UNIVERSITAS ISLAM MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Pengesahan
STATISTIK PENDIDIKAN MKD60308 2 VI 22 Februari 2021
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi

Mutiara Sari Dewi, M.Pd Ika Ratih Sulistiani, S.Pd, M.Pd Muhammad Sulistiono, S.PdI, M.Pd
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban
P4 berdasarkanpancasila;
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta
memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik
P9 dan non akademik;
Menguasai teknik dan metode penelitian bidang manajemen pendidikan Islam dalam rangka melakukan tindakan ilmiah untuk
KU4 peningkatan kualitas dan menentukan langkah-langkah yang inovatif untuk memperbaiki tata kelola lembaga pendidikan di berbagai
jenis dan jenjang;
KU5 Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
KK4 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
Mampu melaksanakan monitoring, penilaian dan evaluasi pengelolaan pendidikan Islam secara tepat, serta mampu
memanfaatkannya untuk keperluan peningkatan mutu pendidikan Islam;
 CP-MK
1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep statistik dan penerapannya dalam konteks pendidikan (P4)
2 Mahasiswa mampu menyajikan data dalam konteks pendidikan menggunakan tabel, diagram dan ukuran (S3, P9,
3 KU4) Mahasiswa mampu menyusun hipotesis terhadap suatu permasalahan di bidang pendidikan secara tepat (S3,
4 P9, KU4)
5 Mahasiswa mampu menerapkan uji statistik terhadap suatu permasalahan di bidang pendidikan secara sistematis
(S3, P9, KU5, KK4) Mahasiswa mampu menafsirkan hasil uji statistik untuk menyelesaikan permasalahan di bidang
pendidikan secara logis (S3, P9, KU5, KK4)

Alokasi Waktu 2 x 50
Bahan Kajian 1. Statistik Deskriptif dan Inferensial
2. Statistik Terapan
3. Metodologi Penelitian
Daftar Referensi Utama:
1. Hahs-Vaughn, D. L., & Lomax, R. G. (2013). An introduction to statistical concepts. Routledge.
2. Landau, S., & Everitt, B. S. (2003). A handbook of statistical analyses using SPSS. Chapman and Hall/CRC.
3. Leech, N., Barrett, K., & Morgan, G. A. (2013). SPSS for intermediate statistics: Use and interpretation. Routledge.
4. Ott, R. L., & Longnecker, M. T. (2015). An introduction to statistical methods and data analysis. Nelson Education.

Pendukung:
1. Hamidy, A., & Jailani, J. (2018, September). Factors influencing students’ performance in solving international mathematics tests. In
Character Education for 21st Century Global Citizens: Proceedings of the 2nd International Conference on Teacher Education and
Professional Development (INCOTEPD 2017), October 21-22, 2017, Yogyakarta, Indonesia (p. 353). Routledge.
2. Hasbi, M. (2018). Pengaruh Kualitas Pelayanan Administrasi terhadap Kepuasan Peserta Didik di MTs Negeri 1 Model Palembang.
MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 87-109.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak

IBM SPSS Statistics 22/24

Perangkat Keras
 In-focus, Papan Tulis, Spidol dan Penghapus
Mata Kuliah Prasyarat

