FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN

JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI

PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
RISET KUALITATIF HA1613 2 SKS 1 23 September 2022
Otorisasi Nama Koordinator/Pengembang RPS KoordinatorBidangKeahlian Ketua Program Studi
(Jika Ada)

Dr. Yayat Suryati, S.Pd, S.Kp.,M.Kep Dr. Iin Inayah, S.Kp., M.Keo.
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran CPL 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan menjalankan tugas berdasarkan
Lulusan (CPL) agama, moral, dan etika (aspek sikap)
CPL 2 Mampu mengimplementasikan prinsip etik, legal dan peka budaya dalam menjalankan peran sebagai researcher,
educator, leader dan manager dan healthcare professional (aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan khusus)
CPL 3 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, menyusun
konsepsi ilmiah, argumen saintifik dan hasil kajian serta mendiseminasikan/ mengkomunikasikan hasil pemikiran
melalui media massa, jurnal ilmiah kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas (aspek pengetahuan dan
keterampilan umum)
CPL 4 Mampu mengembangkan penelitian ilmiah keperawatan dan teknologi keperawatan, menerapkan konsep dan
prinsip evidence based practice, mengembangkan inovasi untuk memecahkan masalah keperawatan/ kesehatan
baik di tatanan klinik maupun komunitas (aspek pengetahuan dan keterampilan khusus). 5 Mampu
mengembangkan program edukasi /pembelajaran klinis dan komunitas yang kreatif dan inovatif pada praktik dan
pelayanan keperawatan/Kesehatan (aspek pengetahuan dan keterampilan khusus).
CPL 5 Mampu mengembangkan penelitian ilmiah keperawatan dan teknologi keperawatan, menerapkan konsep dan
prinsip evidence based practice, mengembangkan inovasi untuk memecahkan masalah keperawatan/ kesehatan
 baik di tatanan klinik maupun komunitas (aspek pengetahuan dan keterampilan khusus). 5 Mampu
mengembangkan program edukasi /pembelajaran klinis dan komunitas yang kreatif dan inovatif pada praktik dan
pelayanan keperawatan/Kesehatan (aspek pengetahuan dan keterampilan khusus).
CPL 8 Mampu mengembangkan tata kelola pelayanan perawatan / Kesehatan baik di tatanan klinik maupun komunitas
dengan pendekatan manajemen dan leadership (aspek pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus).
9 Mampu meningkatkan kapasitas profesional melalui pembelajaran seumur hidup, kepekaan sosial dan lingkungan
(aspek pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus).
CPL 9 Mampu mengembangkan tata kelola pelayanan perawatan / Kesehatan baik di tatanan klinik maupun komunitas
dengan pendekatan manajemen dan leadership (aspek pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus).
9 Mampu meningkatkan kapasitas profesional melalui pembelajaran seumur hidup, kepekaan sosial dan lingkungan
(aspek pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus).

CPMK1 Mampu menguraikan ruang lingkup, konsep dasar teori kebenaran dalam filsafat ilmu berdasarkan pengertian,
karakteristik, dan asumsi-asumsi yang menjadi landasan penggunaan riset kualitatif.
CPMK2 Mampu Menyusun paradigma penelitian deduktif, induktif dalam masalah Kesehatan masyarakat
CPMK3 Mampu Menyusun Langkah penelitian mulai dari rumusan masalah hingga daftar pustaka
CPMK4 Mampu melakukan telaah pustaka dan Menyusun pengembangan ide penelitian Kualitatif
CPMK5 Mampu menentukan desain yang tepat untuk penelitian kualitatif
CPMK6 Mampu menentukan populasi dan sampel penelitian kualitatif
CPMK7 Mampu memilih metode pengumpulan yang sesuai dengan tujuan penelitian riset kualitatif, dengan
memperhatikan kemudahan, ketersediaan fasilitas serta sumber daya manusia.
CPMK8 Mampu Menyusun rencana manajemen dan analisis data kualitatif
CPMK9 Mampu membuat interpretasi data pada penelitian Kualitatif
CPMK10 Mampu memahami etika penelitian dan cara mencegah plagiarism
CPMK11 Mampu melakukan pengembanganp protokal penelitian
CPMK12 Mampu Menyusun proposal penelitaian Kualitatif sesuai yang di pilih
Deskripsi Singkat Mata kuliah riset kualitatif memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mempelajari, menggali, dan memahami Mam
MK berbagai jenis metode riset kualitatif yang dapat dipilih sebagai alternatif dalam riset keperawatan. Mata kuliah ini
membahas filosofi dasar riset. Fokus mata kuliah ini adalah melakukan telaah terhadap landasan filosofi riset kualitatif,
pemahaman tentang berbagai pendekatan riset kualitatif, penetapan sampel, metode pengumpulan dan analisis data,
 penilaian risiko etik yang mungkin timbul pada riset kualitatif; analisis kritis hasil riset kualitatif di area keperawatan;
dan penyusunan proposal riset kualitatif sesuai area peminatan. Metoda pembelajaran yang digunakan terutama
adalah diskusi, diselingi oleh simulasi, discovery learning, dan research tutored (PBR). Peserta didik berpartisipasi
secara aktif dalam pembahasan setiap topik dan menyelesaikan penugasan baik kelompok maupun individu. Bahasa
pengantar yang digunakan dalam pembelajaran adalah Bahasa Indonesia.

