Kode

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF DR HAMKA (UHAMKA)

Dokumen
FAKUTAS ILMU-ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Semest Tanggal

(MK) er Penyusunan

INVESTIGASI 05015059 KESEHATAN T= 3 P=0 7 14 Agustus

WABAH MASYARAKAT 2021
(Teori) (Praktek)

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Rony Darmawansyah Alnur, S.K.M.,M.P.H. Yoli Faradika, M.EPid Dian Kholika Hamal, M.Kes
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
(CP)
pancasila

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data

P1 Menguasai konsep teoritis dan dasar-dasar bidang ilmu manajemen, administrasi, sosial dan perilaku terkait pengetahuan tertentu
dalam ilmu kesehatan masyarakat

P2 Menguasai konsep teoritis dan prinsip dasar secara mendalam untuk bidang pengetahuan epidemiologi, biostatistik, kesehatan
lingkungan/ kesehatan kerja secara khusus, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural yang mengikuti
 perkembangan Ipteks

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1 Pengantar invesitgasi KLB/wabah (S3,P1,P2)

CPMK 2 Mengetahui konsep invesitgasi KLB/wabah (S3,P1,P2)

CPMK 3 Mengetahui organisasi pelayanan kesehatan kedaruratan (S3, KU2,P1,P2)

CPMK 4 Merencanakan, mengetahui pelaksanaan, dan menganalisis kegiatan penyelidikan epidemiologi (S3, S6,KU2,KU5, P1,P2)

CPMK 5 Mengetahui dan memantau penyakit yang berpotensial wabah (S3,S6,KU2,KU5)

CPMK 6 Mengetahui jenis - jenis kurva epidemiologi dan menilai hasil penyelidikan epidemiologi (P1,P2)

CPMK 7 Mengetahui upaya - upaya pengendalian KLB/wabah dan prosedur dalam karantina dan isolasi (S3,,S6,P1,P2)

CPMK 8 Mengetahui cara pembuatan laporan akhir penyelidikan KLB/Wabah dan menganalisis laporan hasil penyelidikan KLB/Wabah
(S3,S6,KU2,KU5, P1,P2)

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 Menjelaskan tentang Pengertian wabah dan kedaruratandan Istilah-istilah epidemiologik pada peristiwa wabah

Sub-CPMK2 Menyebutkan dan menjelaskan tujuan investigasi, prinsip dan langkah – langkah dalam melakukan kegiatan investigasi
KLB/wabah

Sub-CPMK3 Menjelaskan struktur PKD, kegiatan2 kesiagaan, sistem kewaspadaan dini penanggulangan wabah, dan pelatihan PKD

Sub-CPMK4 Menjelaskan tentang hal - hal yang perlu direncanakan/disiapkan sebelum -melakukan penyelidikan KLB/wabah di
lapangan

Sub-CPMK5 Menyebutkan dan mengetahuai cara melakukan pemantauan pada kurva epidemiologi

Sub-CPMK6 Menjelaskan tentang jenis – jenis kurva epidemiologi; (person to person epidemic dan common source epidemic)

Sub-CPMK7 Menjelaskan tentang konsep karantina dan isolasi beserta contoh-contohnya

Sub-CPMK8 Menganalisis jurnal laporan hasil penyelidikan KLB/wabah dengan menggunakan konsep dan metode epidemiologi

Deskripsi Mata kuliah ini menjelaskan tentang pengetahuan dan keterampilan tentang prinsip-prinsip umum dalam melakukan investigasi wabah,
Singkat MK pengenalan terhadap organisasi pelayanan kesehatan kedaruratan, prosedur-prosedur dalam penyelidikan KLB/wabah, analisis data
KLB/wabah, berbagai penyakit yang berpotensial KLB/wabah dan latihan membuat laporan KLB/wabah

Bahan Kajian: 1. Pengantar investigsi wabah

Materi 2. Konsep invesitgasi KLB/wabah
Pembelajaran 3. Organisasi pelayanan kesehatan kedaruratan
4. Perencanaan, cara pelaksanaan dan analisis kegiatan penyelidikan epidemiologi
5. Pemantauan penyakit yang berpotensial wabah
6. Jenis – jenis kurva epidemiologi dan Penilaian hasil penyelidikan epidemiologi
Cara pembuatan laporan akhir penyelidikan KLB/Wabah dan analisis laporan hasil penyelidikan KLB/Wabah

Pustaka Utama :

