SEKOLAH TINGGI ISLAM BLAMBANGAN BANYUWANGI

JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tanggal Pengesahan
MATEMATIKA I MKK 2-192 2 I 17 September 2023
Dosen Pengembang RPS Ka Prodi PGMI

Fals Aldino, M.Pd Putri Maja Mulia Kulzum, M.Pd

Capaian
CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
P 4. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
KU sesuai dengan bidang keahliannya;
KK 5. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
6. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkanhasil analisis informasi dan data;
7. Mampu mengimplementasikan prinsip keberlanjutan (sustainability) dalam mengembangkan pengetahuan

CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar angka dan bilangan, serta operasi hitung bilangan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 1

 M2 Mahasiswa mampu menerapkan penggunaan operasi matematika dasar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian)
pada bilangan bulat
M3 Mahasiswa mampu mengenal, membandingkan dan menyederhanakan pecahan dan operasi hitung
pacahan
M4 Mahasiswa mampu memahami konsep aritmatika dan deret aritmatika
M5 Mahasiswa mampu menganalisis dan memecahkan masalah matematika secara kritis dan kreatif
M6 Mahasiswa mampu menggunakan representasi matematika seperti gambar, diagram, atau benda konkret untuk menjelaskan konsep
M7 Mahasiswa mampu membiasakan diri bersikap jujur dalam menyelesaikan masalah matematika

Alokasi Waktu 2 x 50
Bahan Kajian 1. Bilangan dan lambang bilangan
2. Barisan dan basis bilangan
3. Bilangan cacah
4. Bilangan bulat
5. Pecahan
6. Bilangan rasional dan irrasional
7. Persen dan permil
8. Bilangan prima, bilangan berpangkat dan akar
9. FPB
10. KPK
11. Aritmatika jam
12. Aritmatika sosial
Utama:
1. Purnomo, Y. P. (2015). Pembelajaran Matematika untuk PGSD. Jakarta: Erlangga.
2. Walle, J. A. V. D. (2008). Pengembangan Pengajaran Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
3. Walle, J. A. V. D. (2008). Pengembangan Pengajaran Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
4. Winarni, E. S. dan Harmini, S. (2011). Matematika untuk PGSD. Bandung: Rosda.

Pendukung:
1. Suryaningsih, T., & Astuti, M. A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematis Siswa Kelas IV pada Materi Pecahan. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 95-104.
2. Suryaningsih, T. (2019). Evaluasi Kemampuan Dasar Pemecahan Masalah Siswa Berdasar Heuristik Krulik-Rudnick Materi Geometri.
Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 2
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 2(1), 9-13.

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 3

Media Pembelajaran Buku Referensi , LCD & Projector

Mata Kuliah Prasyarat -

Perte Kemampuan Indikator Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Metode Penilaian

mua akhir yang Mahasiswa Pembelajaran Bentuk Kriteria Bobot
n direncanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Ketepatan dan 1. Penjelasan tentang Kontrak Tes Mengetahui, 5%
mengetahui dan pemahaman mahasiswa Perkuliahan dan RPSnya Berpendapat, Bertanya Ceramah; perbuatan memahami,
memahami kontrak dalam menjelaskan 2. Penjelasan cara penilaian dan  Diskusi; (sikap menjelaskan
perkuliahan, RPS pengertian bilangan dan bobotnya (%) .  Resitasi. dan
matematika bilangan lambing bilangan 3. Penjelasan metode keaktifan
dan aritmatika, cara pembelajaran dan tugas- di kelas)
penilaian dan tugas individu/ kelompok
bobotnya, dan 4. Penjelasan materi
mampu perkuliahan
mengidentifikasi 5. Pengertian bilangan dan
bilangan dan lambang lambang bilangan
bilangan

2 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 1. Pengertian barisan bilangan Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
memahami pemahaman mahasiswa dan deret bilangan  Ceramah; perbuatan memahami,
pengertian barisan dalam menjelaskan 2. Perbedaan barisan bilangan  Diskusi; (sikap menjelaskan
dan basis bilangan pengertian dan dan deret bilangan  Penugasan dan
perbedaan barisan dan 3. Pola barisan bilangan keaktifan
deret bilangan serta 4. Konversi suatu bilangan di kelas)
mengkonversi suatu berbasis tertentu ke basis
bilangan berbasis lainnya.
tertentu ke basis lainnya

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 4

3 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 1. Pengertian bilangan cacah Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
menjelaskan bilangan pemahaman 2. Operasi bilangan cacah  Ceramah; perbuatan memahami,
cacah, operasi hitung mahasiswa dalam  Diskusi; (sikap menjelaskan
bilangan bulat menjelaskan  Resitasi. dan
dan sifat-sifat operasi pengertian bilangan keaktifan
hitung pada bilangan cacah dan operasi di kelas)
cacah bilangan cacah

1. Pengertian bilangan bulat

4 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 2. Operasi bilangan bulat Berpendapat, Bertanya  Ceramah; Tes Mengetahui, 5%
menjelaskan pemahaman  Diskusi; perbuatan memahami,
bilangan bulat, mahasiswa dalam  Resitasi. (sikap menjelaskan
operasi hitung menjelaskan dan
bilangan bulat dan pengertian bilangan keaktifan
sifat-sifat operasi bulat dan operasi di kelas)
hitung pada bilangan bilangan bulat
bulat
5 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 1. Pengertian pecahan Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
menjelaskan pemahaman 2. Jeis-jenis pecahan  Ceramah; perbuatan memahami,
pengertian pecahan, mahasiswa dalam 3. Sifat-sifat pecahan  Diskusi; (sikap menjelaskan
operasi hitung menjelaskan 4. Bilangan desimal  Resitasi. dan
bilangan decimal pengertian 5. Operasi hitung pecahan keaktifan
dan sifat-sifat pecahan, bilangan di kelas)
operasi hitung decimal serta
pecahan operasi hitung
pecahan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 5

