UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG

JURUSAN SISTEM INFORMASI

FAKULTAS ILMU KOMPUTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Kuliah Bobot (sks)

Metodologi Penelitian KBKI62121 2 6 20 Januari 2021

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang

Ka PRODI
RPS Keahlian

Mardhiah Masril, M.Kom Sri Rahmawati, M.Kom

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran S8 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
(CP) P3 Menguasai konsep, prinsip-prinsip dan aplikasi pengetahuan komputer dalam merancang, memprogram suatu sistem
KU1 Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
KU3 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, atau kreatif, dalam konteks pegembangan atau
impelementasi ilmu pengetahuan dan / atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
KU4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi dan data.
KU7 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan artikel ilmiah.
KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan komputer agar bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

Mahasiswa memiliki pengetahuan, kemampuan dan keahlian dalam menyusun hasil kajian ilmiahnya dalam bentuk
laporan praktek kerja lapangan, laporan tugas akhir, artikel ilmiah dengan menggunakan metode penelitian yang
 tepat.

Diskripsi Singkat Matakuliah Metodologi Penelitian ini bertujuan untuk membekali para mahasiswa pengetahuan, pemahaman dan
MK penerapan berbagai metode penelitian dalam rangka penyusunan tugas akhir. Dalam perkuliahan dibahas berbagai jenis
penelitian, langkah-langkah penelitian ilmiah mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, tinjauan pustaka,
penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan perancangan, teknik pengumpulan data, analisis dan penarikan
kesimpulan

Bahan Kajian / 1. Konsep teori dan fakta pada Penelitian

Materi 2. Pengertian penelitian ilmiah, metodologi penelitian, fungsi dan manfaat hasil penelitian
Pembelajaran 3. Desain Penelitian
4. Judul dan latar belakang masalah penelitian
5. Perumusan masalah dan hipotesis penelitian
6. Literature Review
7. Populasi dan sampel
8. Metode dan Teknik Pengumpulan data
9. Analisis data
10. Proposal penelitian
11. Laporan penelitian

Daftar Referensi Utama:

1. Creswell. (2012). “ Educational Research”.
2. Sugiyono.(2016) “Cara mudah menulis skripsi, thesis dan disertasi”

Pendukung:
1. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D
2. Yusuf, Muri (2014). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan gabungan
3. Siregar, Syofian (2017). Statistik Parametrik untuk penelitian kuantitatif
4. Gunawan, Ali.M. (2015). Statistik Penelitian bidang pendidikan, psikologi dan sosial.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran Microsoft Office (Excel, Word, Power Point) Notebook &LCDProjector
Dosen Pengampu Mardhiah Masril, M.Kom
Mata Kuliah
Matakuliah Tidak Ada
prasyarat (Jika
ada)

PELAKSANAAN PERKULIAHAN :

1. Mahasiswa tidak dibenarkan memasuki ruangan kuliah dengan menggunakan baju kaos oblong (tanpa kerah), memakai sendal atau
sepatu sandal dan merokok.
2. Mahasiswa tidak dibenarkan memasuki ruangan kuliah yang berambut gondrong, rambut dicat warna dan memakai anting bagi laki-laki,
bagi wanita mengenakanan pakaian ketat/rok di atas lutut.
3. Mahasiswa yang terlambat setelah 15 menit perkuliahan dimulai tidak dibenarkan masuk ruangan dan apabila dosen terlambat lebih dari
15 menit tanpa pemberitahuan sebelumnya, mahasiswa dipersilahkan pulang dan dianggap tidak ada pertemuan.
4. Selama perkuliahan berlangsung diharapkan tidak ada yang keluar masuk ruangan.
5. Setiap mahasiswa harus mempersiapkan diri untuk aktif dalam belajar dalam mengikuti setiap metode pembelajaran.
6. Melaksanakan dan mengerjakan penugasan yang diberikan dengan baik (dilarang keras mencontek dan mengkopi laporan teman).
7. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan. Jumlah total kehadiran tidak boleh kurang dari 75%.
Sistem Nilai dan Kriteria Penilaian Akhir:

Sistem Penilaian:
a. Absensi : 15%
b. Tugas Terstruktur dan Quiz : 20%
(Terdiri dari tugas mandiri, tugas kelompok dan diskusi)
c. Ujian Tengah Semester : 30%
(Materi UTS adalah seluruh materi yang telah diajarkan sebelum pelaksanaan UTS)
d. Ujian Akhir Semester : 35%
(Materi UAS adalah semua materi yang telah diajarkan setelah UTS)
Kriteria Penilaian Akhir :
Nilai Akhir mata kuliah menggunakan sistem Nilai Patokan, dengan kriteria:
 A = 80 - 100
 B = 65 - 79
 C = 55 - 64
 D = 41 - 54
 E = 0 - 40
 A. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Bentuk Pembelajaran,
Pert Model, Metode dan Strategi Pembelajaran,
emu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Penugasan Mahasiswa, Indikator Kriteria & Bentuk Bobot
an yang Diharapkan [ Estimasi Waktu ] Penilaian Nilai
[ Pustaka ]
ke- Luring (Offline) Daring (Online)
/ Tatap Muka / Online Learing

