RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Program Linier MKK 436 Rumpun MK T= P= 0 IV 5 Maret 2022
3 SKS
OTORISASI/PENGESAHAN DOSEN PENGEMBANG RPS KETUA PRODI

Nofyta Arlianti, S.Pd, M.Pd

Efriana Jon, S.Pd, M.Pd
CAPAIAN CPL PRODI YANG DIBEBANKAN PADA MK
PEMBELAJARAN 1.1 Mampu mengembangkan teknik-teknik penilaian dan pengukuran pembelajaran matematika yang variatif
dan komprehensif
1.2 Mampu memanfaatkan ICT untuk mengembangkan diri dan kelompok sebagai pendidik matematika
yangpropesional
1.3 Mampu mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak secara mandiri, dan
mampumenggunakan metode yang sesuai kaidah keilmuan Pendidikan matematika di dalam
menyampaikan suatu konsep.
1.4 Mampu menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran
matematika yang kreatif dan inovatif berbasis IPTEKS.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1.1.1. Menguasai teori, konsep, prinsip, prosedural keilmuan melalui bukti induktif dan deduktif serta aksiomatis
dalam bidang kajian Pemograman Linear
1.2.1 Menguasai konsep, prinsip, struktur, pola pikir keilmuan yang mendukung Pemograman Linear dalam
bentukdan konsep matematika di dalam memecahkan masalah.
1
 1.2.2 Menguasai teknik, prosedur analisis, dan pengembangan Pemograman Linear matematika yang
disesuaikandengan tingkat usia dan perkembangan aspek sikap, pengetahuan, keterampilan peserta/atau
mahasiswa disatuan pendidikan dasar dan mengengah
CPL  CPMK  SUB CPMK
1.1.1.1 Mampu memahami sejarah dan perkembangan pemograman linear secara berkelanjutan
1.1.1.2 Mampu menjelaskan contoh yang linear dengan pemograman
1.1.2.1 Mampu memahami konsep sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan mampu membuat soal serta
menyelesaikan dengan mempersentasekan di depan kelas
1.1.2.2 Mampu memahami Konsep Masalah Program Linier dengan baik dan benar
1.2.2.1 Mampu membuat soal yang sesuai dengan pemograman linear satu, dua dan tiga Variabel
1.2.2.2 Mampu memahami dan menyelesaikan dengan baik dan benar Fungsi Objektif pada Program Linier
1.3.3.1 Mampu membuat soal dan menjelaskan dengan Nilai Optimum Menggunakan Metode Uji Titik Pojok di
depan denga baik dan benar
1.3.3.2 Mampu membuat soal dan menjelaskan dengan baik dan benar Nilai Optimum Dengan Metode Garis
Selidik pada Program Linear
1.4.4.1 Mampu membuat soal dan menjelaskan dengan baik dan benar Menentukan Nilai Optimum Dengan
Metode Gradien
1.4.4.2 Mampu membuat soal dan menjelaskan dengan baik dan benar Menentukan Nilai Optimum Dengan
Metode Simplek
1.4.4.3 Mampu membuat soal dan menjelaskan dengan baik dan benar Metode Simplek Kasus Minimal
(Minimum)
1.5.5.1 Mampu memahami dengan baik dan benar konsep Modulo
1.6.6.1 Mampu membuat soal yang berkaitan dengan metode Cutting Plane dan Bransch
1.7.7.1 Mampu memahami Konsep Modulo
DESKRIPSI

2
SINGKAT MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib. Perkuliahan ini bertu untuk Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yangsesuai dengan bidang keahliannya;
BAHAN KAJIAN: Materi yang akan dibahas adalah :
MATERI 1. Latar Belakang dan Tujuan Program Linier
PEMBELAJARAN 2. Bentuk Model Matematika
3. Fungsi Objektif pada Program Linier
4. Nilai Optimum Menggunakan Metode Uji Titik Pojok
5. Menentukan Nilai Optimum Dengan Metode Garis Selidik pada Program Linear
6. Menentukan Nilai Optimum Dengan Metode Gradien
7. Menentukan Nilai Optimum Dengan Metode Simplek
8. Metode Simplek Kasus Minimal (Minimum)
9. Pengrtian Modulo
10. Modulo: Kaidah Perkalian dan Pemangkatan
11. Mencari Digit terakhir pada Operasi Matematika menggunakan basis 10 dan teorema Euler

