Kode

POLITEKNIK Dokumen
…………………
KESEHATANPALEMBANG
JURUSAN KEPERAWATAN Versi/revisi
PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN BATURAJA 01/00

RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
ANTROPOLOGI KESEHATAN PD.3. 5.01 HUMANIORA T=1 P=1 3 Agustus 2023
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
OTORISASI

Lisdahayati,SKM,MPH Lisdahayati,SKM,MPH Gunardi Pome S.Ag, M.Kes

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL1 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
CPL2 Menguasai konsep dasar antropologi kesehatan dan transkultural dalam keperawatan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mampu Memahami konsep antropologi social dan kesehatan
CPMK2 Mampu Memahami proses sosial dan interaksi sosial
CPMK3 Mampu memahami tentang klompok sosial mayarakat
CPMK4 Mampu Mengidentifikassi lapisan-lapisan social masyarakat dan perilaku kesehatannya
CPMK5 Mampu memahami norma dalam kehidupan masyarakat
CPMK6 Mampu menjelaskan antropologi dalam praktik keperarawatan
CPMK7 Mampu menjelaskan transkultural dalam praktik keperawatan

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

SUB CPMK - 1 Mahasiswa mampu menguraikan sejarah perkembangan ilmu antropologi, sejarah perkembangan Antropologi kesehatan,
Memberikan definisi ruang lingkup antropologi
SUB CPMK - 2 Mah Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar individu dan masyarakat, Menguraikan konsep manusia dan kebudayan
 serta bagaimana hubungan manusia dan social
SUB CPMK - 3 Mahasiswa mampu menguraikan proses social dan interaksi sosial
SUB CPMK - 4 Mahasiswa mampu menguraikan kelompok sosial dalam masyarakat
SUB CPMK - 5 Mahasiswa mampu memjelaskan konsep dasar individu dan masyarakat
SUB CPMK - 6 Mampu menjelaskan manusia dan kebudayaan dan hubungan manusia dan sosial
SUB CPMK - 7 Mahasiswa mampu mengidentifikasi lapisan-lapisan sosial mayarakat Bagaimana terjadinyalapisan sosial,
Mahasiswa mampu menjelaskan interaksi dan menguraikan proses sosial dan perilaku kesehatannya
SUB CPMK - 8 Mahasisa mampu menguraikan kelompok-kelompok sosial dalam mayarakat
SUB CPMK - 9 Mahasiswa mampu menguraikan lapisan-lapisan sosial dakam masyarakat
SUB CPMK - 10 Mahasiswa mampu menguraikan norma dalam kehidupan bermasyarakat
SUB CPMK - 11 Mahasiswa mampu menjelaskan antropologi dalam praktik keperawatan
SUB CPMK – 12 Mahasiswa mampu menjelaskan transkultural dalam praktik keperawatan
Deskripsi Singkat MK Mata ajaran ini membahas tentang teori dan konsep, konsep manusia dan sosial budaya masyarakat , manusia dan keluarga sebagai sub sistem dalam sosial
budaya masyarakat , aturan-aturan/norma-norma daalam kehidupan masyarakart, nilai budaya dalam masyarakat Indonesia,kepercayaan/agama sebagai
kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat serta penerapannya dalam kehidupan bermasyarakat serta penerapannya di masyarakat. Metode memadukan
pembelajaran daring (tatap maya untuk presentasi Penugasan individu dan kelompok seperti menyajikan materi dalambentuk powerpoint dalam rangka
mencapai kemampuan akhir dalam PBM
Bahan Kajian: Materi 1. Konsep anthropologi sosial, konsep sosial , konsep manusia dan masyarakat
Pembelajaran 2. Proses sosial dan interaksi sosial
3. Konsep Manusia dan Kebudayaan
3. Stratifikasi sosial dan lapisan-lapisan sosial dalam masyarakat
6. Ciri-ciri kelompok sosial dan masyarakat
7.Aturan /norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat
8.Implikasi anthtropologi dalam praktek keperawatan
9. Implikasi transkultural dalam praktek keperawatan.
PUTAMA 1. Azwar Agus , Yacob MS 1998, Antropologi Kesehatan Indonesia, Jakarta EGC
Pustaka 2. Abdul Syani, 1995, Sosiologi, dan Perubahan Masyarakat, Jakarta, Pustaka jay
