UNIVERSITAS PENDIDIKAN MANDALIKA

Kode
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT Dokumen
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Penelitian Epidemiologi KES1510 Epidemiologi T=2 P=0 V (Lima) Reguler 8 September
2020
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Moch Taufik Hidayatullah, Moch Taufik Hidayatullah, Dr. M. Karjono,SKM.,M.Kes

S.Kep.,M.Kes S.Kep.,M.Kes

Capaian CPL-PRODIyang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL1 1. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
CPL2 2. Menganalisis teori dan konsep dasar ilmu kesehatan masyarakat
CPL3 3. Menganalisis teori dan konsep keilmuan yang terdiri dari administrasi kesehatan masyarakat, epidemiologi, kesehatan lingkungan,
kesehatan dan kesehatan kerja, gizi kesehatan masyarakat, pendidikan dan ilmu perilaku, biostatistika, dan kesehatan
CPL4 reproduksi/kesehatan ibu dan anak (P)
CPL5 4. Mengetahui kajian dan analisis situasi kesehatan masyarakat di berbagai instansi pemerintah dan swasta (P)
CPL6 5. Mengembangkan kebijakan dan perencanaan program kesehatan masyarakat (P)
6. Mampu menerapkan pemikiran logios, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
CPL7 pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian (KU)
CPL8 7. Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (KU)
8. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
CPL9 menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni (KU)
CPL10 9. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian
CPL11 pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (KU)
KET. 10. Mampu mengambil keputusan atas berbagai alternative yang dihadapi dalm kelompok maupun individu (KU)
11. Mampu menerapkan hasil pengujian teori kesehatan masyarakat yang telah dilaksanakan dalam kehidupan bermasyarakat (KK)
Tuliskan beberapa butir CPLProdi yang dibebankan pada mata kuliah mencakup ranah Sikap (S), Ketrampilan Umum (KU), Ketrampilan
 Khusus(KK) dan Pengetahuan(P)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1. Memiliki moral, etika dan kepribadian dalam melaksanakan perkuliahan dan mengerjakan tugas kelompok maupun mandiri serta
dapat menganalisis penelitian epidemiologi
2. Mampu melakukan kajian dan analisis serta mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi mata kuliah
penelitian epidemiologi nstansi pemerintahan, swasta dan masyarakat.
3. Mampu bertanggung jawab dan mengambil keputusan terhadap situasi yang dihadapi individu maupun kelompok berdasarkan hasil
penelitian Epidemiologi.
CPL  Sub-CPMK
CPL-1 Pengantar Penelitian Epidemiologi
CPL-2 Konsep Dasar Penelitian Epidemiologi
CPL-3 Studi Desain Penelitian Epidemiologi
CPL-4 Epidemiologi Deskriptif
CPL-5 Studi Cross Sectional
CPL-6 Studi Case Control
CPL-7 Studi Cohort
CPL-8 Analisis Data Penelitian Epidemiologi
CPL-9 Teknik Pengumpulan Data dan Skala Pengukuran
CPL-10 Bias dalam Penelitian Epidemiologi

