RPS Blended BIOSTATISTIK 2021 - Up OASE FX

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH BIOSTATISTIK

(ASKKB4136)
OLEH:
KELOMPOK PENGAJAR MATA KULIAH

BIOSTATISTIK
Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom

NIP. 19840825 200812 2 004
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
2021
LEMBAR PENGESAHAN
PANDUAN PEMBELAJARAN BIOSTATISTIK

TAHUN AJAR 2021/2022
Denpasar, 12 Agustus 2021
Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Udayana
Prof. Dr. dr. I Ketut Suyasa, Sp.B., Sp.OT(K)

NIP. 19660709 199412 1 001
VISI DAN MISI
UNIVERSITAS VISI
UDAYANA Terwujudnya perguruan tinggi yang unggul, mandiri, dan berbudaya.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu dan
menghasilkan lulusan yang memiliki moral/etika/akhlak dan
integritas yang tinggi sesuai dengan tuntutan masyarakat lokal,
nasional, dan internasional;
2. Mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan kepentingan masyarakat dan bangsa;
3. Memberdayakan UNUD sebagai lembaga yang menghasilkan
dan mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan budaya yang
dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan masyarakat; dan
4. Menghasilkan karya inovatif dan prospektif bagi kemajuan
UNUD serta perekonomian nasional.
PS. SARJANA ILMU VISI

KEPERAWATAN Menjadi Pusat Pendidikan Keperawatan yang Menghasilkan Lulusan
DAN PROFESI NERS Unggul, Mandiri, dan Berbudaya serta Mempunyai Daya Saing
di Tingkat Regional, Nasional, dan Global pada Tahun 2025
MISI
1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi lulusan yang
profesional, berintegritas dan memiliki etika/moral/akhlak
dalam melayani masyarakat Regional, Nasional, dan Global,
dan komunitas wisatawan.
2. Menyelenggarakan sistem pendidikan yang terintegrasi
berbasis riset, budaya, sistem informasi dan teknologi dengan
mengacu pada standar pendidikan tinggi nasional keperawatan
3. Mengembangkan penelitian serta menghasilkan karya inovatif
dan prospektif di bidang keperawatan.
4. Menerapkan upaya promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif
terhadap masalah kesehatan dengan pendekatan keperawatan
berbasis bukti ilmiah, kearifan lokal, dan pemberdayaan
masyarakat.
5. Melakukan kerjasama dengan lembaga pendidikan, penelitian,
dan pelayanan keperawatan berskala Regional, Nasional, dan
Global.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
BIOSTATISTIK
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
Nama Kode Bobot Semester Mata Kuliah Syarat

1 Mata Kuliah
BIOSTATISTIK ASKKB4136 2 SKS 7 Tidak ada
1. Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom (Koordinator)
Anggota:
2. Ns. I Gusti Ayu Pramitaresthi, S.Kep., M.Kep
3. Ns. Made Rini Damayanti S, S.Kep., MNS
4. Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
5. Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep
6. Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
Dosen 7. Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg
2
Pengampu 8. Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes
9. Ns. Ni Komang Ari Sawitri, S.Kep., M.Sc., PhD
10. Dr. Ns. Ika Widi Astuti, M.Kep., Sp.Kep.Mat
11. Dr. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS
12. Ns. Ni Luh Putu Shinta Devi., S.Kep.,M.Kep, Sp.Kep.An
Kantor : Gedung Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Ruang Kelas: B401 dan SGD IT Gedung Keperawatan, Fakultas Kedokteran,
Kampus Sudirman Kampus Sudirman
Kontak Telp : +62 87739787871
Biostatistik merupakan ilmu terapan berasal dari kata asal “biostatistics”, ia mengacu pada aplikasi ilmu statistik untuk disiplin ilmu biologi
secara luas, diantaranya ilmu kedokteran, kesehatan dan hayati (life science). Biostatistik merupakan ilmu y ang berisikan kumpulan metode
kuantitatif untuk menyimpulkan berbagai fenomena biologis berdasarkan data empiris yang didapat melalui pengindera an fisik atau
observasi. Untuk aplikasi bidang kedokteran dan kesehatan masyarakat, biostatistik merupakan alat penting untuk: mengembangkan
Deskripsi Mata perangkat diagnostik, metode pengobatan baru, pengukuran besar masalah suatu penyakit, identifikasi faktor risiko berbagai penyakit, evaluasi
3
Kuliah usaha pencegahan penyakit di masyarakat, dan sangat banyak pertanyaan penelitian lain yang memerlukan jawaban melalui pengukuran
kuantitatif. Biostatistik adalah ilmu untuk mengambil kesimpulan dengan bukti, berdasarkan data –data empiris yang diperoleh melalui suatu
pengumpulan data/observasi berdasarkan metode ilmiah. Mata kuliah ini memberikan pemahaman pada peserta didik agar mampu memahami
dan menggunakan konsep -konsep biostatistik untuk penelitian. Berbagai kemampuan dalam pengumpulan data, analisa data dan interpretasi data
akan dijelaskan dan diberikan pada mahasiswa sebagai materi pendukung penelitian.
CPL-1 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan Indikator: menunjukkan kepedulian dan penghargaan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (S5) terhadap segala bentuk keanekaragaman serta menunjukkan
penghargaan terhadap hak orang lain
CPL-2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang Indikator: menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan
keahliannya secara mandiri (S10) tanggung jawab yang dibebankan
CPL-3 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional Indikator: menunjukkan kepeduliannya terhadap tugas dan
meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap tanggung jawab sesuai profesionalitas berdasarkan
keputusan dan tindakan profesional sesuai denga n lingkup hukum/peraturan perundangan yang ada
praktik di bawah tanggung jawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan (S11)
CPL-4 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang Indikator: menunjukkan kepedulian dan penghargaan
dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk terhadap hak dan pilihan setiap orang serta menunjukkan
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan tanggung jawabnya dalam menjalankan tugas dan kewajiban
kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas yang dibebankan
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan
elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
CPL yang lingkup tanggung jawabnya (S13)
Dibebankan CPL-5 Menguasai metode penelitian ilm iah (P12) Indikator: kelengkapan dan ketepatan mengidentifikasi/
4
pada Mata menjelaskan/mengilustrasikan/membandingkan/
Kuliah memperagakan/keterampilan
CPL-6 Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk Indikator: kelengkapan dan ketepatan mengidentifikasi/
menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis menjelaskan/mengilustrasikan/membandingkan/
organisasi (KK16) memperagakan/keterampilan
CPL-7 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan Indikator: ketepatan mengidentifikasi/menganalisis
pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif (KU2)
CPL-8 Bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai Indikator: ketepatan dan kejelasan mengidentifikasi/
dengan kode etik profesinya (KU6) menganalisis/memformulasikan
CPL-9 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan Indikator: kelengkapan dan ketepatan mengidentifikasi/
keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh menjelaskan/mengilustrasikan/membandingkan/
dirinya sendiri dan oleh sejawat (KU7) memperagakan/keterampilan
CPL-10 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, Indikator: kelengkapan dan ketepatan mengidentifikasi/
dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan menjelaskan/mengilustrasikan/membandingkan/
pengembangan hasil kerja memperagakan/keterampilan
profesinya (KU11)
CPL-11 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri (KU12) Indikator: ketepatan dan kejelasan mengidentifikasi/
menganalisis/memformulasikan
CPL-12 Meningkatkan keahlian menggunakan data, informasi, dan Indikator: kelengkapan dan ketepatan mengidentifikasi/
teknologi di dunia digital (KU13) menjelaskan/mengilustrasikan/membandingkan/
memperagakan/keterampilan
CPL CPL-1 CPL-2 CPL-3 CPL-4 CPL-5 CPL-6 CPL-7 CPL-8 CPL-9 CPL- CPL- CPL-
S5 S10 S11 S13 P12 KK16 KU2 KU6 KU7 10 11 12
KU11 KU12 KU13
Kontribusi
thdp CPL 0,1 0,1 0,1 0,1 0,35 0,35 0,1 0,1 0,1 0,25 0,1 0,25
(SKS)
Kontribusi
thdp CPL 0,07 0,07 0,07 0,07 0,24 0,24 0,07 0,07 0,07 0,17 0,07 0,17
(%)
CPMK
Mampu memahami CPMK-1
konsep dasar biostatistik
pada proses penelitian
statistik deskriptif dan √ √ √ √ √
inferensial serta SPSS
5 Mampu menyajikan data CPMK-2
dalam bentuk tabel,
diagram, grafik sesuai
dengan data yang telah √ √ √ √ √ √ √ √ √
dikategorikan
Mampu menetapkan CPMK-3
ada tidaknya hubungan
antara dua variabel
dengan menggunakan
uji statistik bivariat
Capaian sesua dengan jenis data √ √ √ √ √ √ √ √
Pembelajaran yang telah
Mata Kuliah dikategorikan
(CPMK) dan Mampu memahami CPMK-4
Kontribusi-nya cara menganalisis data √ √ √ √ √
terhadap CPL kualitatif
Mampu bekerja dalam CPMK-5
suatu tim dengan baik
untuk merancang
pengembangan alur
penelitian serta √ √ √ √ √
melakukan analisis
1. Statistik Deskriptif yang meliputi: pengertian statistik, pengertian data dan variab el, jenis data dan skala pengukuran, perbedaan
statistik deskriptif dengan inferensial
2. Penyajian data yang meliputi: tujuan, prinsip, dan penyajian data; bentuk penyajian data kuantitatif dan kualitatif; tabel fr ekuensi, distribusi
frekuensi, dan distribusi normal
3. Tendensi sentral yang meliputi: ukuran tengah (mean, median, modus); ukuran variasi (range, interquartil, varian, SD, COV); ukuran posisi
(quartile, persentil, desil); dan probabilitas: Permutasi kombinasi
4. Distribusi probabilitas yang meliputi: distribusi normal dan distribusi binominal
6 Bahan Kajian
5. Statistik inferensial yang meliputi: pengertian, konsep statistik inferensial, hubungan statistik deskriptif dan inferensial, serta langkah-
langkan pengujian hipotesis
6. Uji beda parametrik yang meliputi: Uji T, Uji Anova, Uji Chi-Square
7. Uji beda nonparametrik yang meliputi: Uji Mann-Whitney, Uji Wilcoxon, Uji Kruskal-Wallis, Uji Friedman
8. Korelasi yang meliputi: korelasi pearson dan korelasi spearman
9. Analisis data kualitatif yang meliputi: prinsip umum analisis data kualitatif, isu utama terkait analisis data kualitatif, gaya utama dalam
penyajian data kualitatif, proses analisis data kualitatif
7. RENCANA PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 & 2 : Konsep Dasar Biostatistik dan Penggunaan SPSS
Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu mengetahui standar proses pembelajaran dan standar penilaian h asil belajar mahasiswa (CPMK-1)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami pengertian statistik, pengertian data dan variabel (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu memahami mengenai jenis data dan skala pengukuran data (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu memahami perbedaan antara statistik deskriptif dengan inferensial (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu memahami pengunaan SPSS dalam analisis data (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu bekerja sama menyusun mind mapping uji statistik (CPMK-5)
Kriteria/Indikator • Kedalaman pemahaman / ketepatan penjelasan
Capaian • Kerjasama dalam tim/tingkat partisipasi dan kontribusi dalam kegiatan kelompok
Materi Pembelajaran Sumber Pembelajaran On-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL lain
• RPS • RPS - • Tutorial SPSS -
• Metode Penelitian (Anwar, 2013) • Konsep dasar https://www.youtube.com/watch?v=WkkxhVjV
• Prosedur Penelitian (Arikunto, • Biostatistik Nlo
2013) • Konsep dasar
• Pengantar Biostatistik (Chap, 2006) penggunaan • Membuat tabel distribusi frekwensi dengan
• Statistika Untuk Penelitian SPSS dalam SPSS sangat mudah
(Sugiyono, 2017) analisis data https://www.youtube.com/watch?v=t2Fus1Hm
• Metode Statistika (Sudjana, 2000) NYA
• Pengantar Statistika (Usman, 2003)
• Statistik Kesehatan (Sabri, 2014)
Bentuk/Metode On-line F2F
Pembelajaran • Belajar mandiri denga n metode self- directed learning: • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas
membaca sumber besar
• Pembelajaran dan melakukan penilaian diri
• Tugas terstruktur dengan metode discovery learning
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas/Praktikum)
Pembelajaran
• 2 x 60 menit belajar mandiri • 4 x 50 menit tatap muka (kuliah)
• 2 x 60 menit tugas terstruktur
Metode Instrumen
Penilaian On-line F2F On-line F2F
Pembelajaran • Quiz • Observation • Pilihan ganda dan B/S (format • Rubrik holistik
• Forum online)
• Forum (format online)
Pengalaman On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar/Aktivitas
• Belajar mandiri: menelaah video dan membaca sumber • Belajar dan diskusi berkelompok (pengembangan intra dan interpersonal
Mahasiswa pembelajaran (printed/online) skills)
• Mengerjakan quiz dan forum
Media Pembelajaran On-line F2F (aktivitas kelas)
• Perangkat computer/gadget dan akses internet • Pembelajaran di kelas: computer, head projector (in focus) dan alat tulis
Aktivitas On-line Aktivitas Kelas/Praktikum
Fasilitator 1. Ns. I Gusti Ayu Pramitaresthi, S.Kep., M.Kep
1. Ns. I Gusti Ayu Pramitaresthi, S.Kep., M.Kep
2. Ns. Ni Luh Putu Shinta Devi., S.Kep.,M.Kep, Sp.Kep.An.
2. Ns. Ni Luh Putu Shinta Devi., S.Kep.,M.Kep, Sp.Kep.An
Pertemuan 3 : Konsep dan Demonstrasi Tendensi Sentral Serta Distribusi Normal
Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu memahami mengenai tendensi sentral yang meliputi: ukuran tengah (mean, median, modus) (CPMK-1)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami mengenai ukuran variasi (range, interquartil, varian, SD, COV) (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu memahami mengenai ukuran posisi (quartile, persentil, desil) (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu melakukan langkah-langkah mencari tendensi sentral dan distribusi normal (CPMK-2)
• Mahasiswa mampu bekerjasama dalam suatu tim untuk melakukan analisis distribusi data (CPMK-5)
• Prosedur Penelitian Suatu • Sentral • Distribusi normal https://youtu.be/HdAxs9i7jW8 -
Pendekatan Praktik (Arikunto, 2013) Tendensi • Cara mudah memahami konsep tendensi sentral
• Biostatistics: A Guide to Design, dan https://www.youtube.com/wat
Analysis, and Discovery (Forthofer & Dispersi ch?v=DQZT7jbKMY4
Hernandez, 2007) • Distribusi
• Metodologi Penelitian Ilmu • Normal
Keperawatan: Pendekatan Praktis.
Ed. 4 (Nursalam, 2016)
Pembelajaran
• Belajar mandirii denga n metode self- directed • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas
learning: membaca sumber pembelajaran dan besar dikombinasikan dengan praktik langkah-langkah mencari
melakukan penilaian diri tendensi sentral dan distribusi normal
• Tugas terstruktur dengan metode • Aktivitas kelas: small group discussion (tutorial dengan metode
• cooperative learning untuk membuat diskusi kelompok kecil)
• makalah yang akan diupload dan dipresentasikan dalam
format word-doc dan ppt oleh tiap kelompok
Pembelajaran
• 70 menit belajar mandiri • 2 x 50 menit tatap muka (kuliah)
• 2 x 60 menit tugas terstruktur • 100 menit tatap muka (praktik)
• 2 x 50 menit tatap muka (tutorial)
• 100 menit seminar (pleno)
Metode Instrumen
On-line F2F On-line F2F
Penilaian • Quiz • Observation • Pilihan ganda dan B/S (format • Rubrik holistik
Pembelajaran • Forum • (Q/A) online) • Rubrik deskriptif
• Laporan kelompok • Feedback • Forum (format online)
• Presentasi • Rubrik deskriptif
Belajar/Aktivitas
• Belajar mandiri: menelaah video dan membaca • Belajar dan diskusi berkelompok (pengembangan intra dan
Mahasiswa
sumber pembelajaran (printed/online) interpersonal skills)
• Mengerjakan quiz dan forum • Melaksanakan praktik langkah-langkah tendensi sentral dan
distribusi normal
Media Pembelajaran
• Perangkat computer/gadget dan akses internet • Pembelajaran di kelas: computer, head projector (in focus) dan alat
tulis
Fasilitator Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes
Pertemuan 4 dan 5 : Penyajian Data dan Uji Beda Parametrik

Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu memahami langkah-langkah pengujian hipotesis (CPMK 1)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami dan melakukan langkah-langkah pengujian uji beda parametrik : Uji T dan ANOVA (CPMK-3)
• Mahasiswa mampu bekerjasama dalam suatu tim untuk melakukan penyajian data penelitian (CPMK-2)
• Statistik untuk kedokteran dan • Uji Beda Mean - • Cara Uji Beda T dengan SPSS lengkap
kesehatan (Dahlan, 2015) dan ANOVA https://www.youtu be.com/watch?v=
• Metodologi Penelitian Ilmu • Penyajian Data hsWUJEBbEBU
Keperawatan: Pendekatan Praktis. • Bimbingan Kilat Uji One Way Anova dengan
Ed. 4. (Nursalam, 2016) SPSS Bagi Pemula https://www.youtu
be.com/watch?v=2aRuIO6cWxE
• Statistics for people who hate
statistics (Salkind, 2000)
• Basic statistical for health
sciences. (Kuzma, 2001)
Pembelajaran • Belajar mandirii denga n metode self-directed learning: • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas
membaca sumber pembelajaran dan melakukan penilaian besar dikombinasikan dengan praktik langkah- langkah penyajian data
diri dan analisis uji beda parametrik
• Tugas terstruktur dengan metode cooperative learning • Aktivitas kelas: small group discussion (tutorial dengan metode diskusi
untuk membuat makalah yang akan kelompok kecil)
• diupload dan dipresentasikan dalam format word-doc dan
ppt oleh tiap kelompok
Pembelajaran
• 2 x 50 menit tatap muka (tutorial)
• 100 menit seminar (pleno)
Metode Instrumen
Penilaian • Quiz • Observation (Q/A) • Pilihan ganda dan B/S (format • Rubrik holistik
Pembelajaran • Forum • Feedback online) • Rubrik deskriptif
• Laporan kelompok • Presentasi • Forum (format online)
• Rubrik deskriptif
Belajar/Aktivitas
Mahasiswa
pembelajaran (printed/online) skills)
• Mengerjakan quiz dan forum • Melaksanakan praktik langkah-langkah penyajian data dan analisis uji
beda parametrik
• Perangkat computer/gadget dan akses internet • Pembelajaran di kelas: computer, head projector (in focus)
dan alat tulis
Fasilitator 1. Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes 1. Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes
2. Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom 2. Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
3. Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep 3. Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep
Pertemuan 6 dan 7: Uji Beda Proporsi dan Korelasi
Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu memahami konsep uji beda proporsi dan korelasi (CPMK-3)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami dan melakukan langkah-langkah pengujian uji beda proporsi (Chi square) dan korelasi (Pearson dan
Spearman) (CPMK-3)
• Mahasiswa mampu bekerjasama dalam suatu tim untuk melakukan analisis data beda proporsi dan korelasi (CPMK-5)
• Metode Penelitian (Anwar, 2013) • Uji Beda - • Chi Square dengan SPSS -
• Prosedur Penelitian (Arikunto, Proporsi https://www.youtube.com/watc
2013) • Chi Square h?v=1Uex1voD4ys
• Statistika Untuk Penelitian • Uji Bivariat
(Sugiyono, 2017) Korelasi • Statistik Mudah Uji Korelasi
• Metode Statistika (Sudjana, 2000) Pearson dan https://youtu.be/TiVgHMBb1C g
• Statistik untuk kedokteran dan Rank Spearman
kesehatan (Dahlan, 2015)
Pembelajaran • Belajar mandiri dengan metode self-directed learning: • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas
membaca sumber pembelajaran dan melakukan penilaian besar dikombinasikan dengan praktik langkah-langkah penyajian data
diri dan analisis uji beda proporsi dan korelasi
• Tugas terstruktur dengan metode discovery learning • Aktivitas kelas: small group discussion (tutorial dengan metode diskusi
kelompok kecil)
Pembelajaran
• 170 menit lab mandiri • 1 x 170 menit penilaian praktik
Metode Instrumen
Belajar/Aktivitas
• Mengerjakan quiz dan forum • Melaksanakan praktik analisis uji beda proporsi dan korelasi
Fasilitator 1. Dr. Ns. Ika Widi Astuti, M.Kep., Sp.Kep.Mat 1. Dr. Ns. Ika Widi Astuti, M.Kep., Sp.Kep.Mat
2. Dr. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS 2. Dr. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS
Pertemuan 8 : Uji Beda Non Parametrik
Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu memahami konsep uji beda non parametrik (CPMK-3)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami dan melakukan langkah-langkah pengujian uji beda non parametrik :Wilcoxon, Mann Whitney, Kruskal
Wallis dan Friedman (CPMK-3)
• Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan SPSS dalam analisis data uji beda non parametrik(CPMK-1)
• Mahasiswa mampu bekerja sama dalam suatu tim untuk melakukan uji beda non parametrik(CPMK-5)
• Statistika Untuk Penelitian • Uji Beda Non - • Uji Beda Non Parametrik dengan SPSS Lengkap -
(Sugiyono, 2017) Parametrik https://www.youtube.com/w
• Metode Statistika (Sudjana, 2000) (Wilcoxon, atch?v=mg71bM5OX8g
• Pengantar Statistika (Usman, Mann Whitney,
2003) Kruskal Wallis
• Statistik Kesehatan (Sabri, 2014) dan
• Statistik untuk kedokteran dan Friedman)
Pembelajaran
• Belajar mandiri denga n metode self- directed learning: • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas
membaca sumber pembelajaran dan melakukan penilaian besar dikombinasikan dengan praktik langkah-langkah penyajian data dan
diri analisis uji beda non parametrik
kelompok kecil)
Pembelajaran
• 170 menit lab mandiri • 2 x 50 menit tatap muka (tutorial)
• 1 x 170 menit penilaian praktik
Metode Instrumen
Belajar/Aktivitas
Mahasiswa • Belajar mandiri: menelaah video dan membaca sumber • Belajar dan diskusi berkelompok (pengembangan intra dan interpersonal
Media Pembelajaran
Fasilitator 1. Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom 1. Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
2. Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes 2. Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
Pertemuan 9 : Uji Validitas dan Reliabilitas
Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu memahami konsep uji validitas dan reliabilitas (CPMK-3)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami dan melakukan langkah-langkah pengujian validitas reliabilitas data (CPMK-3)
• Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan SPSS dalam analisis uji validitas dan reliabilitas (CPMK-3)
• Mahasiswa mampu bekerja sama dalam suatu tim untuk melakukan uji valisitas dan reliabilitas(CPMK-5)
• Statistika Untuk Penelitian • Uji Validitas - • Tutorial Uji Validitas dan Reliabilitas
(Sugiyono, 2017) dan https://www.youtube.com/w
• Metode Statistika (Sudjana, 2000) Reliabilitas atch?v=ouSIm3mnFKs
• PengantarnStatistika (Usman,
2003)
• Uji Validitas dan Reliabilitas
(Dahlan, 2008)
• Statistik untuk kedokteran dan
Pembelajaran • Belajar mandiri dengan metode self-directed learning: • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas besar
membaca sumber pembelajaran dan melakukan penilaian dikombinasikan dengan praktik langkah-langkah uji validitas dan reliabilitas
diri • Aktivitas kelas: small group discussion (tutorial dengan metode diskusi
• Tugas terstruktur dengan metode discovery learning kelompok kecil)
Pembelajaran
• 2 x 60 menit tugas terstruktur • 2 x 50 menit tatap muka (tutorial)
• 170 menit lab mandiri • 1 x 170 menit penilaian praktik
Metode Instrumen
Belajar/Aktivitas
Mahasiswa
Fasilitator Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom
Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
Pertemuan 10 : Konsep Penelitian Kualitatif
Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu memahami konsep penelitian kualitatif (CPMK-4)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami penelitian kualitatif dalam penelitian keperawatan (CPMK-4)
• Mahasiswa mampu memahami cara menganalisis penelitian kualitatif (CPMK-4)
• Metode Penelitian Kuantitatif, • Konsep - • Beginners guide to coding qualitative data -
Kualitatif dan R&D (Sugiyono, Analisis https://youtu.be/lYzhgMZii3 o
2016) • Data Kualitatif
• Metode Penelitian (Anwar, 2013) • Content • Qualitative analysis of interview data: a basic
• Prosedur Penelitian (Arikunto, analysis and step by step guide https://youtu.be/DRL4PF2u
2013) thematic 9XA
• Pengantar Biostatistik (Chap, 2006) analysis:
• Statistika Untuk Penelitian Implications for • How to code a document and create theme
(Sugiyono, 2017) conducting a https://youtu.be/sHv3RzKW NcQ
• Metode Statistika (Sudjana, 2000) qualitative
• Pengantar Statistika (Usman, 2003) descriptive
• Statistik Kesehatan (Sabri, 2014) study
• Contoh artikel
dengan
thematic
analysis
Pembelajaran • Belajar mandiri dengan metode self- directed learning: • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas
membaca sumber pembelajaran d an melakukan besar
penilaian diri • Aktivitas kelas: small group discussion (tutorial dengan metode diskusi
• Tugas terstruktur dengan metode discovery learning kelompok kecil)
Pembelajaran
• 2 x 60 menit tugas terstruktur • 2 x 50 menit tatap muka (tutorial)
Metode Instrumen

