STIKes BUDI LUHUR CIMAHI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS TAHAP SARJANA

(KELAS TRANSFER UMUM)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tanggal
KODE MK Rumpun MK Bobot SKS Semester (I)
Penyusunan
SKR 048 Ganjil 25 Nopember
Kesehatan T=2 P =1
(Ganjil) T.A 2021/2022 2021
BIOSTATISTIK DAN Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ketua Program Studi
EPIDEMIOLOGI

(Budi Rianto, S.Sos., MM) (Budi Rianto, S.Sos., MM) (Aan Somana, S.Kp., M.Pd., MNS)
CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi:
1. Menguasai konsep teoritis Biostatistik dan Epidemiologi.
2. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan gawat darurat, kep.
Kritis, kep. Bencana, kep. Paliatif dan menjelang ajal, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa,
keperawatan komunitas dan keluarga;
3. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
4. Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma
cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana;
5. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient
safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
6. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
7. Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif 
8. Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang 
9. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,

Page 1 of 9
 informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
10. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
11. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik
12. Memiliki nilai-nilai religius dan berbudi luhur yang berkemajuan dalam penerapan asuhan keperawatan
13. Menguasai pengetahuan asuhan keperawatan komunitas pada kelompok beresiko di berbagai tingkatan usia.

Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Biostatistik dan Epidemiologi, mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep dasar Biostatistik dan Epidemiologi dalam kaitannya dengan keperawatan kesehatan masyarakat
2. Menjelaskan Ruang lingkup Epidemiologi kesehatan masyarakat
3. Mejelaskan tentang metodologi termasuk menghitung rate data statistik kaitannya dengan hubungan penyebab penyakit
dengan efek penyakit.
4. Menjelaskan secara konsep dan teknik menguji validitas dan reliabititas intstrumen
5. Menjelaskan konsep dan teknik menguji normalitas data untuk penelitian dengan metoda cut of poin, serta untuk tujuan
penelitian statistik parametrik dan non-parameterik.
6. Menjelaskan konsep dan fungsi nilai mean, median, standar deviasi untuk penerapannya dalam penelitian deskriptif.
7. Menjelaskan konsep dan penggunaan statistik untuk analisis penelitian hipotesis deskriptif meliputi Statistic untuk
menentukan mean, media, standar deviasi, stndar error, gambaran tekanan darah (numerik dan kategorik) gambaran
pengetahuan dan karakteristik respponden, dll.
8. Menjelaskan konsep dan uji komparasi data numerik dua kelompok berpasangan tidak berpasangan, pada data
berdistribusi normal dan tidak normal (uji T tidak berpasangan dan Uji mann-whitney)
9. Menjelaskan konsep dan uji korelatif data numerik dua variabel pada data berdistribusi normal dan tidak normal ( peason),
tidak berpasangan (uji Pearson))
10. Menjelaskan konsep dan uji komparasi dua kelompok berpasangan berpasangan, pada data berdistribusi normal dan tidak
normal (uji T berpasangan dan Uji Wilcoxon)
11. Menjelaskan konsep dan uji komparasi data kategori Chi-Kuadrar, Fishers, Kologorrov-Smirnov, Mc.Nemar, Marginal
homogeniti, dan Uji Cochran.
DESKRIPSI SINGKAT MATA Mata kuliah Biostatistik dan Epidemiologi ini memperkenalkan kepada mahasisiwa mengenai ruang lingkup epidemiologi
KULIAH keperawatan kesehatan masyarakat dengan menekankan faktor distribusi dan etiologi sehat dan sakit dengan metode
penelitian observasi atau eksperimen dengan penggunaan instrumen biostatistik dalam menghitung rate, insidens, prevalens,
dan analisisa statistik serta menggambarkan dalam bentuk tabel atau grafik.
PUSTAKA SUMBER:
1. Dahlan, M.S. 2012. Statistika Untuk Kedokteran dan Kesehatan. Salemba Medika, Jakarta.

