UNIVERSITAS NUSA CENDANA Kode /

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT Rev.

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH(MK) KODE MK RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Wajib Program
BIOSTATISTIKA DASAR KMN1121 T= 2 P= 1 2 6 Januari 2023
Studi

MK Syarat 1. Pengantar IKM

2. Matematika

Dosen Pengampu 1. Dr. Yendris Krisno Syamruth,S.KM.,M.Kes

2. Sigit Purnawan, S.KM., M. Kes
3. Soleman Landi, S.KM., M.Sc
4. Prof. Apris A. Adu, S.Pt, M. Kes
5. Eryc Z. Haba Bunga, S.KM., M.Epid dan 6. Dr. M. M. Dwi Wahyuni, S.KM, M.Epid
OTORISASI/PENGESAHAN 6. Dosen/Koordinator Pengembang RPS Validator RPS (Ketuga GKM) Koordinator PRODI Kesmas

Dr. Yendris Krisno Syamruth,S.KM.,M.Kes Honey I. Ndoen, S.KM., M.Kes Mustakim Sahdan, S.KM., M.Kes
Tanggal: 6 Januari 2023 Tanggal: 6 Januari 2023 Tanggal: 6 Januari 2023
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL1 (Sikap) S9: Menunjukkan sikap bertakwa kepada Tuhan YME dan bertanggungjawab secara mandiri.
CPL2 P1: Memiliki penguasaan dasar/prinsip Ilmu kesehatan masyarakat mencakup ilmu yang berkaitan dengan epidemiologi,
(Pengetahuan) biostatistik dan kependudukan, administrasi/manajemen dan kebijakan kesehatan, serta ilmu sosial dan perilaku, pada tingkat
sintesis yang menjadi instrumen dalam meningkatkan kesehatan masyarakat setinggi-tingginya melalui 10 fungsi kesehatan
masyarakat yang esensial.
 CPL3 KU5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
CPL4 (KK14): 1. Mampu menganalisis permasalahan kesehatan masyarakat dengan pendekatan statistik deskriptif dan inferensial
(KK15): 2. Mampu menerapkan manajemen data.
KK16: 3. Mampu menerapkan analisis data

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Mahasiswa mampu mengkaji konsep dasar Statistika di Bidang Kesehatan Masyarakat [CPL2]
CPMK-1
CPMK-2 Mengaplikasikannya survei cepat dalam pelayanan [CPL 1]

Menyusun rencana analisis data yang sesuai dengan intervensi program [CPL3]
CPMK-3
Mengkomunikasikan hasil analisi data yang sesuai kontek uji dengan memanfaatkan teknologi informasi secara komunikatif, etis, apresiatif, dan
CPMK-4 partisipatif [CPL1, CPL4]

Kemampuan Akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan konsep dasar Biostatistika Dasar [C2]

Sub-CPMK2 Mampu menganalisis ruang lingkup Statistika dalam Bidang Kesehatan [C4]

Sub-CPMK3 Mampu menerangkan jensi-jenis statistika [C4, A3, P2]

Sub-CPMK4 Mampu menganalisis permasalahan kesehatan di masyarakat [C4, A2, P3]
Sub-CPMK5 Mampu menunjukkan/mendemonstrasikan tahapan analisis data dalam lingkup pelayanan kesehatan [C4, A3, P3]

Sub-CPMK6 Mampu menjelaskan sejarah biostatistika [C4, A3, P3]

Sub-CPMK7 Mampu mengkaji masalah kesehatan sesuai konteks [C4, A3, P3]
Sub-CPMK8 Mampu menganalisis dampak analisis data kesehatan[C4, A3, P3]
Sub-CPMK9 Mampu merancang strategi manajemen data masalah kesehatan masyarakat [C4, A3, P3]
Diskripsi Dalam mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang: hakikat ilmu statistika kesehatan dan penerapannya dalam konteks permasalahan kesehatan;
Singkat teori statistika kesehatan, sejarah dan dinamika pengembangan dan implementasinya baik secara deskriptif maupun inferensial dalam bentuk
MK penyelesaian permasalahan kesehatan masyarakat sesuai dengan konteks penggunaan uji/tes
Bahan Kajian: 1. Pengertian statistika dan dinamika perkembangan dalam bidang Kesehatan,
Materi 2. Penyajian data dalam bentuk grafik, Diagram dan Distribusi frekuensi,
pembelajaran 3. Ukuran tendensi pusat,
4. Ukuran penyebaran,
5. Peluang, distribusi peluang,
6. Sampling dan Distribusi Sampling,
7. Interval Kepercayaan,
8. Hipotesis, aplikasi konsep-konsep dasar statistik dalam bidang kesehatan.
9. Pengantar Statistika Inferensial,
10. Teknik Pemilihan Uji,
11. Uji-Uji Statistik Parametrik dan Non Parametrik

