POLITEKNIK KESEHATAN Kode/No.

:
KEMENTERIAN KESEHATAN ACEH Tanggal :
PRODI D-IV KEBIDANAN JURUSAN KEBIDANAN BANDA ACEH
Revisi :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Halaman : 1-12
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA Bd.6.206 Kebidanan 3 SKS (T : 1, P : 2) I
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi

Capaian Pembelajaran Sikap

Lulusan 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standar kebidanan;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
5. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;

Keterampilan Umum
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik dibidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang
bersangkutan;

Keterampilan Khusus
Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai kebutuhan dasar manusia sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka
menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni, menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi

Pengetahuan
Menguasai konsep teori Ilmu social, Ilmu Kesehatan Masyarakat, etik dan perundang-undangan, managemen, Anatomi dan Fisiologi, biologi reproduksi manusia, ilmu kebidanan, konsep dan
managemen kebidanan, kebutuhan dasar manusia, serta mampu menformulasikan penyelesaian masalah praktek kebidanan procedural yang membentuk dasar dari asuhan kebidanan sesuai dengan
budaya, untuk perempuan, bayi baru lahir dan keluarganya;
Capaian Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan konsep manusia, konsep manusia berdasarkan Al-Qur;’an dan Konsep kebutuhan dasar manusia
Mata Kuliah 2. Mampu menjelaskan konsep sehat-sakit, konsep kesehatan dalam islam, konsep stress dan adaptasi
3. Mampu menjelaskan tenatng pengenalan alat-alat dan pencegahan infeksi serta pengontrolan infeksi
4. Mampu melakukan pemeriksaan fisik, pemeriksaan vital sign dan pemasangan oksigen
5. Mampu melakukan pemenuhan kebutuhan dasar personal hygiene
6. Mampu melakukan pemasangan kateter, pemasangan NGT dan pemasangan infus

1
 7. Mampu menjelaskan tentang kehilangan, berduka dan kematian serta mampu melakukan perawatan klien terminal dan prinsip PI pada perawatan jenazah secara islami

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keunggulan program studi yang memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami ; Konsep manusia, konsep manusia berdasarkan Al-
Qur;’an dan Konsep kebutuhan dasar manusia; Konsep sehat-sakit, konsep kesehatan dalam islam, konsep stress dan adaptasi; Pengenalan alat-alat dan pencegahan infeksi serta pengontrolan
infeksi; Pemeriksaan fisik, pemeriksaan vital sign dan pemasangan oksigen; Pemenuhan kebutuhan dasar personal hygiene; Pemasangan kateter, pemasangan NGT dan pemasangan infus;
Kehilangan, berduka dan kematian serta mampu melakukan perawatan klien terminal dan prinsip PI pada perawatan jenazah secara islami konsep manusia, mengenal alat alat, pencegahan infeksi
serta cara memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan pokok-pokok bahasan konseb manusia,pengenalan alat alat dan pencegahan infeksi, pemeriksaan fisik, pemenuhan kebutuhan dasar serta
asuhan pada klien yang mengalami kehilangan, menghadapi kematian dan setelah kematian.

Materi Pembelajaran/ 1. Konsep manusia, konsep manusia berdasarkan Al-Qur;’an dan Konsep kebutuhan dasar manusia
Pokok Bahasan 2. Konsep sehat-sakit, konsep kesehatan dalam islam, konsep stress dan adaptasi
3. Pengenalan alat-alat dan pencegahan infeksi serta pengontrolan infeksi
4. Pemeriksaan fisik, pemeriksaan vital sign dan pemasangan oksigen
5. Pemenuhan kebutuhan dasar personal hygiene
6. Pemasangan kateter, pemasangan NGT dan pemasangan infus
7. Kehilangan, berduka dan kematian serta perawatan klien terminal dan prinsip PI pada perawatan jenazah secara islami