Pembelajaran • Quiz • Observation • Pilihan ganda dan B/S (format • Rubrik holistik
• Forum online)
Belajar/Aktivitas
1. Ns. Ni Komang Ari Sawitri, S.Kep., M.Sc., PhD
Fasilitator 1. Ns. Ni Komang Ari Sawitri, S.Kep., M.Sc., PhD
Pertemuan 11 : SPSS Review dan Demo Analisis Data Uji Parametrik serta Non Parametrik
Kemampuan Akhir • Mahasiswa mampu memahami pengertian statistik, pengertian data dan variabel (CPMK-1)
Mahasiswa • Mahasiswa mampu memahami mengenai jenis data dan skala pengukuran data (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu memahami perbedaan antara statistik deskriptif dengan inferensial (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu memahami pengunaan SPSS dalam analisis data (CPMK-1)
• Mahasiswa mampu bekerja sama menyusun mind mapping uji statistik (CPMK-5)
• Metode Penelitian Kuantitatif, • Pengolahan - • Pengantar Uji Parametrik dengan SPSS -
Kualitatif dan R&D (Sugiyono, Data https://youtu.be/Tw72pH1G
2016) • Uji Parametrik nW0
• Metode Penelitian (Anwar, 2013) • Pengolahan
• Prosedur Penelitian (Arikunto, Data Uji Non • Review Statistika Non Parametrik
2013) Parametrik https://www.youtube.com/w
• Statistika Untuk Penelitian atch?v=ZOOaJ5XQW2E
(Sugiyono, 2017)
Pembelajaran
• Belajar mandiri dengan metode self- directed learning: • Aktivitas kelas: perkuliahan dengan metode ceramah dan diskusi kelas
membaca sumber pembelajaran dan melakukan penilaian besar dikombinasikan dengan praktik langkah-langkah uji parametrik dan
diri non parametrik
kelompok kecil)
Pembelajaran
• 2 x 60 menit tugas terstruktur • 4 x 50 menit tatap muka (kuliah)
• 2 x 60 menit belajar mandiri • 2x 100 menit tatap muka (praktik)
• 2 x 70 menit belajar mandiri • 2 x 170 menit penilaian praktik
Metode Instrumen
Penilaian • Quiz • Observation • Pilihan ganda dan B/S (format • Rubrik holistik
On-line F2F (aktivitas kelas)
Pengalaman • Belajar mandiri: menelaah video dan membaca sumber • Belajar dan diskusi berkelompok (pengembangan intra dan interpersonal
Belajar/Aktivitas pembelajaran (printed/online) skills)
Mahasiswa • Mengerjakan quiz dan forum
Media Pembelajaran
Fasilitator 1. Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom 1. Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami,S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
2. Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg 2. Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg
Pertemuan 12 : Ujian Akhir CBT dan Praktikum
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjawab: membandingkan, menentukan dan memilih jawaban yang tepat tentang konsep
Mahasiswa dasar
Kriteria/Indikator Kemampuan mengevaluasi/ketepatan membandingkan, menentukan dan memilih
Capaian
Bahan Kajian Seluruh bahan kajian yang diberikan pada pertemuan sebelumnya (pertemuan 1 s/d 11)
Bentuk dan Metode Belajar mandiri dan evaluasi pembelajaran
Pembelajaran
Pembelajaran
• 70 menit belajar mandiri
• 2 x 50 menit ujian CBT
Metode Instrumen
Pembelajaran • Summative test - • Rubrik holistik
• Pilihan ganda dan B/S (format online)
Belajar/Aktivitas
• Belajar mandiri -
Mahasiswa
• Mengerjakan test summative
Perangkat computer/gadget dan akses internet -
Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom
Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
Fasilitator Ns. Made Rini Damayanti S, S.Kep., MNS Ns. Made Rini Damayanti S, S.Kep., MNS
Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes
Ns. Ni Komang Ari Sawitri, S.Kep., M.Sc., PhD Ns. Ni Komang Ari Sawitri, S.Kep., M.Sc., PhD
Dr. Ns. Ni Made Dian Sulistiowati., S.Kep.,M.Kep, Sp.Kep.J Dr. Ns. Ni Made Dian Sulistiowati., S.Kep.,M.Kep, Sp.Kep.J
8. DAFTAR PUSTAKA
1) Anwar, Saifudin. (2013). Metode penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

2) Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta
3) Belle GV; Fisher LD; Heagerty PJ. (2005). Biostatistics: A Methodology for the Health Sciences. Copyright _ 2004 by John Wiley
& Sons, Inc.
4) Chap T LE (2006). Introductory to Biostatistics. Copyright 6 2003 by John Wiley & Sons, Inc
5) Dahlan, M.Sopiyudin. (2008). Uji Validitas dan Reliabilitas. Jakarta : Salemba Medika
6) Dahlan, M.Sopiyudin. (2015). Statistik untuk kedokteran dan kesehatan. Jakarta : Salemba Medika
7) Forthofer BN; Lee ES; Hernandez M. (2007). Biostatistics: A Guide to Design, Analysis, and Discovery. Copyright © 2007, Elsevier
Inc
8) Hadi,Sutrisno. (2000). Metodologi research jilid 3. Yogyakarta : Penerbit Andi
9) Kuzma. J. W., (2001). Basic statistical for health sciences. California : Mayfield Publishing Company
10) Moore, D, S., (2000). The Basic practice of statistics. New York: W.H. Freeman and Company
11) Nursalam. (2016). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis. Ed. 4. Jakarta: Salemba Medika
12) Sabri, L & Hastono, S.P.(2014). Statistik kesehatan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
13) Salkind, N.J. (2000). Statistics for people who hate statistics. USA: Sage Publications Inc
14) Sudjana. (2000). Metode statistika. Bandung : Tarsito
15) Sugiyono. (2017). Statistika untuk penelitian. Bandung : PT. Alfabeta
16) Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : PT. Alfabeta
17) Usman, Husaini dkk. (2003). Pengantar statistika. Jakarta : Bumi Aksara
9. PENILAIAN
Assessment Proportion of Score

Ujian CBT : 40%
Small Group Discussion : 15%
Ujian Praktik : 20%
Presentation/Pleno : 15%
Tugas/Laporan : 10%
Total Score : 100%
Grading Scale
80-100 A
70- <80 B+
65-<70 B
60-<65 C+
55-<60 C
45-<55 D
<45 E
Penelaah Penyusun RPS

Penjaminan Mutu Akademik Program Studi Koordinator Mata Kuliah
(Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes) (Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom)
NIP. 19810510 201012 1 003 NIP. 19840825 200812 2 004
Disahkan oleh
Ketua Program Studi
(Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes)

NIP. 19780706 200312 2 002
KONTRAK PERKULIAHAN
BOBOT, WAKTU, DAN TEMPAT

Bobot : 2 SKS (1 SKS Teori dan 1 SKS Praktik)
Waktu : 2 – 30 September 2021
Tempat : RK. B 401 dan R. SGD IT; Online
BAHAN KAJIAN
1. Statistik Deskriptif yang meliputi: pengertian statistik, pengertian data dan
variab el, jenis data dan skala pengukuran, perbedaan statistik deskriptif dengan
inferensial
2. Penyajian data yang meliputi: tujuan, prinsip, dan penyajian data; bentuk penyajian
data kuantitatif dan kualitatif; tabel frekuensi, distribusi frekuensi, dan distribusi
normal
3. Tendensi sentral yang meliputi: ukuran tengah (mean, median, modus); ukuran
variasi (range, interquartil, varian, SD, COV); ukuran posisi (quartile, persentil,
desil); dan probabilitas: Permutasi kombinasi
4. Distribusi probabilitas yang meliputi: distribusi normal dan distribusi binominal
5. Statistik inferensial yang meliputi: pengertian, konsep statistik inferensial, hubungan
statistik deskriptif dan inferensial, serta langkah-langkan pengujian hipotesis
6. Uji beda parametrik yang meliputi: Uji T, Uji Anova, Uji Chi-Square
7. Uji beda nonparametrik yang meliputi: Uji Mann-Whitney, Uji Wilcoxon, Uji
Kruskal-Wallis, Uji Friedman
8. Korelasi yang meliputi: korelasi pearson dan korelasi spearman
9. Analisis data kualitatif yang meliputi: prinsip umum analisis data kualitatif, isu utama
terkait analisis data kualitatif, gaya utama dalam penyajian data kualitatif, proses
analisis data kualitatif
KOMPETENSI DASAR
1. Bila diberi satu set daya siap olah, mahasiswa mampu menyajikan data tersebut dalam
bentuk tabel, diagram, grafik sesuai data yang telah dikatagorikan
2. Bila diberi satu set data siap olah, mahasiswa mampu menetapkan ada tidaknya
hubungan antara dua variable dengan menggunakan uji statistik bivariat sesuai
dengan jenis data yang telah dikategorikan.
STANDAR KOMPETENSI
1. Melakukan simulasi penyajian data dalam bentuk table, diagram, grafik sesuai data
telah dikategorikan
2. Mengaplikasikan berbagai metode statistic dalam penelitian: statistic deskriptif, uji
normalitas, uji validitas dan reliabilitas, interrater reliability, statistic parametric,
statistic non parametric, analisis korelasi
3. Mendemostrasikan cara analisis data dengan menggunakan program komputer dan
membaca hasil uji yang dilakukan
METODE PEMBELAJARAN
1. Lecture
2. Lecture demo
3. Plenary
4. Small Group Discussion (SGD)
5. Student project
6. Praktik laboratorium
BENTUK PENGUMPULAN TUGAS
Tugas dikumpulkan dalam bentuk hard copy (kertas HVS A4 70gr) dan soft copy dikirim
melalui email serta OASE
METODE EVALUASI
TEKNIK EVALUASI BOBOT PENILAIAN
• Ujian CBT 40%
• Ujian Praktik 20%
• Penilaian Small Group Discussion 15%
• Presentasi/Pleno (partisipasi aktif + makalah SGD) 15%
• Penugasan (student project) 10%
PRASYARAT
Tidak ada prasyarat dalam MK ini
TIM DOSEN PENGAJ AR
NAMA CP
Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom 081805658808
Ns. I Gusti Ayu Pramitaresthi, S.Kep., M.Kep 081805454031
Ns. Made Rini Damayanti S, S.Kep., MNS 087739787871
Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom 081298079046
Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep 081239312330
Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes 081353336476
Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg 081337115244
Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes 082237396899
Ns. Ni Komang Ari Sawitri, S.Kep., M.Sc., PhD 081237275230
Dr. Ns. Ika Widi Astuti, M.Kep., Sp.Kep.Mat 083119114441
Dr. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS 08174741810
Ns. Ni Luh Putu Shinta Devi., S.Kep.,M.Kep, Sp.Kep.An 081936001212
FASILITATOR
(SGD, SP, SGD LAB)
KELOMPOK NAMA CP
SGD 1 Ns. Made Rini Damayanti S, S.Kep., MNS 087739787871
SGD 2 Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes 081353336476
SGD 3 Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes 082237396899
SGD 4 Ns. Komang Ari Sawitri, S.Kep., M.Sc., PhD 081237275230
SGD 5 Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., 081805658808
Sp.Kep.Kom
SGD 6 Dr. Ns. Ni Made Dian Sulistiowati., S.Kep., M.Kep, 085959934806
Sp.Kep.J
JADWAL PERKULIAHAN
BIOSTATISTIK
Hari/
No Jam Kegiatan Topik Pengajar Ruang
Tanggal
1 Kamis, 2 09.00- Lecture Konsep dasar Ns. Mita Online
September 09.50 biostatistik sebagai
2021 pendukung proses
penelitian
09.50- Lecture Statistik deskriptif dan Ns. Mita Online
10.40 statistik inferensial
10.40- Lecture Konsep tendensi sentral: Dr. Asri Online
11.30 demo ukuran tengah (mean,
median, modus); ukuran
variasi (range,
interquartil, varian, SD,
COV); ukuran posisi
(quartile, persentil,
desil); dan distribusi
normal
11.30- Lecture Demonstrasi langkah- Dr. Asri Online
12.20 demo langkah mencari
tendensi sentral yang
meliputi: ukuran tengah
(mean, median, modus);
ukuran variasi (range,
interquartil, varian, SD,
COV); ukuran posisi
(quartile, persentil,
desil); dan distribusi
normal
ISTIRAHAT
13.30- Lecture Penyajian data Dr Asri Online
14.20 demo
14.20- Lecture Penyajian data Dr Asri Online
15.10 demo
2 Senin, 6 09.00- SP 1 Melakukan input data Fasilitator Online

September 10.40 responden di kelas
2021
10.40- Lecture Konsep dasar Ns. Shinta Online
11.30 demo penggunaan Aplikasi
dalam analisis data.
Berbagai jenis aplikasi
statistic
11.30- Lecture Konsep dasar Ns. Shinta Online
12.20 demo penggunaan SPSS
dalam analisis data
ISTIRAHAT
13.30- Lecture Uji validitas Ns. Sani Online
14.20 dan reliabilitas
14.20- Lecture Interrater reliability Ns. Sani Online
15.10
3 Rabu, 8 09.00- SP 2 Menganalisis univariat Fasilitator Online
September 10.40 dan bivariat serta
2021 menyajikan data
10.40- Lecture Uji korelasi: korelasi Ns. Ika Online
11.30 demo pearson
11.30- Lecture Uji korelasi: Ns. Ika Online
12.20 demo korelasi spearman
ISTIRAHAT
13.00- SGD lab 1 Menyusun instrument, Online
15.30 Uji validitas dan
Reliabilitas, Interrater
reliability
4 Jumat, 10 09.00- SGD 1 Menghitung data Fasilitator Online

September 10.40 responden untuk
2021 mencari distribusi
frekuensi, tendensi
sentral, dan distribusi
normal dan membuat
penyajian data sesuai
kasus
10.40- Lecture Konsep Uji beda Ns. Prapti Online
11.30 demo proporsi: Chi square
11.30- Lecture Penggunaan Aplikasi Ns. Prapti Online
12.20 demo SPSS Analisis Chi
square
ISTIRAHAT
14.00- Lecture Konsep Uji beda Ns. Sani Online
14.50 demo parametrik: Uji T
14.50- Lecture Penggunaan Aplikasi Ns. Sani Online
15.40 demo SPSS Analisis Uji beda
parametrik: Uji T
5 Selasa, 14 08.30- Lecture • Konsep Uji beda Ns. Oka Online

September 09.20 demo parametrik: Uji Yuli
2021 ANOVA,
09.20- Lecture • Penggunaan Aplikasi Ns. Oka Online
10.10 demo SPSS Analisis Uji Yuli
beda parametrik: Uji
ANOVA,
10.10- SGD Lab • Uji beda Fasilitator Online
12.40 2 parametrik:
• Uji T, ANOVA
• Uji beda proporsi:
Chi square
• Uji korelasi: korelasi
pearson dan korelasi
spearman
ISTIRAHAT
14.00- Lecture Uji beda non Ns. Sani Online
14.50 demo parametrik: Uji Mann-
Whitney
14.50- Lecture Uji beda non Ns. Sani Online
15.40 demo parametrik: Uji
Wilcoxon
6 Kamis, 16 08.00- Lecture Uji beda non Ns. Kadek Online

September 08.50 demo parametrik: Uji Eka
2021 Kruskal- Wallis,
08.50- Lecture Uji beda non Ns. Kadek Online
09.40 demo parametrik: Uji Eka
Friedman
09.40- Pleno Pleno SGD 1: Dr Asri Online
11.20 Menghitung data
responden untuk
mencari distribusi
frekuensi, tendensi
sentral, dan distribusi
normal dan membuat
penyajian data
ISTIRAHAT
12.30- SGD 2 Analisis data penelitian Fasilitator Online
14.10 (Menentukan jenis data
dan skala pengukuran,
menetapkan uji analisis
data, dan Langkah-
langkah-langkah
pengujian hipotesis)
Melakukan
analisis bivariat dan
menyajikan data
bivariat dari sebuah
penelitian
14.10- Pleno Lab demo SPSS Ns. Sani
15.50 SGD lab 2 Review I analisis data
uji parametrik
7 Senin, 20 08.30- SGD lab 3 Uji beda non Fasilitator Online

September 11.00 parametrik: Uji Mann-
2021 Whitney, Uji
Wilcoxon, Uji Kruskal-
Wallis, Uji Friedman
11.00- Pleno Uji validitas reliabilitas, Ns. Eva Online
12.40 SGD Lab interrater reliability
1
ISTIRAHAT
13.30- Lecture Konsep Penelitian Ns. Rini Online
14.20 demo kualitatif dan Teknik
analisa
14.20- Lecture Konsep Penelitian Ns. Rini Online
15.10 demo kualitatif dan Teknik
Analisa
8 Rabu, 22 08.00- Pleno Pleno SGD 2 Analisis Ns. Rini Online
September 09.40 data penelitian
2021 09.40- Lecture Analisis, penyajian data Ns. Ari Online
10.30 demo dan menulis penelitian Sawitri
kualitatif
10.30- Lecture Analisis, penyajian data Ns. Ari Online
11.20 demo dan menulis penelitian Sawitri
kualitatif
ISTIRAHAT
12.30- SP 3 Menganalisis jurnal Fasilitator Online
14.10 Kualitatif
(Presentasi)
14.10- Pleno Lab demo SPSS Ns. Saputra Online
15.50 SGD Lab Review II analisis data
3 uji nonparametrik
9 Jumat, 24 08.30- SP 4 Menyusun mind Fasilitator Online

September 10.10 mapping analisis
2021 statistik
SILENT DAY
10 Selasa, 28 09.00- UJIAN PRAKTIK Fasilitator Online
September 12.30
2021
11 Kamis, 30 10.00- UJIAN Fasilitator Online
September 11.30 TULIS
2021
Wakil Mahasiswa Koordinator Mata Ajar
__________________________
Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, M.Kep., Sp.Kep.Kom
NIP. 19840825 200812 2 004
Mengetahui,
Koordinator Program Studi Ilmu Keperawatan dan Profsi Ners
FK UNUD
Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes

NIP. 19780706 200312 2 002
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Rencana Tugas Mahasiswa SP 1

MATA BIOSTATISTIK
KULIAH
KODE ASKKB4136 SKS 2 SEMESTER 7
DOSEN Dr.Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Project Based Learning
JUDUL TUGAS
Melakukan input data responden di kelas
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram, grafik sesuai dengan
data yang telah dikategorikan (C2, A2)
DESKRIPSI TUGAS
Lakukan pengumpulan data seluruh mahasiswa di kelas. Kemudian lakukan input data
pada SPSS.
Adapun data yang perlu dikumpulkan meliputi:
- Jenis kelamin
- Usia
- Berat badan
- Tinggi badan
- Jumlah saudara kandung
- Kabupaten asal
- Status tempat tinggal (Bersama orangtua/ Bersama keluarga lain/tinggal sendiri
(kost))
- IPK
- Peminatan Bidang Keperawatan (KMB, Gadar, Intensif, Anak,
Maternitas, Komunitas, Manajemen, Jiwa)
- Status pacaran
- Jumlah mantan pacar
METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Secara online, kumpulkan data responden kelas
2. Setiap individu melakukan input data pada program SPSS
3. Secara berkelompok buatlah laporan mengenai langkah -langkah melakukan input
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek Garapan: Input data penelitian pada program SPSS dan laporan
b. Bentuk Luaran: laporan dan master tabel SPSS. Laporan ditulis dengan MS word
dikumpulkan dalam bentuk PDF ke email putusani@unud.ac.id file name: Nama
KLP SGD_SP1_Nama Mhs_NIM, dengan sistematika penulisan sebagai berikut:
• Halaman sampul
• Pembahasan: langkah-langkah input data
• Lampiran master table
• Daftar Pustaka
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Laporan master tabel (100%): ketepatan dalam menjelaskan deskripsi tugas yang
diberikan, sistematika dan format yang telah ditetapkan. Ketepatan sistematika tata tulis
dan kerapian penulisan.
JADWAL PELAKSANAAN
Menganalisis Learning task : 6 September 2021
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini sesuai dengan panduan;
Tugas dikerjakan secara individu (untuk master table) dan berkelompok (untuk laporan
langkah -langkah input data)
DAFTAR RUJUKAN
Buku dan artikel jurnal dari sumber yang bereputasi
MATA BIOSTATISTIK
KULIAH
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS
Melakukan analisis univariat dan bivariat serta menyajikan data univariat dan bivariat
dari sebuah penelitian

DESKRIPSI TUGAS
Carilah sebuah master tabel data penelitian dari kakak kelas, kemudian tentukanlah hal-
hal berikut ini:
1. Tujuan penelitian
2. Definisi operasional penelitian (penentuan skala data)
3. Langkah analisis univariat
4. Lakukan uji univariat kemudian sajikan data dalam bentuk tabel ataupun grafik.
5. Langkah analisis bivariat
6. Lakukan uji bivariat kemudian sajikan data
Pembagian jenis penelitian:

SGD 1 dan 2: deskriptif korelasional
SGD 3 dan 4: deskriptif komparatif
SGD 5 dan 6: penelitian eksperimental

1. Mencari master tabel penelitian
2. Mencari artikel, jurnal atau buku terkait deskripsi tugas
3. Menyusun laporan
a. Objek Garapan: laporan
b. Bentuk Luaran: Laporan ditulis dengan MS word dikumpulkan ke email
putusani@unud.ac.id file name: Nama KLP SGD_SP2_Nama Mhs_NIM, dengan
sistematika penulisan sebagai berikut:
• Halaman sampul
• Pembahasan
• Lampiran master table
• Daftar Pustaka

Laporan (100%): ketepatan dalam menjelaskan deskripsi tugas yang diberikan,
sistematika dan format yang telah ditetapkan, kejelasan dan ketajaman pembahasan.
Ketepatan sistematika tata tulis, konsistensi dan kerapian laporan.
JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara individu.
DAFTAR RUJUKAN
MATA BIOSTATISTIK
KULIAH
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS
Analisis jurnal mengenai analisis data penelitian
Mahasiswa mampu memahami cara menganalisis data kualitatif (C2, A2)
DESKRIPSI TUGAS
Melakukan analisis jurnal yang meliputi:
No Komponen analisis Uraian
1 Jenis penelitian Uraikan jenis dan desaian penelitian
Berikan penjelasan kesesuaian antara rumusan
masalah dengan jenis penelitian yang digunakan
apakah sesuai atau tidak
2 Partisipan Uraikan partisipan yang terlibat, jumlah dan
kesesuian jumlah dengan penelitian yang dilakukan
3 Variabel Uraikan berapa variabel dalam penelitian tersebut
4 Teknik sampling Uraikan teknik sampling yang digunakan dalam
penelitian
5 Prosedur penelitian Uraikan prosedur penelitian yang digunakan,
berikan analisis kritis tentang prosedur apakah
sesuai atau tidak
6 Analisis Urakan cara analisis data

1. Mencari jurnal terkait deskripsi tugas
2. Mendiskusikan deskripsi tugas yang telah diberikan
3. Menyusun laporan
4. Mengumpulkan laporan kepada dosen fasilitator
5. Mempresentasikan hasil diskusi
a. Objek Garapan: Penyusunan laporan
b. Bentuk Luaran: Laporan diketik dalam bentuk MS Word dikirim dengan file
name : Nama SGD_SP3. Kirim ke putusani@unud.ac.id dan dosen fasilitator
pengampu dengan sistematika penulisan sebagai berikut:
• Halaman sampul
• Bab 1 Pendahuluan: (1). Latar belakang; (2). Tujuan
• Bab 2 Pembahasan (Pembahasan isi jurnal sesuai uraian komponen analisis yang
ditugaskan)
• Bab 3 Penutup
• Daftar Pustaka
• Lampiran jurnal
Laporan (100%):
Ketepatan dalam menjelaskan deskripsi tugas yang diberikan,
kemutakhiran jurnal (5 tahun terakhir), sistematika dan format yang telah ditetapkan,
kejelasan dan ketajaman pembahasan. Ketepatan sistematika tata tulis, konsistensi dan
kerapian laporan.
JADWAL PELAKSANAAN
Presentasi hasil diskusi : 22 September 2021
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara kelompok.
DAFTAR RUJUKAN
Artikel jurnal dari sumber yang bereputasi
MATA BIOSTATISTIK
KULIAH
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS
Menyusun mind mapping uji statistik
Mahasiswa mampu menetapkan ada tidaknya hubungan antara dua variab el dengan
menggunakan uji statistik bivariat sesua dengan jenis data yang telah dikategorikan (C2,
A2)
DESKRIPSI TUGAS
Buatlah sebuah mind mapping dalam bentuk POSTER dengan sekreatif mungkin
mengenai jenis data dan skala data kemudian tentukan uji statistik yang digunakan
pada analisis univariat dan bivariat.
Adapun kerangka penyusunan mind mapping terdiri dari:
1. Analisis univariat data kategorik
2. Analisis univariat data numerik yang berdistribusi normal dan tidak normal
3. Analisis bivariat uji beda dan uji korelasi dari data kategorik dan data
numerik. Pada data numerik tentukan prasyarat uji serta tentukan uji statistic yang
digunakan apabila prasyarat uji tidak terpenuhi.
2. Menyusun mind mapping
c. Objek Garapan: Penyusunan mind mapping
d. Bentuk Luaran: Mind mapping diketik dalam bentuk Poster. Mind mapping
dibuat sekreatif dan semenarik mungkin (bebas dengan warna atau animasi).
Dikirim dalam bentuk file PDF file name : Nama SGD_SP4_Nama Mhs_NIM.
Kirim ke putusani@unud.ac.id
Laporan mind mapping (100%): ketepatan dalam menjelaskan deskripsi tugas yang
diberikan, sistematika dan format yang telah ditetapkan. Ketepatan sistematika tata tulis,
kerapian dan kreativitas penulisan.
JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara individu.
DAFTAR RUJUKAN
Rencana Tugas Mahasiswa SGD 1
MATA BIOSTATISTIK
KULIAH
DOSEN Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Small group discussion, presentasi
JUDUL TUGAS
(SGD 1)
Menghitung data responden di kelas untuk mencari distribusi frekuensi, tendensi sentral,
dan distribusi normal dan membuat penyajian data)
DESKRIPSI TUGAS
Berdasarkan data kelas yang telah dikumpulkan dan diinput sebelumnya pada SP 1.
Buatlah data kelas dengan variabel berikut:
- Jenis kelamin
- Usia
- Berat badan
- Tinggi badan
- Jumlah saudara kandung
- Kabupaten asal
- Status tempat tinggal (Bersama orangtua/ Bersama keluarga lain/tinggal sendiri
(kost))
- IPK
- Peminatan Bidang Keperawatan (KMB, Gadar, Intensif, Anak,
Maternitas, Komunitas, Manajemen, Jiwa)
- Status pacaran
- Jumlah mantan pacar
Berdasarkan data kelas tersebut, tentukanlah:

1. Distribusi frekuensi masing-masing variabel dan sajikan data tersebut dalam
bentuk tabel atau diagram
2. Variabel apa saja yang dapat dihitung tendensi sentralnya? Hitunglah tendensi
sentral variabel tersebut
3. Sajikan datanya dan jelaskan maknanya
4. Manakah variabel yang terdistribusi normal dan tidak terdistribusi normal?
Bagaimana cara menentukannya?
1. Kelompok 1-3 melakukan analisis data untuk mahasiswa dengan no absen setengah
pertama dan Kelompok 4-6 melakukan analisis data untuk mahasiswa dengan no absen
setengah terakhir
4. Menyusun laporan
5. Menyusun slide dan bahan presentasi
6. Melakukan presentasi di dalam kelas besar
b. Bentuk Luaran:
1. Laporan ditulis dengan MS word, Times New Roman, Font 12, Spasi 1,5
dikumpulkan ke email putusani@unud.ac.id dan email dosen pengampu, file name:
Nama KLP SGD_SGD1, maksimal 2 hari sebelum seminar/pleno dengan
• Halaman sampul
• Bab 1 Pendahuluan: (1). Latar belakang; (2). Tujuan
• Bab 2 Hasil dan Pembahasan
• Bab 3 Penutup
• Daftar Pustaka
2. Slide Presentasi Power Point
a. Laporan (40%): ketepatan dalam menjelaskan deskripsi tugas yang diberikan,
b. Presentasi dan media (30%):
1. Menyampaikan/menjelaskan materi dengan jelas dan sistematis
2. Menggunakan media dengan tepat
3. Menggunakan waktu dan metode dengan tepat
4. Menyampaikan kesimpulan dan menekankan pada hal-hal penting.
c. Diskusi (30%):
1. Mampu menjawab dengan benar dan logis
2. Percaya diri dan tidak ragu-ragu dalam menjawab
3. Menerima feedback yang diberikan
4. Bersedia memperbaiki kekurangan sesuai dengan feedback.
JADWAL PELAKSANAAN
SGD : 10 September 2021
LAIN-LAIN
DAFTAR RUJUKAN
Rencana Tugas Mahasiswa SGD 2
MATA BIOSTATISTIK
KULIAH
DOSEN Ns. Made Rini Damayanti S., S.kep., MNS
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Small group discussion, presentasi
JUDUL TUGAS
(SGD 2)
Analisis data penelitian (Menentukan jenis data dan skala pengukuran, menetapkan uji
analisis data, dan menyusun langkah-langkah pengujian hipotesis)
Mahasiswa mampu menganalisis data penelitian (Menentukan jenis data dan skala
pengukuran, menetapkan uji analisis data, dan menyusun langkah-langkah pengujian
hipotesis) (C2, A2)
DESKRIPSI TUGAS
KASUS 1 :
Seorang perawat ingin membandingkan efektivitas pemberian posisi pronasi, supinasi,
dan lateral terhadap saturasi oksigen pada bayi prematur. Sebelum membandingkan
efektivitas ketiga posisi, perawat sebelumnya juga ingin melihat bagaimana efek
masing- masing posisi terhadap perubahan saturasi oksigen Dalam penelitiannya ini,
perawat mengumpulkan data karakteristik responden untuk mengetahui gambaran dari
responden penelitiannya. Adapun data karakteristik responden yang dikumpulkan
meliputi: usia gestasi bayi (dalam minggu), jenis kelamin bayi, serta berat badan bayi
(dalam gram). Pertanyaan:
1. Jelaskan tujuan umum dan khusus penelitian yang dilakukan oleh perawat
2. Berdasarkan data yang ingin dikumpulkan oleh perawat, tentukanlah
variabel, jenis data penelitian dan skala pengukuran data
3. Tentukanlah jenis uji analisis data yang perlu digunakan oleh perawat untuk
menjawab tujuan penelitian (analisis univariat dan bivariat)
4. Susunlah langkah-langkah untuk menguji hipotesis penelitian tsb
KASUS 2 :
Mahasiswa ingin mengetahui perbedaan proporsi kejadian low back pain (terjadi dan
tidak terjadi) di antara pekerja kantoran, buruh bangunan, petani, dan pengrajin kayu.
Mahasiswa mengumpulkan beberapa responden dan mengamati berbagai perbedaan
karakteristik yang mungkin dapat mempengaruhi hasil penelitiannya seperti jenis kelamin,
usia, lama bekerja, tingkat pengetahuan, serta IMT dari respondennya.
Pertanyaan:
1. Jelaskan tujuan umum dan khusus penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa
2. Berdasarkan data yang ingin dikumpulkan oleh mahasiswa, tentukanlah variabel,
jenis data penelitian dan skala pengukuran data
3. Tentukanlah jenis uji analisis data yang perlu digunakan oleh mahasiswa untuk
KASUS 3 :
Mahasiswa C tertarik untuk melakukan penelitian mengenai hubungan pola asuh
orang tua dengan tingkat kemandirian anak balita. Mahasiswa mengkategorikan
pola asuh orang tua sebagai pola permisif, demokratis dan otoriter sedangkan tingkat
kemandirian anak juga dikategorikan sebagai mandiri dan kurang mandiri.
Mahasiswa juga ingin melihat bagaimana karakteristik responden penelitiannya
yang meliputi karakteristik orang tua seperti usia orang tua, status pekerjaan
(bekerja dan tidak bekerja), penghasilan (< UMR dan ≥ UMR), dan tingkat
Pendidikan terakhir orang tua. Selain karakteristik orang tua, mahasiswa juga ingin
mengetahui karakteristik anak meliputi usia anak (dalam bulan), jenis kelamin anak,
serta jumlah saudara kandung yang dimiliki. Pertanyaan:
2. Berdasarkan data yang ingin dikumpulkan oleh mahasiswa, tentukanlah
3. Tentukanlah jenis uji analisis data yang perlu digunakan oleh mahasiswa
untuk menjawab tujuan penelitian (analisis univariat dan bivariat)
KASUS 4:
Seorang perawat ingin meneliti mengenai hubungan antara lama menjalani hemodialisis
dengan skor fatigue pada pasien CKD stage V. Perawat juga mengobservasi berbagai
karakteristik dari responden penelitiannya yang meliputi usia, jenis kelamin, kadar HB,
status gizi, pekerjaan, serta tingkat stres.
Pertanyaan:
KASUS 5:
Seorang mahasiswa meneliti mengenai pengaruh pemberian progressive muscle relaxation
(PMR) terhadap skala nyeri pasien yang menjalani kemoterapi. Mahasiswa melakukan
penelitian dengan melibatkan 2 kelompok yaitu kelompok intervensi dan kelompok kontrol.
Responden kelompok intervensi diberikan latihan PMR sedangkan kelompok kontrol hanya
mendapat perawatan rutin RS. Mahasiswa juga mengidentifikasi karakteristik responden
penelitiannya yang meliputi, usia, jenis kelamin, lama menjalani kemoterapi, jenis kanker,
serta status nutrisi dari responden.
Pertanyaan:
KASUS 6 :
Seorang peneliti sedang melakukan penelitian tentang perbedaan proporsi kejadian kaki
diabetes (terjadi dan tidak terjadi) diantara pasien DM tipe 2 dengan in deks glikemik
terkontrol dan tidak terkontrol. Peneliti juga mengidentifikasi karakteristik responden
penelitiannya yang meliputi usia, jenis kelamin, lama menderita DM, status gizi, kadar Hb,
pekerjaan, serta dukungan sosial dari keluarga (kurang, cukup, dan baik). Pertanyaan:
1. Jelaskan tujuan umum dan khusus penelitian yang dilakukan oleh peneliti
3. Tentukanlah jenis uji analisis data yang perlu digunakan oleh peneliti untuk

1. Kelompok SGD hanya mengerjakan 1 kasus yang sesuai dengan nomer
kelompok (cth : Sgd 1 mengerjakan kasus 1)
4. Menyusun laporan
5. Menyusun slide dan bahan presentasi
6. Melakukan presentasi di dalam kelas besar
b. Bentuk Luaran:
1. Laporan ditulis dengan MS word, Times New Roman, Font 12, Spasi 1,5
dikumpulkan ke email putusani@unud.ac.id dan email dosen pengampu, file name:
Nama KLP SGD_SGD1 maksimal 2 hari sebelum seminar/pleno dengan
• Halaman sampul
• Bab 1 : Kasus
• Bab 2 : Jawaban
• Bab 3 : Simpulan
• Daftar Pustaka
2. Slide Presentasi Power Point
a. Laporan (40%): ketepatan dalam menjelaskan deskripsi tugas yang diberikan,
b. Presentasi dan media (30%):
1. Menyampaikan/menjelaskan materi dengan jelas dan sistematis
4. Menyampaikan kesimpulan dan menekankan pada hal-hal penting.
c. Diskusi (30%):
2. Percaya diri dan tidak ragu-ragu dalam menjawab
4. Bersedia memperbaiki kekurangan sesuai dengan feedback.
JADWAL PELAKSANAAN
SGD : 16 September 2021
LAIN-LAIN
DAFTAR RUJUKAN
TATA TERTIB KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP SARJANA
TATA TERTIB PELAKSANAAN PERKULIAHAN
LECTURE DAN PLENO

Daring
1. Seluruh kegiatan perkuliahan (lecture dan pleno) pada masa pandemi COVID-19, masa
tatanan adaptasi kebiasaan baru, dan masa tatanan pasca transisi, dilaksanakan dalam
bentuk dalam jaringan (daring) yang dapat diikuti oleh mahasiswa dari manapun.
2. Kegiatan perkuliahan suatu mata kuliah atau blok dikelola oleh satu tim dosen yang
ditetapkan berdasarkan surat tugas, yang dipimpin oleh seorang dosen coordinator blok.
3. Pada pertemuan pertama kuliah/blok, dosen koordinator blok menyampaikan bahan
perkuliahan kepada peserta didik, yaitu berupa Rencana Pembelajaran Semester (RPS),
kontrak perkuliahan, jadwal, penugasan, dan sistem penilaian pada mata kuliah tersebut.
4. Aplikasi yang akan digunakan untuk kuliah daring (lecture dan pleno) adalah aplikasi
yang telah disepakati antara dosen pengajar dan mahasiswa, dapat digunakan melalui
laptop maupun ponsel pintar.
5. Mahasiswa yang mengalami kendala terkait kuota internet, diperbolehkan
menonaktifkan camera/video selama pelaksanaan kegiatan perkuliahan (lecture atau
pleno).
6. Koordinator mahasiswa berkewajiban mengingatkan jadwal perkuliahan dengan
menghubungi dosen pengajar paling lambat satu hari sebelum perkuliahan berlangsung.
7. Dosen pengajar yang berhalangan dalam memberikan lecture atau pleno, diharapkan
untuk menyampaikan kepada koordinator mahasiswa paling lambat satu jam sebelum
lecture atau pleno dan jika tidak memberikan konfirmasi lebih dari 30 menit dari kontrak
waktu, maka perkuliahan bisa dilakukan penjadwalan ulang.
8. Jika waktu perkuliahan mundur selama 30 menit dari jadwal, dan tetap dilaksanakan,
maka lama perkuliahan tidak melebihi waktu yang telah ditetapkan dalam kontrak
perkuliahan (bila tidak memungkinkan, perkuliahan bisa dilakukan penjadwalan ulang
sesuai kesepakatan antara dosen pengajar dan mahasiswa).
9. Koordinator mahasiswa dapat mengingatkan dosen pengajar bila perkuliahan
memanjang atau melewati waktu yang disepakati dalam kontrak perkuliahan.
10. Bila dalam pelaksanaan kegiatan perkuliahan, mahasiswa mengalami permasalahan
(misal: terputusnya koneksi), mahasiswa wajib menyampaikan kepada dosen pengajar
dan membuat resume kuliah dan dikumpulkan satu hari setelah kuliah berlangsung
kepada dosen pengampu.
11. Khusus pleno, penentuan kelompok yang presentasi ditentukan oleh dosen pendamping
pleno dan kelompok yang tidak mandapatkan giliran persentasi, wajib memberikan
tanggapan terhadap kelompok yang presentasi. Mahasiswa yang tidak hadir saat pleno,
tidak akan mendapatkan nilai pleno.
12. Presensi kegiatan perkuliahan (lecture dan pleno) secara daring ini dievaluasi dari
keikutsertaan dalam kegiatan perkuliahan.
13. Bukti fisik dari pelaksaan kegiatan perkuliahan (lecture atau pleno) dan presensi
mahasiswa selama kegiatan tersebut dapat berupa bukti hadir dari aplikasi yang
digunakan (report/ list participant) atau screenshot kegiatan pada aplikasi yang
digunakan dan disertakan pada form presensi dosen dan mahasiswa yang telah
disediakan (tanda tangan mahasiswa dan dosen diganti dengan tanda centang (√)).
14. Peserta didik yang tidak mengikuti perkuliahan dengan alasan yang dibenarkan
menurut aturan (sakit atau ijin), menyerahkan surat ijin kepada dosen kordinator mata
kuliah paling lambat satu hari sebelum jadwal perkuliahan yang tidak dihad iri (kecuali
dengan alasan sakit, peserta didik diperkenankan menyerahkan Surat Keterangan Sakit
paling lambat satu minggu setelah perkuliahan yang tidak dihadiri).
15. Kehadiran dalam kegiatan perkuliahan (lecture dan pleno) daring minimal adalah 75%
dari kegiatan perkuliahan dan durasi waktu per kegiatan perkuliahan. Mahasiswa dengan
kehadiran <75% dari kegiatan perkuliahan secara daring, dianggap tidak hadir dalam
kuliah tersebut dan selanjutnya tidak diperkenankan mengikuti Ujian Akhir Semester
(UAS).
DISKUSI KELOMPOK KECIL (SMALL GROUP DISCUSSION) DAN STUDENT

PROJECT
Daring
1. Seluruh kegiatan small group discussion (SGD) dan Student Project (SP) pada masa
pandemi COVID-19, masa tatanan adaptasi kebiasaan baru, dan masa tatanan pasca
transisi, dilaksanakan dalam bentuk dalam jaringan (daring) yang dapat diikuti oleh
mahasiswa dari manapun.
2. Aplikasi yang akan digunakan untuk SGD adalah aplikasi yang telah disepakati antara
fasilitator dan mahasiswa, dapat digunakan melalui laptop maupun ponsel pintar.
3. Mahasiswa yang mengalami kendala terkait kuota internet, diperbolehkan
menonaktifkan camera/video selama pelaksanaan kegiatan SGD.
4. Perwakilan kelompok mahasiswa berkewajiban mengingatkan jadwal SGD dengan
menghubungi fasilitator paling lambat satu hari sebelum SGD berlangsung.
5. Fasilitator yang berhalangan dalam mendampingi SGD, diharapkan untuk
menyampaikan kepada perwakilan mahasiswa dari kelompok SGD yang menjadi
tanggung jawabnya minimal satu jam sebelum SGD dan jika tidak memberikan
konfirmasi lebih dari 30 menit dari kontrak waktu, maka SGD bisa dilakukan
penjadwalan ulang. SGD susulan dapat dilakukan pada waktu pelaksanaan SGD
berikutnya atau sesuai kesepakatan antar kedua belah pihak. Batas maksimal learning
task (LT) yang dibahas kelompok per satu kali kegiatan SGD adalah dua LT.
6. Keterlambatan pelaksanaan SGD ditoleransi maksimal 30 menit dari jadwal yang telah
disepakati, bila melebihi waktu tersebut, fasilitator boleh tetap mendampingi kegiatan
SGD sesuai sisa waktu yang tertera pada jadwal dalam kontrak perkuliahan, atau
melakukan penjadwalan ulang.
7. Mahasiswa wajib hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal SGD yang telah disepakati.
8. Mahasiswa wajib membawa sumber referensi yang relevan (buku, jurnal, resume hasil
bacaan dan referensi bentuk lainnya dengan sumber yang kredibel).
9. Seluruh mahasiswa wajib menjaga sopan santun dan mematuhi tata tertib selama di
dalam ruang diskusi virtual.
10. Fasilitator wajib menjelaskan aspek penilaian SGD dan mahasiswa wajib memahami
kriteria penilaian yang ada.
11. Bila dalam pelaksanaan kegiatan SGD, mahasiswa mengalami permasalahan
(misal:terputusnya koneksi), mahasiswa wajib menyampaikan kepada fasilitator dan
membuat resume SGD yang dikumpulkan satu hari setelah SGD berlangsung kepada
fasilitator serta melakukan responsi.
12. Presensi kegiatan SGD secara daring ini dievaluasi dari keikutsertaan dalam kegiatan
SGD
13. Bukti fisik dari pelaksaan kegiatan SGD dan presensi mahasiswa selama kegiatan
tersebut dapat berupa bukti hadir dari aplikasi yang digunakan (report/ list pa rticipant)
atau screenshot kegiatan pada aplikasi yang digunakan disertakan pada form presensi
dan nilai mahasiswa yang telah disediakan (tanda tangan mahasiswa dan fasilitator
diganti dengan tanda centang (√)).
14. Kehadiran dalam seluruh kegiatan SGD daring adalah wajib. Bagi mahasiswa yang
tidak hadir saat SGD (kecuali Dispensasi) wajib responsi secara daring dengan
fasilitator pendamping SGD dan membawa resume materi SGD yang tidak diikuti (batas
maksimal tidak hadir SGD sesuai jadwal, dengan alasan yang d apat diterima adalah
25%). Nilai SGD mahasiswa selanjutnya akan dibagi dengan total kegiatan SGD di blok
tersebut.
PRAKTIK LABORATORIUM
Daring
1. Dosen pembimbing praktikum atau penguji praktikum masing-masing kelompok wajib
mengikuti dan mendapingi mahasiswa bimbingan kelompok secara daring.
2. Teknis atau mekanisme kegiatan praktikum daring ini diatur oleh dosen coordinator
blok.
3. Bukti kehadiran mahasiswa praktik dilakukan setiap hari sesuai jadwal praktik lapangan
dengan menggunakan absensi daring yang disediakan dosen pendamping
praktikum/ujian dan dibuktikan dengan foto/screenshot kegiatan daring.
4. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan sesuai jadwal yang ditentukan dengan kehadiran
100%. Bagi mahasiswa yang tidak dapat melakukan praktikum karena alasan sakit agar
segera melakukan koordinasi dengan dosen pembimbing praktik lab kelompok masing-
masing dan dosen koordinator blok untuk mendapatkan solusi terkait kondisi tersebut
dan teknis kegiatan selanjutnya.
TATA TERTIB PELAKSANAAN UJIAN REMIDAL

1. Kegiatan remedial I dan II dilakukan pada periode akhir tiap semester untuk seluruh
mata kuliah yang ada di semester tersebut.
2. Kegiatan remedial I hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang tidak lulus pada ujian
utama atau memiliki nilai akhir E, D dan C, kecuali mahasiswa yang mendapatkan nilai
E karena kehadiran kurang dari 75% (permasalahan ini akan dipertimbangkan secara
case by case melalui rapat akademik khusus).
3. Kegiatan remedial I merupakan ujian yang bentuk kegiatannya diserahkan pada dosen
penanggung jawab mata kuliah.
4. Kegiatan remedial II hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang tidak lulus pada ujian
remedial I dengan teknis dan bentuk kegiatan yang ditentukan oleh koordinator mata
kuliah.
5. Mahasiswa harus mengikuti seluruh kegiatan pengayaan remedial, minimal empat kali
pertemuan atau tergantung kesepakatan dengan dosen penanggung jawab mata kuliah.
6. Nilai remedial maksimal yang dapat diperoleh mahasiswa adalah B.
7. Bagi mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian utama karena alasan sakit (dengan
menyertakan Surat Keterangan Sakit) atau dispensasi (dengan menyertakan Surat
Dispensasi) diperbolehkan mengikuti ujuan susulan dengan berkoordinasi dengan dosen
koordinator blok.
TATA TERTIB DISPENSASI
1. Dispensasi diberikan pada mahasiswa dengan mengajukan surat permohonan dispensasi
disertai alasannya ditujukan kepada Koordinator Program Studi dengan persetujuan
dosen koordinator blok terkait.
2. Mahasiswa yang bersangkutan diwajibkan menyerahkan surat dispensasi tersebut ke
dosen koordinator blok sebelum perkuliahan berakhir. Namun perberitahuan kepada
dosen koordinator blok harus dilakukan sesegera mungkin.
3. Mahasiswa yang mendapatkan dispensasi dianggap hadir saat kegiatan lecture, SGD,
dan pleno sesuai periode berlakunya surat dispensasi.
4. Mahasiswa yang mendapatkan dispensasi saat jadwal ujian utama atau ujian praktikum,
dipersilahkan untuk mengikuti ujian susulan setelah berkoordinasi dengan dosen
koordinator blok.
Mengetahui,
Koordinator Program Studi Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners
Fakultas Kedokteran UNUD
Rubrik Penilaian
Pleno: Kelompok Presentasi
Kelompok : .........................................................
Topik : .........................................................
Mata kuliah : .........................................................
No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Nilai x

(1-4) bobot
1 Isi Makalah (40%) 40

1. Kesesuaian isi makalah dengan outcome
learning task
2. Kelengkapan referensi dan referensi yang
digunakan tidak lebih dari 10 tahun
2 Pelaksanaan (30%) 30
1. Menyampaikan / menjelaskan materi dengan jelas
dan sistematika
4. Menyampaikan kesimpulan dan menekankan
pada hal-hal penting
3 Tanya jawab (30%) 30
2. Percaya diri dan tidak ragu-ragu dalam
menjawab
4. Bersedia memperbaiki kekurangan sesuai dengan
feedback
Jumlah
Kriteria Penilaian:
Nilai 4 apabila peserta didik memenuhi 4 aspek yang dinilai (sangat memuaskan)
Nilai 3 apabila peserta didik memenuhi 3 aspek yang dinilai (memuaskan)
Nilai 2 apabila peserta didik memenuhi 2 aspek yang dinilai (cukup memuaskan)
Nilai 1 apabila peserta didik memenuhi 1 aspek yang dinilai (kurang memuaskan)
Nilai = jumlah nilai x bobot

4
Rubrik Penilaian
PLENO: Kelompok Tidak Presentasi
Kelompok : .........................................................
Topik : .........................................................
Mata kuliah : .........................................................
No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Nilai

(1-4) x
bobot
1 Konsep Dasar (70%) 70
1. Kesesuaian isi makalah dengan outcome learning
task
2. Kelengkapan referensi dan referensi yang
digunakan tidak lebih dari 10 tahun
2 Tanya jawab (30%) 30
1. Mampu memberikan tanggapan/ pertanyaan yang
logis
2. Mampu memberikan klarifikasi jika ada perbedaan
pemahaman
Jumlah
Kriteria Penilaian:
Nilai 4 apabila peserta didik memenuhi 4 aspek yang dinilai (sangat memuaskan)
Nilai 3 apabila peserta didik memenuhi 3 aspek yang dinilai (memuaskan)
Nilai 2 apabila peserta didik memenuhi 2 aspek yang dinilai (cukup memuaskan)
Nilai 1 apabila peserta didik memenuhi 1 aspek yang dinilai (kurang memuaskan)
Nilai = jumlah nilai x bobot

4
RUBRIK PENILAIAN
SMALL GROUP DISCUSSION (SGD)
PSIK-FK UNUD
MATA KULIAH :……………………………………………

PROGRAM/ SEMESTER :……………………………………………
KELOMPOK :……………………………………………
NO ANGGOTA NIM TANGGAL/ NILAI RATA-

KELOMPOK RATA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
TANDA TANGAN
FASILIATOR
Aspek yang dinilai meliputi:
1. Kehadiran (5 point)
2. Disiplin waktu (5 point)
3. Atensi/ Perhatian (5 point)
4. Penampilan dan sikap mahasiswa (5 point)
5. Kemampuan mengumpulkan informasi yang dibutuhkan berdasarkan referensi yang relevan (10
point)
6. Kemampuan menyusun rencana pemecahan masalah (15 point)
7. Kemampuan menganalisa masalah (20 point)
8. Kemampuan menarik pertanyaan/ reaksi (10 point)
9. Kemampuan menjawab pertanyaan (10 point)
10. Kemampuan memberi komentar/ saran (10 point)
11. Kemampuan menyimpulkan kesepakatan bersama (5 point)
Keterangan Nilai:
Kurang <70
Cukup 70-79
Baik 80-89
Sangat Baik 90- 100

RPS Blended BIOSTATISTIK 2021 - Up OASE FX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Blended BIOSTATISTIK 2021 - Up OASE FX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH BIOSTATISTIK

KELOMPOK PENGAJAR MATA KULIAH

Dr. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS

PANDUAN PEMBELAJARAN BIOSTATISTIK

Denpasar, 12 Agustus 2021

Dekan Fakultas Kedokteran

Prof. Dr. dr. I Ketut Suyasa, Sp.B., Sp.OT(K)

PS. SARJANA ILMU VISI

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS

Nama Kode Bobot Semester Mata Kuliah Syarat

Pertemuan 4 dan 5 : Penyajian Data dan Uji Beda Parametrik

Penilaian On-line F2F On-line F2F

1) Anwar, Saifudin. (2013). Metode penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Assessment Proportion of Score

Penelaah Penyusun RPS

(Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes)

BOBOT, WAKTU, DAN TEMPAT

TIM DOSEN PENGAJ AR

2 Senin, 6 09.00- SP 1 Melakukan input data Fasilitator Online

4 Jumat, 10 09.00- SGD 1 Menghitung data Fasilitator Online

5 Selasa, 14 08.30- Lecture • Konsep Uji beda Ns. Oka Online

6 Kamis, 16 08.00- Lecture Uji beda non Ns. Kadek Online

7 Senin, 20 08.30- SGD lab 3 Uji beda non Fasilitator Online

9 Jumat, 24 08.30- SP 4 Menyusun mind Fasilitator Online

Wakil Mahasiswa Koordinator Mata Ajar

Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes

Rencana Tugas Mahasiswa SP 1

METODE PENGERJAAN TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Pembagian jenis penelitian:

METODE PENGERJAAN TUGAS

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

METODE PENGERJAAN TUGAS

Berdasarkan data kelas tersebut, tentukanlah:

METODE PENGERJAAN TUGAS

TATA TERTIB PELAKSANAAN PERKULIAHAN

LECTURE DAN PLENO

DISKUSI KELOMPOK KECIL (SMALL GROUP DISCUSSION) DAN STUDENT

TATA TERTIB PELAKSANAAN UJIAN REMIDAL

No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Nilai x

1 Isi Makalah (40%) 40

Nilai = jumlah nilai x bobot

No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Nilai

Nilai = jumlah nilai x bobot

MATA KULIAH :……………………………………………

NO ANGGOTA NIM TANGGAL/ NILAI RATA-

Anda mungkin juga menyukai