1. Arias KM. 2010.Investigasi Dan Pengendalian Wabah Di Fasilitas Pelayanan Kesehatan. Jakarta. EGC
2. Amiruddin R. 2012. Surveilans Kesehatan Masyarakat. IPB Press
3. Bres, P. 1995. Tindakan Darurat Kesehatan Masyarakat Pada Kejadian Luar Biasa. Gajah Mada University Press.
4. Gregg, Michael B, dkk. 1996. Field Epidemiology
5. Gregson, A. 2007. Communicable Disease Control in Emergencies: A Field Manual, Annals of Internal Medicine.
6. Kementerian Kesehatan RI. 2011. Buku Pedoman Penyelidikan dan Penanggulangan Kejadian Luar Biasa Penyakit Menular dan
Keracunan Pangan (Pedoman Epidemiologi Penyakit)
7. Mandal, BK, dkk.2008. Lecture Notes: Penyakit Infeksi. Erlangga Medical Series. Edisi keenam.
8. Peraturan Pemerintah RI No. 40 tahun 1991. Penanggulangan Wabah Penyakit Menular.
9. Permenkes RI No. 1501/Menkes/Per/x/2010
10. Undang – Undang RI No. 4tahun 1984. Wabah Penyakit Menular
11. https://sphweb.bumc.bu.edu/otlt/mph-modules/ph/outbreak/outbreak_print.html
12. HR. Al Bukhari No 3474
13. HR. Ahmad No 26139
Pendukung :

Dosen Rony Darmawansyah Alnur, S.K.M.,M.P.H.

Pengampu

Matakuliah Tuliskan mata kuliah prasyarat, jika ada

syarat
1. Dasar-dasar epidemiologi
2. Surveilans Epidemiologi
 Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot

Kemampuan Penilaian Penilaian
akhir tiap Integrasi Penugasan Mahasiswa, [ Pustaka ] (%)
tahapan Keilmuan
Mg Ke- [ Estimasi Waktu]
belajar dengan nilai
AIK Pembela
(Sub-CPMK) Pembelajaran
Kriteria & jaran
Indikator Luring
Bentuk Daring
(offline)
(online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Tanya - Penjelasan - - Kontrak belajar 2%

mampu mahasiswa mampu Jawab RPS & - Pengertian KLB
memahami membaca menceritakan - Deskriptif Kontrak - Pengertian wabah
pengaertian ayat suci kembali -analitik perkuliahan - Istilah-istilah epidemiologik
investigasi Alquran tentang: : [TM: 1 x pada peristiwa wabah
KLB/wabah sebelum Pengertian (1 x 40’)] - (P1-P13)
- Ceramah &
memulai wabah dan
diskusi
perkuliahan kedaruratanda
[TM: 1 x (1
n Istilah-istilah x 90’)]
epidemiologik - Tugas 1 :
pada peristiwa Membaca
wabah referensi
terkait KLB
dan Wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
2 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Tanya - Ceramah - - Review tugas 1 2%
mampu mahasiswa mampu Jawab dan diskusi : - Tujuan investigasi
memahami membaca menjelaskan - Deskriptif [TM: 1 x (3 - Prinsip investigasi KLB/wabah
Tujuan, prinsip ayat suci kembali tujuan -analitik x 50’)] - langkah – langkah melakukan
dan Alquran investigasi, - Tugas 2 : kegiatan investigasi KLB/wabah
 mengetahui sebelum prinsip dan Membuat - (P1-P13)
langkah – memulai langkah – ringkasan
langkah perkuliahan langkah dalam terkait
investigasi melakukan prinsip dan
wabah. kegiatan langkah-
investigasi langkah
investigasi
KLB/wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
3 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Ketepata - Ceramah - - Review tugas 2 2%
mampu mahasiswa mampu n dan dan diskusi : - Struktur PKD
memahami membaca menjelaskan Ketelitian [TM: 1 x (3 - Kegiatan - kegiatan kesiagaan
organisasi ayat suci kembali - Deskriptif x 50’)] - Sistem kewaspadaan dini
Pelayanan Alquran tentang: -analitik - Tugas 3 : penanggulangan wabah
Kesehatan sebelum struktur PKD, Mengidentifi - Pelatihan PKD
kasi - (P1-P13)
Kedaruratan memulai kegiatan2
kegiatan-
(PKD) perkuliahan kesiagaan,
kegiatan
sistem kesiapsiagaa
kewaspadaan n
dini menghadapi
penanggulang KLB/Wabah
an wabah, dan [TT+BM:1+
pelatihan PKD 1)x(2x60’)]