Bahan Kajian/ 1. Pengertian Riset Kualitatif Mam

materi 2. Teori kebenaran dalam pendekatan ilmu filsafat penelitian kualitatif
Pembelajaran 3. Paradigma penelitian deduktif dan induktif dalam masalah Kesehatan masyarakat
4. Karakteristik riset kualitatif
5. Telaah Pustaka dan menyusun pengembangan ide penelitian
6. Perbedaan penelitian kuantitatif dan kualitatif
7. Mentukan desain penelitian kualitatif
8. Populasi dan sampel penelitian kualitatif
9. Konsep merencanakan analisa data kulaitatif
10. Melakukan interpretasi versus critikal
11. Etika penelitian dan cara mencegah plagiarism
12. Pengembangan protokal penelitian
13. Menyusun proposal penelitian yang akan dipilih untuk tesis

Konsep dasar dan dimensi Filosofis dari penelitian kualitatif

Perspektif gender dan penelitian kualitatif keperawatan
Metode Kualitatif: Pengambilan Sampel, Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif dan rigor/ketelitian
Penelitian Kualitatif Fenomenologi: Prinsip utama dan Desain Etnografi: Prinsip utama dan desain
Grounded Theory: Prinsip utama dan desain Desain Mixed method

Daftar Referensi 1. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic imperative (3nd Ed.). Lippincott:
Philadelphia.
2. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.). Thousand Oaks: Sage.
3. Polit,D.F.,&Beck,C.T.(2016).Nursing Research:Generating and Assesing Evidence for Nursing Practice,10th edition, Philadelphia,
Lippincott Company.
4. Melnyk, B., M. & Fineout - Overholt, E. (2014). Evidence –Based Practice in Nursing &Healtcare: A Guide to Best Practice, 3rd Edition.
 Philadelphia, PA: Wolters Kluwet.
5. Polit,D.F.&Beck,C.T.(2010).Essentials of nursing research:Appraising evidence for nursing practice,7thed.
Philadelphia,PA:WoltersKluwet.
6. Craig,J.V.,&Smyth,R.L.(2008).The evidence-based practice manual for nurses 2nd edition, Churchill Living stone Elsevier, Edinburgh
th
7. Polit,D.,&Beck,C.(2006).Essential o fnursing research:Methods, appraisal, andutilization, 6 ed. Philadelphia: Lippincott
Williams&Wilkin
8. Sudidgosastroasmoro, 2008. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis, SagungSeto. Jakarta .
9. Campbell, D, T., and Stanley J, C. (1966). Experimental and Quasi Experimental Design for Reseach. USA. Houhgton Mifflin Company.
10. Lameshow, Stanley. (1997). Besar Sampel Dalam Penelitian Kesehatan. Yogyakarta. Gadjah Mada University press.
11. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic imperative (3nd Ed.). Lippincott:
Philadelphia.
12. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.). Thousand Oaks: Sage.

Penilaian Penilaian Acuan Patokan SesuaiStandar FITKes Unjani Cimahi (Magister Keperawatan)
Item penilaian:
Ujian tengah semester: 35%,
Ujian akhir semester : 35%,
Tugas Individu/Kelompok (makalah&Presentasi) : 25%,
Kehadiran : 5%
Nama Dosen Dr. Yayat Suryati, S.Pd., S.Kp., M.Kep.
Pengampu
Tim Pengajar 1. Dr. Yayat Suryati, S.Pd,.S.Kp., M.Kep (YS)
2. Prof. Suryani, SKp., MN., Ph.D (Prof. S)
 Sub-CPMK Bahan Kajian Penilaian
Bentuk dan MetodePembelajaran Pengalaman
Minggu (Kemampuan (Materi Estimasi
Belajar Kriteria&Bentu Bobot Dosen
Ke- akhir yang Pembelajaran Waktu Indikator
Tatap muka/Luring Daring Mahasiswa k (%)
direncanakan) )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mampu Penjelasan  Bentuk: Kuliah e-Learning TM: Konsep dasar: Kriteria: Ketepatan 5 YS
menguraikan silabus, Stikes A. 1 (2x50’) definisi riset  Ketepatan dan menguraikan
Selasa, ruang lingkup, Konsep Yani: Kuali, filosifi penguasaan Konsep dasar :
 Aktifitas di kelas
J :13.00 konsep dasar teori dasar : definisi teori kebenaran materi definisi riset
27/10/22 kebenaran dalam riset Kuali,  Metode: http:// dalam Bentuk test: Kuali, filosifi
filsafat ilmu filosifi teori diskusikelompok elearning.sti filsafatilmu  Ringkasan teori
sebagai dasar riset kebenaran  Media: kesayani.ac.i Konsep dasar: kebenaran
Jum’at kualitasi dalam filsafat komputer/ d/ definisi riset dalam filsafat
J :13.00 ilmu  laptop, LCD Kuali, filosifi ilmu
30/09/22 teori kebenaran
projector, gadget dalam filsafati
dan internet lmu

2 Karakteristik  Bentuk: Kuliah e-Learning TM: Memahami Kriteria: Ketepatan 10 YS

kualitatif, Stikes A. 1 (2x50’) Karakteristik Ketepatan dan berpikir kritis
Selasa, perbedaan Aktifitas di kelas Yani: kualitatif, penguasaan terhadap
J : 13.00 riset Kulaitatif  Metode: diskusi TT: perbedaan riset materi Karakteristik
04/10/22 dan kelompok dan http:// 1 (2x60’) Kulaitatif dan Bentuk test: kualitatif,
kuantitatif, studikasus elearning.sti kuantitatif, Ringkasan perbedaan
Paradigma  Media: komputer/ kesayani.ac.i BM: perkembangan Konsep dasar: riset Kulitatif
Jum’at peneltian laptop, LCD d/ 1 (2x60’) riset kualitatif definisi riset dan
J :13.00 kualitatif projector. dalam Kuali, filosifi kuantitatif,
7/10/22 perkembangan keperawatan teori kebenaran perkembangan
riset kualitatif dalam filsafati riset kualitatif
dalam lmu dalam
keperawatan keperawatan
 Sub-CPMK Bahan Kajian Pengalaman Penilaian
Minggu Bentuk dan MetodePembelajaran Estimasi
(Kemampuan (Materi Belajar Kriteria&Bentu Bobot Dosen
Ke- Waktu Indikator
akhir yang Pembelajaran Tatap muka/Luring Daring Mahasiswa k (%)
(1) direncanakan)
(2) )(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

3 Mampu Desain  Bentuk: e-Learning TM: Memahami Kriteria:  Ketepatanm 10 Prof. S

menjelaskan penelitian Kuliah Stikes A. (2x50’) konsep desain  Ketepatan enjelaskan
Selasa, Desian penelitian Kualitatif Yani: Penelitian dan dan mem
J : 13.00 ethnografi dan Aktifitas di kelas ethnografi dan penguasaan bedakan
11/10/22 Fenomenologi  Metode: diskusi http:// fenomelogi materi desain
kelompok dan elearning.sti penelitian
Pembelajarankola kesayani.ac.i Bentuk non-test: athnografi
Jum’at boratif d/ Tulisan makalah dan
J :13.00-  Media: komputer/ dan Berfikir kritis fenomenolo
14/10/22 laptop, LCD https:// gi
projector, gadget www.scienc
dan internet edirect.com/