3. Alisyahbana, Takdir (1986), Antropologi Baru, Dian Baru
4. Denny and Ellaine (2005), Sociology For Nurses, Cambridge : Polty Press
5. Fauzie Muzaham, Sosiologi Kesehatan Jakarta UI Press 1995
6. F. Maramis, 2008 Perilaku dalam Kesehatan
7. George M.Foster Anderson 1986, Anthropologi kesehatan UI Press
8. Momon Sudarman 2009, Sosiologi untuk Kesehatan Jakarta, Salemba Medika
9. Nova Maulana 2014 , Buku Ajar Sosiologi dan Antropologi Kesehatan CIA Yogyakarta
10. Noto admojo Soekidjo, 2000, Pendidikan dan Perilaku Kesehatan, FKM-UI, Jakarta
Pendukung 1. Etno Medisin
Dosen Pengampu Tuliskan nama dosen atau tim dosen pengampu mata kuliah
1. Lisdahayati,SKM,MPH
2. Marwan Baits,SKM,MKM
3. Saprianto,SKM,M.Kes
Mata kuliah syarat -
 BantukPembelajaran,
MetodePembelajar
Kemampuan akhir Penilaian Bobo
an,PenugasanMaha Materi Pembelajaran
MgKe- tiap tahapan t
siswa, [Pustaka]
belajar Penila
[ Estimasi Waktu]
(Sub-CPMK) ian
Indikator Kriteria & Bentuk Pembelajar Pembelajaran Daring
an Luring (%)
(online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (
8
)
1M Mahasiswa memiliki komitment 1.Mahasiswa membuat Komitmen terhadap Membuat jadwal eLearning: google classroom ac.id Kontrak Program
dengan capaian pembelajaran keputusan untuk menyusun program perkuliah selama kegiatan mandiri Membangun komitment belajar 5%
dan mekanisme perkuliahan jadwal kegiatan dan tugas 1 semester Belajar mandiri 1. Kontrak perkuliahan dalam satu
mahaisswa komitmen Kreteri: Pedoman Tugas mandiri semester Lisda
terhadap capaian Penskoran Bentuknon- 1x60 menit
2. Penjelasan tugas
pembelajaran test: • Tugas-1: membuat
ringkasan dlm 3. Konsep Antropologi social dan
1. Mahasiswa 2. Ketepatan Menguraikan Meringkas materi kuliah
konsep Antropologi social bentuk makalah kesehatan:
mampuMenguraikan kan menjadi tayangan power
dan kesehatan tentang sejarah 1) Sejarah perkembangan
sejarah perkembanga ilmu point
3. Ketepatan Menjelaskan perkembangan ilmu antropologi dan
antropologi, sejarah Kuis-1
perkembangan definisi ruang lingkup pengertian dan antropologi Kesehatan
Antropologikesehatan, antropologi kesehatan ruang lingkup dan 2) Pengertian dan ruang
Memberikan definisi ruang 3.Ketepatan fase perkembangan lingkup antropologi
lingkup antropologi Menjelaskan antropologi kesehatan
. sejarah 3) Fase perkembangan
perkembangan antropologi
antropologi
kesehatan
4.Ketepatan
Menguraikan
fase
perkembangana
ntropolog

2 Mahasiswa mampu : 2.Ketepatan menjelaskan Bentuknon-test: Tugas 2 classroom ac.id 1. Konsep dasar Individu dan 5%
Menguraikan konsep dasar Konsep manusia sebagai Meringkas materi kuliah Membuat masyarakat
individu dalam masyarakat Marwan
individu dan masyarakat, menjadi tayangan power ringkasan dalam Mengunggah tugas 2. Manusia dan kebudayaan
Menguraikan konsep manusia 2.1.Ketepatan menjelaskan point bentuk power :
dan kebudayan serta pengertian manusia Kuis-2 point tentang a. Manusia sebagai makhluk
bagaimana hubungan manusia sebagai makhluh
budaya : konsep dasar budaya
dan sosial individu dan b. Pengertian kebudayaan
2.2.Ketepatan menyebutkan
Pengertian kebudayaan masyarakat c. Wujud kebudayaan
2.3.Ketepatan menjelaskan d. Unsur-unsur kebudayaan
 wujud kebuadayaan e. S ifat dan hakekat
2.4.Ketepatan menjelaskan kebudayaan
unsur-unsur kebuadayaan f. Ciri-ciri kebudayaan
1) kebudayaan 3. Hubungan manusia dan social
2) Difusi
3) Ovasi 4. Hubungan manusia,
4) Akulturasi masyarakat dan budaya
5) Asimilasi
2.5.Ketepatan menjelaskan
sifat dan hakekaat
kebuadayaan
2.6.Ketepatan menjelaskan
ciri keebudayaan
2,7.Ketepatan menjelaskan
Hubungan manusia dan
Social\
3.8.Ketepatan menjelaskan
Hubungan manusia,
masyarakat dan budaya