Pustaka 1. Sadikin, M. 2001. Biokimia darah. Widya Medika. Jakarta

2. Anna, P. 1994. Dasar-dasar Biokimia. Jakarta: Universitas Indonesia
3. Lehninger, A. L. 1988. Dasar-Dasar Biokimia.Jilid 1. Jakarta : Erlangga
4. Murray RK, et all ( 1996 ). Harper’s Bio Chemistry . Ed. 24 EGC, Jakarta.
5. Gerenda, S (1996). Biokimia I. Gramedia Jakarta
6. Gabriel, S (1995), Fisika Kesehatan, EGC Jakarta.
7. Rekomendasi : Buku terbaru

Media Pembelajaran LCD, Laptop, Whiteboard, Spidol, Buku, Phantom

Team Teaching/ Dosen
Pengampu Mata
Kuliah
Mata Kuliah Syarat -
Jadwal Pembelajaran -
Penilaian 1. Teori :
Penugasan : 20 %
UTS : 20 %
UAS : 30 %
2. Praktikum : 30 %

2
 Sub-CP. MK (sebagai Bobot
Pertemuan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Penilaian Dosen
Ke- (estimasi waktu) (Pustaka)
yang diharapkan (%5)
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Teori : Teori : Peserta Didik mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Karakteristik pembelajaran : Konsep dasar manusia 10 Satrina
1 dan 2 Hari/Tgl:Kamis menjelaskan tentang tentang Konsep dasar Ketepatan dalam ranah kognitif, Interaktif (Small Group 1. Manusia sebagai makhluk Holistik
10-8-2023 Konsep dasar manusia, manusia, konsep manusia afektif dan psikomotor Discussion, 2. Manusia sebagai system
konsep manusia menurut Al-Qur’an dan Discovery Learning,
Pukul :11.20 – 13.00 menurut Al-Qur’an dan konsep kebutuhan dasar Bentuk non-test : Cooperative Learning, studi Konsep manusia menurut Al-Qur’an
konsep kebutuhan dasar manusia dengan benar Roleplay (bermain peran), dengan kasus, roleplay) 1. Manusia dan hakekat manusia
Praktek : manusia kriteria penilaian : 2. Asal usul penciptaan manusia dan
1 dan 2 Praktek : - Kesesuaian tema peran Teori : eksistensinya
1.Hari/Tgl : Jumat kelompok dengan materi TM : 2x50’
11-8-2023 kebutuhan dasar manusia BT : 2x60’ Konsep Kebutuhan Dasar Manusia
menurut Abraham Maslow BM : 2x60’ 1. Ciri kebutuhan dasar manusia
Pukul : 11.20 – 13.00 - Kesesuaian scenario dengan 2. Faktor yang mempengaruhi
topik Praktek: kebutuhan dasar manusia
- Kesempurnaan kesimpulan akhir TM : 2x100’ a. Penyakit
2.Hari/Tgl :Selasa, BM : 2x70’ b. Hubungan keluarga
15-8-2023 Bentuk Test : c. Konsep diri
UTS Tugas 1: d. Tahap perkembangan
Pukul :11.20 – 13.00 Membuat scenario roleplay pada 3. Teori tentang kebutuhan dasar
masing-masing tingkatan manusia
kebutuhan dasar manusia a. Virginia Henderson
menurut Abraham Maslow b. Jean waston
c. Abraham maslow
Teori : Teori : Peserta Didik mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Karakteristik pembelajaran : Konsep Sehat Sakit 10
3 dan 4 Hari/Tgl: Jumat, menjelaskan tentang tentang konsep sehat sakit Ketepatan dalam ranah kognitif, Interaktif (Small Group 1. Definisi sehat Satrina
18-8-23 konsep sehat sakit dan dan konsep kesehatan afektif dan psikomotor Discussion, 2. Definisi sakit
konsep kesehatan dalam dalam islam dengan benar Discovery Learning, 3. Definisi penyakit
Pukul :11.20 – 13.00 islam Bentuk non-test : Cooperative Learning, studi 4. Konsep sehat-sakit secara umum
Roleplay (bermain peran), dengan kasus, roleplay) yang berada di masyarakat
Praktek : kriteria penilaian : 5. Perbedaan persepsi sehat-sakit antara
3 s/d 6 Praktek : - Kesesuaian tema peran Teori : petugas dan masyarakat
1. Hari/Tgl :Selasa, kelompok dengan materi TM : 2x50’ 6. Dampak sakit
22-8-2023 konsep sehat sakit melalui BT : 2x60’ 7. Factor yang mempengaruhi
tindakan promotive, tindakan BM : 2x60’ keyakinan dan tindakan sesorang
Pukul :11.20 – 13.00 preventif, tindakan kuratif dan tentang sehat
tindakan rehabilitative dalam Praktek: 8. Riwayat alamiah penyakit
2. Hari/Tgl :Kamis, kesehatan TM : 4x100’
24-8-2023 - Kesesuaian tema peran BM : 4x70’
kelompok dengan topik