4 Mampu cara Analisis dan  Bentuk: e-Learning TM: Menyusun dan Kriteria:  Ketepatanm 10 Prof.S.
pengumpulan penafsiran Kuliah Stikes A. 3 (2x50’) mempresentasika  Ketepatan enjelaskan
Selasa, data, menjelaskan data pada Yani: nmakalahmengen dan dan
J : 13.00 cara analisis data penelitian Aktifitas di kelas TT: aidesainstudiuntu penguasaanm membedaka
18/10/22 penafsiran/interpr kualitatif  Metode: http:// 3 (2x60’) kpenelitiankuantit ateri ndesainstudi
etasi data ethnogafi dan diskel&Pembelaja elearning.sti atif  Rubrik untukpenelii
kualitatif Fenomenologi rankolaboratif kesayani.ac.i BM: deskriptifuntu tiankuantitat
ethnografi dan  Media: laptop, d/ 3 (2x60’) kpresentasi if
Jum’at Fenomenologi LCD projector, Bentuk non-test:  Ketepatansis
J :13.00 gadget dan https://  Tulisanmakal tematikama
21/10/22 internet www.scienc ah dan kalah dan
edirect.com/ presentasi presentasi
Berfikirkritis

5 Mampu Desain  Bentuk: e-Learning TM: Menyusun dan Kriteria:  Ketepatan 15 Prof.S
 Sub-CPMK Bahan Kajian Pengalaman Penilaian
Minggu Bentuk dan MetodePembelajaran Estimasi
(Kemampuan (Materi Belajar Kriteria&Bentu Bobot Dosen
Ke- Waktu Indikator
akhir yang Pembelajaran Tatap muka/Luring Daring Mahasiswa k (%)
(1) direncanakan)
(2) )(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
menjelaskan dan penelitian Kuliah Stikes A. 2 (2x50’) mempresentasi  Ketepatan dan membedaka
Selasa, membedakan Kualitatif Yani: kan makalah penguasaan n desains
J: 13.00 desain studi untuk TT: mengenai desain materi tudiuntuk
25/10/22 penelitian Aktifitas di kelas http:// 2 (2x60’) studi untuk penelitian
 Rubrik
kualitatif (Action  Metode: diskusi elearning.sti penelitian kualitatif
deskriptif
Research, kelompok dan kesayani.ac.i BM: kualitatif  Ketepatan
Jum’at Grounded Theory, Pembelajaran d/ 2 (2x60’) sistematika
Bentuk -test:
J :13.00 Triangulasi) kolaboratif makalah
 Tulisan
28/01/22 secara sistematis
makalah
dan terukur
6 Mampu cara Analisis dan  Bentuk: e-Learning TM: Menyusun dan Kriteria:  Ketepatanm 10 Prof.S.
pengumpulan penafsiran Kuliah Stikes A. 3 (2x50’) mempresentasika  Ketepatan enjelaskan
Selasa, data, menjelaskan data pada Yani: nmakalahmengen dan dan
J: 13.00 cara analisis data penelitian Aktifitas di kelas TT: aidesainstudiuntu penguasaanm membedaka
01/11/22 penafsiran/interpr kualitatif  Metode: http:// 3 (2x60’) kpenelitiankuantit ateri ndesainstudi
etasi data (Action diskel&Pembelaja elearning.sti atif  Rubrik untukpenelii
kualitatif (Action Research, rankolaboratif kesayani.ac.i BM: deskriptifuntu tiankuantitat
Research, Grounded  Media: laptop, d/ 3 (2x60’) kpresentasi if
Jum’at Grounded Theory, Theory, LCD projector, Bentuk non-test:  Ketepatansis
J :13.30 Triangulasi) Triangulasi) gadget dan https://  Tulisanmakal tematikama
04/11/22 internet www.scienc ah dan kalah dan
edirect.com/ presentasi presentasi
Berfikirkritis

