RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH

METODOLOGI PENELITIAN KESEHATAN

TAHUN AJARAN 2020/2021

PENGAJAR :
ANIS ANSYORI.,S.Psi,MMRS
Dr.Yulianti Koesrini,MPd

HARI :

Rabo (07.00-07.50 T 0750-10.20 P) Kelas II A, B

INSTITUT TEKNOLOGI SAINS DAN KESEHATAN RS dr.SOEPRAOEN MALANG

TAHUN 2020/2021
 RPS MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN KESEHATAN

I. CPL, CPMK, Sub-CPMK

A. CPL Prodi yg dibebankan pd MK:

Sikap : PS8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
: PS9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Ketrampilan khusus : P1CP1. Mampu melaksanakan Metodologi Penelitian Kesehatan untuk mendukung tugas akhir.
: P1CP2. Mampu melaksanakan Metodologi Penelitian dalam melaksanakan tugas sehari-hari.
: P1CP3. Mampu melaksanakan evaluasi semua tugas sesuai dengan Kaidah Metodologi Penelitian.
Pengetahuan : Metodologi Penelitian dilaksanakan dengan berbasis pada pengetahuan tentang struktur
Ketrampilan umum : P2CP1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik
yang belum maupun yang sudah baku
: P2CP2. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
: P2CP3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya
didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

CPMK:
Setelah menyelesaikan Kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami Konsep Dasar Penelitian, Perumusan Masalah Instrumen, jenis,sumber dan
metode pengambilan data, Jenis dan Rancangan Penelitian , Populasi, Sampel dan Besar sampel, Variabel,definisi Penelitian, Kerangka Teori dan
Kerangka Konsep Penelitian, Analisis data secara deskriptif, Penyajian Data

B. Sub-CPMK:
1. Mahasiswa mampu memahami Konsep Dasar Penelitian, Perumusan Masalah Instrumen, jenis,sumber dan metode pengambilan data, Jenis dan
Rancangan Penelitian, Populasi, Sampel dan Besar sampel
2. Mahasiswa mampu memahami Variabel,definisi Penelitian, Jenis dan Rancangan Penelitian, Analisis data secara deskriptif, Penyajian Data
3. Mahasiswa mampu memahami dan menyusun proposal penelitian
II. Analisis Pembelajaran

UAS

Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu memahami dan menyusun proposal penelitian TM 9,10,11,12,13,14 dan 15

UTS

Sub-CPMK 2. Mahasiswa mampu memahami Variabel,definisi Penelitian, Jenis dan Rancangan Penelitian, Analisis data secara deskriptif, Penyajian Data,
TM 4,5,6 dan 7

Sub-CPMK1. Mahasiswa mampu memahami Konsep Dasar Penelitian, Perumusan Masalah Instrumen, jenis,sumber dan metode pengambilan data, Jenis
dan Rancangan Penelitian, Populasi, Sampel dan Besar sampel, TM 1, 2, 3
 Rencana Pembelajaran Semester

INSTITUT TEKNOLOGI SAINS DAN KESEHATAN RS dr.SOEPRAOEN MALANG

JURUSAN REKAM MEDIS DAN INFORMASI KESEHATAN
PROGRAM STUDI : D-III REKAM MEDIS DAN INFORMASI KESEHATAN

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Semester Tgl Penyusunan
METODOLOGI PENELITIAN KESEHATAN Metodologi
195MWP2003 T=1 P=1 4 11 Februari 2021
Penelitian
OTORISASI KAPRODI SEKPRODI PJMK

ANIS ANSYORI.,S.Psi. M.MRS Fita Rusdian Ikawati,SE,MM ANIS ANSYORI.,S.Psi. M.MRS

NIDN.0730126503 NIDN. 211609780 NIDN.0730126503

CPL8CPLCapaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP)
CPL1 PS8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
CPL2 PS9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL3 Mampu memahami Metodologi Penelitian
CPL4 Mampu menjalankan pedoman Metodologi Penelitian
CPL5 Mampu memahami dan menjalankan standar Metodologi Penelitian
CPL6 Mampu mengevaluasi Metodologi Penelitian yang dilakukan
CPL7 Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun
yang sudah baku
CPL8 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
CPL9 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran
logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
 CPMK1 Mahasiswa mampu memahami Konsep Dasar Penelitian, Perumusan Masalah Instrumen, jenis,sumber dan metode pengambilan data, Jenis
dan Rancangan Penelitian , Populasi, Sampel dan Besar sampel, Variabel,definisi Penelitian, Kerangka Teori dan Kerangka Konsep
Penelitian, Analisis data secara deskriptif, Penyajian Data
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu memahami Konsep Dasar Penelitian, Perumusan Masalah Instrumen, jenis,sumber dan metode pengambilan data, Jenis
dan Rancangan Penelitian, Populasi, Sampel dan Besar sampel
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu memahami Variabel,definisi Penelitian, Jenis dan Rancangan Penelitian, Analisis data secara deskriptif, Penyajian Data
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu memahami dan menyusun proposal penelitian
Deskripsi Singkat MK Setelah menyelesaikan Kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami Konsep Dasar Penelitian, Perumusan Masalah Instrumen, jenis,sumber dan
metode pengambilan data, Jenis dan Rancangan Penelitian , Populasi, Sampel dan Besar sampel, Variabel,definisi Penelitian, Kerangka Teori dan
Kerangka Konsep Penelitian, Analisis data secara deskriptif, Penyajian Data
Bahan Kajian: Materi 1. Konsep Dasar Penelitian, Perumusan Masalah Instrumen, jenis,sumber dan metode pengambilan data, Jenis dan Rancangan Penelitian, Populasi,
Pembelajaran Sampel dan Besar sampel
2. Variabel,definisi Penelitian, Jenis dan Rancangan Penelitian, Analisis data secara deskriptif, Penyajian Data dan proposal penelitian
Pustaka Utama :
1. Imas Masturoh , Nauri Anggita T Methodology Penelitian Bahan ajar rekam medis dan informasi kesehatan (rmik) kementerian kesehatan republik
Indonesia pusat pendidikan sumber daya manusia kesehatan badan pengembangan dan pemberdayaan sumber daya manusia kesehatanedisi tahun2018
Pendukung :
1. Singarimbun 1998, Metoda Penelitian Survei, LP3ES, Jakarta