3
 Sub-CP. MK (sebagai Bobot
Pertemuan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Penilaian Dosen
Ke- (estimasi waktu) (Pustaka)
yang diharapkan (%5)
Pukul :11.20 – 13.00 Adaptasi terhadap stress dari Tugas 2: Konsep Kesehatan dalam islam
segi fisiologis, psikologis, sosial Membuat scenario roleplay 1. Anjuran menjaga Kesehatan
budaya dan spiritual dalam hal melaksanakan konsep 2. Nilai sehat dalam ajaran islam
3. Hari/Tgl :Jumat, - Kesesuaian tema peran sehat sakit melalui tindakan 3. Kesehatan jasmani
25-8-2023 kelompok dengan topik peran promotive, tindakan preventif,
bidan dalam mengatasi stress tindakan kuratif dan tindakan Konsep stress dan adaptasi
Pukul :11.20 – 13.00 pasien lingkup kebidanan rehabilitative dalam Kesehatan 1. Definisi stress Fithriany
- Kesesuaian scenario dengan 2. Sumber stressor
4. Hari/Tgl :Selasa topik Tugas 3: 3. Jenis stress
29-8-2023 - Kesempurnaan kesimpulan akhir Membuat scenario roleplay 4. Tahapan stress
dengan topik Adaptasi terhadap 5. Stress pada siklus kehidupan
Pukul :11.20 – 13.00 Bentuk Test : stress dari segi fisiologis, perempuan
UTS psikologis, sosial budaya dan 6. Adaptasi terhadap stress
spiritual a. Adaptasi fisiologis
b. Adaptasi psikologis
Tugas 4 : c. Adaptasi social budaya
Membuat scenario roleplay d. Adaptasi spiritual
dengan topik peran bidan dalam 7. Manajemen stress
mengatasi stress pasien lingkup Peran bidan dalam mengatasi stress
kebidanan

Teori : Teori : Peserta didik mampu Mampu menjelaskan dan Kriteria : Karakteristik pembelajaran : Pengenalan alat alat dan Pencegahan 10 Fithriany
5 dan 6 Hari/Tgl: Kamis menjelaskan dan mempersiapkan Ketepatan dalam ranah kognitif dan Interaktif (Small Group infeksi (PI)
31-8-2023 mempersiapkan pengenalan alat-alat dan psikomotor Discussion, 1. Istilah dalam Pencegahan Infeksi (PI)
pengenalan alat-alat dan mempraktekkan langkah Discovery Learning, 2. Pengenalan alat-alat kesehatan
Pukul :11.20 – 13.00 mempraktekkan kerja pencegahan infeksi, Bentuk non-test : Cooperative Learning, studi (instrument dalam kebidanan)
langkah kerja serta pengontrolan infeksi Praktikum, dengan kriteria kasus, Simulasi/Demonstrasi ) 3. Kewaspadaan universal
Praktek : pencegahan infeksi dan dengan benar penilaian: 4. Pemprosesan alat
7 s/d 10 Praktek : pengontrolan infeksi - Ketepatan dalam melakukan Teori : 5. Pengelolaan sampah/limbah infeksius
1. Hari/Tgl : Jumat Langkah kerja Pencegahan TM : 2x50’
1-9-2023 Infeksi, Pengenalan alat-alat BT : 2x60’ Pengontrolan infeksi
Kesehatan (Instrumen dalam BM : 2x60’ 1. Prosedur mencuci tangan
Pukul :11.20 – 13.00 kebidanan), pemrosesan alat dan 2. Prosedur pemasangan sarung tangan
pengelolaan sampah/limbah Praktek: 3. Prosedur menyiapkan larutan
2. Hari/Tgl : Selasa infeksius TM : 4x100’ sterilisasi
5-9-2023 - Ketepatan dalam melakukan BM : 4x70’ 4. Sterilisasi alat
Langkah kerja prosedur mencuci 5. Tehnik isolasi
Pukul :11.20 – 13.00 tangan, prosedur pemasangan
sarung tangan, prosedur

