UNIVERSITAS LAMPUNG

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

JURUSAN / PROGRAM STUDI EKONOMI PEMBANGUNAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tanggal Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Statistika Ekonomi II EBE620206 3 3 21 Agustus 2022
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang
Ketua PRODI EP
RPS Keahlian (Jika Ada)

Muhammad Husaini, S.E., M.Si. Dr. Nelli Aida, S.E., M.Si.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) CPL1 Menguasai konsep, metode, dan teknik penelitian (B2);
CPL2 Menguasai konsep dan menggunakan alat pengolah data uuntuk melakukan analsis data (B3);
CPL3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu ekonomi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorasesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik (C3);
CPL4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan analisis informasi dan data (C5);
CPL5 Mampu mengaplikasikan metode dan teknik penelitian untuk penyusunan proposal dan melakukan penelitian (D3);
CPL6 Mampu mengaplikasikan metode dan alat pengolah data untuk melakukan analisis data dan penyusunan model-model penelitian (D4).
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa dapat menjelaskan garis besar statistika inferensial;
CPMK2 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, pendekatan, dan aturan dasar probabilitas;
CPMK3 Mahasiswa dapat menjelaskan variabel acak diskrit dan kontinyu serta distribusi probabilitasnya;
CPMK4 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan distribusi binomial dan distribusi Poisson;
CPMK5 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan distribusi normal;
CPMK6 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan distribusi t, Chi Kuadrat dan distribusi F;
CPMK7 Mahasiswa dapat menjelaskan metode penarikan sampel acak dan distribusi sampel;
CPMK8 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan pendugaan rata-rata dan proporsi untuk populasi tunggal;
CPMK9 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan pendugaan selisih rata-rata, selisih proporsi dan selisih ragam untuk duapopulasi;
CPMK10 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan pengujian hipotesis rata-rata dan proporsi untuk populasi tunggal ;
CPMK11 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan pengujian hipotesis selisih rata-rata, selisih proporsi dan selisih ragam untukdua populasi;
CPMK12 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan pengujian hipotesis rata-rata untuk lebih dari dua populasi;
CPMK13 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan pengujian hipotesis korelasi dan regresi sederhana;
CPMK14 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan pengujian hipotesis regresi berganda;
Deskripsi Statistika Ekonomi II merupakan kelanjutan mata kuliah Statistika Ekonomi I. Mata kuliah ini menjelaskan konsep-konsep dan teknik- teknik dasar statistika inferens.
Singkat MK Materi kuliah mencakup teori probabilitas, distribusi teoritis, distribusi sampling dan pendugaan, pengujian hipotesis dan analisis regresi dan korelasi. Di samping
menjelaskan konsep dasar statistika, mata kuliah ini juga menguraikan
penerapan statistika dalam ilmu ekonomi, bisnis dan keuangan karena sebagai salah satu alat analisis dalam pengambilan keputusan.
Bahan Kajian / 1. Pendahuluan: Silabus dan Garis Besar Statistika Inferensial
Materi 2. Probabilitas
Pembelajaran 3. Variabel Acak dan Nilai Harapan
4. Distribusi probabilitas variabel acak diskrit: Distribusi Binomial dan Distribusi Poisson
5. Distribusi probabilitas variabel acak kontinyu: Distribusi Normal
6. Distribusi probabilitas variabel acak kontinyu: distribusi-t, distribusi Chi Kuadrat dan distribusi F
7. Penarikan sampel dan distribusi sampel
8. Pendugaan populasi tunggal
9. Pendugaan: lebih dari 1 populasi
10. Pengujian hipotesis: rata-rata dan proporsi untuk populasi tunggal
11. Pengujian hipotesis: rata-rata dan proporsi untuk 2 populasi
12. Pengujian hipotesis: rata-rata untuk populasi lebih dari 2 populasi
13. Korelasi & Regresi sederhana
14. Pengenalan Regresi berganda
Daftar Referensi Utama:
1. Dajan, Anto. 1987. Pengantar Metode Statistik. Jilid II.Penerbit LP3ES, Jakarta (AD2)
2. McClave, Benson dan Sincich. 2011. Statistik untuk Bisnis dan Ekonomi. Edisi Kesebelas (terjemahan) jilid 1 dan 2. Penerbit Erlangga.Jakarta. (MBS)
3. Supranto, Johanes. 2016. Statistik: Teori dan Aplikasi. Edisi kedelapan. Jilid 1. Penerbit Erlangga, Jakarta (JS1)
4. Supranto, Johanes. 2016. Statistik: Teori dan Aplikasi. Edisi kedelapan. Jilid 2. Penerbit Erlangga, Jakarta (JS2)
Pendukung:
1. Hasan, M. Iqbal. 2002. Pokok-pokok Materi Statistik 2 (Statistik Inferensif). Edisi Kedua. Penerbit Bumi Aksara. Jakarta
2. Lind, Douglas A., William G. Marchal&Samuel A. Wathen. 2019. Basic Statistics for Business and Economics. Ninth Edition. McGraw-Hill/Irwin, New York.
3. Lind, Douglas A., William G. Marchal & Samuel A. Wathen. 2017. Statistical Technique in Business and Economics. Seventeenth Edition.Irwin/McGraw-Hill,
Boston.
4. McClave, Benson dan Sincich. 2011. Statistik untuk Bisnis dan Ekonomi. Edisi Kesebelas (terjemahan) jilid 1 dan 2. Penerbit Erlangga.Jakarta. (MBS)
5. Newbold, Paul; Carlson, William & Thorne, Betty. 2013. Statistics for Business and Economics. Eighth Edition. Pearson, New Jersey. (NCT)
Nama Dosen Muhammad Husaini, S.E., M.E.P. (PJ)
Pengampu Dr. Ambya, S.E., M.Si. Aripin Ahmad, S.E., M.Si.
Emi Maimunah, S.E., M.Si.
Nurbetty Herlina S., S.E., M.Si.
Dedy Yuliawan, S.E., M.Si.
Asih Murwiati, S.E., M.E.
Imam Awaluddin, S.E., M.E.
Zulfa Emalia, S.E., M.Sc.
Resha Moniyana, S.E., M.Si.Edwin
Edwin Russel, S.E., M.Si
Mata kuliahprasyarat Statistika Ekonomi I
Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Pendahuluan: Silabus dan Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
Garis Besar Statistika menjelaskan garis besar Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan garis
Inferensial statistika inferensial; dan mendengarkan penjelasan TT: 3×50” pengua-saan besar statistika
dosen materi inferensial;
 Ketepatan  Ketepatan dan
Sumber Pembelajaran: pelaksanaan kelengkapan
1. Materi Topik Materi tugas mengerjakan tugas
pertemuan ke-1 VClass Bentuk: Tugas
Unila. mandiri
2. AD2 Bab 1; JS1 Bab 1