Referensi UTAMA:
1. Junadi, Punawan. Pengantar Analisis Data.Jakarta:Rineka Cipta, 1995.
2. Notoatmodjo, Sukidjo,. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta.: Rineka Cipta. 1993.
3. Sastroasmoro, Sudigdo dkk. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Binarupa Aksara,1995.
4. Singarimbun,Masri dan Efendi,Sofyan,. Metodologi Penelitian Survai. Jakarta:LP3ES.1987
5. Budiarto, Eko. 2001.Biostatistika untuk Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat.EGC. Jakarta
6. R. Sokal, Robert dan Rohlf, F.Janner. 1992. Pengantar Biostatistika. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
7. Siegel, Sidney. 1997. Statistik Non Parametrik untuk ilmu-ilmu sosial. Gramedia.Jakarta
8. Sudjana. 1992. Metode statistika. Tarsito. Bandung
9. Dajan, Anton. 1996. Pengantar Metode statistik. LP3ES. Jakarta
10. Nugroho, Riant (2017). Public Policy, Edisi Revisi Ke-6. PT Elexmedia Komputindo. Jakarta.

PENDUKUNG:
 1. Bisma Murti. (2010). Desain dan ukuran sampel untuk penelitian kuantitatif dan kualitatif di bidang kesehatan. Yogyakarata: UGM
Press
2. Junadi, Punawan. (1995). Pengantar Analisis Data. Jakarta:Rineka Cipta
3. Notoatmodjo, Sukidjo, (2013). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta.: Rineka Cipta.
4. Sastroasmoro, Sudigdo dkk. , (1995), Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Binarupa Aksara
5. N (1999). Epidemiology as a population science. Int. J. Epidemiol, 28: 1015-18
6. Arikunto, S. 2010. Metodologi Penelitian kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
7. Moleong, Lexy J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, cetakan ke-36, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Offset
8. Nazir, Mohamad. Metode Penelitian, Jakarta:Ghalia Indonesia. 1985

Bentuk Bahan kajian / Bobot

Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
[ Estimasi Waktu] (%)
Ke- (sbg kemampuan akhir [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 CPMK-1: 1.1.Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning Pengertian 5
Menjelaskan pengertian menjelaskan Pedoman • Diskusi Undana dan statistika,
statistika, ruang lingkup, pengertian penskoran [PB: 1x(2x50”)] Google meet manfaat, jenis
data statistik dan metode Biostatistika dalam (Marking Tugas 1: room data, metode
pengumpulan serta bidang kesehatan Scheme) Menyusun pengumpulan
peranannya dalam bidang masyarakat. Teknik non ringkasan dlm data, dan
kesehatan masyarakat. 1.2.Ketepatan tes: bentuk pointers dinamika
menjelaskan ruang Meringkas tentang perkembangan
lingkup Quiz 1 perbedaan dan dalam bidang
Biostatistika. ruang lingkup Kesehatan
1.3.Ketepatan Biostatitika
menjelaskan deskriptif dan
manfaat Inferensial
Biostatistika dalam beserta contoh
kesehatan penerapannya
masyarakat. dalam bidang
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
kesehatan
masyarakt
[PT+KM1
(1+1)x(2x60”)]