2. Pratikya, A.W. 2000, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kedokteran dan Kesehatan, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.

3. Polit, Denise 1999, Essential of Nursing Research: Methods, Appraisal, and Utilization, 6th edition, Lipincot, Philadelphia.

4. Notoatmodjo, Soekidjo 2005, Metodologi Penelitian Kesehatan, Edisi Revisi, Rineka Cipta, Jakarta.

5. FKM UI & Depkes R.I. Aplikasi Penelitian Kualitatif dalam Pencegahan dan Pemberantasan Penyakit Menular, Ella Nurlaela (Ed.),
Depkes R.I., Jakarta.

6. Dahlan, Sopiyudin M., 2008. Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan: Srei Evidence Based Medicine 1, Edisi 3. Salemba
Medika: Jakarta.

7. Semiawan, Conny R., 2008. Catatan Kecil tentang Penelitian dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan. Kencana Prenada Media
Group: Jakarta.
Media Learning Media System : e-learning ITSK RS dr Soepraoen
Media Komunikasi : : e-learning ITSK RS dr Soepraoen, Zoom meeting
Dosen Pengampu ANIS ANSYORI.,S.Psi. M.MR
Penilaian dan Bobot UTS 15%
Penilaian UAS 15%
TUGAS 25%
PRAKTEK HARIAN 25%
 UJIAN PRAKTEK 20%
Matakuliah syarat
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Kemampuan akhir tiap tahapan [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ] (%)
belajar Indikator Kriteria & Bentuk Asynchronous Synchronous
Mg Ke (Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1/PP Sub-CPMK1. Kontrak Kuliah dan Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Diskusi R2 : Penyampaian Pengantar metodologi 5%
pengantar metodologi penelitian memahami Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E- penelitian
pengantar Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr
metodologi
Penelitian, Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81

Bentuk :
Kuis
2 /PP Sub-CPMK1. Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Diskusi R2 : Penyampaian 1.Pengertian Metpen 5%
memahami Konsep Dasar Penelitian, memahami
Konsep Dasar
Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E- 2.Populasi,
Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr 3. Sampel dan Besar
Penelitian,
Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang sampel
Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81

Bentuk :
Soal Latihan
Kuis
3 /PP Sub-CPMK1. Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Tugas dan diskusi R2 : Penyampaian 1Instrumen, 5%
memahami Perumusan Masalah memahami Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E- jenis,sumber
Perumusan Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr
Instrumen, jenis,sumber dan metode Masalah 2.metode pengambilan
Instrumen, Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
pengambilan data Baik : 61- 80 Malang data
jenis,sumber dan
metode Sangat Baik : >81
pengambilan data
Bentuk :
Soal Latihan
Kuis

Tugas
4 /PP Sub-CPMK1. Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Diskusi R2 : Penyampaian 1Analisis data secara 5%
memahami Jenis dan Rancangan memahami Jenis Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E- deskriptif,
dan Rancangan Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr
Penelitian Penelitian 2.Penyajian Data
Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81
 Bentuk :
Soal Latihan
Kuis
5 /PP Sub-CPMK1. Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Tugas dan diskusi R2 : Penyampaian Konsep Dasar Penelitian 5%
memahami Populasi, Sampel dan memahami Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E-
Populasi, Sampel Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr
Besar sampel dan Besar sampel
Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81

Bentuk :
Soal Latihan
Kuis

Tugas
5 /PP Sub-CPMK2. Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Tugas dan diskusi R2 : Penyampaian Perumusan Masalah 5%
memahami Variabel,definisi memahami Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E-
Variabel,definisi Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr
Penelitian Penelitian Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81
Bentuk :
Soal Latihan
Tugas