Page 2 of 9

MEDIA PEMBELAJARAN
2. Giesecke, J. 1994. Modern Infectious Disease Epidemiology. Oxpord University, Press, Inc. New York.
3. Morton, Richard F. 2012. Panduan Studi Epidemiologi dan Biostatistika: EGC. Jakarta.
4. Rachmat, M. 2012. Biostatistika aplikasi pada Penelitian Kesehatan. EGC, Jakarta
5. Riduwan. 2014. Dasar-dasar Statistika. CV Alfabeta, Bandung.
6. Modul Program SPSS. 2018. Statistika ilmu Kesehatan. STIKes Budi Luhur. Cimahi
7. Susetyo, Budi. 2014. Staitistika Untuk Analisis Data Penelitian.
8. A.l. Slamet Ryadi & T. Wijayati. 2011. Dasar-Dasar Epidemiologi. Salemba Medika, Jakarta.
9. Kodim, N., Bantas,K., Yovsyah, Swarsa, I., Moningkey, S.I. dan Yantiningsih, M. 2013. Himpunan Kuliah Epidemiologi
Penyakit Tidak Menular. Jurusan epidemiologi Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. Jakarta.
10. Notoatmodjo, S. 2014. Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta, Jakarta .
11. Ryadi, A.L. Slmaet dan T. Wijayanti. 2006. Dasar-dasar Epidemiologi. Salemba Medika. Jakarta.
12. Sastroasmoro, S. Dan Ismael, S. 2011. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Khusus.
13. Sugiyono. 2006, Statistik Untuk Penelitian. CV Alfabeta. Bandung .
14. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. CV Alfabeta. Bandung.
15. Smoller, S.W. 2003. Biostatistic and Epidemiolog. Third Edition, Springer-verlag New York. Inc.
16. Tappen, R.M. 2010. Advance nursing research : From Theory to Practice. Ontario, Jones and Bartlett Publisher,
Canada.
17. Sugiyono. 2019, Statistik Untuk Penelitian. CV Alfabeta. Bandung
SOFTWARE: HARDWARE:;

TEAM TEACHING (1) Budi Rianto, S. Sos. MM ,

(2). Ijun Rijwan Susanto, SKM., M.Kes., Ph.D ,
(3) Dr. Atira, S.Si., M.Kes
MATA KULIAH SYARAT

Per ASSESSMENT
te Jadual Kuliah dan Materi Metode/Strategi Bobot
mu Dosen Pengajar CP - MK Pembelajaran Pembelajaran INDIKATOR
BENTUK
an (Pustaka) (Estimasi Waktu)
1 Sabtu, Menjelaskan tentang 1.Penjelasan RPS Collaborative Mahasiswa :  Teknik Mencatat 14,3 %
22 Januari 2022 : Rencana Mata Ajar Learning Daring dg  Dapat menjelaskan Kreatif Mind
09.00-11.30 (T.150) Pembelajaran (RPS) (Google Meet, konsep statistik dan Mapping : berupa
Biostatistika dan
, konsep statistik dan peranan statisktik dalam Learning
Epifemiologi Zoom, WA, Etc.).
peranan statisktik penelitian ,Statistik Organization
dalam penelitian , 2. Konsep statistik Deskriptif dan infrensial, (Pembuka,isi,penutu
Statistik Deskriptif dan peranan dan Pengukuran gejala p).
statisktik dalam

Page 3 of 9
 dan infrensial, dan penelitian. pusat.  Diskusi dan tanya
Pengukuran gejala -Konsep  Dapat menjelaskan jawab
pusat Statistika konsep statistik dan
-Peranan peranan statisktik dalam
Statisktik dalam penelitian ,Statistik
Penelitian Deskriptif dan infrensial,
3. Statistik dan Pengukuran gejala
Deskriptif dan pusat dalam
infrensial kepentingan penelitian
4. Pengukuran kesehatan.
gejala pusat  Dapat mengaplikasikan
-mean konsep konsep statistik
- median dan peranan statisktik
- modus dalam
-peluang penelitian ,Statistik
-variansi Deskriptif dan infrensial,
-standat deviasi dan Pengukuran gejala
pusat dalam penelitian.
 Dapat menjawab soal
kuis maupun kasus
yang diberikan.

2 Sabtu, Menjelaskan konsep 1. Uji Validitas dan Collaborative Mahasiswa :  Teknik Mencatat 14,3 %
29 Januari 2022 dan cara melakukan Uji reliabilitas Learning Daring dg Dapat menjelaskan Kreatif Mind
09.00-11.30 (T.150) uji validiatas dan instrumen (Google Meet, Menjelaskan konsep dan Mapping : berupa
reliabilitas instrumen, 2. Uji normalitas cara melakukan uji Learning
Zoom, WA, Etc.).
uji normalitas data, data validiatas dan reliabilitas Organization
uji Parametrik dan 3. Uji Parametrik instrumen, uji normalitas (Pembuka,isi,penutu
. data, p).
Non-Parameterik, dan Non-
sampel dan cara  uji Parametrik dan Non-  Diskusi dan tanya
Parameterik
Parameterik, sampel jawab
menentukan dalam penelitian
danamenghitung dan cara menentukan
puplasi dan sampel 3.Populasi dan danamenghitung
Sampel puplasi dan sampel
-Konsep populasi  Dapa mengaplikasi
-Konsep Sampel konsep Menjelaskan