2 CPMK-2: 2.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Penyusunan 10

Menjelaskan pengertian menjelaskan Pedoman • Diskusi Undana dan distribusi
Biostatistika deskriptif, pengertian penskoran [PB: 1x(2x50”)] Google meet frekuensi
penyajian data (distribusi Biostatistika (Marking Tugas 2: room dan
frekuensi, grafik/diagram, Deskriptif. Scheme) Menyusun interpretasi
dan narasi), dan tabel 2.2. Ketepatan Teknik non ringkasan dlm 2. Jenis tabel
menjelaskan tes: bentuk pointers (frekuensi
bentuk penyajian Meringkas tentang absolut dan
data seperti Quiz 2 Biostatitika relative)
Distribusi deskriptif, 3. Jenis-jenis
Frekuensi.dan penyajian data penyajian
grafik bentuk data (grafik,
distribusi diagram, dll)
frekuensi 4. Identifikasi
grafik, dan kemiringan
ukuran lokasi dan
dan persebaran kemencenga
beserta contoh n
penerapannya kurva/grafik
dalam bidang
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
kesehatan
masyarakt
[PT+KM1
(1+1)x(2x60”)]
3 CPMK-3: 3.1.Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Penyajian 10
Menjelaskan pengertian Menjelaskan Pedoman • Diskusi Undana dan data dengan
Penyajian data dengan pengertian Penyajian penskoran [PB: 1x(2x50”)] Google meet aplikasi GIS
menerapkan pendekatan data dengan (Marking Map
Tugas 3: room
spasial/peta pada setiap kasus menerapkan Scheme) Menyusun
kesehatan masyarakat yang pendekatan
sesuai.
Teknik non Penyajian data
spasial/peta pada
setiap kasus kesehatan
tes: dengan
Meringkas menerapkan
masyarakat yang
Quiz 3 pendekatan
sesuai
spasial/peta pada
setiap kasus
kesehatan
masyarakat yang
sesuai
penerapannya
dalam bidang
kesehatan
masyarakt
• [PT+KM1
(1+1)x(2x60”)]
4 CPMK-4:
Menerapkan konsep
- - - - - -
statistika kesehatan
(deskriptif ) dan dinamika
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
pengembangan serta
implementasinya dalam
berbagai kasus,
permasalahan, dan program
kesehatan masyarakat.
Sub-CPMK-1 : 4.1 Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Ukuran 5
Melakukan Peringkasan menjelaskan Pedoman • Diskusi Undana dan sentral
Variabel Numerik dan Peringkasan penskoran [PB: 1x(2x50”)] Google meet tendensi :
Kategorik Variabel Numerik (Marking Tugas 4: room a. Mean
dan Kategorik. Scheme) Menyusun b. Median
4.2 Ketepatan Teknik non ringkasan c. Modus
menyelesaikan tes: Variabel 2. Ukuran
Latihan berbentuk • Meringkas Numerik dan penyebaran/
case dengan Quiz 4 Kategorik variabillitas:
manual dan beserta a. Range
aplikasi. contohnya. b. Varians
[PT+KM1 c. Standar
(1+1)x(2x60”)] deviasi
d. Jarak
antar
Kuartil
e. Koefisien
variasi
3. Pemilihan
Teknik
statistic
deskriptif
untuk
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
peringkasan
data:
a. Persen
b. Persentil
c. Rate
d. Rasio
e. Proporsi
f.Persentase

5 Sub-CPMK-2 : 5.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Perhitungan 5

Melakukan perhitungan menjelaskan Pedoman • Diskusi Undana Persen baris
Analisis Persentase pada prinsip penskoran [PB: 1x(2x50”)] Google meet dan
table silang perhitungan (Marking Tugas 2: room interpretasiny
Analisis Scheme) Menyusun a
Persentase pada Teknik non ringkasan 2. Perhitungan
table silang tes: perhitungan Persen kolom
5.2. Ketepatan • Meringkas Analisis dan
menyelesaikan Quiz 5 Persentase pada interpretasiny
soal berbentuk table silang a
case dengan beserta 3. Perhitungan
manual dan contohnya. Persen Total
aplikasi. [PT+KM1 dan
(1+1)x(2x60”)] interpretasin
ya