5 PP Sub-CPMK2. Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Diskusi R2 : Penyampaian Kerangka Teori dan 5%
memahami Kerangka Teori dan memahami Kerangka Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E- Kerangka Konsep
Kerangka Konsep Penelitian Teori dan Kerangka Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr Penelitian
Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
Konsep Penelitian Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81
Bentuk :
Soal Latihan
6 /PP Sub-CPMK2.Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Tugas dan diskusi R2 : Penyampaian Jenis dan Rancangan 5%
memahami Analisis data secara Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E- Penelitian
deskriptif, Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr
Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81
Bentuk :
Soal Latihan
Kuis
7 /PP Sub-CPMK2.Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : Tugas dan diskusi R2 : Penyampaian Variabel,definisi 5%
memahami Penyajian Data Sangat Kurang : <20 memahami materi materi melalui E- Penelitian
 Kurang : 21–40 melalui E-learning learning ITSK RS dr
Cukup : 41– 60 ITSK RS dr Soepraoen Soepraoen Malang
Baik : 61- 80 Malang
Sangat Baik : >81
Bentuk :
Soal Latihan
Kuis

Tugas
8 /PP Evaluasi Tengah Semester

9/PP Sub-CPMK3. Penyusunan Proposal Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : penyusunan R2 : Konsultasi 5%
penelitian penyusunan Sangat Kurang : <20 proposal dan melalui E-learning
proposal Kurang : 21–40 konsultasi ITSK RS dr Soepraoen
penelitian
Cukup : 41– 60 melalui E-learning Malang
Baik : 61- 80 ITSK RS dr Soepraoen
Sangat Baik : >81 Malang

Bentuk :
Tugas pembuatan
proposal
10/PP Sub-CPMK3. Penyusunan Proposal Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : penyusunan R2 : Konsultasi 5%
penelitian penyusunan Sangat Kurang : <20 proposal dan melalui E-learning
proposal Kurang : 21–40 konsultasi ITSK RS dr Soepraoen
penelitian
Cukup : 41– 60 melalui E-learning Malang
Baik : 61- 80 ITSK RS dr Soepraoen
Sangat Baik : >81 Malang
Bentuk :
Tugas pembuatan
proposal
11/PP Sub-CPMK3. Penyusunan Proposal Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : penyusunan R2 : Konsultasi 5%
penelitian penyusunan Sangat Kurang : <20 proposal dan melalui E-learning
proposal Kurang : 21–40 konsultasi ITSK RS dr Soepraoen
penelitian Cukup : 41– 60 melalui E-learning Malang
Baik : 61- 80 ITSK RS dr Soepraoen
Sangat Baik : >81 Malang
Bentuk :
Tugas pembuatan
proposal
12/PP Sub-CPMK3. Penyusunan Proposal Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : penyusunan R2 : Konsultasi 5%
penelitian penyusunan Sangat Kurang : <20 proposal dan melalui E-learning
proposal Kurang : 21–40 konsultasi ITSK RS dr Soepraoen
penelitian
Cukup : 41– 60 melalui E-learning Malang
Baik : 61- 80 ITSK RS dr Soepraoen
Sangat Baik : >81 Malang
 Bentuk :
Tugas pembuatan
proposal
13/PP Sub-CPMK3. Penyusunan Proposal Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : penyusunan R2 : Konsultasi 5%
penelitian penyusunan Sangat Kurang : <20 proposal dan melalui E-learning
proposal Kurang : 21–40 konsultasi ITSK RS dr Soepraoen
penelitian Cukup : 41– 60 melalui E-learning Malang
Baik : 61- 80 ITSK RS dr Soepraoen
Sangat Baik : >81 Malang
Bentuk :
Tugas pembuatan
proposal
14/PP Sub-CPMK3. Penyusunan Proposal Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : penyusunan R2 : Konsultasi 5%
penelitian penyusunan Sangat Kurang : <20 proposal dan melalui E-learning
proposal Kurang : 21–40 konsultasi ITSK RS dr Soepraoen
penelitian Cukup : 41– 60 melalui E-learning Malang
Baik : 61- 80 ITSK RS dr Soepraoen
Sangat Baik : >81 Malang
Bentuk :
Tugas pembuatan
proposal
15/PP Sub-CPMK3. Penyusunan Proposal Ketepatan dalam Kriteria: penilaian R3 : penyusunan R2 : Konsultasi 5%
penelitian penyusunan Sangat Kurang : <20 proposal dan melalui E-learning
proposal Kurang : 21–40 konsultasi ITSK RS dr Soepraoen
penelitian
Cukup : 41– 60 melalui E-learning Malang
Baik : 61- 80 ITSK RS dr Soepraoen
Sangat Baik : >81 Malang
Bentuk :
Tugas pembuatan
proposal
16/PP Evaluasi Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator- indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100.
12. TM= Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri
 Sekretaris Prodi Malang, 11 Februari 2021
Rekam Medis & Infokes Penanggung Jawab MK

Fita Rusdian Ikawati,SE,MM Anis Ansyori, S.Psi.MMRS

NIDN. 211609780 NIDN. 0730126503

Mengetahui
Ka. Prodi Rekam Medis & Infokes

Anis Ansyori, S.Psi.MMRS

NIDN. 0730126503