4 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Tanya - Ceramah - - Review tugas 3 2%

mampu mahasiswa mampu Jawab dan diskusi : - Persiapan sebelum
melakukan membaca menjelaskan - Deskriptif [TM: 1 x (3 melakukan penyelidikan
perencanaan ayat suci kembali -analitik x 50’)] KLB/wabah
penyelidikan Alquran tentang hal - - (P1-P13)
epidemiologi sebelum hal yang perlu
memulai direncanakan/
perkuliahan disiapkan
sebelum
-melakukan
penyelidikan
 KLB/wabah di
lapangan

5 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Ketepata - Ceramah - - Langkah - langkah 2%

mampu mahasiswa mampu n dan dan diskusi : pelaksanaan di tingkat pusat
mengetahui membaca menjelaskan Ketelitian [TM: 1 x (3 - Penyelidikan lapangan
prosedur/pelak ayat suci kembali - Deskriptif x 50’)] - (P1-P13)
sanaan Alquran tentang: -analitik - Tugas 4 :
penyelidikan sebelum langkah2 Mengidentifi
kasi
epidemiologi memulai pelaksanaan di
kegiatan
perkuliahan tingkat pusat
saat
dan KLB/Wabah
penyelidikan ditingkat
lapangan pusat
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
6 Mahasiswa Perwakilan - Mahasiswa - Ketepata - Ceramah - - Review tugas 4 2%
mampu mahasiswa mampu n dan dan diskusi : - Jenis - jenis data klinik
melakukan membaca menjelask Ketelitian [TM: 1 x (3 - Jenis - jenis data
analisis data ayat suci an dan - Deskriptif x 50’) epidemiologic
hasil Alquran membedak -analitik - Tugas 5 : - Jenis – jenis data
penyelidikan sebelum an: data Mengidentifi laboratorium
klinik, data kasi jenis- - Identifikasi sumber-sumber
memulai
epidemiolo jenis data wabah
perkuliahan
gic, dan klinik, data - (P1-P13)
data epidemiologi
laboratoriu c dan
m, serta laboratorium
menjelask yang
an cara diperlukan
identifikasi saat
sumber- KLB/Wabah
sumber [TT+BM:1+
wabah 1)x(2x60’)]
- Mahasiswa
mampu
 melakukan
analisis
data
berdasarka
n data
klinik, data
epidemiolo
gik dan
data
laboratoriu
m pada
kasus
KLB/waba
h
7 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Ketepata Ceramah
- - - Review Tugas 5 3%
mampu mahasiswa dapat n dan dan diskusi : - Definisi kurva epidemiologi
melakukan membaca mengetahuai Ketelitian
[TM: 1 x (3 - Cara membuat kurva
pemantauan ayat suci cara - Deskriptif
x 50’)] epidemiologi dengan data hasil
penyakit Alquran melakukan - Tugas 6 :
-analitik investigasi yang dilakukan.
potensial sebelum pemantauan praktik - (P1-P13)
membuat
wabah pada memulai pada kurva
kurva
kurva perkuliahan epidemiologi
epidemiologi
epidemiologi [TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester 30%

9 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Tanya - Ceramah - - Person to person epidemic 1%