6 Sub-CPMK-3 : 6.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Probabilitas 10

Melakukan perhitungan menjelaskan Pedoman • Diskusi Undana dan Komplemen
berprinsip Probabilitas, prinsip penskoran
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Pengertian dan Hukum perhitungan (Marking [PB: 1x(2x50”)] Google 2. Hukum
Probabilitas berprinsip Scheme) Tugas 3: Meet Room Penjumlahan
Probabilitas, Teknik non Menyusun contoh Probabilitas
6.2. Ketepatan tes: penggunaan uji 3. Hukum
menyelesaikan • Meringkas Anova One Way Perkalian
soal berbentuk Quiz 6 dan Anova Same Probabilitas
case dengan Subject dengan
4. Permutasi
manual dan manual dan
5. Kombinasi
aplikasi. aplikasi
[PT+KM1 6. Distribusi
(1+1)x(2x60”)] Binomial
dan Poisson
7. Distribusi
Normal dan
T
7 Sub-CPMK-4 : 8.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Central 10
Melakukan perhitungan menjelaskan Rubrik Holistik • Discovery Undana Limit
Central Limit Theorem Central Limit Teknik non learning Google meet Theorem
(Dalil Limit pusat) Theorem (Dalil tes: • Diskusi room 2. Nilai
Limit pusat) Menyelesaikan [PB: 1x(2x50”)] standard
8.2. Ketepatan Case Tugas 7: error
penggunaan Uji Quiz 7 Menyusun 3. Distribusi
Central Limit ringkasan sampling
Theorem Central Limit
8.3. Ketepatan nilai mean
Theorem dan
menyelesaikan dan Proporsi
contohnya
soal berbentuk
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
case dengan dengan manual 4. Distribusi
manual dan dan aplikasi. probabilitas
aplikasi. [PT+KM1 Normal
(1+1)x(2x60”)] 5. Aplikasi
Distribusi
Normal
standar
UTS: Ujian Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran
8
berikutnya
9 Sub-CPMK-5: 11.1 Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Estimasi 5
Melakukan Uji Statistik menjelaskan Rubrik Holistik • Discovery Undana interval
Estimasi Interval nilai-nilai penggunaan Uji Teknik non learning Kepercayaan
parameter populasi dan Statistik Estimasi tes: • Diskusi rerata
memilih Uji statistik yang Interval nilai-nilai Menyelesaikan [PB: 1x(2x50”)] populasi
sesuai parameter populasi Case Tugas 8: 2. Estimasi
11.2 Ketepatan Quiz 8 Menyusun interval
menjelaskan syarat ringkasan Uji Kepercayaan
penggunaan Uji Statistik
dan memilih Uji proporsi
Estimasi
statistik yang populasi
Interval nilai-
sesua nilai parameter 1. Prinsip-
11.3 Ketepatan populasi dan prinsip dan
menyelesaikan memilih Uji syarat Uji
soal berbentuk statistik yang statistic
case dengan sesuai. a. Memilih uji
yang sesuai
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
manual dan [PT+KM1 b. Hipotesis
aplikasi. (1+1)x(2x60”)] nol dan
Alternatif
c. Uji statistic
d. Tingkat
Kemaknaa
n
e. Kriteria
Penolakan
Ho
f. Keputusan
uji dan
Simpulan
2. Uji statistic
untuk uji
beda rerata
3. Uji statistik
untuk uji
beda
proporsi
4. Uji statistik
untuk uji
Korelasi
10 Sub-CPMK-6: 11.1 Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Prinsip, 5
menjelaskan syarat Rubrik Holistik • Diskusi Undana syarat, dan
penggunaan Uji [PB: 1x(2x50”)] aplikasi Uji t
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Melakukan Uji Statistik Statistik Inferensi Teknik non Tugas 9: Google meet 2. Uji hipotesis
Inferensi mengenai Means: mengenai Means: tes: Menyusun room menggunakan
Uji t Uji t Menyelesaikan ringkasan dlm Uji t: Uji t 1
11.2 Ketepatan Case bentuk Statistik sampel, Uji t
menyelesaikan Quiz 9 Inferensi independent,
soal berbentuk mengenai uji t
case dengan Means: Uji t n
berpasangan
manual serta contohnya
[PT+KM1
(1+1)x(2x60”)]
11 Sub-CPMK-7: 11.1 Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Prinsip, 5
Melakukan Uji Statistik menjelaskan Rubrik • Case study Undana syarat, dan
Inferensi mengenai Means: syarat Deskrptif • Diskusi Google meet aplikasi Uji
Analisis Varians penggunaan Uji Teknik non [PB: 2x(2x50”)] room Anova
Chi Square 1 tes: Tugas 10: 2. Uji hipotesis
Sampel, Uji Mc Meringkas Melakukan menggunaka
Nemar test, dan materi dan analisis data n Uji Anova
Fisher Exact menyelesaikan menggunakan
Test) Case Uji Mc Nemar
11.2 Ketepatan Quiz 10 test dan Fisher
menyelesaikan Exact Test
soal berbentuk dengan manual
case dengan dan aplikasi
manual dan [PT+KM1
aplikasi (2+2)x(2x60”)]
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
12 Sub-CPMK-8: 12.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Prinsip, 5
Melakukan Uji Statistik menjelaskan syarat Rubrik Holistik • Case study Undana syarat, dan
Inferensi mengenai Means: penggunaan Uji Teknik non • Debat Google meet aplikasi Uji
Analisis Korelasi dan Statistik Inferensi tes: [PB: 2x(2x50”)] room Korelasi dan
Regresi mengenai Means: Menyelesaikan Tugas 11: Regresi
Analisis Korelasi Case Menyusun Linier
dan Regresi Quiz 11 ringkasan dlm 2. Uji hipotesis
12.2. Ketepatan bentuk pointers menggunaka
menyelesaikan penggunaan Uji n Uji
soal berbentuk Statistik Korelasi dan
case dengan Inferensi Regresi
manual mengenai Linier
Means: Analisis 3. Hubungan
Korelasdan Linier
Regresi Positif dan
(2+2)x(2x60”)] Linier
negative
4. Penyajian
diagram
pencar
(scater Plot)
5. Interpretasi
Koefisien
Korelasi
6. Interpreatsi
Koefisien
Determinasi
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
7. Pearson
Korelasi
8. Spearman
Korelasi
9. Regresi
Linier
13 Sub-CPMK-9: 14.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Prinsip 10
Melakukan Uji Statistik menjelaskan Rubrik • Team-based Undana syarat, dan
Inferensi mengenai Proporsi: syarat Deskriptif • Diskusi Google meet aplikasi Uji
2
Uji X (Chi Square) penggunaan Uji Teknik non [PB: 1x(2x50”)] room Chi Square
Korelasi tes: Tugas 12: 2. Tabel
Spearman dan Membuat Melakukan Kontingensi
Regresi Ordinal Interpretasi analisa data 3. Kemaknaan
14.2. Ketepatan hasil Uji dengan Uji Uji
menyelesaikan berdasarkan Statistik 4. Uji hipotesis
soal berbentuk case Inferensi Chi Square
case dengan Quiz 12 mengenai
manual dan Proporsi: Uji
aplikasi X2 (Chi Square)
[PT+KM1
(1+1)x(2x60”)]