4
 Sub-CP. MK (sebagai Bobot
Pertemuan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Penilaian Dosen
Ke- (estimasi waktu) (Pustaka)
yang diharapkan (%5)
3. Hari/Tgl :Kamis menyiapkan larutan sterilisasi, Praktikum: Fithriany
7-9-2023 sterilisasi alat dan teknik isolasi 1. Pencegahan Infeksi
2. Pengenalan alat-alat
Pukul :11.20 – 13.00 Bentuk Test : Kesehatan (Instrumen dalam
4. Hari/Tgl : Jumat UAS kebidanan)
8-9-2023 3. Pemrosesan alat
4. Pengelolaan sampah/limbah
Pukul :11.20 – 13.00 infeksius
5. Prosedur mencuci tangan
6. Prosedur pemasangan sarung
tangan
7. Prosedur menyiapkan larutan
sterilisasi
8. Sterilisasi alat
9. Tehnik isolasi

UTS

Teori : Teori : Peserta didik mampu Mampu menjelaskan dan Kriteria : Karakteristik pembelajaran : Pemeriksaan fisik 20 Satrina
7 dan 8 Hari/Tgl: Selasa menjelaskan dan mempraktekkan Ketepatan dalam ranah kognitif dan Interaktif (Small Group Pemeriksaan fisik dengan pendekatan
19-9-2023 mempraktekkan pemeriksaan fisik head to psikomotor Discussion, head to toe
pemeriksaan fisik head toe, pemeriksaan vital sign Discovery Learning,
Pukul :11.20 – 13.00 to toe, pemeriksaan vital dan pemasangan oksigen Bentuk non-test : Cooperative Learning, studi Pemeriksaan vital sign Satrina
sign dan pemasangan dengan benar Praktikum, dengan kriteria kasus, Simulasi/Demonstrasi) 1. Pemeriksaan tekanan darah
Praktek : oksigen penilaian: 2. Pemeriksaan nadi
11 s/d 16 Praktek : - Ketepatan dalam melakukan Teori : 3. Pemeriksaan suhu
1. Hari/Tgl :Kamis Langkah kerja pemeriksaan fisik TM : 2x50’ 4. Pemeriksaan pernafasan
21-9-2023 dengan pendekatan head to toe BT : 2x60’
- Ketepatan dalam melakukan BM : 2x60’ Pemasangan Oksigen
Pukul :11.20 – 13.00 Langkah kerja pemeriksaan vital 1. Nasal kanul Adri Idiana
sign Praktek: 2. Nasal kateter
2. Hari/Tgl :Jumat - Ketepatan dalam melakukan TM : 6x100’ 3. Masker sederhana
22-9-2023 Langkah kerja pemasangan BM : 6x70’ 4. Masker rebreathing / non rebreathing
oksigen 5. Masker dengan venture
Pukul :11.20 – 13.00 Praktikum: 6. Fisioterapi dada
Bentuk Test : 1. Pemeriksaan fisik head to toe
3. Hari/Tgl :Selasa UAS 2. Pemeriksaan tekanan darah
26-9-2023 3. Pemeriksaan suhu

