FORM-1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S-1

A. IDENTITAS
Nama Program Studi S1 Keperawatan Tgl. Direvisi: September 2021
Nama Mata Kuliah (MK) Biostatistik Kode/Bobot MK:
Semester 4 (Empat)
Dosen Pengampu 1. Dr. Nur Mukarromah, SKM.,M.Kes
2. Dr. Abdul Aziz Alimul H, Skep.Ns.,M.Kes

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

No Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Studi
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas Mahasiswa mampu mengorganisir pengumpulan data mentah untuk
pekerjaan di bidang keahliannya secara mengukur kuantitatif, membuat pemikiran atau suatu keadaan
mandiri.(CP.S.10) berdasarkan data-data dan hubungan antar variable, menggunakan
teknik dan perhitungan statistic untuk tujuan analisis sebagai dasar
2. Menguasai konsep statistic dan untuk mengambil keputusan.
mengaplikasikan metode statistic dalam
penelitian (CP.P.13)
3. Mampu melakukan analisis data penelitian
dalam bidang keperawatan untuk
pengembangan ilmu pengetahuan (CP.K.15)
4. Membuat keputusan yang independen
dalam menjalankan pekerjaan profesinya
berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif; (CP.U.02)
C. KOMPETENSI MATA KULIAH

Capaian Pembelajaran : Setalah diberikan permasalahan penelitian mahasiswa mampu menyelesaiakn dengan
Mata melakukan analisis data sebagai dasar dalam pengambilan keputusan
Kuliah (CPMK)
Kemampuan No. KA Rumusan
Akhir yang 1 Bila diberi satu set data siap olah,KAmahasiswa mampu menyajikan data
diharapkan tersebut dalam bentuk tabel, diagram, grafik sesuai data yang telah dikatagorikan
(KA)/Kompetensi
Dasar 2 Bila diberi satu set data siap olah, mahasiswa mampu menetapkan ada
tidaknya hubungan antara dua variabel dengan menggunakan uji statistik bivariat sesuai
dengan jenis data yang telah dikategorikan
Deskripsi MK : Mata ajar ini berfokus pada pemahaman tentang prinsip statistik, tingkat- tingkat pengukuran,
penyajian grafis, ukuran deskriptif dari ringkasan statistik, disperse dan asosiasi statistika inferensial,
tes hipotesa dan aplikasi dalam menafsirkan literatur riset keperawatan.
Sistem Pembelajaran
a. Model : SCL
b. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Tugas Baca, Tugas mandiri,
Diskusi Kelompok, Laboratorium komputer/statistik
Media Pembelajaran : Buku Modul, program SPSS dengan komputer
Penilaian • Tugas : 30%
• UTS : 20%
• Aktivitas/Partisipasi : 20%
• UAS : 30%

NILAI AKHIR = (3TUG + 2UTS + 2 AK + 3UAS) : 10

Pustaka 1. Sabri, L & Hastono, S.P.,(2007). Statistik kesehatan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
2. Kuzma. J. W., (1984). Basic statistical for health sciences. California :
Mayfield Publishing Company
3. Moore, D, S., (2000). The Basic practice of statistics. New York: W.H. Freeman and
Company
4. Salkind, N.J. (2000). Statistics for people who hate statistics. USA: Sage Publications Inc
5. Sujarweni, V.W. (2014). Panduan Penelitian Keperawatan dengan SPSS. Jakarta; Penerbit
Gava Media
6. Hidayat, AA. (2011). Metodologi penelitian keperawatan dan teknik analisis data. Jakarta:
Medika Salemba
7. Hidayat, A.A. (2010). Metode penelitian keperawatan dan teknik analisis data. Jakarta:
Medika Salemba
D. RINCIAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mg Sub-CPMK Bentuk Pembelajaran, Metode Materi Bobot

ke- (Kemampuan Akhir Penilaian dan Penugasan (Estimasi Waktu) pembelajaran Penilaian (%)
yg Diharapkan) (Pustaka)
Indikator Kriteria & Tatap muka Daring
Bentuk (Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1,2 1. Mahasiswa 1. Ketepatan Kriteria: Bentuk: E- learning Pengertian statistic
10
mampu menyajikan data menjelaskan tentang Pedoman Kuliah deskriptif dan
bentuk table, diagram, statistic deskriptif, penskoran penyajian data
grafik sesuai data yang jenis data dan skala (Marking Metode:
telah dikategorikan pengukuran, Scheme) Diskusi [TM:
(C2,A3, P2) perbedaan statistk 1x(2x50”)]
deskriptif dan Bentuk Non tes:
inferensial  Meringkas materi Penugasan:
2. Ketepatan  Latihan soal • Tugas-1:
menjelaskan dan  Praktek penyajian Latihan soal
praktek penyajian data
data [PT+BM: (1x1)
(2x60”)]