14 Sub-CPMK-10: 15.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning Prinsip, 5

Inferensi mengenai menjelaskan Rubrik • Team-based Undana syarat,dan
Statistika Non Parametrik Inferensi Deskriptif • Diskusi Google meet Aplikasi Uji
mengenai Teknik non [PB: 1(2x50”)] room Statistika Non
tes: Parametrik:
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Statistika Non Membuat Tugas 13: a. Untuk uji
Parametrik Interpretasi Menyusun beda rerata
15.2. Ketepatan hasil uji ringkasan independent:
menyelesaikan berdasarkan Inferensi Uji Kruskal
soal berbentuk Case mengenai Wallis,
case dengan Quiz 13 Statistika Non b. Untuk uji
manual Parametrik beda rerata
[PT+KM1 berpasangan:
Uji Sign Test
(1+1)x(2x60”)]
dan
Wilcoxon
sign test
c. Untuk uji
beda rerata
independen:
Uji Median
Test dan
Mann
Whitney

15 Sub-CPMK-11: 15.1. Ketepatan Kriteria: • Kuliah e-learning 1. Konsep Besar 10

Melakukan Uji Statistik menjelaskan Rubrik • Team-based Undana sampel
Non Parametrik yang syarat Deskriptif • Diskusi Google meet 2. Rumus besar
bertujuan Korelasi (Regresi penggunaan Uji Teknik non [PB: 1(2x50”)] room sampel untuk
Logistik sederhana dan Statistik Non tes: • Tugas 14: Estimasi
Berganda). Parametrik yang Membuat Menyusun (proporsi dan
bertujuan Interpretasi ringkasan dlm rerata)
Korelasi (Regresi hasil uji
 Bentuk Bahan kajian / Bobot
Pembelajaran;MetodePembelajara Materi
Sub-CPMK Penilaian Penilaian
Minggu n; Penugasan; Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke- [Pustaka]
yang diharapkan)
Kriteria&
Indikator Tatapmuka/Luring Daring
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Logistik berdasarkan bentuk pointers 3. Rumus besar
sederhana dan Case penggunaan Uji sampel untuk
Berganda). Quiz 14 Statistik Non Uji hipotesis
Ketepatan Parametrik (beda
menyelesaikan yang bertujuan proporsi, beda
soal berbentuk Korelasi rerata, dan
case dengan [PT+KM1 Korelasi)
manual dan (1+1)x(2x60”)] 4. Sampling dan
aplikasi. teknik
15.2. Ketepatan sampling
menjelaskan Probabilitas
Rumus besar dan non
sampel untuk Uji Probabilitas
hipotesis (beda 5. Single Blind
proporsi, beda dan Double
rerata, dan Blind Trials
Korelasi) 6. Hawthorne
Effect dalam
Pemilihan
Sampel