7 Mampu Telaah  Bentuk: e-Learning TM: Melakukan telaah Kriteria:  Ketepatanm 10 YS

melakukan telaah Pustaka dan Kuliah Stikes A. 1 (2x50’) pustaka dan  Ketepatan dan enggunakan
Selasa, pustaka dan Menyusun Yani: menyusun penguasaan kutipan dan
J: 13.00 Menyusun pengembanga Aktifitas di kelas TT: pengembangn ide materi pustaka
08/11/22 pengembangan n ide  Metode: diskusi http:// 1 (2x60’) penelitian  Rubrik  Ketepatan
ide penelitian penelitian kelompok dan elearning.sti (Tugas1) deskriptif untuk pedomanpra
 Sub-CPMK Bahan Kajian Pengalaman Penilaian
Minggu Bentuk dan MetodePembelajaran Estimasi
(Kemampuan (Materi Belajar Kriteria&Bentu Bobot Dosen
Ke- Waktu Indikator
akhir yang Pembelajaran Tatap muka/Luring Daring Mahasiswa k (%)
(1) direncanakan)
(2) )(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Jum’at (menentukan Pembelajaran kesayani.ac.i BM: presentasi ktispenelusu
J :13.00 tema) kolaboratif d/ 1 (2x60’) ran
11/11/22 (Fenomenologi,  Media: komputer/ Bentuk non-test:  Mampumen
ethnografi,  laptop, LCD https://  Tulisan gembangkan
grounded teori, projector, gadget, www.scienc makalah dan ide
action riset, mix internet edirect.com/ presentasi penelitian
metode)  Berfikirkritis
8
UJIAN TENGAH SEMESTER
14-25/11
2022
9 Mampu Praktek  Bentuk: Kuliah e-Learning TM: Menyusunl Kriteria:  Ketepatan 10 YS
Menyusun Latar penyusunan Stikes A. 1 (2x50’) langkah penelitian  Ketepatan dan Menyusun
Selasa, Belakan penelitian Aktifitas di kelas Yani: mulai dari LB, penguasaan Langkah
J.13.00 penelitian kualitatif (LB,  Metode: diskusi TT: rumusan masalah materi penelitian,
29/11/22 rumusan kelompok dan http:// 1 (2x60’) dan manfaat)  Rubrik menetapkan
Kualitatif dalam
masalah dan pembelajaran elearning.sti dalam penelitian deskriptif untuk masalah dan
bidang tujuan, kualitatif makalah tujuan,
Jum’at kolaboratif kesayani.ac.i BM:
keperawatan/kes manfaat  Media: komputer/ d/ (Tugas 2) (3 manfaat
J :13.30 1 (2x60’)
02`/11/22
ehatan penelitian ) laptop, LCD Kelompok) Bentuk non-test:
projector.  Tulisan
makalah dan
presentasi
 Berpikir Kritis
10 Mampu Praktek  Bentuk: e-Learning TM: Menyusun Kriteria: Ketepatan 10 YS
Menyusun Latar penyusunan Kuliah/Presentasi Stikes A. 1 (2x50’) langkah penelitian  Ketepatan dan Menyusun
Salasa, Belakang penelitian Yani: mulai dari LB, penguasaan Langkah
J:13.00 penelitian kualitatif (LB, Aktifitas di kelas TT: rumusan masalah materi penelitian,
06/11/22 rumusan  Metode: diskusi http:// 1 (2x60’) dan manfaat)  Rubrik menetapkan
Kualitatif dalam
masalah dan kelompok dan elearning.sti dalam penelitian deskriptif untuk LB, masalah
bidang
 Sub-CPMK Bahan Kajian Pengalaman Penilaian
Minggu Bentuk dan MetodePembelajaran Estimasi
(Kemampuan (Materi Belajar Kriteria&Bentu Bobot Dosen
Ke- Waktu Indikator
akhir yang Pembelajaran Tatap muka/Luring Daring Mahasiswa k (%)
(1) direncanakan)
(2) )(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Jum’at keperawatan/kes tujuan, pembelajaran kesayani.ac.i BM: kualitatif makalah dan tujuan,
J :13.00 ehatan manfaat kolaboratif d/ 1 (2x60’) (Tugas 2) (2 Kel) manfaat
09/12/22 (Fenomenologi, penelitian )  Media: komputer/ Bentuk non-test:
ethnografi, laptop, LCD  Tulisan
projector. makalah dan
grounded teori,
action riset, mix presentasi
Berpikir Kritis
metode)
11 Mampu menentukan  Bentuk: e-Learning TM: Mampu memilih Kriteria: Ketepatan 10 YS
menentukan Paradigma, Kuliah Stikes A. 1 (2x50’) dan menentukan  Ketepatan dan tehnik
Selasa. Paradigma, desain, dan (Pressntasi) Yani: paradigma, penguasaan menyusun
J:13.00 desain, partisifan partisifan TT: desain, populasi materi paradigma,
13/12/22 (penomenologi, (penomenolog Aktifitas di kelas http:// 1 (2x60’) dan Partisipan desisn,
ethno, Grounded i, ethno,  Metode: diskusi, elearning.sti peneltian Bentuk non-test: pengambilan
teori, action riset), Grounded studikasus, dan kesayani.ac.i BM: kualitatif Penilaian partisipan
Jum’at populasi/ teori, action cooperative d/ 1 (2x60’) (Tugas 3) (5 Kel.) dokumen
J :13.00 partisipan riset), learning Paradigma,desain,
16/12/22 penelitian populasi/  Media: komputer/ populasi dan
kualitatif partisipan laptop, LCD partisipan
penelitian projector. penelitian
kualitatif kualitatif
12 Mampu K Menyusun  Bentuk: e-Learning TM: Melakukan Kriteria: Ketepatan 10 YS,
Menyusun konsep konsep materi Kuliah Stikes A. 1 (2x50’) Menyusun konsep  Ketepatan dan Menyusun
Selasa, materi secara secara Yani: materi secara penguasaan materi (bab2)
J.13.00 sistematis dan sistematis dan Aktifitas di kelas TT: sistematis dan materi dan
20/12/22 memahami etika memahami  Metode: diskusi http:// 1 (2x60’) memahami etika Bentuk non-test: menetukan
penelitian dan etika dan cooperative elearning.sti penelitian dan  Praktek etik penelitian,
cara mencegah penelitian dan learning kesayani.ac.i BM: cara mencegah Menyusun serta cek
Jum’at plagiarism cara mencegah  Media: komputer/ d/ 1 (2x60’) plagiarism (Tugas konsep materi plagiarism
J :13.00 plagiarism laptop, LCD 4/Individu) secara
23/12/22 projector sistematis dan
 Sub-CPMK Bahan Kajian Pengalaman Penilaian
Minggu Bentuk dan MetodePembelajaran Estimasi
(Kemampuan (Materi Belajar Kriteria&Bentu Bobot Dosen
Ke- Waktu Indikator
akhir yang Pembelajaran Tatap muka/Luring Daring Mahasiswa k (%)
(1) direncanakan)
(2) )(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
menetukan
etika penelitian
dan melakukan
cek plagiarism
(makalah
individu)
presentasi
perwakilan
tiap kelompok
13 Mampu Pengumpulan  Bentuk: e-Learning TM: Mencari dan Kriteria: Ketepatan 10 YS,
menguraikan dan data dan Kuliah presntasi Stikes A. 1 (2x50’) melakukan  Ketepatan dan menguraikan
Selasa, menentukan Pengolahan Yani: rencana penguasaan rencana
J;13.00 rencana dan analisis Aktifitas di kelas TT: pengumpulan data materi manajemen
27/12/22 pengumpulan data data kualitatif  Metode: diskusi http:// 1 (2x60’) dan manajemen analisis data
dan manajemen kelompok elearning.sti analisis data Bentuk non-test: kualitatif
analisis data  Media: komputer/ kesayani.ac.i BM: kualitatif Praktek menyusun 
kualitatif laptop, LCD d/ 1 (2x60’) (tugas 5) 2 Kel Rencana analisa
Jum’at projector, gadget data kualitatif
J :13.00 dan internet
30/12/22 Makalah
Presentasi