Page 4 of 9
 dan cara konsep dan cara
menghitung melakukan uji validiatas
sampel dan reliabilitas
-Teknik sampling instrumen, uji
normalitas data,
uji Parametrik dan Non-
Parameterik, sampel
dan cara menentukan
danamenghitung
puplasi dan sampel
untuk penelitian
kesehatan.
 Datat menjawab soal-
soal teori maupun
kasus

3 Sabtu, Menjelaskan konsep 1.Statistik untuk Collaborative Mahasiswa :  Teknik Mencatat 14,3 %
05 Februari 2022 analisis uji hipotesis analisis uji Learning Daring dg dapat Kreatif Mind
09.00-11.30 (T.150) komparatif data hipotesis (Google Meet,  Menjelaskan konsep Mapping : berupa
numerik dan komparatif data analisis uji hipotesis Learning
Zoom, WA, Etc.).
Katerorik, numerik tidak komparatif data numerik Organization
berpassangan : dan Katerorik, (Pembuka,isi,penutu
Menjelaskan konsep menjelaskan konsep p).
analisis uji hipotesis a.Uji T Tidak analisis uji hipotesis  Diskusi dan tanya
korelatif f data berpasangan. korelatif f data numerik jawab
numerik dan b.Uji Mann- dan Katerorik,.
Katerorik Whintney  Dapat mengaplikasi uji
c.Uji One annova konsep analisis uji
d.Uji Kruskall Walls. hipotesis komparatif
data numerik dan
2,Statistik untuk Katerorik, menjelaskan
analisis uji konsep analisis uji
hipotesis hipotesis korelatif f data
komparatif data numerik dan Katerorik,
numerik untuk penelitian
berpassangan kesehatan.

Page 5 of 9
a.Uji T  Dapat
berpasangan mengaplikasikan
b.Uji Wilcoxon konsep korelasi dan
c.Uji Repeated
komparasi baik data
Annova
d.Uji Friedman
numeri maupun
kategorik untuk
3.Statistik untuk penelitian.
analisis uji
hipotesis
komparatif data
Kategoorik tidak
berpassangan
a.Chi Square
b.Kolmogorov
Smrinov
c.Fisher;s

4.Statistik untuk
analisis uji
hipotesis
komparatif data
Kategoorik
berpassangan
a.Uji MC.Nemae
b,Uji Marginal
Hompgienty
c.Uji Cochran

5.Statistik untuk
analisis uji
hipotesis korelatif
data nemerik
a.Pearson
b.Spearman

6.Statistik untuk

Page 6 of 9
 analisis uji
hipotesis korelatif
data kategorik
a.Gamma dan
Summers
b.Kontingesi
Lamba
UTS 12 Februari 2022

4 Sabtu, Menjelaskan konsep Konsep Dasar Collaborative Mahasiswa :  Teknik Mencatat 14,3 %
.19 Februari 2022 dasar epidemiologi Epidemiologi Learning Daring dg  Dapat menjelaskan Kreatif Mind
09.00-11.30 (T.150) penyakit (PM), Penyakit (Google Meet, konsep dasar Mapping : berupa
tentang Riwayat asal epidemiologi penyakit Learning
Zoom, WA, Etc.).
Dr. Atira, S.Si.,M.Kes penyakit, Pola Konsep dasar (PM), tentang Riwayat Organization
Terjadinya penyakit, Epidemiologi (PM) asal penyakit, Pola (Pembuka,isi,penutu
Faktor-faktor resiko a.Riwayat asal Terjadinya penyakit, p).
terjadinya, dan penyakit Faktor-faktor resiko  Diskusi dan tanya
Pencegahan b. Pola Terjadinya terjadinya, dan jawab
penyakit. penyakit Pencegahan penyakit.
c.Faktor-faktor  Dapat Mengaplikasi
resiko terjadinya Konsep Dasar
penyakit Epidemiologi Penyakit
d.Pencegahan ke dalam kegiatan
penyakit riset..
 Dapat menjawab soal
teori maupun kasus di
masyarakat.