16 UAS: Ujian Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 100
Penilaian Akhir:
1. Aktivitas partisipatif: 25%
2. Produk Proyek/Case Method: 25%
3. Pengetahuan/Kognitif:
• Tugas: 10%
• Quiz: 10%
• UTS: 15%
• UAS: 15%
 Format Rencana Pembelajaran dan Evaluasi Mata Kuliah Team based Project pada MK “Metode Survei Cepat”

1. FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN

NO PERTEMUAN MATERI (BAHASA INDONESIA) MATERI (BAHASA INGGRIS)

1 1 Pengertian statistika, manfaat, jenis data, metode
pengumpulan data, dan dinamika perkembangan dalam
bidang Kesehatan
2 Biostatistika deskriptif, penyajian data (distribusi frekuensi,
grafik/diagram, dan narasi), dan tabel
3 Penyajian data dengan aplikasi GIS Map
4 Peringkasan Variabel Numerik dan Kategorik
5 Perhitungan Analisis Persentase pada table silang
6 Melakukan perhitungan berprinsip Probabilitas,
Pengertian dan Hukum Probabilitas
Definition of statistics, benefits, types of data, data collection
methods, and dynamics of development in the health sector
Descriptive biostatistics, data presentation (frequency distribution,
graphs/diagrams, and narration), and tables
Presentation of data with the GIS Map application
Summarizing Numerical and Categorical Variables and measures of
central tendency
Percentage Analysis calculation on the cross table
Calculations based on Probability, Understanding and the Law of
Probability

7 Perhitungan Central Limit Theorem (Dalil Limit pusat) Calculation of Central Limit Theorem (Central Limit Theorem)
8 UTS: Ujian Teangah Semester
9 Uji Statistik Estimasi Interval nilai-nilai parameter populasi dan Installing Applications
memilih Uji statistik yang sesuai Making the concept of data collection format
10 Uji Statistik Inferensi mengenai Means: Uji t Statistical Inference Tests regarding Means: Test t
11 Uji Statistik Inferensi mengenai Means: Analisis Varians Inference Statistical Test of Means: Analysis of Variance
12 Uji Statistik Inferensi mengenai Means: Analisis Korelasi dan Inference Statistical Test of Means: Correlation and Regression
Regresi Analysis
13 Uji Statistik Inferensi mengenai Proporsi: Uji X2 (Chi Square) Inference Statistical Test of Proportions: X2 Test (Chi Square)

14 Inferensi mengenai Statistika Non Parametrik Inferences about Non Parametric Statistics

15 Uji Statistik Non Parametrik yang bertujuan Korelasi (Regresi Non-Parametric Statistical Test with the aim of Correlation (simple
Logistik sederhana dan Berganda). and Multiple Logistic Regression).
16 UAS: Ujian Akhir Semester

2. FORMAT RENCANA EVALUASI

NO BASIS EVALUASI BOBOT KOMPONEN DESKRIPSI DESKRIPSI

(%) EVALUASI BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS
1 Aktivitas partisipatif 25
2 Hasil proyek 25
3 Kognitif/Pengetahuan 10 Tugas Tugas 1 – 10 dlm RPS Assignment 1 – 10 from Basic
Course Outline
10 Quiz Quiz setiap topik Quiz every topic
15 Ujian Tengah Semester Soal berdasarkan indikator Sub-CPMK 1 - 5 Test items are based on indicators of
learning objectives 1 to 6
15 Ujian Akhir Semester Soal berdasakan indikator Sub-CPMK 6 - 10 Test items are based on indicators of
learning objectives 7 to 10