6 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 1. Pengertian bilangan rasional Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
menjelaskan pemahaman dan irrasional  Ceramah; perbuatan memahami,
pengertian bilangan mahasiswa dalam 2. Pembuktian bilangan  Diskusi; (sikap menjelaskan
rasional dan menjelaskan rasional dan irrasional  Resitasi. dan
irrasional serta pengertian bilangan 3. Penggunaan sifat-sifat keaktifan
mampu rasional dan keterbagian di kelas)
membuktikannya irrasional,
membuktikan
bilangan rasional
dan irrasional serta
penggunaan sifat-
sifat keterbagian
7 Tes tertulis ( Ujian Tengah Semester ) : evaluasi dari materi-materi yang sudah dipelajari 20 %
8 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 1. Pengertian persen dan Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
menjelaskan pemahaman permil  Ceramah; perbuatan memahami,
pengertian persen mahasiswa dalam 2. Menyelesaikan masalah  Diskusi; (sikap menjelaskan
dan permil serta menjelaskan kehidupan sehari-hari yang  Resitasi. dan
dapat pengertian persen berhubungan dengan persen keaktifan
menerapkannya dan permil serta dan permil di kelas)
dalam pemecahan pengeyelesian
masalah masalah kehidupan
sehari-hari.

9 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 1. Pengertian bilangan prima Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
menjelaskan bilangan pemahaman dan komposit  Ceramah; perbuatan memahami,
prima, bilangan mahasiswa dalam 2. Faktorisasi prima  Diskusi; (sikap menjelaskan
berpangkat, dan akar menjelaskan 3. Bilangan berpangkat dan  Resitasi. dan
serta dapat pengertian bilangan akar keaktifan
menerapkannya prima, faktorisasi 4. Menyelesaikan masalah di kelas)
dalam pemecahan prima, bilangan kehidupan sehari-hari yang
masalah berpangkat dan akar berhubungan dengan akar
serta penyelesaian dan pangkat
masalah dalam
kehidupan sehari-hari.
Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 6
10 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 1. Konsep faktor suatu Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
memahami konsep pemahaman bilangan  Ceramah; perbuatan memahami,
factor Persekutuan mahasiswa dalam 2. Menerapkan konsep FPB di  Diskusi; (sikap menjelaskan
terbesar serta menjelaskan konsep kehidupan sehari-hari  Resitasi. dan
penggunaannya FPB serta keaktifan
dalam kehidupan pengunaannya di kelas)
sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari
11 Mahasiswa mampu 1. Konsep KPK Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
memahami konsep Ketepatan dan 2. Menerapkan konsep KPK di  Ceramah; perbuatan memahami,
kelipatan pemahaman mahasiswa kehidupan sehari-hari  Diskusi; (sikap menjelaskan
Persekutuan terkecil dalam menjelaskan  Resitasi. dan
serta penggunaannya konsep KPK serta keaktifan
dalam kehidupan pengunaannya dalam di kelas)
sehari-hari kehidupan sehari-hari

12 Mahasiswa mampu 1. Pengertian aritmatika jam Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%

memahami konsep Ketepatan dan 2. Operasi penjumlahan,  Ceramah; perbuatan memahami,
aritmatika jam, pemahaman pengurangan, perkalian, dan  Diskusi; (sikap menjelaskan
operasi hitung mahasiswa dalam pembagian dalam dan
aritmatika jam serta menjelaskan aritmatika 3. aritmatika jam  Resitasi keaktifan
penyelesaian masalah jam, operasi hitung 4. Penyelesaian masalah yang di kelas)
yang berhubungan aritmatika jam serta berhubungan dengan
dengan aritmatika penyelesaian masalah aritmatika jam
jam. yang berhubungan
dengan aritmatika jam.
13 Mahasiswa mampu 1. Menyelesaikan masalah Berpendapat, Bertanya Tes Mengetahui, 5%
memahami konsep Ketepatan dan berkaitan dengan untung  Ceramah; perbuatan memahami,
untung rugi, masalah pemahaman rugi  Diskusi; (sikap menjelaskan
berkaitan dengan mahasiswa dalam 2. Menyelesaikan masalah dan
bruto, netto, tara serta memahami konsep berkaitan dengan bruto, neto  Resitasi keaktifan
masalah berkaitan untung rugi, masalah tara di kelas)
dengan pajak, diskon berkaitan dengan bruto, 3. Menyelesaikan masalah
serta bunga. netto, tara serta masalah berkaitan dengan pajak
berkaitan dengan pajak, 4. Menyelesaikan masalah
Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 7
 berkaitan dengan diskon
diskon serta bunga. (potongan harga)
5. Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan bunga.
14 Tes tertulis ( Ujian Akhir Semester ) : evaluasi dari materi-materi yang sudah dipelajari 20 %

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PGMI Blambangan Banyuwangi 8

KOMPONEN DAN PROPORSI
PENILAIAN
1. Kehadiran (40%)
2. Tugas dan Partisipasi (20%)
3. UTS (20%)
4. UAS (20%)

ANGKA HURUF
Interval Skor IP RUMUS :
91 - 100 3,76 - 4,00 A+ (4xK) + (2xT) + (2xUTS) + (2xUAS)

86 - 90 3,51 - 3,75 A 10

81 - 85 3,26 - 3,50 A-
76 - 80 3,01 - 3,25 B+
71 - 75 2,76 - 3,00 B
66 - 70 2,51 - 2,75 B-
61 - 65 2,26 - 2,50 C+
56 - 60 2,01 - 2,25 C
51 - 55 1,76 - 2,00 C-
< 50 < 1,75 D