 Mampu  Perkenalan dan pemaparan

memahami dan semua mekanisme  Ketepatan dalam
menganalisa perkuliahan menjelaskan
Kriteria:
 RPS Pre test
kontrak  Brains Storming dan pengertian ilmu
perkuliahan.  Kontrak kuliah Bentuk non-test:
motivasi kelas pengetahuan,
 Mahasiswa  Kesepakatan kelas  Tanya jawab kelas
 Pretest dan kuliah cara berpikir
1 mampu  Penjelasan tentang  Tugas 1, meresume 5
 Diskusi dalam kelas, (logika) dan
teori dalam sumber
memahami, teori-teori etika  Video conference konsep
referensi
tujuan
 Teori dan fakta pada penelitian
pembelajaran
penelitian
dan memahami
teori dan fakta
pada penelitian
http://elearning.upiyptk.ac.id
 Tugas dan modul  Ketepatan
Pengertian, metodologi, dalam
Kasus dan Assignment
Mampu mengetahui fungsi dan kegunaan menjelaskan
(ketepatan merangkum
dan memahami tentang hasil penelitian tentang Ketepatan menjelaskan
2 kasus, kesesuaian 5
penelitian dan hasilnya pengertian kasus
merumuskan Penelitian
Referensi yang ada
permasalahan dan Ilmiah,
pembahasan) metodologi,
 Forum fungsi
 Bentuk Pembelajaran,
Pert Model, Metode dan Strategi Pembelajaran,
emu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Penugasan Mahasiswa, Indikator Kriteria & Bentuk Bobot
an yang Diharapkan [ Estimasi Waktu ] Penilaian Nilai
[ Pustaka ]
ke- Luring (Offline) Daring (Online)
/ Tatap Muka / Online Learing

penelitian dan
kegunaan hasil
penelitian

http://elearning.upiyptk.ac.id  Ketepatan
dalam Kriteria:
 Modul dan menjelaskan Ketepatan, Kesesuaian
Penelitian berdasarkan jenis penelitian
Mahasiswa mampu Assignment (ketepatan dan Penguasaan
bidang keilmuan, ilmiah dan
memahami berbagai
penelitian kualitatif, merangkum kasus,
desain penelitian perbedaannya Bentuk Non-Test:
3,4,5 kuantitatif dan R&D kesesuaian merumuskan 15
permasalalan dan Kehadiran dalam video
Referensi yang ada yang diupload, dan
pembahasan)
menjawab soal pada
 Forum assignment.

http://elearning.upiyptk.ac.id Ketepatan Kriteria:

Cara merumuskan judul dalam
Memahami cara  Observasi Lapangan Ketepatan, Kesesuaian
penelitian dan cara merumuskan
6 merumuskan judul
menyusun latar belakang sebuah judul dan dan Penguasaan 5
penelitian dan
menyusun latar
masalah penelitian  Tugas dan modul latar belakang
belakang masalah penelitian ilmiah Bentuk Non-Test:
 Bentuk Pembelajaran,
Pert Model, Metode dan Strategi Pembelajaran,
emu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Penugasan Mahasiswa, Indikator Kriteria & Bentuk Bobot
an yang Diharapkan [ Estimasi Waktu ] Penilaian Nilai
[ Pustaka ]
ke- Luring (Offline) Daring (Online)
/ Tatap Muka / Online Learing

penelitian Kehadiran dalam video

yang diupload, dan
menjawab soal pada
assignment.

Cara menyusun http://elearning.upiyptk.ac.id Kriteria:

perumusan masalah dan Ketepatan Ketepatan, Kesesuaian
Mampu memahami hipotesis penelitian  Modul dan Assignment dalam dan Penguasaan
masalah penelitian dan merumuskan
7 mampu menyusun masalah penelitian Bentuk Non-Test: 5
 Video conference dan hipotesis
perumusan masalah Kehadiran dalam video
dan hipotesis penelitian penelitian
conference dan
keaktifan dalam
mengeksplore
pembahasan
http://elearning.upiyptk.ac.id
Mengetahui dan Cara memilih dan Ketepatan, Kriteria:
memahami tentang membuat literature  Forum Kesesuaian dan Soft-document pada
literature review review penelitian Penguasaan dalam google drive
 Tugas modul 5
8 membuat literature Bentuk non-test:
review. Mengupload link
dokumen ke sistem
 Bentuk Pembelajaran,
Pert Model, Metode dan Strategi Pembelajaran,
emu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Penugasan Mahasiswa, Indikator Kriteria & Bentuk Bobot
an yang Diharapkan [ Estimasi Waktu ] Penilaian Nilai
[ Pustaka ]
ke- Luring (Offline) Daring (Online)
/ Tatap Muka / Online Learing