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Bobot
yang direncanakan) Indikator
Ke Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2 Probabilitas Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring Metode: TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 4,167
menjelaskan pengertian, membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan
pendekatan, dan aturan dan mendengarkan TT: 3×50” pengua-saan pengertian,
dasar probabilitas penjelasan dosen materi pendekatan, dan
Sumber Pembelajaran:  Ketepatan aturan dasar
1. Materi Topik Materi pertemuan Pelaksanaan probabilitas;
ke-2 VClassUnila. tugas  Ketepatan dan
2. AD2 Bab 5 – 6; JS1 Bentuk: Tugas kelengkapan
Bab 12; MBS Bab 3 mandiri mengerjakan tugas
Perte Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian (Materi Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang
muan (Kemampuan akhir Kriteria & Bobot
Pembelajaran) Sumber Pembelajaran Waktu digunakan Indikator
Ke yang direncanakan) Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 Variabel Acak dan Nilai Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
Harapan menjelaskan variabelacak Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan
diskrit dan dan mendengarkan TT: 3×50” penguasaan variabel acak diskrit
Kontinyu serta distribusi Penjelasan dosen materi dan konti-nyu serta
probabilitasnya Sumber Pembelajaran:  Ketepatan distribusi probabi-
pelaksanaan litasnya;
1. Materi Topik Materi
tugas  Ketepatan dan
pertemuan ke-3 VClass Bentuk: Tugas kelengkapan
Unila. mandiri, mengerjakan tugas
2. AD2 Bab 8 – 9; JS2
Bab 1; MBS Bab 4