perte Kemampuan akhir yang Indikator Materi Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Penilaian
muan direncanakan Pembelajaran Pembelajara Bentuk Kriteria Bobot
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 1.1 Memahami ruang Muncul sikap 1. Kontrak belajar 1. Mendiskusikan aturan dan Diskusi  Tulisan Rubrik 10
lingkup dan komitmen dan 2. Konsep dasar teknis penilaian selama makalah Kriteria
mekanisme disiplin selama statistik perkuliahan  Presentas Grading
perkuliahan perkuliahan; 2. Mempelajari RPS i
1.2 Menjelaskan Penguasaan Perkuliahan
konsep dasar, pengetahuan tentang: 3. Mendiskusikan konsep, ruang
ruang lingkup dan 1. Konsep statistik lingkup dan penerapan
penerapan 2. Ruang lingkup statistik statistika dalam pendidikan
statistika dalam 3. Penerapan statistik
pendidikan dalam pendidikan
2 1.1 Menentukan teknik Penguasaan Penyajian Data 1. Menyimak penjelasan Workshop Soal Tes Rubrik 10
penyajian data pengetahuan dan 1. Tabel tentang penyajian data Penyajian Deskriptif
yang tepat keterampilan tentang: frekuensi 2. Mengamati bentuk dan data dan
1.2 Menyajikan data 1. Teknik penyajian 2. Diagram jenis data penafsiran
dalam beberapa data berdasarkan 3. Crosstabs 3. Mendiskusikan bentuk hasil
bentuk jenis data penyajian data yang tepat
1.3 Menafsirkan data 2. Penafsiran dari hasil 4. Mengolah data menjadi
yang disajikan penyajian data beberapa bentuk
5. Mendiskusikan penafsiran dari
data yang disajikan
3,4 1.1 Mendeskripsikan Penguasaan Pengukuran 1. Menyimak penjelasan Workshop Soal Tes Rubrik 10
data dalam pengetahuan dan Data tentang pengukuran data Pengukura Deskriptif
beberapa ukuran keterampilan tentang: 1. Pemusatan 2. Menyelesaikan soal yang n Data
1.2 Menafsirkan hasil 1. Pengukuran data data berkaitan dengan dan
pengukuran data 2. Penafsiran terhadap 2. Penyebaran pengukuran data Penafsiran
hasil pengukuran data data 3. Mendiskusikan tentang
3. Bentuk Data penafsiran dari hasil
4. Korelasi pengukuran data
5,6 1.1 Menjelaskan Penguasaan 1 Konsep dasar 1. Menelaah bahan kajian Small Group  Ringkasa Portofolio 10
pengertian, peran pengetahuan tentang: statistik yang berkaitan dengan Discussion n artikel showcase
dan fungsi statistik 1. Pengertian, peran inferensial statistik inferensial, journal
inferensial dan fungsi statistik 2 Hipotesis hipotesis dan kriteria  Hipotesis,
1.2 Menjelaskan inferensial 3 Kesalahan penolakan Penarika
jenis dan syarat 2. Jenis-jenis dan penarikan 2. Mendiskusikan hasil telaah n
kesimpul
uji statistik syarat uji statistik kesimpulan bahan kajian
an dan
inferensial inferensial 4 Kriteria 3. Mempresentasikan hasil kriteria
1.3 Menjelaskan 3. Pengertian dan penolakan diskusi penolaka
pengertian dan jenis hipotesis na
jenis hipotesis 4. Kaitan kesalahan
1.4 Menyusun penarikan
hipotesis kesimpulan dengan
berdasarkan taraf signifikansi
permasalahan Kriteria penolakan
yang dihadapi
1.5 Menjelaskan
kaitan antara
kesalahan
penarikan
kesimpulan dan
taraf signifikansi
 1.6 Menjelaskan
kriteria
penolakan
hipotesis
7 1.1 Menjelaskan Penguasaan pengetahuan 1. Uji rata-rata Praktik Small Group Soal Tes Rubrik 10
pengertian dan dan keterampilan tentang dua sampel 1. Uji rata-rata dua sampel Discussion Uji rata2 Deskriptif
fungsi uji rata-rata menyusun hipotesis, 2. Uji rata- 2. Uji rata-rata berpasangan dua
