuliahan : penelitian ekspos fakto dan analisis datanya
Metode : Presentasi, praktek
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 1998. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Prof. Drs. Anas Sudijono. Pengantar Statistik Pendidkan. Jakarta: Rajawali Press, 2014
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak

II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2) Menyimak dan memberikan tanggapan
memberikan pengantar bahan kajian yaitu penelitian ekspos fakto
serta analisis 3) memanggil presenter, 4) menyebutkan aturan dan
norma berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi.
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memberi tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalannya presentasi dan diskusi
III Penutp Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan salam Berdoa dan menjawab salam

21
Pertemuan : 11 (kesebelas)
CPMK : Mahasiswa mampu memahami penelitian eksperimen dan analisis datanya
Mahasiswa juga mampu melakukan analisis statistik untuk menetapkan ada tidaknya hubungan kausal antara dua variabel
(bivariat) dengan teknik parametrik dan non parametrik
Bahan Kajian : Mahasiswa dapat: 1) menjelaskan definisi penelitian eksperimen 2) dapat menganalisa data dengan jenis penelitian
eksperimen
Topik Perkuliahan : penelitian eksperimen dan analisis datanya
Metode : Presentasi, praktek
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 1998. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Prof. Drs. Anas Sudijono. Pengantar Statistik Pendidkan. Jakarta: Rajawali Press, 2014
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak

II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2)
memberikan pengantar bahan kajian yaitu penelitian eksperimen
serta analisis datanya 3) memanggil presenter, 4) menyebutkan
aturan dan norma berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk
berdiskusi.
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi
Menyimak dan memberikan tanggapan
Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Discussion: Berdiskusi dengan cara memberi tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalannya presentasi dan diskusi

22
 III Penutp Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan salam Berdoa dan menjawab salam

Pertemuan : 12 (keduabelas)
CPMK : Ma Mahasiswa memahami pengertian dan cara menentukan atau menganalisa validitas sebuah instrument baik berbentuk
pilihan ganda atau essai
Bahan Kajian : Mahasiswa dapat: 1) menganalisa kevalidan sebuah instrument penelitian 2) dapat menganalisa instrument penelitian dengan
beberapa rumus yang sesuai
Topik Perkuliahan : Validitas instrument penelitian
Metode : Presentasi, praktek
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 1998. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Prof. Drs. Anas Sudijono. Pengantar Statistik Pendidkan. Jakarta: Rajawali Press, 2014
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak

II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2) Menyimak dan memberikan tanggapan
memberikan pengantar bahan kajian yaitu validitas instrumen
penelitian 3) memanggil presenter, 4) menyebutkan aturan dan
norma berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi.
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memberi tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalannya presentasi dan diskusi
III Penutp Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan salam Berdoa dan menjawab salam

23
Pertemuan : 13 (ketigabelas)
CPMK : Mahasiswa memahami pengertian dan cara menentukan atau menganalisa reliabilitas sebuah instrument baik berbentuk
pilihan ganda atau essai
Bahan Kajian : Mahasiswa dapat: 1) menganalisa keajekan sebuah instrument penelitian 2) dapat menganalisa instrument penelitian dengan
beberapa rumus yang sesuai
Topik Perkuliahan : reliabilitas instrument penelitian
Metode : Presentasi, praktek
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 1998. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Prof. Drs. Anas Sudijono. Pengantar Statistik Pendidkan. Jakarta: Rajawali Press, 2014
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak

II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2) Menyimak dan memberikan tanggapan
memberikan pengantar bahan kajian yaitu reliabilitas instrumen
penelitian 3) memanggil presenter, 4) menyebutkan aturan dan
norma berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi.
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memberi tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalannya presentasi dan diskusi
III Penutp Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan salam Berdoa dan menjawab salam

24
Pertemuan : 14 (keempatbelas)
CPMK : Mahasiswa memahami analisis deskriptif dan inferensial
Bahan Kajian : Mahasiswa dapat: 1) membedaka perbedaan analisis deskriptif dan inferensial 2) menjelaskan contoh analisis deskriptif dan
inferensial
Topik Perkuliahan : Analisis deskriptif dan inferensial
Metode : Presentasi, praktek
Pembelajaran
Media : Slide, laptop, SIMPADU, E-learning IAIN Madura (http://elearning.iainmadura.ac.id/login.html)
Referensi : Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 1998. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Prof. Drs. Anas Sudijono. Pengantar Statistik Pendidkan. Jakarta: Rajawali Press, 2014
Muhammad Adnan Latif. 2013. Research Methods on Language Learning. Malang: UM Press
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Performansi dalam berdskusi dan hasil resume
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam dan berdoa dan Menyimak