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Bobot
Ke yang direncanakan) Indikator
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4 Distribusi probabilitas Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring Metode: TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
variabel acak diskrit: menjelaskan dan membaca materidan TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
Distribusi Binomial dan menerapkan distribusi mendengarkan penjelasan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
Distribusi Poisson binomial dan distribusi dosen materi distribusi binomial
Poisson; Sumber Pembelajaran:  Ketepatan dan distribusi
1. Materi Topik Materi pelaksanaan Poisson;
pertemuan ke-4 VClass tugas  Ketepatan dan
Unila. Bentuk: Tugas kelengkapan
2. AD2 Bab 8 – 9; JS2 mandiri mengerjakan tugas
Bab 2; MBS Bab 4
Perte Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian (Materi Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang
muan (Kemampuan akhir Kriteria & Bobot
Pembelajaran) Sumber Pembelajaran Waktu digunakan Indikator
Ke yang direncanakan) Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5 Distribusi probabilitas Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring Metode: TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
variabel acak kontinyu: menjelaskan dan membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
Distribusi Normal menerapkan distribusi dan mendengarkan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
normal Penjelasan dosen materi distribusi normal;
Sumber Pembelajaran:  Ketepatan  Ketepatan dan
1. Materi Topik Materi pelaksanaan kelengkapan
pertemuan ke-5 VClass tugas mengerjakan
Unila. Bentuk: Tugas tugas
2. AD2 Bab 10; JS2 mandiri
Bab 2; MBS Bab 4

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Bobot
Ke yang direncanakan) Indikator
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6 Distribusi probabilitas Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 7,143
variabel acak kontinyu: menjelaskan dan Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
distribusi-t, distribusi Chi Menerapkan distribusi t, dan mendengarkan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
Kuadrat dan distribusi F Chi Kuadrat dan Penjelasan dosen materi distribusi t, Chi
distribusi F Sumber Pembelajaran:  Ketepatan Kuadrat dan
pelaksanaan distribusi F;
1. Materi Topik Materi
tugas  Ketepatan dan
pertemuan ke-6 VClass Bentuk: Tugas kelengkapan
Unila. mandiri,kuis mengerjakan tugas
2. AD2 Bab 14; JS2  Ketepatan menjawab
Bab 2; MBS Bab 4 soal kuis
Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
7 Penarikan sampel dan Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
distribusi sampel menjelaskan metode Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan
penarikan sampel acak dan mendengarkan TT: 3×50” penguasaan metode penarikan
dan distribusi sampel penjelasan dosen materi sampel acak dan
Sumber Pembelajaran:  Ketepatan distribusi sampel;
pelaksanaan  Ketepatan dan
1. Materi Topik Materi
tugas kelengkapan
pertemuan ke-7 VClass Bentuk: Tugas mengerjakan tugas
Unila. mandiri,
2. AD2 Bab 7; JS2 Bab
3; MBS Bab 4

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
8 Ujian Tengah Semester Mahasiswa dapat Bentuk: Ujian daring Ujian: VClass Unila Kriteria:  Ketepatan dalam 25
mengerjakan soal ujian Metode: menjawab soal 3×50”  Ketepatan menjawab soal
yang diberikan essei dalam ujian
Sumber Pembelajaran: menjawab
Semua materi yang soal ujian
sudah diberikan pada Bentuk:
pertemuan 1 s.d. 7 Soal ujian essei
Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
9 Pendugaan populasi Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
tunggal menjelaskan dan Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
menerapkan pendugaan dan mendengarkan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
rata-rata dan proporsi penjelasan dosen materi pendugaan rata-
untuk populasi tunggal Sumber Pembelajaran:  Ketepatan rata dan proporsi
1. Materi Topik Materi pelaksanaan untuk populasi
pertemuan ke-9 VClass tugas tunggal;
Unila. Bentuk: Tugas  Ketepatan dan
2. AD2 Bab 12; JS2 mandiri kelengkapan
Bab 3; MBS Bab 5 mengerjakan tugas

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
10 Pendugaan: lebih dari 1 Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
populasi menjelaskan dan Metode: membaca materidan TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
menerapkan pendugaan mendengarkan penjelas-an TT: 3×50” penguasaan menerapkan
selisih rata-rata, selisih dosen materi pendugaan selisih
proporsi dan selisih ragam Sumber Pembelajaran:  Ketepatan rata-rata, selisih
untuk dua populasi 1. Materi Topik Materi pelaksanaan proporsi dan
pertemuan ke-10 tugas selisih ragam
VClass Unila. Bentuk: Tugas untuk dua
2. AD2 Bab 12; JS2 mandiri populasi;
Bab 4; MBS Bab 5  Ketepatan dan
kelengkapan
mengerjakan tugas
Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
11 Pengujian hipotesis: rata- Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring Metode: TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
rata dan proporsi untuk menjelaskan dan membaca materidan TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
populasi tunggal menerapkan pengujian mendengarkan penjelasan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
hipotesis rata-rata dan dosen materi pengujian hipotesis
proporsi untuk populasi Sumber Pembelajaran:  Ketepatan rata- rata dan
tunggal 1. Materi Topik Materipertemuan pelaksanaan proporsiuntuk
ke-11 VClass Unila. tugas populasi tunggal;
2. AD2 Bab 13; JS2 Bab 4; Bentuk: Tugas  Ketepatan dan
MBS Bab 6 mandiri kelengkapan
mengerjakan tugas