DeskripsiSingkat MK Mata kuliah Penelitian Epidemiologi adalah mata kuliah yang menyajikan materi tentang konsep dasar dalam penelitian epidemiologi , desain,
analisis data, teknik pengumpulan data dan bias yang sering terjadi pada penelitian epidemiologi.
Bahan Kajian / 1. Pengantar Penelitian Epidemiologi
Materi 2. Konsep Dasar Penelitian
Pembelajaran 1. Sistematika Penulisan Karya Tulis Ilmiah
2. Syarat Penelitian
3. Masalah Penelitian
4. Sumber Masalah Penelitian
5. Cara Identifikasi Masalah
6. Rumusan Masalah
7. Jenis-jenis Masalah
8. Tujuan Dan Manfaat Penelitian
3. Studi Desain Penelitian Epidemiologi
1. Observasional
2
 2. Observasional Deskriftif
3. Observasional Analitik
4. Eksperimen
4. Observasinal Deskriptif
1. Definisi
2. Manfaat Penelitian Epidemiologi Deskriptif
3. Keuntungan Dan Kerugian Penelitian Deskriptif
5. Studi Cross Sectional
1. Definisi
2. Penelitian Analitik dengan Pendekatan Cross Sectional
3. Struktur Umum Studi Cross sectional
4. Kelebihan dan Kekurangan Penelitian Cross Sectional
6. Studi Case Control
1. Definisi
2. Penelitian analitik dengan pendekatan Case control
3. Struktur Umum Studi Case Control
4. Kelebihdan Kekurangan
7. Studi Cohort
1. Definisi
2. Penelitian Analitik dengan Pendekatan Cohort
3. Struktur umum Studi Cohort
4. Kelebihdan dan Kekurangan
8. Analisis data Hasil Penelitian Epidemiologi
1. Prevalence Ratio
2. Odds Ratio
3. Relative Risk
9. Teknik Pengumpulan Data Penelitian
1. Pendahuluan
2. Teknik Pengumpulan data
3. Pemilihan Metode Pengumpulan data
4. Langkah-langkah pengumpulan data
10. Bias dalam Epidemiologi
1. Definisi
2. Sumber Bias
Pustaka Utama :
3
 A. Ryadi, S & Wijayanti, T. 2011. Dasar-dasar Epidemiologi. Jakarta: Salemba Medika
B. Najmah. 2015. Epidemiologi untuk Mahasiswa Kesehatan Masyarakat, Jakarta: RajaGrapindo Persada
C. Azwar, A. Pengantar Epidemiologi. Tangerang Selatan: Binarupa Aksara
D. Hasmi. 2011. Dasar-Dasar Epidemiologi. Jakarta: Trans Info Media
E. Budiarto, E & Anggraeni, D. 2013. Pengantar Epidemiologi. Jakarta: EGC
F. Hasmi. 2016. Metode Penelitian Epidemiologi. Edisi Revisi. CV. Trans Info Media; Jakarta
G. Hasmi. 2012. Metode Penelitian Epidemiologi. CV. Trans Info Media; Jakarta
Pendukung :
A. Rothman, KJ. Epidemiologi Modern (Cetakan Kedua). 1995.Yayasan Pustaka Nusatama
B. Riyanto, A. 2017. Aplikasi Metodologi Penelitian Kesehatan. Nuha Medika; Bantul
Dosen Pengampu Moch Taufik Hidayatullah, S. Kep.,M. Kes
Matakuliahsyarat Tidak ada Mata Kuliah Prasyarat
Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran,
Penilaian Materi Pembelajaran BobotPen
Mg Ke- (Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa,
[ Estimasi Waktu] [Pustaka] ilaian (%)
tahapan belajar)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring(offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Penyampaian silabus 1. Perkenalan Bentuk Pembelajaran: Kuliah
dan kontrak belajar 2. RPS & RTM Metode Pembelajaran: SGD
[2x50 Menit]
2 Pengantar Penelitian Mahasiswa Mahasiswa Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
Epidemiologi mengetahui definisi Memahami definisi Metode Pembelajaran: SGD Wijayanti, T. 2011.
penelitian, Tujuan penelitian, Tujuan [2x50 Menit] Dasar-dasar
dilakukan penelitian, dilakukan penelitian, Epidemiologi.
Langkah-langkah Langkah-langkah Jakarta: Salemba
penelitian, Siklus penelitian, Siklus Medika
Studi Epidemiologi, Studi Epidemiologi, 2. Najmah. 2015.
Epidemiologi untuk
Definisi Definisi
Mahasiswa
Epidemiologi. Epidemiologi.
Kesehatan
Masyarakat, Jakarta:
RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
4
 Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
3-4 Konsep Dasar Penelitian Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
mengetahui menjelaskan Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
Sistematika Sistematika Role Play & Simulation, Dasar-dasar
Penulisan Karya Tulis Penulisan Karya Tulis Tutorial Epidemiologi.
Ilmiah, Syarat Ilmiah, Syarat [2x50 Menit] Jakarta: Salemba
Penelitian, Masalah Penelitian, Masalah Medika
5
Penelitian, Sumber Penelitian, Sumber 2. Najmah. 2015.
Masalah Penelitian, Masalah Penelitian, Epidemiologi untuk
Cara Identifikasi Cara Identifikasi Mahasiswa
Masalah, Rumusan Masalah, Rumusan Kesehatan
Masalah, Jenis-jenis Masalah, Jenis-jenis Masyarakat, Jakarta:
Masalah, Tujuan Masalah, Tujuan RajaGrapindo
Dan Manfaat Dan Manfaat Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Penelitian Penelitian
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
6
 Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
5-6 Studi Desain Penelitian Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
Epidemiologi mengetahui studi menjelaskan i studi Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
desain penelitian desain penelitian Role Play & Simulation, Dasar-dasar
dalam epideimiologi dalam epideimiologi Tutorial Epidemiologi.
seperti seperti [2x50 Menit] Jakarta: Salemba
Observasional, Observasional, Medika
Observasional Observasional 2. Najmah. 2015.
Epidemiologi untuk
Deskriftif, Deskriftif,
Mahasiswa
Observasional Observasional
Kesehatan
Analitik, Eksperimen Analitik, Eksperimen Masyarakat, Jakarta:
RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
7
 Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
7 Observasinal Deskriptif Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
mengetahui Definisi, menjjelaskan Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
Manfaat Penelitian Definisi, Manfaat Role Play & Simulation, Dasar-dasar
Epidemiologi Penelitian Tutorial Epidemiologi.
Deskriptif, Epidemiologi [2x50 Menit] Jakarta: Salemba
Keuntungan Dan Deskriptif, Medika
Kerugian Penelitian Keuntungan Dan 2. Najmah. 2015.
Epidemiologi untuk
Deskriptif Kerugian Penelitian
Mahasiswa
Deskriptif
Kesehatan
Masyarakat, Jakarta:
RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
8
 Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
8 UTS 10.
9 Studi Cross Sectional Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
Mengetahui Definisi, menjelaskan Definisi, Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
Penelitian Analitik Penelitian Analitik Role Play & Simulation, Dasar-dasar
dengan Pendekatan dengan Pendekatan Tutorial Epidemiologi.
Cross Sectional, Cross Sectional, Penugasan Mahasiswa: Jakarta: Salemba
Struktur Umum Studi Struktur Umum Studi Membuat Kuesioner (diisi Medika
Cross sectional, Cross sectional, dan dilakukan uji validitas 2. Najmah. 2015.
Epidemiologi untuk
Kelebihan dan Kelebihan dan dan reliabilitas terhadap
Mahasiswa
Kekurangan Kekurangan kuesioner tersebut)
Kesehatan
Penelitian Cross Penelitian Cross [2x50 Menit] Masyarakat, Jakarta:
Sectional Sectional RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
9
 Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
10 Studi Case Control Mahasiswa Mahasiswa mampu 1. Ryadi, S &
mengetahui Definisi, menjelaskan Definisi, Wijayanti, T. 2011.
Penelitian analitik Penelitian analitik Dasar-dasar
dengan pendekatan dengan pendekatan Epidemiologi.
Case control, Case control, Jakarta: Salemba
Struktur Umum Studi Struktur Umum Studi Medika
10
Case Control, Case Control, 2. Najmah. 2015.
Kelebihdan Kelebihdan Epidemiologi untuk
Kekurangan Kekurangan Mahasiswa
Kesehatan
Masyarakat, Jakarta:
RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
11
 Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
11 Studi Cohort Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
Mengetahui Definisi, menjelaskan Definisi, Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
Penelitian Analitik Penelitian Analitik Role Play & Simulation, Dasar-dasar
dengan Pendekatan dengan Pendekatan Tutorial Epidemiologi.
Cohort, Struktur Cohort, Struktur [2x50 Menit] Jakarta: Salemba
umum Studi Cohort, umum Studi Cohort, Medika
Kelebihdan dan Kelebihdan dan 2. Najmah. 2015.
Epidemiologi untuk
Kekurangan Kekurangan
Mahasiswa
Kesehatan
Masyarakat, Jakarta:
RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
12
 Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
12-13 Analisis data Hasil Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
Penelitian Epidemiologi mengetahu analisis menghitung dan Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
data hasil penelitian menginterpretasikan Role Play & Simulation, Dasar-dasar
epidemiologi hasil analisis data Tutorial Epidemiologi.
berdasarkan desain hasil penelitian [2x50 Menit] Jakarta: Salemba
penelitian seperti epidemiologi Medika
Prevalence Ratio, berdasarkan desain 2. Najmah. 2015.
Epidemiologi untuk
Odds Ratio, Relative penelitian yang
Mahasiswa
Risk digunakan dengan
Kesehatan
menghitung Masyarakat, Jakarta:
Prevalence Ratio, RajaGrapindo
Odds Ratio, Relative Persada
Risk 3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
13
 Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
14 Teknik Pengumpulan Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
Data Penelitian mengetahui menjelaskan Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
Pendahuluan, Teknik Pendahuluan, Teknik Role Play & Simulation, Dasar-dasar
Pengumpulan data, Pengumpulan data, Tutorial Epidemiologi.
Pemilihan Metode Pemilihan Metode [2x50 Menit] Jakarta: Salemba
Pengumpulan data, Pengumpulan data, Medika
Langkah-langkah Langkah-langkah 2. Najmah. 2015.
Epidemiologi untuk
pengumpulan data pengumpulan data
Mahasiswa
Kesehatan
Masyarakat, Jakarta:
RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
14
 Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
15 Bias dalam Mahasiswa Mahasiswa mampu Bentuk Pembelajaran: Kuliah 1. Ryadi, S &
Epidemiologi mengetahui Definisi, menjelaskan Sumber Metode Pembelajaran: SGD, Wijayanti, T. 2011.
Sumber Bias dalam Bias dalam Role Play & Simulation, Dasar-dasar
Epidemiologi Epidemiologi Tutorial Epidemiologi.
[2x50 Menit] Jakarta: Salemba
Medika
2. Najmah. 2015.
15
 Epidemiologi untuk
Mahasiswa
Kesehatan
Masyarakat, Jakarta:
RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar
Epidemiologi.
Tangerang Selatan:
Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-
Dasar Epidemiologi.
Jakarta: Trans Info
Media
5. Budiarto, E &
Anggraeni, D. 2013.
Pengantar
Epidemiologi.
Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode
Penelitian
Epidemiologi. Edisi
Revisi. CV. Trans
Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012.
Metode Penelitian
Epidemiologi. CV.
Trans Info Media;
Jakarta
8. Rothman, KJ.
Epidemiologi
Modern (Cetakan
Kedua).
1995.Yayasan
Pustaka Nusatama
9. Riyanto, A. 2017.
Aplikasi Metodologi
16
 Penelitian Kesehatan.
Nuha Medika; Bantul
16 UAS

Catatan :
1. Capaian PembelajaranLulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran:Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

17
 UNIVERSITAS PENDIDIKAN MANDALIKA
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN DAN
KESEHATAN MASYARAKAT
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

SILABUS SINGKAT
Nama Moch Taufik Hidayatullah, S.Kep.,M.Kes
Kode KES1510
MANAJEMEN DATA
Kredit 2 SKS
Semester V Reguler
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah Penelitian Epidemiologi adalah mata kuliah yang menyajikan materi tentang konsep dasar
dalam penelitian epidemiologi , desain, analisis data, teknik pengumpulan data dan bias yang sering
terjadi pada penelitian epidemiologi.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
CPMK1 1. Memiliki moral, etika dan kepribadian dalam melaksanakan perkuliahan dan mengerjakan
tugas kelompok maupun mandiri serta dapat menganalisis penelitian epidemiologi
CPMK2 2. Mampu melakukan kajian dan analisis serta mengembangkan dan menerapkan ilmu
pengetahuan dan teknologi mata kuliah penelitian epidemiologi nstansi pemerintahan,
swasta dan masyarakat.
CPMK3 3. Mampu bertanggung jawab dan mengambil keputusan terhadap situasi yang dihadapi
individu maupun kelompok berdasarkan hasil penelitian Epidemiologi.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1 Pengantar Penelitian Epidemiologi
2 Konsep Dasar Penelitian Epidemiologi