Melihat dan http://elearning.upiyptk.ac.id Melihat seberapa

mengevaluasi tingkat jauh tingkat
pemahaman pemahaman
9 quiz mahasiswa tentang mahasiswa tentang 10
materi-materi yang pemaparan materi
telah disampaikan kuliah
sebelumnya
10 Ujian Tengah
Semester
http://elearning.upiyptk.ac.id
 Modul dan Assignment Ketepatan dalam Kriteria:
 Forum menjelaskan Portofolio showcase
perbedaan Bentuk non-test:
Mampu mengetahui
Pengertian dan  Video conference
dan memahami populasi dan Ringkasan kasus;
11 karakteristik populasi sampel dan teknik Pembahasan kasus; yang 5
populasi dan sampel
dan sampel pengambilan diupload setelah di scan
dalam penelitian
sampel scanner

Memahami dan Metode dan teknik http://elearning.upiyptk.ac.id Ketepatan dalam Kriteria:

menjelaskan metode pengumpulan data  Modul dan Assignment memilih metode Ketepatan, Kesesuaian
12 dan teknik dalam penelitian  Observasi Lapangan dan teknik dan Penguasaan 5
pengumpulan data pengumpulan data
dalam penelitian
 Bentuk Pembelajaran,
Pert Model, Metode dan Strategi Pembelajaran,
emu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Penugasan Mahasiswa, Indikator Kriteria & Bentuk Bobot
an yang Diharapkan [ Estimasi Waktu ] Penilaian Nilai
[ Pustaka ]
ke- Luring (Offline) Daring (Online)
/ Tatap Muka / Online Learing

Bentuk Non-Test:
Kehadiran dalam
video yang diupload,
dan menjawab soal
pada assignment
http://elearning.upiyptk.ac.id Ketepatan dalam Kriteria:
 Modul dan Assignment memilih teknik Ketepatan, Kesesuaian
 Forum analisis data dan Penguasaan
Memahami dan
menjelaskan teknik Teknik analisis data
13 Bentuk Non-Test: 10
analisis data dalam dalam penelitian
penelitian Kehadiran dalam
video yang diupload,
dan menjawab soal
pada assignment
http://elearning.upiyptk.ac.id Kemampuan Kriteria:
 Modul dan Assignment membuat Soft-document pada
 Forum proposal dan google drive
laporan penelitian
 Video Conference
Memahami dan mampu yang berkualitas Bentuk non-test:
Cara membuat proposal
14,15 membuat proposal dan
penelitian  Mengupload link 20
laporan penelitian dokumen ke system
 Kehadiran dalam
video conference dan
keaktifan dalam
 Bentuk Pembelajaran,
Pert Model, Metode dan Strategi Pembelajaran,
emu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Penugasan Mahasiswa, Indikator Kriteria & Bentuk Bobot
an yang Diharapkan [ Estimasi Waktu ] Penilaian Nilai
[ Pustaka ]
ke- Luring (Offline) Daring (Online)
/ Tatap Muka / Online Learing

mengeksplore
pembahasan

Melihat dan http://elearning.upiyptk.ac.id Melihat seberapa

mengevaluasi tingkat jauh tingkat
pemahaman pemahaman
16 Quiz mahasiswa tentang mahasiswa tentang 10
materi-materi yang pemaparan materi
telah disampaikan kuliah
sebelumnya

TOTAL BOBOT NILAI = 100 %

B. PENILAIAN DENGAN RUBRIK
Jenjang Angka
Deskripsi perilaku (Indikator)
(Grade) (Skor)
Dokumen lengkap, pemaparan jelas, dan menguasai materi saat
A ≥80
presentasi
Dokumen lengkap, pemaparan jelas, tetapi kurang menguasai
B 65-79
materi saat presentasi
Dokumen lengkap, pemaparan kurang jelas, kurang menguasai
C 55-64
materi saat presentasi
Dokumen kurang lengkap, pemaparan kurang jelas, kurang
D 41-54
menguasai materi saat presentasi.
Dokumen tidak lengkap, pemaparan tidak jelas, tidak
E ≤ 40
menguasai materi saat presentasi.

C. PERSENTASE NILAI
UTS 30%

UAS 35%

TUGAS DAN QUIZ 20%

ABSENSI 15%

TOTAL 100%

D. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Skor Matakuliah (NA) Nilai Mata Kuliah (NH)
NA≥80 A
66 < NA ≤ 79 B
54 < NA ≤ 64 C
40 < NA ≤ 54 D
NA ≤ 40 E