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan) Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
12 Pengujian hipotesis: rata- Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring Metode: TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
rata dan proporsi untuk 2 menjelaskan dan mene- membaca materidan TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
populasi rapkan pengujian hipote-sis mendengarkan penjelasan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
selisih rata- rata, seli-sih dosen materi pengujian
proporsi danselisih ragam Sumber Pembelajaran:  Ketepatan hipotesis selisih
untuk dua populasi 1. Materi Topik Materi pertemu-an pelaksanan rata-rata, selisih
ke-12 VClassUnila. tugas proporsi dan
2. AD2 Bab 13; JS2 Bab 4; Bentuk: Tugas selisih ragam
MBS Bab 7 mandiri untuk dua
populasi;
 Ketepatan dan
kelengkapan
mengerjakan tugas
Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
13 Pengujian hipotesis: rata- Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 7,143
rata untuk populasi lebih menjelaskan dan Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
dari 2 populasi menerapkan pengujian dan mendengarkan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
hipotesis rata-rata untuk penjelasan dosen materi pengujian
lebih dari dua populasi Sumber Pembelajaran:  Ketepatan hipotesis rata-
1. Materi Topik Materi pelaksanaan rata untuk lebih
pertemuan ke-13 VClass tugas dari dua populasi;
Unila. Bentuk:  Ketepatan dan
2. AD2 Bab 13; JS2 Bab 4; Tugas mandiri; kelengkapan
MBS Bab 7 kuis mengerjakan
tugas dan
menjawab kuis

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
14 Korelasi & Regresi Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
sederhana menjelaskan dan mene- Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
rapkan pengujianhipotesis dan mendengarkan TT: 3×50” pengua- saan menerapkan
korelasi dan regresi penjelasan dosen materi pengujian hipotesis
sederhana Sumber Pembelajaran:  Ketepatan korelasi dan regresi
1. Materi Topik Materipertemuan pelaksanaan sederhana;
ke-14 VClass Unila. tugas  Ketepatan dan
2. AD2 Bab 15; JS2 Bab 5; Bentuk: Tugas kelengkapan
MBS Bab 10 mandiri mengerjakan tugas
Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan
Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan)
Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
15 Pengenalan Regresi Mahasiswa dapat Bentuk: Kuliah daring TM: 2×50” 1. VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan 2,143
berganda menjelaskan dan Metode: membaca materi TR: 1×50” 2. Zoom  Ketepatan dan menjelaskan dan
menerapkan pengujian dan mendengarkan TT: 3×50” penguasaan menerapkan
hipotesis regresi penjelasan dosen materi pengujian hipo-
berganda Sumber Pembelajaran:  Ketepatan tesis regresi
1. Materi Topik Materi pelaksanaan berganda;
pertemuan ke-15 VClass tugas  Ketepatan dan
Unila. Bentuk: Tugas kelengkapan
2. AD2 Bab 16; JS2 Bab 6; mandiri mengerjakan tugas
MBS Bab 11

Perte Bahan Kajian (Materi Sub-CPMK Bentuk, Metode dan Estimasi Fitur yang Penilaian
muan Pembelajaran) (Kemampuan akhir Sumber Pembelajaran Waktu digunakan Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang direncanakan) Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
16 Ujian Akhir Semester Mahasiswa dapat Bentuk: Ujian daring Metode: Ujian: VClass Unila, Kriteria:  Ketepatan dalam 25
mengerjakan soal ujian Menjawab SoalSumber 3×50”  Ketepatan menjawab soal
yang diberikan Pembelajaran: Semua materi dalam menja- ujian
yang sudah diberikan pada wab soal ujian
pertemuan 9 s.d. 15 Bentuk:
Soal ujian essei