UNIVERSITAS TEUKU UMAR

FAKULTAS EKONOMI
PRODI S1 MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah: KODE Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tgl. Penyusunan
Statistika Bisnis dan Ekonomi I EKU009 - 3 (tiga) Genap 28 Januari 2019
OTORISASI
Dosen Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ketua Prodi:
Zainal Putra, SE, MM Yusnaidi, Mcomm (Mkt)

Capaian
CPL – Prodi
Pembelajaran (CP)
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P4 Menguasai minimal satu konsep alat pengolah data untuk melakukan analisis data.
KU5 Mampu mengabil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
KK6 Mampu melakukan kajian emperik dan pemodelan dengan menggunakan metode ilmiah pada berbagai tipe organisasi berdasarkan fungsi
organisasi.

CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan dengan tepat statistika inferensial yang sesuai dengan kasus yang dihadapi, sehingga
menghasilkan kesimpulan yang tepat dan berguna dalam pengambilan keputusan [S9, P4, KU6, KK6].
Deskripsi singkat MK Mata kuliah ini mempelajari metode statistika dasar dalam pengolahan data. Memperkenalkan arti dan ruang lingkup statistik sebagai salah satu
alat untuk mempelajari ilmu ekonomi, khususnya yang menyangkut data empiris.
Materi Pembelajaran / Skala pengukuran, penyajian data, ukuran pemusatan, ukuran penyebaran, angka indeks, deret berkala dan peramalan, konsep dasar probabilitas,
Pokok Bahasan distribusi probalitas diskret, distribusi probabilitas normal dan teori keputusan.
Pustaka Suharyadi dan Purwanto S.K. (2016), Statistika untuk Ekonomi dan Keuangan Modern, Jakarta, Salemba Empat. ISBN 978-979-444-4
Syofian Siregar (2017), Statistika Terapan untuk Perguruan Tinggi, Jakarta, Prenamedia Group. ISBN 978-602-1186-93-0
Lind, Marchal & Wathen (2012), Statistical Techniques in Business and Economics, Fifteenth Edition, United States , McGraw Hill. ISBN
978-0-07-732701-9
1
 Syofian Siregar (2014), Statistika Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif, Jakarta, Bumi Aksara. ISBN 978-602-217-192-4
Agus Widarjono (2015), Statistika Terapan dengan Excel & SPSS, Yogyakarta, UPM STIM YKPN. ISBN 878-602-1286-11-1
Edi Riadi (2016), Statistika Penelitian, Analisis Manual dan IBM SPSS, Yogyakarta, ANDI. ISBN 978-979-29-29-5260-5
J. Supranto (2009), Statistik (Teori dan Aplikasi), Jakarta, Erlangga. ISBN 978-979-033-738-1
Sugiyono (2015), Statistika untuk Penelitian, Bandung, Alfabeta. ISBN 979-8433-10-6
Sugiyono (2012), Metode Penelitian Bisnis, Bandung, Alfabeta. ISBN 979-979-8433-24-6
Anas Sudijono (2000), Pengantar Statistika Pendidikan, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada. ISBN 979-421-086-2
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
MS. Excell LCD dan Projector
Team Teaching -
Mata kuliah syarat -

Sub-CP-MK Metode Pembela- Bobot

Minggu Kriteria dan Materi Pembelajaran
(Sebagai kemampuan akhir Indikator jaran [Estimasi Penilaian
Ke- Bentuk Penilaian [Pustaka]
yang diharapkan) Waktu] (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I. Memiliki pemahaman tentang Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Pengertian Statistika dan

 Memahami makna statistika dan

pengertian statistika dan skala ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung; Skala Pengukuran
pengukuran. Pendekatan : Induktif;

 Kuliah dan diskusi.

penggunaannya dalam Bentuk: non test Metode:

 Memahami jenis- jenis  Penyelesaian tugas

kehidupan sehari- hari.

 Memahami jenis- jenis variabel

statistika. [TM: 3 x 50 menit]

 Memahami sumber datas

dan mampu mengukurnya.

statistik dan mampu

memperoleh data dengan
beberapa metode survei untuk

 Mengetahui skala pengukuran

keperluan statistik.

dan mampu melakukan

pengukuran untuk data statistik.

2
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
II. Memiliki kemampuan untuk membuat Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Penyajian Data

 Memahami dan mampu

dan manyajikan data menjadi ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung;
informasi untuk pengambilan Pendekatan : Induktif;

 Kuliah dan diskusi.

keputusan manajerial. memecahkan permasalahan Bentuk: non test Metode:

 Penyelesaian tugas
ekonomi dengan menggunakan
kandungan informasi dari data
yang telah disajikan dengan [TM: 3 x 50 menit]

 Menyajikan data dalam bentuk

baik.

 Menyajikan data dalam bentuk

distribusi frekuensi.

grafik poligon, histogram, ogif

 Menggunakan piranti komputer

dan bentuk grafik lain.

berupa MS Excell untuk

menyajikan data.
III & IV Memiliki kemampuan untuk Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Ukuran Pemusatan

 Memahami makna yang

menghitung ukuran pemusatan ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung;
guna keperluan penyajian data Pendekatan : Induktif;

 Kuliah dan diskusi.

manajerial. terkandung dalam nilai ukuran Bentuk: non test Metode:

 Penyelesaian tugas
pemusatan untuk persoalan

 Menghitung ukuran pemusatan

manajemen dan bisnis.
[TM: 3 x 50 menit]
baik rata-rata hitung, median
maupun modus untuk data
berkelompok dan tidak

 Mengetahui kelebihan dan

berkelompok.

kekurangan setiap ukuran

 Mengetahui letak posisi data

pemusatan.

dengan kuartil, desil dan

 Menggunakan piranti komputer

persentil.

MS Excell untuk menghitung

ukuran pemusatan.

3
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
V & VI Memiliki kemampuan untuk Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Ukuran Penyebaran

 Memahami makna yang

menghitung ukuran penyebaran ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung;
guna keperluan penyajian data Pendekatan : Induktif;

 Kuliah dan diskusi.

manajerial. terkandung dalam nilai ukuran Bentuk: non test Metode:

 Penyelesaian tugas
pemusatan untuk persoalan

 Menghitung ukuran pemusatan

manajemen dan bisnis.
[TM: 3 x 50 menit]
baik rata-rata hitung, median
maupun modus untuk data
berkelompok dan tidak

 Mengetahui kelebihan dan

berkelompok.

kekurangan setiap ukuran

 Mengetahui letak posisi data

pemusatan.

dengan kuartil, desil dan

 Menggunakan piranti komputer

persentil.

MS Excell untuk menghitung

ukuran pemusatan.
VII. Memiliki kemampuan untuk Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Angka Indeks
menghitung angka indeks untuk ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung;
mengetahui indikator perekonomian. - Memahami makna yang Pendekatan : Induktif;

 Kuliah dan diskusi.

terkandung dalam angka indeks Bentuk: non test Metode:

 Penyelesaian tugas
serta kegunaannya dalam
perekonomian.
- Memahami dan membedakan [TM: 3 x 50 menit]
antara angka indeks sederhana
dan tertimbang.
- Mengetahui berbagai jenis
angka indeks dan mengetahui
masalah dalam penyusunan
angka indeks.
- Menggunakan piranti komputer
berupa MS Excell untuk
menghitung angka indeks.
VIII. UJIAN TENGAH SEMESTER