5
 Sub-CP. MK (sebagai Bobot
Pertemuan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Penilaian Dosen
Ke- (estimasi waktu) (Pustaka)
yang diharapkan (%5)
4. Pemeriksaan pernafasan
Pukul :11.20 – 13.00 5. Pemasangan oksigen
4. Hari/Tgl :Jumat
29-9-2023

Pukul :11.20 – 13.00

5. Hari/Tgl :Selasa
3-10-2023

Pukul :11.20 – 13.00

Teori : Teori : Peserta didik mampu Mampu menjelaskan dan Kriteria : Karakteristik pembelajaran : Pemenuhan Kebutuhan dasar personal 15 Adri Idiana
9 dan 10 Hari/Tgl: Jumat 6-10- menjelaskan dan mempraktekkan Prosedur Ketepatan dalam ranah kognitif dan Interaktif (Small Group hygiene
2023 mempraktekkan memandikan klien dan oral psikomotor Discussion, 1. Pengertian personal hygiene
Prosedur memandikan hygiene, Prosedur Discovery Learning, 2. Macam - macam personal hygiene
Pukul :11.20 – 13.00 klien dan oral hygiene, shampooing, Prosedur Bentuk non-test : Cooperative Learning, studi 3. Tipe perawatan diri
Prosedur shampooing, vulva hygiene, Prosedur Praktikum, dengan kriteria kasus, Simulasi/Demonstrasi) 4. Prinsip dasar dalam mengikuti setiap
Praktek : Prosedur vulva hygiene, bed making pada klien penilaian: prosedur perawatan diri
17 s/d 20 Praktek : Prosedur bed making tanpa dan diatas tempat - Ketepatan dalam melakukan Teori : 5. Factor – factor yang mempengaruhi
1. Hari/Tgl : Selasa pada klien tanpa dan tidur dengan benar Langkah kerja memandikan TM : 2x50’ kebersihan diri
10-10-2023 diatas tempat tidur klien dan oral hygiene, BT : 2x60’
shampooing, vulva hygiene, BM : 2x60’
Pukul :11.20 – 13.00 bed making pada klien tanpa dan
diatas tempat tidur Praktek:
2. Hari/Tgl : Kamis TM : 4x100’
12-10-2023 Bentuk Test : BM : 4x70’
-
Pukul :11.20 – 13.00 Praktikum:
1. Prosedur memandikan klien
3. Hari/Tgl : Jumat dan oral hygiene
13-10-2023 2. Prosedur shampooing
3. Prosedur vulva hygiene
Pukul :11.20 – 13.00 4. Prosedur bed making pada
4. Hari/Tgl :Selasa klien tanpa dan diatas tempat
17-10-2023 tidur

Pukul :11.20 – 13.00

6
 Sub-CP. MK (sebagai Bobot
Pertemuan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Penilaian Dosen
Ke- (estimasi waktu) (Pustaka)
yang diharapkan (%5)