II Penyajian Introduction: 1) merefresh topik perkuliahan sebelumnya, 2) Menyimak dan memberikan tanggapan
memberikan pengantar bahan kajian yaitu analisis deskriptif dan
inferensial 3) memanggil presenter, 4) menyebutkan aturan dan
norma berdiskusi, 5) mempersilahkan mahasiswa untuk berdiskusi.
Memonitor dan mengevaluasi jalannya presentasi Presntation: Melakukan presentasi dan menyimak
presentasi
Memonitor dan mengevaluasi jalannya Diskusi Discussion: Berdiskusi dengan cara memberi tanggapan
dalam format pertanyaan ataupun persetujuan.
Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil Clarification: memberikan tanggapan atau klarifikasi hasil
monitoring jalnnya presentasi dan diskusi monitoring jalannya presentasi dan diskusi
III Penutp Conclusion: Memberikan konklusi, menutup dengan doa dan salam Berdoa dan menjawab salam

25
Pertemuan : 15 (kelima belas)
CPMK : Mahasiswa mampu memaparkan dan meninaju poin-poin dalam perkuliahan, kesulitan belajar, dan perbaikan.
Bahan Kajian : Mahasiswa mampu: 1) memparkan core perkuliahan analisis data kuantitaif, 2) memberikan masukan perbaikan
Topik Perkuliahan : General Review of the Course
Metode Pembelajaran : Perkuliahan interaktif dan diskusi kelas dalam jaringan
Media : kertas E-learning: http://app.iainn Wider Contextmadura.ac.id/elearning;
Referensi : RPS dan Bahan Kajian 2-7/9-11
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Keterlibatan mahasiswa dalam forum diskusi berdasarkan evaluasi perkuliahan
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I Pendahuluan Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam, berdoa, dan menyimak mtivasi dosen

II Penyajian Mereviu dan mengevaluasi jalannya perkuiahan Bahan Kajian 1-14 Menyimak sambil menyiapkan pertanyaan dan tanggapan

Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memberikan Memberikan kritisi dan masukan tentang perkuliahan
masukan/kritisi pada jalannya MK Quantitative Language Research
Method

Membuat rekomendasi hasil review Membantu menysuun rekomendasi

III Penutup Berdoa dan memberi salam Berdoa dan memberi salam.

26
Pertemuan : 16 (keenam belas)
CPMK : Mahasiswa mampu menjawab soal-soal yang berhubungan dengan bahan kajian 9-11 sebagai media unjuk prestasi akademik.
Bahan Kajian : Mahasiswa mampu: 1) mengerjakan soal dengan benar dan tepat dan akan dinilai sesuai rubric; 2) mengumpulkan jawaban in
time dan atau on time
Topik Perkuliahan : Ujian Akhir Semester
Metode : UAS Online
Pembelajaran
Media : Kertas dan buku referensi
Referensi : Bahan Kajian 9-11
Alokasi Waktu : 100 menit
Indicator dan Jenis : Rubric based evaluation
Penilaian
Rincian Kegiatan Perkuliahan
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan Dosen Mahasiswa

I 5 menit Mengawali dengan salam dan doa dan Memotivasi mahasiswa; Menjawab salam, berdoa, dan menyimak mtivasi dosen

II Ujian Menjelaskan teknik mengerjakan ujian, alokasi waktu, dan cara Menyimak dan bertanya
pengumpulan.

Mempersilahkan mahasiswa untuk menjawab soal ujian Menjawab soal ujian

Mempersilahkan mahasiswa untuk mengumpulkan jawaban Mengumpulkan jawaban

III Penutup Mengingatkan materi pekan selanjutnya, berdoa, dan salam. Berdoa dan menjawab salam.

27
28
 ˅ KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI TADRIS PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Jln. Panglegur Km. 4 Telp. (0324) 327243 & Faks. 0324-322551 Pamekasan 69371
Website: tbi.iainmadura.ac.id; e-mail: tbi@iainmadura.ac.id

LEMBAR VALIDASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL 2022-2023

Mata Kuliah :
Semester :
Nama Dosen Pengampu :

No Aspek yang dinilai Sesuai Tidak Ket

sesuai
Komponen RPS
A Identitas
1. Nama MK
2. Kode MK
3. Bobot SKS
4. Semester Pengampu, Kode
5. Rumpun MK
6. Perumusan CPL Prodi
7. Perumusan CP-MK
8. Nama Dosen Pengampu
9. Nama Dosen Koordinator
10. Nama Ketua Prodi
B Rencana Pembelajaran
1. Kemampuan Akhir yang diharapkan
2. Bahan Kajian
3. Bentuk dan Metode Pembelajaran
4. Alokasi Waktu
5. Pengalamn Belajar
6. Penilaian (Indikator dan Jenis)
C Kontrak Belajar
D Rencana Tugas Terstruktur
E Rencana Tugas Mandiri
F Mini Riset
G Sistem Penilaian
H Daftar Referensi
I SAP
J Integrasi Penelitian Dengan Pembelajaran Belum ada integrasi misalnya artikel
yang di jadikan bahan referensi
K Integrasi Pengabdian Dengan Pembelajaran Belum ada integrasi.

Pamekasan, ……………………
Dosen Pengampu Direvisi Tgl Ketua Program Studi

___________________ _____________________ ___________________________

International certification of standardization by: