RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH
PROGRAM PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN PENYAKIT
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS TADULAKO
KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Universitas : Tadulako
Fakultas : Kesehatan Masyarakat
Program Studi : Kesehatan Masyarakat

Mata Kuliah : Program Pencegahan dan Penanggulangan Penyakit

Bobot/SKS : 2 sks
Kode Mata Kuliah :
Sifat : Teori
Pra-Syarat (jika ada) :
Semsester : Ganjil
Periode Kuliah : Juli-Desember 2019
Jumlah Pertemuan Tatap : 16 Kali
Muka
Jadwal Kuliah :
Ruang :
Dosen Pengampu : Muh. Jusman Rau, S.KM., M.Kes
Dilla Srikandi, S.KM., M.Kes

A. DESKRIPSI
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan mengenai Gambaran umum potensi dan
permasalahan kesehatan / penyakit di Indonesia, konsep Program Pengendalian dan
Pencegahan serta Strategi pengendalian Penyakit (Surveilans, Karantina dan Kesehatan
Matra).
.
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Sikap KS 1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
KS 2 Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di
dalam menyelesaikan tugasnya.
KS 3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
KS 4 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
KS 5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original
orang lain.
KS 6 Menjunjung tinggi penegakkan hukum serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa
serta masyarakat luas.
KS 7 Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas,
bersifat rutin.
Pengetahuan PP 1 Menguasai teori dasar manajemen bencana
 PP 2 Mengetahui Konsep Penanggulangan bencana
PP 3 Mengetahui, mengenali, dan melakukan upaya
Penanggulangan bencana.

Keterampilan Umum KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai konteks
pendidikan kewarganegaraan berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangkamenghasilkan solusi
dan gagasan.
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di
atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
menguggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU5 Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui
media kepada masyarakat tentang traumatologi
bencana.
KU6 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah-masalah pendidikan Pancasila
dan kewarganegaraanberdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
KU7 Memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.
KU8 Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melkukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya.
KU9 Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
KU10 Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi.
Keterampilan khusus KK1 Mampu mengimplementasikan teori, konsep dan
prinsip ilmu epidemiologi dalam kaitannya dengan
pencegahan dan pengendalian penyakit.
KK2 Mampu menganalisis masalah kesehatan masyarakat
dan membuat program pengendalian serta
pencegahannya.
KK3 Mampu membuat strategi terkait pengendalian dan
pencegahan penyakit berdasarkan latar belakang
permasalahan kesehatan.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu
mengetahui konsep terkait pengendalian dan pencegahan penyakit dan upaya dalam
bidang pengendalian dan pencegahan penyakit yang tertuang dalam program-program
pengendalian dan pencegahan penyakit sebagai upaya peningkatan kesehatan
masyarakat. CPMK ini dapat dicapai melalui Sub CPMK sebagai berikut:
1) Menjelaskan gambaran umum potensi dan permasalahan kesehatan / penyakit di
Indonesia
2) Menjelaskan konsep Program Pengendalian dan Pencegahan
3) Menjelaskan strategi pengendalian Penyakit (Surveilans, Karantina dan Kesehatan
Matra)
4) Menjelaskan aplikasi tidakan pengendalian berdasarkan status infeksi
5) Menyusun Program Pencegahan dan Pengendalian Penyakit

D. MATERI (BAHAN KAJIAN)

1. Gambaran umum potensi dan permasalahan kesehatan / penyakit di Indonesia
2. Konsep Program Pengendalian dan Pencegahan
3. Strategi pengendalian Penyakit (Surveilans, Karantina dan Kesehatan Matra)
4. Aplikasi tidakan pengendalian berdasarkan status infeksi
5. Program Pencegahan dan Pengendalian Penyakit

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

Kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini dilakukan dengan menggunakan metode
ceramah, Kuliah Interaktif, Diskusi, Project Base Learning, Case Study, Game, dengan
menggunakan pendekatan pembelajaran yang berbasis pada mahasiswa (SCL).

F. TUGAS (TAGIHAN)
1. Membuat Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang mengacu pada ketentuan penulisan ilmiah
yang benar dan membuatkan bahan presentasi dalam bentuk power point untuk
dipresentaskan di depan kelas.
2. Melakukan identifikasi masalah, menyusun program pengendalian dan Pencegahan
berdasarkan Masalah Kesehatan Masyarakat di Sulawesi Tengah dan membuatkan
laporan serta bahan presentasi dalam bentuk power point untuk dipresentaskan di depan
kelas.

G. PENILAIAN
 Metode :
Tes Tulis, Quiz, Tugas,
 Instrumen
Lembar rubrik, lembar penilaian kinerja, Lembar soal/tes
 Komponen dan proporsi penilaian
1. Penugasan
Laporan : 25%
Presentasi : 15%
 Soft Skill : 15%
2. Quiz (4 kali) : 20%
3. Ujian Tengah Semester : 10%
4. Ujian Akhir Semester : 15%

 Kriteria penialaian
86 – 100 :A
81 – 85 : A-
76 – 80 : B+
71 – 75 :B
66 – 70 : B-
56 – 65 :C
51 – 55 :D
<51 :E

H. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Dosen dan mahasiswa diharapkan berpakaian rapi dan sopan pada saat mengikuti
perkuliahan.
2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sendal ketika mengikuti perkuliahan,
kecuali alasan tertentu seperti sakit dan lain-lain.
3. Mahasiswa menonaktifkan (silent mode) handphone ketika mengikuti perkuliahan.
4. Mahasiswa tidak diberi toleransi terlambat masuk di kelas.
5. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun
selama perkuliahan berlangsung, kecuali saat kegiatan diskusi.
6. Mahasiswa harus memiliki tingkat kehadiran minimal 75% dari jumlah tatap muka
keseluruhan sebagai syarat mengikuti UAS (sudah termasuk izin dan alpa).
7. Mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti ujian susulan baik UTS dan UAS kecuali
dengan alasan jelas dan logis.
8. Mahasiswa boleh meminta kejelasan atau klarifikasi dari dosen pengampu/pengajar
mata kuliah terhadap skor atau nilai yang diperoleh jika dianggap perlu.
9. Mahasiswa yang sakit atau izin harus melampirkan surat keterangan dokter atau orang
tua atau pejabat yang terkait.
10. Ketua kelas menyerahkan daftar hadir ke Prodi setelah perkuliahan.

4. SUMBER (REFERENSI)
1. Irianto Koes, 2014, Epidemiologi Penyakit Menular & Tidak Menular, Bandung :
Alfabeta.
2. Widoyono, 2008, Penyakit Tropis, Epidemiologi, Penularan, Pencegahan &
Pemberantasannya, Jakarta : Erlangga.
3. Direktorat Jenderal Pengendalian Penyakit dan Penyehatan Lingkungan, 2015,
Rencana Aksi Program Pengendalian Penyakit Dan Penyehatan Lingkungan Tahun
2015-2019, Jakarta : Kementerian Kesehatan RI.
4. Direktorat Pencegahan Dan Pengendalian Masalah Kesehatan Jiwa Dan Napza,
2018, LAKIP Pencegahan Dan Pengendalian Masalah Kesehatan Jiwa Dan NAPZA
2017, Jakarta : Kementerian Kesehatan RI.
5. Nasronudin, Penyakit Infeksi di Indonesia, Solusi Kini dan Mendatang, Surabaya :
Airlanggan University Press.
6. Amiruddin Ridwan, 2012, Surveilans Kesehatan Masyarakat, Bogor : IPB Press
7. Ryadi dan Wijayanti, 2014, Dasar-Dasar Epidemiologi, Jakarta : Salemba Medika.
J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN

Bentuk, metode
Sub-CPMK
pembelajaran dan
MINGGU (Kemampuan akhir Indikator Kriteria dan Materi Pembelajaran Bobot
penugasan
KE tiap tahapan Penilaian bentuk penilaian (pustaka) Penilaian
(media & sumber
belajar)
belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Lembar  Kuliah Interaktif  Kontrak Kuliah
menjelaskan tentang dalam Rubrik  Diskusi  Definisi Penyakit
gambaran umum menjelaskan  Potensi dan Masalah
potensi dan kesehatan di Indonesia
Ketepatan dan  Kebijakan program 5%
permasalahan
kelengkapan pengendalian dan
kesehatan / penyakit laporan KTI pencegahan penyakit
di Indonesia

2-3 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Lembar  Kuliah Interaktif  Definisi Pengendalian 10%
menjelaskan konsep dalam Rubrik  Diskusi dan Pencegahan
Program menjelaskan Bentuk tes: Quiz  Program Kesehatan
Pengendalian dan  Prasyarat keberhasilan
Ketepatan dan Bentuk non tes: Tugas: Review suatu program
Pencegahan
kelengkapan  Laporan KTI artikel terkait
laporan KTI Kebijakan program
pencegahan dan
Pengendalian
Penyakit di
Indonesia dan
Sulawesi Tengah
4-7 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Lembar  Kuliah Interaktif  Surveilans
Menguraikan Strategi dalam Rubrik  Project Base  Karantina
pengendalian menguraikan Learning  Kesehatan Matra
Penyakit Bentuk tes:  Case Study  Imunisasi dan
Quiz  Game manipulasi genetika
 Kegiatan Pendukung
pengendalian penyakit
Ketepatan dan Bentuk non tes: Tugas: membuat (Komunikasi,
kelengkapan  Laporan KTI karya tulis ilmiah pendidikan dan
laporan KTI (KTI) strategi Pelatihan, Penilaian
PPT dan cara pengendalian Risiko, Analisis 25%
presentasi penyakit di Ekonomi, Identifikasi
 Presentasi Sulawesi Tengah Hewan)
dan diskusi dan Kota Palu
(Surveilans,
Karantina,
Kesehatan Matra,
Imunisasi dan
manipulasi
genetika)

8 Ujian Tengah
10%
Semester (UTS)
9 Mampu menguraikan Ketepatan Kriteria: Lembar  Kuliah Interaktif  Tindakan pengendalian 5%
Aplikasi tidakan dalam Rubrik  Diskusi yang dilakukan pada tempat
pengendalian menguraikan yang tertular penyakit
Bentuk Tes: quiz  Tindakan pengendalian
berdasarkan status Aplikasi
yang dapat dilakukan pada
infeksi tidakan tempat yang bebas penyakit
pengendalian
 berdasarkan
status infeksi

10-15 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Lembar  Kuliah Interaktif  Pencegahan dan
Menyusun Program dalam Rubrik  Project Base Pengendalian Penyakit tular
Pencegahan dan menyusun Learning Vektor dan Zoonosis
Bentuk Tes: quiz  Case Study 30%
Pengendalian Program  Pencegahan dan
Penyakit Pencegahan  Game pengendalian penyakit
dan Menular langsung
Pengendalian  Pencegahan dan
Tugas: Membuat pengendalian penyakit
Penyakit Laporan KTI, Tidak Menular
mengidentifikasi
Bentuk non tes:  Pencegahan dan
Ketepatan dan masalah,
pengendalian penularan
kelengkapan  Laporan hasil menyusun program
kegiatan penyakit nosokomial
laporan Pencegahan dan
 Pencegahan dan
pengendalian
pengendalian masalah
 PPT dan penyakit sebagai
kesehatan Jiwa dan NAPZA
Presentasi upaya dalam
 Presentasi dan pemecahan
diskusi masalah kesehatan
masyarakat
16 Ujian Akhir Semester
15%
(UAS)