18
 3 Studi Desain Penelitian Epidemiologi
4 Epidemiologi Deskriptif
5 Studi Cross Sectional
6 Studi Case Control
7 Studi Cohort
8 Analisis Data Penelitian Epidemiologi
9 Teknik Pengumpulan Data dan Skala Pengukuran
10 Bias dalam Pnelitian Epidemiologi
MATERI PEMBELAJARAN
1 Pengantar Penelitian Epidemiologi
2 Konsep Dasar Penelitian Epidemiologi
3 Studi Desain Penelitian Epidemiologi
4 Epidemiologi Deskriptif
5 Studi Cross Sectional
6 Studi Case Control
7 Studi Cohort
8 Analisis Data Penelitian Epidemiologi
9 Teknik Pengumpulan Data dan Skala Pengukuran
10 Bias dalam Pnelitian Epidemiologi
PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1. Ryadi, S & Wijayanti, T. 2011. Dasar-dasar Epidemiologi. Jakarta: Salemba Medika
2. Najmah. 2015. Epidemiologi untuk Mahasiswa Kesehatan Masyarakat, Jakarta: RajaGrapindo
Persada
3. Azwar, A. Pengantar Epidemiologi. Tangerang Selatan: Binarupa Aksara
4. Hasmi. 2011. Dasar-Dasar Epidemiologi. Jakarta: Trans Info Media
5. Budiarto, E & Anggraeni, D. 2013. Pengantar Epidemiologi. Jakarta: EGC
6. Hasmi. 2016. Metode Penelitian Epidemiologi. Edisi Revisi. CV. Trans Info Media; Jakarta
7. Hasmi. 2012. Metode Penelitian Epidemiologi. CV. Trans Info Media; Jakarta
PUSTAKA PENDUKUNG
1. Rothman, KJ. Epidemiologi Modern (Cetakan Kedua). 1995.Yayasan Pustaka Nusatama
2. Riyanto, A. 2017. Aplikasi Metodologi Penelitian Kesehatan. Nuha Medika; Bantul
PRASYARAT (Jika ada)
Tidak Ada

19
 UNIVERSITAS PENDIDIKAN MANDALIKA
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Penelitian Epidemiologi
KODE KES1510 sks 2 SEMESTER V (Lima) Reguler
DOSEN PENGAMPU Moch Taufik Hidayatullah, S.Kep.,M.Kes
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas Individu 7 Hari
JUDUL TUGAS
Analisis data hasil penelitian Epidemiologi berdasarkan Desain Penelitian
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu melakukan interpretasi hasil penelitian epidemiologi
DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswa membuat atau mencari atau menemukan penelitian epidemiologi, selanjutnya mahasiswa melihat desain penelitian yang
digunakan kemudain melakukan analisis data sesuai dengan data pada penelitian tersebut. Atau dosen akan memberikan contoh kasus
kemudian mahasiswa melakukan interpretasi data tersebut.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Menemukan data penelitian sebelumnya
2. Melakukan perhitungan terhadap data yang sudah ditemukan
3. Melakukan interpretasi terhadap hasil perhitungan

20
 BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Perhitungan dalam epidemiologi
b. Bentuk Luaran:
1. Jawaban yang ditulis dalam Microsoft Word
2. Interpretasi menggunakan Microsoft Word

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Mahasiswa mampu melakukan interpretasi data hasil penelitian epidemiologi
JADWAL PELAKSANAAN
1. Pertemuan Semester Berjalan

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD

21
No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.

22