5 Sabtu, Menjelaskan konsep Epidemiologi Collaborative Mahasiswa :  Teknik Mencatat 14,3 %

26 Februari 2022 epidemiologi penyakit menular Learning Daring dg Dapat Kreatif Mind
09.00-11.30 (T.150) penyakit menular (PM) (Google Meet,  menjelaskan konsep Mapping : berupa
(pm), a.Konsep dasar konsep epidemiologi Learning
Zoom, WA, Etc.).
Dr. Atira, S.Si.,M.Kes Terjadinya Organization
penyakit menular (pm)
Menjelaskan Penyakit (Pembuka,isi,penutu
b.Penyakit Menular dan Metodologi p).
Metodologi penelitian
(PM) (Agen, penelitian  Diskusi dan tanya
dalam konsep
Host, Route of dalam konsep jawab

Page 7 of 9
 epidemiologi transmission idemiologi keperawatan
keperawatan pada c.Pencegahan dan pada masyarakat
masyarakat. penaggulangan  mengaplikasi konsep
Praktek: Contoh Epidemiologi penyakit
Kasus penyakit menular (PM) pada
menular dengan peneltian keperawatan.
pendekatan konsep  menjawab soal-soal
epidemiologi praktek

Metodologi
penelitian
dalam konsep
epidemiologi
keperawatan pada
masyarakat.
1. Metode Survei
2. Metode
Eksperimen
3. Surveilens

6 Sabtu, Menjelaskan Konsep 1. Konsep Dasar Collaborative Mahasiswa :  Teknik Mencatat 14,3 %
05 Februari 2022 Dasar Epidemiologi Epidemiologi Learning Daring dg  Dapat menjelaskan Kreatif Mind
09.00-11.30 (T.150) Kesehatan dan Kesehatan dan (Google Meet, konsep dasar Mapping : berupa
Sejarah dan Sejarah dan epidemiologi kesehatan Learning
Zoom, WA, Etc.).
Ijun Rijwan Susanto, perkembangan perkembangan dan sejarah dan Organization
SKM., M.Kes., Ph.D Epidemiologi Epidemiologi perkembangan (Pembuka,isi,penutu
2. Konsep Sehat – epidemiologi, serta p).
Menjelaskan konsep Sakit menjelaskan konsep  Diskusi dan tanya
tentang sehat dan sehat sakit, dan jawab
Epidemiologi Penyakit
sakit 3.Epidemiologi
Tidak menular (PTM).
Penyakit Tidak
 Dapat mengaplikasi
Mejelaskan konsep menular (PTM) konsep dasar
Epidemiologi a. Penyakit kronik epidemiologi kesehatan
Penyakit Tidak dan akut dan sejarah dan
menular (PTM)

Page 8 of 9
 b. Penyakit perkembangan
degenerative epidemiologi, konsep
sehat–sakit, dan
epidemiologi PTM
dalam praktek
keperawatan.
 Dapat menjawab soal-
soal praktek

7 Sabtu, Menjelaskan konsep Konsep dasar Collaborative Mahasiswa :  Teknik Mencatat 14,3 %
12 Maret 2022 dasar Epidemiologi Epidemiologi Learning Daring dg  Dapat menjelaskan Kreatif Mind
09.00-11.30 (T.150) Penyakit Tidak Penyakit Tidak (Google Meet, konsep dasar Mapping : berupa
menular: Epidemiologi Penyakit Learning
menular Zoom, WA, Etc.).
Ijun Rijwan Susanto, a.Riwayat asal Organization
Tidak menular dan
SKM., M.Kes., Ph.D penyakit (Pembuka,isi,penutu
Menjelaskan konsep b.Pola Terjadinya etika epidemiologis p).
etika epidemiologis penyakit  mengaplikasi konsep  Diskusi dan tanya
tentang urgencsi dan c. Faktor-faktor dasar Epidemiologi jawab
pengertian etika, resiko terjadinya Penyakit Tidak menular
penyakit. dan etika epidemiologis
perlunya etika dalam keperawatan.
d.Pencegahan
epidemiologis, dan penyakit  menjawab soal-soal
etika demiologi dan praktek
hukum Etika Epidemiologis
a.Urgencsi dan
pengertian etika
b.Perlunya etika
Epidemiologis
c.Etika Demiologi
dan Hukum
U A S : 19 Maret 2022

Page 9 of 9