3,4 Bila diberi satu set Ketepatan Kriteria: Bentuk: E- learning Menghitung 10
data siap olah, menjelasakan dan Pedoman Kuliah tendensi
mahasiswa mampu praktek menghitung penskoran probabilitas
menetapkan ada tidaknya tendensi sentral (Marking Metode:
hubungan antara dua Scheme) Diskusi [TM:
variabel dengan 1x(2x50”)]
menggunakan uji statistik Bentuk Non tes:
bivariat sesuai dengan • Meringkas materi Penugasan:
jenis data yang telah • Latihan soal •Tugas-1:
dikategorikan • Praktek Latihan soal
penyajian data
[PT+BM: (1x1)
(2x60”)]
5,6 Bila diberi satu set Ketepatan Kriteria: Bentuk: E- learning Menghitung 10
data siap olah, menjelasakan dan Pedoman Kuliah distribusi
mahasiswa mampu praktek menghitung penskoran sampling
menetapkan ada tidaknya distribusi (Marking Metode:
hubungan antara dua probabilitas Scheme) Diskusi [TM:
variabel dengan 1x(2x50”)]
menggunakan uji statistik Bentuk Non tes:
bivariat sesuai dengan • Meringkas materi Penugasan:
jenis data yang telah • Latihan soal •Tugas-1:
dikategorikan • Praktek Latihan soal
penyajian data
[PT+BM: (1x1)
(2x60”)]

7,8 Bila diberi satu set Ketepatan Kriteria: Bentuk: E- learning Menghitung 10
data siap olah, menjelasakan dan Pedoman Kuliah estimasi
mahasiswa mampu praktek menghitung penskoran
menetapkan ada tidaknya distribusi sampling (Marking Metode:
hubungan antara dua Scheme) Diskusi [TM:
variabel dengan 1x(2x50”)]
menggunakan uji statistik Bentuk Non tes:
bivariat sesuai dengan • Meringkas materi Penugasan:
jenis data yang telah • Latihan soal • Tugas-1:
dikategorikan • Praktek Latihan soal
penyajian data
[PT+BM: (1x1)
(2x60”)]
9,10 Bila diberi satu set Ketepatan Kriteria: Bentuk: E- learning Menghitung dan 10
data siap olah, menjelasakan dan Pedoman Kuliah menganalisis
mahasiswa mampu praktek menghitung penskoran statistic inferensial
menetapkan ada tidaknya estimasi (Marking Metode:
hubungan antara dua Scheme) Diskusi [TM:
variabel dengan 1x(2x50”)]
menggunakan uji statistik Bentuk Non tes:
bivariat sesuai dengan • Meringkas materi Penugasan:
jenis data yang telah • Latihan soal •Tugas-1:
dikategorikan • Praktek Latihan soal
penyajian data
[PT+BM: (1x1)
(2x60”)]

11,12 Bila diberi satu set Ketepatan Kriteria: Bentuk: E- learning Praktek 10
data siap olah, menjelasakan dan Pedoman Kuliah menghitung uji
mahasiswa mampu praktek menghitung penskoran beda
menetapkan ada tidaknya estimasi (Marking Metode:
hubungan antara dua Scheme) Diskusi [TM:
variabel dengan 1x(2x50”)]
menggunakan uji statistik Bentuk Non tes:
bivariat sesuai dengan • Meringkas materi Penugasan:
jenis data yang telah • Latihan soal •Tugas-1:
dikategorikan • Praktek Latihan soal
penyajian data
[PT+BM: (1x1)
(2x60”)]
 13 Bila diberi satu set Ketepatan Kriteria: Bentuk: E- learning Praktek 10
data siap olah, menjelasakan dan Pedoman Kuliah menghitung uji
mahasiswa mampu praktek menghitung penskoran beda proporsi
menetapkan ada tidaknya statistic Inferensial (Marking Metode:
hubungan antara dua Scheme) Diskusi [TM:
variabel dengan 1x(2x50”)]
menggunakan uji statistik Bentuk Non tes:
bivariat sesuai dengan • Meringkas materi Penugasan:
jenis data yang telah • Latihan soal • Tugas-1:
dikategorikan • Praktek Latihan soal
penyajian data
[PT+BM: (1x1)
(2x60”)]

14 Bila diberi satu set Ketepatan menjelaskan Kriteria: Bentuk: E- learning Praktek dan 10
data siap olah, dan praktek menghitung Pedoman Kuliah menghitung uji beda
mahasiswa mampu statistic Inferensial penskoran lebih dari 2 proporsi
menetapkan ada tidaknya (Marking Metode:
hubungan antara dua Scheme) Diskusi [TM:
variabel dengan 1x(2x50”)]
menggunakan uji statistik Bentuk Non tes:
bivariat sesuai dengan • Meringkas materi Penugasan:
jenis data yang telah • Latihan soal • Tugas-1:
dikategorikan • Praktek Latihan soal
penyajian data
[PT+BM: (1x1)
(2x60”)]

Surabaya, 2 September 2021

Mengatahui: Dosen PJMK,
Ketua Program Studi,

Dr. Nur Mukarromah, SKM., M.Kes

Aries Chandra Ananditha, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.Kep.An
(NIDN. 0705048604)