PUSTAKA Utama
1. Zulyadaini. 2017. Program Linier. Yogyakarta: Tangga Ilmu
2. Abdilah. 2013. Program Linier. Makasar: Dua Satu Pers.

Pendukung
1. Dimyati, Tjutju Tarliah dan Ahmad Dimyati. 2003. Operations Research: Modelmodel Pengambilan Keputusan.
Sinar Baru Algensindo, Bandung.
2. Siringoringo, Hotniar. 2005. Seri Teknik Riset Operasional. Pemrograman Linear. Penerbit Graha Ilmu.
Yogyakarta.
DOSEN NOFYTA ARLIANTI, S.Pd, M.Pd
3
PENGAMPU
MATA KULIAH Program Linier
PRASYARAT 1. Aljabar Dasar (Elementer)
2. Statistik Dasar

4
Minggu Sub-CPMK BentukPembelajaran; Materi Penilaian
Ke- (Kemampuanakhir yang MetodePembelajaran; Pembelajaran
diharapkan) PenugasanMahasiswa [Pustaka]
[EstimasiWaktu]
TatapMuka Daring Indikator Kriteria& Bobot
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
I 1. Kontrak perkuliahan Mendengarkan Dosen Kontrak Kehadiran Absen
2. Mahasiswa mengetahui silabus penjelasan memberikan perkuliahan dan Kedisiplinan,
3. Mahasiswa mengetahui silabus dosen tentang
Silabus, RPS pembagian Menghargai,
perkuliahan kontrak melalui WA, silabus Keaktifan, 2%
perkuliahan dan
Google Tanggung
pembagian ClassCroom dan Jawab
silabus dan RPS
Mahasiswa
mempedomani
dan membaca
materi yang ada
pada RPS sebagai
pedoman
perkuliahan
II 1. Mampu memahami sejarah Penyampaian Penyampain Definisi/sejarah Penguasaan Keaktifan, 3%
program linier materi dalam materi melalui program linier dan Konsep Absen dan
bentuk Ceramah videa dan diskusi SPLDV/SPLTV Kehadiran, Tugas
2. Mampu menjelaskan persamaan dan diskusi daring Kedisiplinan,
dan pertidaksamaan linier dua Menghargai,
5
 dan tiga variabel serta, mampu Keaktifan,
menganalisisnya Tanggung
Jawab dan
kerja sama
III Mampu menentukan dan Persentasi Penyampain Bentuk Model Penguasaan Persentasi, 3%
menjelaskan berbagai Bentuk Penyampaian materi melalui Matematika Konsep absen,
Model Matematika serta mampu materi, diskusi videa dan diskusi Kehadiran, keaktifan
menyimpulkannya
dan tanya jawab daring Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
IV Mampu menjelaskan Fungsi Persentasi Penyampain Fungsi Objektif Penguasaan Persentasi, 3%
Objektif pada Program Linier serta Penyampaian materi melalui pada Program Konsep absen,
mampu menyimpulkannya materi, diskusi Power Point/ Linier Kehadiran, keaktifan
dan tanya jawab video dan diskusi Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas daring Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
V Mampu menjelaskan Nilai Persentasi Penyampain Nilai Optimum Penguasaan Persentasi, 8%
Optimum Menggunakan Metode Uji Penyampaian materi melalui Menggunakan Konsep absen,
Titik Pojok materi, diskusi power point/video Metode Uji Titik Kehadiran, keaktifan
6
 dan tanya jawab dan diskusi daring Pojok Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
VI Mampu menjelaskan dan Persentasi Penyampain Nilai Optimum Penguasaan Persentasi, 4%
Menentukan Nilai Optimum Penyampaian materi melalui Dengan Metode Konsep absen,
Dengan Metode Garis Selidik pada materi, diskusi power point/video Garis Selidik pada Kehadiran, keaktifan