14 Mampu Pengumpulan  Bentuk: e-Learning TM: Mencari dan Kriteria: Ketepatan 10 YS,
menguraikan dan data dan Kuliah presentasi Stikes A. 1 (2x50’) melakukan  Ketepatan dan menguraikan
Selasa, menentukan Pengolahan Yani: rencana penguasaan rencana,
J:13.00 rencana dan analisis Aktifitas di kelas TT: pengumpulan data materi pengumpulan
03/01/22 pengumpilan data data kualitatif  Metode: diskusi http:// 1 (2x60’) dan manajemen data dan
dan manajemen kelompok elearning.sti analisis data Bentuk non-test: manajemen
analisis data  Media: komputer/ kesayani.ac.i BM: kualitatif Praktek menyusun analisis data
Jum’at kualitatif laptop, LCD d/ 1 (2x60’) (tugas 5) 3 kel Rencana analisa kualitatif
 Sub-CPMK Bahan Kajian Pengalaman Penilaian
Minggu Bentuk dan MetodePembelajaran Estimasi
(Kemampuan (Materi Belajar Kriteria&Bentu Bobot Dosen
Ke- Waktu Indikator
akhir yang Pembelajaran Tatap muka/Luring Daring Mahasiswa k (%)
(1) direncanakan)
(2) )(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
J :13.00 projector, gadget data kualitatif
06/01/22 dan internet Makalah
Presentasi
15 Mampu Pengembanga  Bentuk: e-Learning TM: Dapat Kriteria: Ketepatan 5 YS,
menjelaskan n protokal Kuliah/Presntasi Stikes A. 1 (2x50’) merefleksikan  Ketepatan dan menjelaskan
Selasa, Pengembangan penelitian Yani: materi penguasaan refleksi
J:13.00 protokal Kualitatif Aktifitas di kelas TT: pengembangan materi pengembanga
10/01/22 penelitian  Metode: http:// 1 (2x60’) protokol n protokal
Kualitatif diskusikelompok elearning.sti penyususnan Bentuk test: penelitian
 Media: komputer/ kesayani.ac.i BM: penelitian Kuis 1
Jum’at laptop, LCD d/ 1 (2x60’) Kualitatif Laporan protocol
J :13.00 projector. (Tugas 6 penelitian
13/01/22 Individu)
16
16-27
UJIAN AKHIR SEMESTER (Menyusun Proposal )
Januari
2022

Cimahi, September 2022

Mengetahui,
Ka. Prodi Keperawatan (S-2) Koordinator Mata Kuliah Riset Kualitatif

Dr. Iin Inayah, S.Kp., M.Kep. Dr. Yayat Suryati, S.Pd.,S.Kp.,M.Kep.

 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Riset Kualitatif
KODE HA1613
SKS 2 SKS
SEMESTER I (Satu)
DOSEN 1. Dr. Yayat Suryati, S.Pd.,S.Kp., M.Kep. (YS)
PENGAMPU 2. Prof. Suryani, S.Kp., M.HSc., PhD (Prof. S)
BENTUK Makalah
TUGAS
WAKTU Satu Minggu
PENGERJAAN
TUGAS
JUDUL TUGAS Tugas 1
Membuat telaah Jurnal
SUB PENCAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
a. Mencari jurnal secara online untuk digunakan sebagai data dasar penyusunan
b. Menggunakan teori dalam menyusun latar belakang, merumuskan masalah, dan manfaat
penelitian)Menjelaskan tentang resume hasil telaahan yang akan dipakai dalam penyusunan LB,
merumuskan masalah, dan manfaat penelitian)
DESKRIPSI TUGAS
Objek Garapan Tugas : EBP/jurnal minimal 5 jurnal
Yang harus dikerjakan dan batasan : referensi jurnal terkini, akurat
Metode/ caraMengerjakantugas : Tugas Kelompok
METODE MENGERJAKAN TUGAS
1. Membuat kelompok menjadi 5 Kelompok Kerja
2. 5 kelompok mengerjakan tugas dengan membagi tugas mencari jurnal (Fenomenologi, ethenologi,
grounded teori, action riset, mix methode)
3. Kelompok mengerjakan tugas dengan diskusi, masing anggota punya materi masing2 (bagi Tugas)
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek garapan : format telaah jurnal yg telah didapat di EBP
b. Bentuk Luaran : Makalah hasil Telaah Jurnal
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketepatan materi (bobot 50 %)
b. Penguasaan Materi (bobot 50 %)
JADWAL PELAKSANAAN
1. Kelas B : Selasa, 8 November 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
2. Kelas A : Jum’at, 11 November 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas adalah 10% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic
imperative (3nd Ed.). Lippincott: Philadelphia.
2. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.). Thousand
Oaks: Sage.
3. Polit,D.F.,&Beck,C.T.(2016).Nursing Research:Generating and Assesing Evidence for Nursin
Practice,10th edition, Philadelphia, Lippincott Company.
4. Melnyk, B., M. & Fineout - Overholt, E. (2014). Evidence –Based Practice in Nursing &Healtcare:
A Guide to Best Practice, 3rd Edition. Philadelphia, PA: Wolters Kluwet.
5. Polit,D.F.&Beck,C.T.(2010).Essentials of nursing research:Appraising evidence for nursing
practice,7thed. Philadelphia,PA:WoltersKluwet.
6. Craig,J.V.,&Smyth,R.L.(2008).The evidence-based practice manual for nurses 2nd edition,
Churchill Living stone Elsevier, Edinburgh.
th
7. Polit,D.,&Beck,C.(2006).Essential o fnursing research:Methods, appraisal, andutilization, 6
Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkin
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Riset Kualitatif
KODE HA1613
SKS 2 SKS
SEMESTER I (Satu)
DOSEN 3. Dr. Yayat Suryati, S.Pd..S.Kp., M.Kep. (YS)
PENGAMPU 4. Prof. Suryani, S.Kp., M.HSc., PhD (Prof. S)
BENTUK Makalah
TUGAS
WAKTU Satu Minggu
PENGERJAAN
TUGAS
JUDUL TUGAS Tugas 2
Menyusun Langkah penelitian ( LB, Perumusan masalah, tujuan, manfaat penelitian)
SUB PENCAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
a. Menentukan Tema Penelitian yg disepakati
b. Menggunakan mengunakan jurnal, ebook, teks book, dll sebagai dasar merumuskan masalah
c. Menjelaskan tentang rumusan bab 1
DESKRIPSI TUGAS
Objek Garapan Tugas : LB, rumusan masalah, manfaat
Yang harus dikerjakan dan batasan : referensi jurnal terkini,e-nook dan tek book, akurat
Metode/ caraMengerjakantugas : Tugas Kelompok
METODE MENGERJAKAN TUGAS
1. Setiap kelompok yang dibentuk di tugas 1 mengerjakan Tugas dengan membagi Kerja
2. kelompok mengerjakan tugas dengan membagi tugas mencari jurnal, ebook, teks book
3. Kelompok Menyusun tugas dengan diskusi, masing anggota punya materi masing2
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek garapan : Menyusun LB, Rumusan Masalah, tujuan, mamfaat
b. Bentuk Luaran : hasil bentuk bab 1
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketepatan materi (bobot 50 %)
b. Penguasaan Materi (bobot 50 %)
JADWAL PELAKSANAAN
1. Kelas B : Selasa, 29 November 2022 dan 06 Desember 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
2. Kelas A : Jum’at, 02 Desember 2022 dan 09 Desember 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas adalah 10% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic
imperative (3nd Ed.). Lippincott: Philadelphia.
2. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.). Thousand
Oaks: Sage.
3. Polit,D.F.,&Beck,C.T.(2016).Nursing Research:Generating and Assesing Evidence for
Nursing Practice,10th edition, Philadelphia, Lippincott Company.
4. Melnyk, B., M. & Fineout - Overholt, E. (2014). Evidence –Based Practice in Nursing
&Healtcare: A Guide to Best Practice, 3rd Edition. Philadelphia, PA: Wolters Kluwet.
5. Polit,D.F.&Beck,C.T.(2010).Essentials of nursing research:Appraising evidence for
nursing practice,7thed. Philadelphia,PA:WoltersKluwet.
6. Craig,J.V.,&Smyth,R.L.(2008).The evidence-based practice manual for nurses 2nd edition,
Churchill Living stone Elsevier, Edinburgh.
7. Polit,D.,&Beck,C.(2006).Essential o fnursing research:Methods, appraisal, andutilization,
th
6 ed. Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkin
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Riset Kualitatif
KODE HA1613
SKS 2 SKS
SEMESTER I (Satu)
DOSEN 1. Dr. Yayat Suryati, S.Pd..Kp., M.Kep. (YS)
PENGAMPU 2. Prof. Suryani, S.Kp., M.HSc., PhD (SY)
BENTUK Makalah
TUGAS
WAKTU Satu Minggu
PENGERJAAN
TUGAS
JUDUL TUGAS Tugas 3
menentukan Paradigma, desain, populasi dan Partisipan (penomenologi, ethno, grounded teori, action
riset, mix methode), populasi/ partisipan penelitian kualitatif
SUB PENCAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
a. Mencari jurnal secara online untuk digunakan sebagai data dasar penyususnan paradigma
b. Menggunakan teori dalam menentukan desain, popipalsi dan partisipan penelitian kualitatif
c. Menjelaskan tentang paradigma, desain dan populasi dan partisipan penelitian kualitatif.
DESKRIPSI TUGAS
Objek Garapan Tugas : EBP/jurnal, ebook, teksbook, untuk Menyusun paradigma, desain
dan partisifan penelitian
Yang harus dikerjakan dan batasan : paradigma, desain, partisifan
Metode/ cara Mengerjakan tugas : Tugas Kelompok
METODE MENGERJAKAN TUGAS
1. Kelompokyg sudah di buat di tugas 1 mengerjakan tugas lanjutan dari tugas 2
2. 5 kelompok mengerjakan tugas dengan membagi tugas Menyusun paradigma, desain dan partisifan
3. Kelompok mengerjakan tugas dengan diskusi, masing anggota punya tugas masing2
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek garapan : Menyusun Paradigma, desain dan partisipan
b. Bentuk Luaran : Makalah Sebagian Bab 3
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketepatan materi (bobot 50 %)
b. Penguasaan Materi (bobot 50 %)
JADWAL PELAKSANAAN
1. Kelas B : Selasa, 13 Desember 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
2. Kelas A : Jum’at, 16 Desember 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas adalah 10% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the
humanistic imperative (3nd Ed.). Lippincott: Philadelphia.
2. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.).
Thousand Oaks: Sage.
3. Polit,D.F.,&Beck,C.T.(2016).Nursing Research:Generating and Assesing Evidence for
Nursing Practice,10th edition, Philadelphia, Lippincott Company.
4. Melnyk, B., M. & Fineout - Overholt, E. (2014). Evidence –Based Practice in Nursing
&Healtcare: A Guide to Best Practice, 3rd Edition. Philadelphia, PA: Wolters Kluwet.
5. Polit,D.F.&Beck,C.T.(2010).Essentials of nursing research:Appraising evidence for
nursing practice,7thed. Philadelphia,PA:WoltersKluwet.
6. Craig,J.V.,&Smyth,R.L.(2008).The evidence-based practice manual for nurses 2nd
edition, Churchill Living stone Elsevier, Edinburgh.
7. Polit,D.,&Beck,C.(2006).Essential o fnursing research:Methods, appraisal,
th
andutilization, 6 ed. Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkin
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Riset Kualitatif
KODE HA1613
SKS 2 SKS
SEMESTER I (Satu)
DOSEN 4. Dr. Yayat Suryati, S.Pd..Kp., M.Kep. (YS)
PENGAMPU 5. Prof. Suryani, S.Kp., M.HSc., PhD (SY)
BENTUK Makalah dan PPt
TUGAS
WAKTU Satu Minggu
PENGERJAAN
TUGAS
JUDUL TUGAS Tugas 4
Menyusun Konsep materi secara sistematis dan memahami etika penelitian dan cara mencegah plagiarism
SUB PENCAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
a. Mencari dan menyusun materi sesuai dengan tema panelitian
b. Menggunakan etika penelitian kualitatif
c. Mencari cara cek plagiarism
d. Menjelaskan tentang materi, etika penelitian dan cara mencegah plagiarism
DESKRIPSI TUGAS
Objek Garapan Tugas : Menyusun materi, menetukan etika penelitian, cek plagiarism
Yang harus dikerjakan dan batasan : referensi jurnal terkini terkait materi, menentukan etika penelitian,
plagiarism, akurat
Metode/ cara Mengerjakan tugas : Tugas individu
METODE MENGERJAKAN TUGAS
1. Menyusun materi sesuai judul yg disepakati di tugas 1
2. Setiap mahasiswa membuat urutan teori yang dibutuhkan, etika, dan rencana cek plagiarisem menurut
pendapatnya
3. Individu mengerjakan masing masing dan dikumpulkan.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek garapan : teori tentang konsep tema penelitian, etik dan plagiarism penelitian
b. Bentuk Luaran : Makalah drap bab 2 dalam penelitian
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketepatan materi (bobot 50 %)
b. Penguasaan Materi (bobot 50 %)
JADWAL PELAKSANAAN
Kelas B : Selasa, 20 Desember 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
Kelas A : Jum’at, 23 Desember 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas adalah 10% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
3. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic
imperative (3nd Ed.). Lippincott: Philadelphia.
4. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.). Thousand
Oaks: Sage.
5. Polit,D.F.,&Beck,C.T.(2016).Nursing Research:Generating and Assesing Evidence for Nursin
Practice,10th edition, Philadelphia, Lippincott Company.
6. Melnyk, B., M. & Fineout - Overholt, E. (2014). Evidence –Based Practice in Nursing &Healtcare:
A Guide to Best Practice, 3rd Edition. Philadelphia, PA: Wolters Kluwet.
7. Polit,D.F.&Beck,C.T.(2010).Essentials of nursing research:Appraising evidence for nursing
practice,7thed. Philadelphia,PA:WoltersKluwet.
8. Craig,J.V.,&Smyth,R.L.(2008).The evidence-based practice manual for nurses 2nd edition,
Churchill Living stone Elsevier, Edinburgh.
th
9. Polit,D.,&Beck,C.(2006).Essential o fnursing research:Methods, appraisal, andutilization, 6
Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkin
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Riset Kualitatif
KODE HA1613
SKS 2 SKS
SEMESTER I (Satu)
DOSEN 4. Dr. Yayat Suryati, S.Pd..Kp., M.Kep. (YS)
PENGAMPU 5. Prof. Suryani, S.Kp., M.HSc., PhD (SY)
BENTUK Makalah dan PPt
TUGAS
WAKTU Satu Minggu
PENGERJAAN
TUGAS
JUDUL TUGAS Tugas 5
Membuat rencana Pengumpulan data dan manajemen Analisa data Kualitatif sesuai Desain
SUB PENCAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
a. Merencanakan pengumpulan data kualitatif sesuai desain yang diambil di tugas 3
b. Membuat perencanaan pengolahan dan Analisa data kualitatif nya
c. Menjelaskan tentang rencana pengumpulan data dan mengolah Analisa datanya.
DESKRIPSI TUGAS
Objek Garapan Tugas : pengunpulan data dan manajemen Analisa data kualitatif
Yang harus dikerjakan dan batasan : referensi jurnal terkini,ebook, teksbook yang akurat
Metode/ caraMengerjakantugas : Tugas Kelompok
METODE MENGERJAKAN TUGAS
1. kelompok yang telah di buat mengerjakan tugas tentang pengumpulan data, dan Analisa data
kualaitatif
2. 5 kelompok mengerjakan tugas dengan membagi tugas mencari jurnal atau ebook dan teksbook
tentang cara pengumpulan data dan Analisa data sesuai desain yg direncanakan di tugas 3.
3. Kelompok mengerjakan tugas dengan diskusi, masing anggota punya materi/tugas masing2
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek garapan : cara pengumpulan data dan cara analiasa data kualittatif
b. Bentuk Luaran : Makalah bagian darai bab 3
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
d. Ketepatan materi (bobot 50 %)
e. Penguasaan Materi (bobot 50 %)
JADWAL PELAKSANAAN
i. Kelas B : Selasa, 27 Desember 2022 dan 03 Januari 2023 , Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
ii. Kelas A : Jum’at, 30 Desember 2022 dan 06 Januari 2023 , Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas adalah 10% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
10. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic
imperative (3nd Ed.). Lippincott: Philadelphia.
11. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.). Thousand
Oaks: Sage.
12.Polit,D.F.,&Beck,C.T.(2016).Nursing Research:Generating and Assesing Evidence for Nursin
Practice,10th edition, Philadelphia, Lippincott Company.
13.Melnyk, B., M. & Fineout - Overholt, E. (2014). Evidence –Based Practice in Nursing &Healtcare:
A Guide to Best Practice, 3rd Edition. Philadelphia, PA: Wolters Kluwet.
14.Polit,D.F.&Beck,C.T.(2010).Essentials of nursing research:Appraising evidence for nursing
practice,7thed. Philadelphia,PA:WoltersKluwet.
15.Craig,J.V.,&Smyth,R.L.(2008).The evidence-based practice manual for nurses 2nd edition,
Churchill Living stone Elsevier, Edinburgh.
th
16.Polit,D.,&Beck,C.(2006).Essential o fnursing research:Methods, appraisal, andutilization, 6
Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkin
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Riset Kualitatif
KODE HA1613
SKS 2 SKS
SEMESTER I (Satu)
DOSEN 4. Dr. Yayat Suryati, S.Pd..Kp., M.Kep. (YS)
PENGAMPU 5. Prof. Suryani, S.Kp., M.HSc., PhD (SY)
BENTUK Makalah
TUGAS
WAKTU Satu Minggu
PENGERJAAN
TUGAS
JUDUL TUGAS Tugas 6
Membuat protocol penelitian kualitatif
SUB PENCAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
a. Menentukan tema atau judul, rumusan masalah, tujuan penelituan
b. Menggunakan teori dalam menyusun sesuai latar belakang/tema rencana penelitian kualitatif
c. Menjelaskan paradigma, desain. partisifan, cara pengumpulan data dan rencana Analisa data
DESKRIPSI TUGAS
Objek Garapan Tugas : buat resume rencana penelitian kualitatif
Yang harus dikerjakan dan batasan: referensi jurnal terkini, ebook dan teksbook, fenomena akurat
Metode/ caraMengerjakantugas : Tugas Individu
METODE MENGERJAKAN TUGAS
a. Mahasiswa membuat resume rencana penelitian yang akan di ambil
b. Menyusun tema/judul, tujuan, rencana teori yg diambil, paradigma dalam skema, desain penelitian
kualitatif yg akan di ambil, rencana pengumpulan data /tehniknya dan analisanya
c. Mahasiswa mengerjakan tugas ini masing2 ( perpustakaan sebagai bahan melihat hasil penelitian)
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek garapan : resume penelitian kualitatif
b. Bentuk Luaran : makalah protocol penelitian
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketepatan materi (bobot 50 %)
b. Penguasaan Materi (bobot 50 %)
JADWAL PELAKSANAAN
Kelas B : Selasa, 10 Januari 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
Kelas A : Jum’at, 13 Januari 2022, Jam ; 13.00 dengan Panel Presentasi
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas adalah 10% dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Steurbert, H.J and Carpenter, D.R. (2003). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic
imperative (3nd Ed.). Lippincott: Philadelphia.
2. Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiri and research design choosing among (5th Ed.). Thousand
Oaks: Sage.
3. Polit,D.F.,&Beck,C.T.(2016).Nursing Research:Generating and Assesing Evidence for
Nursing Practice,10th edition, Philadelphia, Lippincott Company.
4. Melnyk, B., M. & Fineout - Overholt, E. (2014). Evidence –Based Practice in Nursing
&Healtcare: A Guide to Best Practice, 3rd Edition. Philadelphia, PA: Wolters Kluwet.
5. Polit,D.F.&Beck,C.T.(2010).Essentials of nursing research:Appraising evidence for
nursing practice,7thed. Philadelphia,PA:WoltersKluwet.
6. Craig,J.V.,&Smyth,R.L.(2008).The evidence-based practice manual for nurses 2nd edition,
Churchill Living stone Elsevier, Edinburgh.
7. Polit,D.,&Beck,C.(2006).Essential o fnursing research:Methods, appraisal, andutilization,
th
6 ed. Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkin
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :

Tanggal Presentasi :

Topik Presentasi :

No Aspek Penilaian Bobot (B) Nilai Angka Nilai Akhir

(A) (BXA)
1 Ide yang disampaikan sesuaitopic 30
2 Kualitas ide 40
3 Sikap 10
4 Penggunaanbahasa yang tepat dan benar 15
5 Penggunaanwaktu 5
TOTAL 100

Keterangan:
Nilai 1 : SangatKurang
Nilai 2 : Kurang
Nilai 3 : CukupBaik
Nilai 4 : Baik
Nilai 5 : SangatBaik

Nilai : Nilai Total

5
Cimahi, 20….
Penilai

..............................................
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

FORMAT PENILAIAN ANALISIS JURNAL

Nama :

Tanggal Presentasi :
Topik Presentasi :
No AspekPenilaian Bobot Nilai Angka Nilai Akhir
(B) (A) (B x A)
1 Latar belakang 15
2 Ringkasan jurnal 25
3 Pembahasan 40
4 Referensi 20
5 Sistematika penulisan menggunakan ketentuan 10
penulisan ilmiah
6 Pengumpulan tugas tepat waktu 10
TOTAL 120

Keterangan:
Nilai 1 : Sangat Kurang
Nilai 2 : Kurang
Nilai 3 : Cukup Baik
Nilai 4 : Baik
Nilai 5 : Sangat Baik

Nilai : Nilai Total

6
Cimahi, 20….
Penilai

..............................................
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

FORMAT PENILAIAN PARTISIPASI MAHASISWA

Nama :
NPM :
No Aspek Penilaian Bobot Nilai Angka Nilai Akhir
(B) (A) (BXA)
1 Kehadiran sebelum pembelajaran dimulai 10
2 Adanya kesiapan untuk belajar 10
3 Aktif bertanya dan merespon pertanyaan 30
4 Adanya bobot dari pertanyaan dan jawaban 25
5 Sikap yang positif dalam berpartisipasi 20
6 Kemampuan memberikan argument 25
TOTAL 120

Keterangan:
Nilai 1 : Sangat Kurang
Nilai 2 : Kurang
Nilai 3 : Cukup Baik
Nilai 4 : Baik
Nilai 5 : Sangat Baik

Nilai : Nilai Total

6

Cimahi, 20….
Penilai

..............................................
 FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN (S2)

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Kelompok dan Nama Anggota Kelompok

Penyaji: Penyanggah:

TanggalPresentasi :
TopikPresentasi :
PENYAJI PENYANGGAH
N Aspek yang dinilai Bobot Nilai N Aspek yang dinilai Bobot Nilai
o (Bobot x o (Bobot x
Nilai) Nilai)
1 Kejelasasan 10 1 Kejelasan pertanyaan 10
penyampaikan tujuan
presentasi
2 Konsep/ teori dibaha 20 2 Tepatnya pertanyaan dengan 30
ssecara jelas dan materi yang di dikusikan
komprehensif
3 Konsep/ teori hasil 40 3 Adanya kemampuan 20
analisis dijelaskan menganalisis
dengan tepat
4 Dapat menjawab 30 4 Kemampuan 20
pertanyaan dengan baik menerimajawaban rasional
dan tepat dari penyaji
5 Penggunaan AVA 15 5 Adanya kemampuan 20
memberikan saran dan feed
back pada penyaji

6 Adanya partisipasi dari 15

seluruh anggota
7 Penggunaan waktu 10
secara efisien
TOTAL 140 TOTAL 100
Keterangan:
Nilai 1 : Sangat Kurang
Nilai 2 : Kurang
Nilai 3 : CukupBaik
Nilai 4 : Baik
Nilai 5 : SangatBaik
Nilai Penyaji : Nilai Total
7
Nilai Penyanggah: Nilai Total Cimahi, 20…

Penilai

..............................................