dua sampel, uji rata- menguji hipotesis, rata 3. Uji asumsi normalitas sampel,
menarik kesimpulan dan berpasan
rata berpasangan sampel
menafsirkannya sesuai gan
dan uji normalitas berpasang
konteks permasalahan 3. Uji asumsi
1.2 Menyusun hipotesis pada ujij rata-rata dua normalitas an dan
untuk uji rata-rata sampel, rata-rata asumsi
dua sampel, uji rata- berpasangan dan uji normalitas
rata berpasangan asumsi normalitas
dan uji normalita
1.3 Menggunakan uji
statistik yang tepat
untuk uji proporsi
1.4 Menyimpulkan
berdasarkan hasil uji
statistik
1.5 Menafsirkan hasil
penarikan
kesimpulan
1.6 untuk menjawab
permasalahan
Ujian Tengah Semester
9,10 1.1 Menjelaskan Penguasaan pengetahuan 1. Analisis varians Praktik analisis varians dan uji Workshop Praktekk Rubrik 10
pengertian dan dan keterampilan tentang 2. Uji asumsi asumsinya Menganlis Deskripti
fungsi analisis menyusun hipotesis, homogenitas is varians f
 varians dan uji menguji hipotesis, dan uji
asumsinya menarik kesimpulan dan asumsinya
3.6 Menyusun hipotesis menafsirkannya sesuai
untuk analisis konteks permasalahan
varians dan uji pada analisi varians dan
asumsinya uji asumsinya
4.3 Menggunakan uji
statistik yang tepat
untuk analisis
varians dan uji
asumsinya
4.4 Menyimpulkan
berdasarkan hasil uji
statistik
5.2 Menafsirkan hasil
penarikan kesimpulan
untuk menjawab
permasalahan
11,12 1.1 Menjelaskan Penguasaan pengetahuan 1. Uji regresi Praktik uji regresi linier sederhana Workshop Praktekk Rubrik 15
pengertian dan dan keterampilan tentang linier dan uji asumsinya Menganlis Deskripti
fungsi uji regresi menyusun hipotesis, sederhana is f
linier sederhana dan menguji hipotesis, 2. Uji asumsi: mengguna
uji asumsinya menarik kesimpulan dan Linieritas, kan Uji
1.2 Menyusun hipotesis menafsirkannya sesuai Heterokedasti Regresi
untuk uji asumsi konteks permasalahan sitas linier
1.3 Menggunakan uji pada uji regresi linier dan 3. Outlier dan sederhana
statistik yang tepat uji asumsinya Autokorelasi dan
untuk uji regresi asumsinya
linier sederhana dan
uji asumsinya
 1.4 Menyimpulkan
berdasarkan hasil uji
statistik
1.5 Menafsirkan hasil
penarikan
kesimpulan untuk
menjawab
permasalahan
13,14 1.1 Menjelaskan Penguasaan pengetahuan 1. Uji regresi Praktik uji regresi linier berganda Workshop Praktekk Rubrik 15
pengertian dan fungsi dan keterampilan tentang linier dan uji asumsinya Menganlis Deskripti
uji regresi linier menyusun hipotesis, berganda is f
berganda dan uji menguji hipotesis, 2. Uji Asumsi mengguna
asumsinya menarik kesimpulan dan Multikolini kan Uji
1.2 Menyusun hipotesis menafsirkannya sesuai eritas Regresi
untuk uji regresi konteks permasalahan linier
linier berganda dan pada uji regresi linier berganda
uji asumsinya berganda dan uji dan uji
1.3 Menggunakan uji asumsinya asumsinya
statistik yang tepat
untuk uji regresi
linier berganda dan
uji asumsinya
1.4 Menyimpulkan
berdasarkan hasil uji
statistik
1.5 Menafsirkan hasil
penarikan
kesimpulan untuk
menjawab
permasalahan
15 1.1 Menjelaskan Penguasaan pengetahuan Analisis Praktik analisis faktor Workshop Praktekk Rubrik 10
pengertian dan fungsi dan keterampilan tentang Faktor Menganlis Deskripti
analisis faktor analisis faktor is faktor f
1.2 Menerapkan analisis
faktor dalam
menyelesaikan
permasalahan
1.3 Menafsirkan hasil
analisis faktor untuk
menjawab
permasalahan

Ujian Akhir Semester