Program Linear Program Linear
dan tanya jawab dan diskusi daring Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
VII Mampu menjelaskan dan Persentasi Penyampain Nilai Optimum Penguasaan Persentasi, 4%
Menentukan Nilai Optimum Penyampaian materi melalui Dengan Metode Konsep absen,
Dengan Metode Gradien materi, diskusi power point/video Gradien Kehadiran, keaktifan
dan tanya jawab dan diskusi daring Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
VIII Ujian Tengah Semester
7
IX Mampu menampilkan dan Persentasi Nilai Optimum Penguasaan Persentasi, 4%
menganalisis pengalaman belajar Dengan Metode Konsep absen,
Menentukan Nilai Optimum Simplek Kehadiran, keaktifan
Dengan Metode Simplek
Kedisiplinan, dan tugas
Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
X Mampu menjelaskan dan Persentasi Penyampain Metode Simplek Penguasaan Persentasi, 3%
menganalisis Metode Simplek Penyampaian materi melalui Kasus Minimal Konsep absen,
Kasus Minimal (Minimum) materi, diskusi power point/video (Minimum) Kehadiran, keaktifan
dan tanya jawab dan diskusi daring Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
XI Mampu menjelsakan Pengrtian dari Persentasi Penyampain Pengrtian Modulo Penguasaan Persentasi, 5%
Modulo Penyampaian materi melalui Konsep absen,
materi, diskusi power point/video Kehadiran, keaktifan
dan tanya jawab dan diskusi daring Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
8
 Tanggung
Jawab dan
kerja sama
XII Mampu menjelaskan dan Persentasi Penyampain Modulo Tingkat Penguasaan Persentasi, 3%
menganalisis Modulo tingkat dasar Penyampaian materi melalui Dasar Konsep absen,
materi, diskusi power point/video Kehadiran, keaktifan
dan tanya jawab dan diskusi daring Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
XIII Mampu menjelaskan dan Persentasi Penyampain Modulo Penguasaan Persentasi, 5%
menentukan Modulo Penyampaian materi melalui Penjumlahan Konsep absen,
Penjumlahan materi, diskusi power point/video Kehadiran, keaktifan
dan tanya jawab dan diskusi daring Kedisiplinan, dan tugas
serta tugas Menghargai,
Keaktifan,
Tanggung
Jawab dan
kerja sama
XIV Mampu menganalisis Modulo: Persentasi Penyampain Modulo: Kaidah Penguasaan Persentasi, 5%
Kaidah Perkalian dan Pemangkatan Penyampaian materi melalui Perkalian dan Konsep absen,
materi, diskusi power point/video Pemangkatan Kehadiran, keaktifan
dan tanya jawab Penguasaan Kedisiplinan, dan tugas
9
 serta tugas Konsep Menghargai,
Kehadiran, Keaktifan,
Kedisiplinan, Tanggung
Menghargai, Jawab dan
Keaktifan, kerja sama
Tanggung Jawab
dan kerja sama
dan diskusi daring
XV Mampu menganalisis dan Penyampaian Penyampain Mencari Digit Penguasaan Absen, 5%
Mencari Digit terakhir pada materi, diskusi materi melalui terakhir pada Konsep keaktifan
Operasi Matematika menggunakan dan tanya jawab power point/video Operasi Kehadiran, dan tugas
basis 10 dan teorema Euler serta tugas dan diskusi daring Matematika Kedisiplinan,
menggunakan basis Menghargai,
10 dan teorema Keaktifan,
Euler Tanggung
Jawab dan
kerja sama
XVI Ujian Akhir Semester

10