4
 (1) (2)
IX & X Memiliki kemampuan untuk
menghitung deret berkala dan
peramalan yang berguna untuk
pengambilan keputusan ekonomi /
bisnis di masa yang akan datang.
XI & XII Memiliki kemampuan untuk
menghitung konsep dasar probabilitas
dan menerapkannya dalam kehidupan
nyata.
(3) (4) (5) (6) (7)
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Deret Berkala dan
ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung; Peramalan
- Memahami analisis tren, variasi Pendekatan : Induktif;
 Kuliah dan diskusi.
musiman dan siklus dan Bentuk: non test Metode:
 Penyelesaian tugas
manfaatnya untuk pengambilan
keputusan di bidang
manajemen dan ekonomi. [TM: 3 x 50 menit]
- Mengerti dan mampu
melakukan analisis tren dengan
metode rata-rata, linear,
kuadratis dan eksponensial.
- Mengerti dan mampu
melakukan analisis variasi
musiman dengan metode rata-
rata bergerak dan indeks
musim.
- Mengerti dan mampu
melakukan analisis siklus dan
fluktuasi siklus.
- Mampu menggunakan piranti
komputer berupa MS Excell
untuk menghitung analisis tren,
variasi musim dan siklus.
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Konsep-Konsep Dasar
ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung; Probabilitas
- Memahami makna probabilitas Pendekatan : Induktif;
 Kuliah dan diskusi.
serta penyerapannya dalam Bentuk: non test Metode:
 Penyelesaian tugas
kehidupan.
- Memahami istilah dan pendekatan
dalam probabilitas klasik, relatif [TM: 3 x 50 menit]
dan subjektif.
- Memahami hukum probabilitas
baik hukum perkalian maupun
penjumlahan.
- Memahami dan mampu
menghitung probabilitas dengan
Teorema Beyes.
- Menggunakan piranti komputer
berupa MS Excell untuk
menghitung probabilitas.
5
(1) (2)
XIII. Memiliki kemampuan untuk
menghitung distribusi probabilitas
diskret dan menerapkannya dalam
kehidupan nyata.
XIV. Memiliki kemampuan untuk
menghitung distribusi probabilitas
normal dan menerapkannya dalam
kehidupan nyata.
(3) (4) (5) (6) (7)
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Distribusi Probabilitas
ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung; Diskret
- Memahami makna distribusi Pendekatan : Induktif;
 Kuliah dan diskusi.
probabilitas serta penyusunannya Bentuk: non test Metode:
 Penyelesaian tugas
dan perbedaan antara distribusi
diskret dan kontinu.
- Memahami bagaimana [TM: 3 x 50 menit]
menghhhitung rata – rata hitung,
varians dan standar deviasi dari
suatu distribusi probabilitas.
- Memahami karakteristik dan
perhitungan probabilitas dengan
menggunakan distribusi binomial
- Memahami karakteristik dan
perhitungan probabilitas dengan
menggunakan distribusi
hipergeometrik dan poisson.
- Menggunakan piranti komputer
berupa MS Excell untuk distriusi
probabilitas
Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Distribusi Probabilitas
ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung; Normal
- Memahami makna dan Pendekatan : Induktif;
 Kuliah dan diskusi.
karakteristik distribusi Bentuk: non test Metode:
 Penyelesaian tugas
probabilitas normal.
- Memahami distribusi normal
standar. [TM: 3 x 50 menit]
- Memahami penerapan distribusi
normal standar dan bentuk kurva
normal lainnya
- Memahami pendekatan normal
terhadap binomial.
- Menggunakan piranti komputer
MS Excell untuk menghitung
distribusi probabilitas normal.
6
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
XV. Memiliki kemampuan dalam Setelah mempelajari pokok bahasan Kriteria: ketepatan Model: Pembelajaran Teori Keputusan

 Memahami teori pengambilan

pengambilan keputusan secara ini, mahasiswa diharapkan: dan penguasaan. langsung;
statistik dan menerapkannya dalam Pendekatan : Induktif;
keputusan serta elemen –
 Kuliah dan diskusi.
kehidupan nyata. Bentuk: non test Metode:

 Memahami pengambilan  Penyelesaian tugas

elemennya.

 Memahami pengambilan
keputusan dan kondisi risiko. [TM: 3 x 50 menit]

keputusan dalam kondisi

 Memahami pohon keputusan

ketidak pastian.

dalam membantu pengambilan

 Menggunakan piranti komputer

keputusan.

MS Excell untuk membantu

dalam pengambilan keputusan.
XVI. UJIAN AKHIR SEMESTER

Note: Format RPS ini berpedoman pada Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi,
Kemristekditi-RI, Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Pembelajaran 2016.