dapat mahasiswa dapat Jawab dan diskusi : - Common source epidemik
mengetahui membaca menjelaskan - Deskriptif [TM: 1 x (3 - (P1-P13)
jenis – jenis ayat suci kembali -analitik x 50’)]
kurva Alquran tentang jenis
epidemiologi sebelum kurva
memulai epidemiologi;
perkuliahan person to
person
 epidemic dan
common
source
epidemic
10 Mahasiswa Perwakilan - Mahasiswa - Ketepata - Ceramah - - Evaluasi upaya - upaya 2%
mampu mahasiswa mampu n dan dan diskusi : pengendalian
melakukan membaca melakukan Ketelitian [TM: 1 x (3 - Upaya – upaya pengendalian
penilaian hasil ayat suci penilaian - Deskriptif x 50’)] pasca KLB/wabah
penyelidikan Alquran hasil -analitik - Tugas 7 : - Imunisasi dan kemoprofilaksi
epidemiologi sebelum penyelidik mengidentifi - (P1-P13)
an kasi upaya-
dan upaya - memulai
epidemiolo upaya
upaya perkuliahan
gi pengendalia
pengendalian berdasarka n pasca
KLB/wabah n hasil KLB/Wabah
pemantau [TT+BM:1+
an kurva 1)x(2x60’)]
epidemiolo
gi dan
hasil
laporan
penyelidik
an
KLB/Waba
h
- Mahasiswa
dapat
menjelask
an kembali
mengenai
evaluasi
upaya2
pengendali
an wabah
dan
upaya2
 pasca
wabah.
11 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Tanya - Ceramah - - Review tugas 7 2%
dapat mahasiswa mampu Jawab dan diskusi : - Konsep karantina
mengetahui membaca menjelaskan - Deskriptif [TM: 1 x (3 - Konsep isolasi
Upaya-upaya ayat suci kembali -analitik x 50’)] - (P1-P13)
pengendalian Alquran tentang - Tugas 8 :
KLB/Wabah sebelum konsep mengidentifi
kasi
memulai karantina dan
penyakit –
perkuliahan isolasi beserta
penyakit
contoh- potensial
contohnya wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
12 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Tanya - Ceramah - - Review tugas 8 2%
dapat mahasiswa mampu Jawab dan diskusi : - Penyakit AIDS, anthrax,
mengetahui membaca menjelaskan - Deskriptif [TM: 1 x (3 pertusis, botulism, bronchitis,
penyakit- ayat suci kembali -analitik x 50’)] smallpox, varicella, campak, DBD,
penyakit yang Alquran penyakit- - Tugas 9 : typhoid, diare, hepatitis, kolera,
mungkin dapat sebelum penyakit yang mengidentifi leptospirosis, malaria, meningitis,
kasi ebola, pneumonia, rabies, toxic
menyebabkan memulai dapat
gambaran shock syndrome,
wabah perkuliahan potensial
epidemiologi toksoplasmosisschistosomiasis,
wabah yaitu s penyakit – tuberkulosis, salmonellosis
AIDS, anthrax, penyakit - (P1-P13)
pertusis, potensial
botulism, wabah
bronchitis, [TT+BM:1+
smallpox, 1)x(2x60’)]
varicella,
campak, DBD,
typhoid, diare,
hepatitis,
kolera,
leptospirosis,
 malaria,
meningitis,
ebola,
pneumonia,
rabies, toxic
shock
syndrome,
toksoplasmosis
schistosomiasi
s, tuberculosis,
salmonellosis

13 Mahasiswa Perwakilan Mahasiswa - Ketepata - Ceramah - - Review tugas 9 2%

mengetahui mahasiswa mampu n dan dan diskusi : - Format laporan akhir
cara membaca membuat Ketelitian [TM: 1 x (3 penyelidikan KLB/Wabah
pembuatan ayat suci laporan akhir - Deskriptif x 50’)] - Laporan akhir penyelidikan
laporan akhir Alquran penyelidikan -analitik - Tugas 10 : wabah
penyelidikan sebelum KLB/Wabah mencari - Publikasi laporan
litearatur - Kerjasama internasional
KLB/Wabah memulai sesuai dengan
ilmiah - (P1-P13)
perkuliahan format,
terkait hasil
publikasi kegiatan
laporan dan penyelidikan
kerjasama KLB/Wabah
internasional [TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
14 Analisis study Perwakilan Mahasiswa - Ketepata - Ceramah - Presentasi kelompok hasil analisis 3%
kasus hasil mahasiswa mampu n dan dan diskusi : study kasus laporan penyelidikan
laporan membaca menganalisis Ketelitian [TM: 1 x (3 KLB/Wabah
penyelidikan ayat suci jurnal laporan - Deskriptif x 50’)]
-analitik - Tugas 11 : (P1-P13)
KLB/Wabah (1) Alquran hasil
sebelum penyelidikan presentasi
kelompok
memulai KLB/wabah
[TT+BM:1+
perkuliahan dengan
1)x(2x60’)]
menggunakan
 konsep dan
metode
epidemiologi

15 Analisis study Perwakilan Mahasiswa - Ketepata - Ceramah - Presentasi kelompok hasil analisis 3%
kasus hasil mahasiswa mampu n dan dan diskusi : study kasus laporan penyelidikan
laporan membaca menganalisis Ketelitian [TM: 1 x (3 KLB/Wabah
penyelidikan ayat suci jurnal laporan - Deskriptif x 50’)]
-analitik - Tugas 12 : (P1-P13)
KLB/Wabah (2) Alquran hasil
sebelum penyelidikan presentasi
kelompok
memulai KLB/wabah
[TT+BM:1+
perkuliahan dengan
1)x(2x60’)]
menggunakan
konsep dan
metode
epidemiologi

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 40%

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. Integrasi keilmuan (AIK, gender, neurosains, HAM, etnografi, dll)