Teori : Teori : Peserta didik mampu Mampu menjelaskan dan Kriteria : Karakteristik pembelajaran : Pemasangan kateter urine 15 Satrina
11 dan 12 Hari/Tgl:Kamis menjelaskan dan mempraktekkan Prosedur Ketepatan dalam ranah kognitif dan Interaktif (Small Group 1. Indwelling catheter (Kateter uretral
19-10-2023 mempraktekkan pemasangan kateter, psikomotor Discussion, atau suprapubic)
Prosedur pemasangan pemasangan NGT dan Discovery Learning, 2. Kateter kondom (Kateter eksternal)
Pukul :11.20 – 13.00 kateter, pemasangan pemberian makanan Bentuk non-test : Cooperative Learning, studi 3. Kateter Intermiten (Jangka pendek)
Praktek : NGT dan pemberian melalui NGT serta Praktikum, dengan kriteria kasus, Simulasi/Demonstrasi) 4. Persiapan alat pemasangan kateter
21 s/d 24 Praktek : makanan melalui NGT pemasangan infus dengan penilaian: 5. Prosedur pemasangan kateter
1. Hari/Tgl :Jumat serta pemasangan infus benar - Ketepatan dalam melakukan Teori :
20-10-23 Langkah kerja pemasangan TM : 2x50’ Pemasangan Naso Gastric Tube (NGT)
kateter, pemasangan NGT dan BT : 2x60’ 1. Kondisi pasien yang dilakukan Adri idiana
Pukul :11.20 – 13.00 pemberian makanan melalui BM : 2x60’ pemasangan NGT
NGT serta pemasangan infus 2. Persiapan alat pemasangan NGT
2. Hari/Tgl :Selasa Praktek: 3. Prosedur pemasangan NGT
24-10-23 Bentuk Test : TM : 4x100’ 4. Prosedur pemberian makanan melalui
- BM : 4x70’ NGT
Pukul :11.20 – 13.00 Praktikum: Pemasangan Infus
1. Pemasangan kateter 1. Fungsi pemasangan infus Fithriany
3. Hari/Tgl :Kamis 2. Pemasangan NGT 2. Persiapan alat pemasangan infus
26-10-23 3. Pemasangan infus 3. Prosedur pemasangan infus

Pukul :11.20 – 13.00

4. Hari/Tgl :Jumat
27-10-23

Pukul :11.20 – 13.00

Teori : Teori : Peserta didik mampu Mampu menjelaskan Kriteria : Karakteristik pembelajaran : Kehilangan, berduka dan kematian 15 Adri Idiana
13 dan 14 Hari/Tgl:Selasa menjelaskan tentang tentang kehilangan, Ketepatan dalam ranah kognitif dan Interaktif (Small Group 1. Kehilangan
31-10-23 kehilangan, berduka dan berduka dan kematian serta psikomotor Discussion, a. Definisi kehilangan dan
kematian serta mempraktekkan perawatan Discovery Learning, dampaknya
Pukul :11.20 – 13.00 mempraktekkan jenazah secara islami Bentuk non-test : Cooperative Learning, studi b. Bentuk-bentuk kehilangan
perawatan jenazah dengan benar Praktikum, dengan kriteria kasus, Simulasi/Demonstrasi) c. Sifat kehilangan
Praktek : secara islami penilaian: d. Tipe kehilangan
25 s/d 28 Praktek : - Ketepatan dalam melakukan Teori : e. Lima kategori kehilangan Adri Idiana
1. Hari/Tgl : Jumat Langkah kerja perawatan jenazah TM : 2x50’ f. Tahapan proses kehilangan
3-11-23 secara islami BT : 2x60’ 2. Berduka
BM : 2x60’ a. Definisi berduka dan dampaknya
Pukul :11.20 – 13.00 Bentuk Test : b. Teori dari proses berduka

7
 Sub-CP. MK (sebagai Bobot
Pertemuan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Penilaian Dosen
Ke- (estimasi waktu) (Pustaka)
yang diharapkan (%5)
UAS Praktek: 3. Kematian
2. Hari/Tgl :Selasa TM : 4x100’ a. Definisi kematian dan
7-11-23 BM : 4x70’ dampaknya
b. Konsep kematian
Pukul :11.20 – 13.00 Praktikum:
Perawatan jenazah secara Perawatan klien terminal dan prinsip
3. Hari/Tgl :Kamis islami PI pada perawatan jenazah secara
9-11-23 islami
1. Pengertian klien terminal
Pukul :11.20 – 13.00 2. Peran bidan pada tahap terminal
3. Pengertian perawatan jenazah
4. Hari/Tgl :Jumat 4. Tujuan perawatan jenazah
10-11-23 5. Tindakan diluar kamar jenazah
6. Tindakan didalam kamar jenazah
Pukul :11.20 – 13.00 7. Perawatan jenazah
8. Prinsip dalam perawatan jenazah
9. Standar Operasional Prosedur
perawatan jenazah secara islami

UAS

8
9