3 Mahasiswa mampu menguraikan Keberhasilan Mahasiswa Bentuk non-test: Prose Sosial dan interaksi sosial Marwan
proses social dan interaksi menguraikan proses social Resume Tugas- 3 1. Pengertian proses sosial dan 5%
sosial dan interaksi sosial ringkasanmateri kuliah Membuat interaksi sosial
1. Ketepatan dalam PPT dan video ringkasan 2. Syarat-syarat terjadinya
menjelaskan pengertian materi tantang interaksi sosial
presentasi proses sosial
proses sosial dan dan interaksi
3. Bentuk-bentuk interaksi sosial
interaksi sosial Kuis-3 sosial 4. Faktor yang mempengaruhi
2. Ketepatan dalam Mempersiapka interaksi sosial
menjelaskan Syarat- ndan 5. Contoh proses sosial dan
syarat terjadinya interaksi melakukan interaksi sosial
sosial presentasi.
3. Ketepatan dalam Dalam
menguraikan bentuk- powerpoint
bentuk interaksi sosial
4. Ketepatan dalam
menjelaskan factor yang
mempengaruhi interaksi
sosial
4 Mahasiswa mampu Keberhasilan Mahasiswa Bentuk non-test: Tugas- 4 1. Pengertian kelompok sosial Marwan
menguraikan kelompok menguraikan kelompok 1. Resume PPT dan Mempersiapkan 2. Ciri-ciri kelompok sosial
sosial dalam masyarakat sosial dalam masyarakat video presentasi dan melakukan 3. Prose Pembentukan Kelompok 5%
1. .Ketepatan dalam 2. Test MCQ presentasi. Sosial
Merumuskan 4. Klasifikasi kekompok sosial
Dalam bentuk
pengertian
Kelompok sosial powerpoin 5. Type-type kelompok sosial
2. Ketepatan Menjelaskan 6. Dinamika kelompok Sosial
Faktor prmbentuk kelompok 7. Fungsi Dinamika Kelompok
sosial Sosial
3. Ketepatan dalam
menjelaskan proses
8. Faktor prmbentuk kelompok
pembentukan kelompok sosial
sosial 9. Kelompok-kelompok sosial
4. Ketepatan dalam yang tidak teratur
Menjelaskan Klasifikasi kelompok 10. Bentuk-bentuk kelompok sosial
sosial
5. Ketepatan Memberikan menurut para ahli
contoh Type-type 11. Contoh-contoh kelompok sosial yang
kelompok sosial yang tidak ada dimasyarakt
teratur
6. Ketepatan Menguraikan
fungsi
7. Ketepatan menjelaskan
Dinamika
8. Ketepatan menjelaskan
Dinamika
kelompok Sosial

9. Ketepatan Merangkum
bentuk-bentuk kelompok
sosial menurut para ahli

5 Mahasiswa mampu Keberhasilan mahasiswa 1. Resume PPT dan eLearning: Lapisan –Lapisan Soial Masyarakat Marwan
mengidentifikasi lapisan-lapisan dalam mengidentifikasi tugas presentasi Tugas- 5 clasroom 1. Pengertian lapisan sosial masyarakat 10 %
sosial mayarakat lapisan-lapisan sosial 2. Test MCQ Mempersiapka Mengunggah tugas 2. Dasar dan inti alapisan
Bagaimana terjadinyalapisan masyarakat/stratifikasi sosial ndan sosial/stratifikasi
sosial, melakukan 3. Terjadinya lapisan
1. Ketapatan Menyebutkan presentasi. masyarakat/strikasi sosialati
Pengertian lapisan sosial Dalam bentuk 4. Bentuk-bentuk lapisan sosial
masyarakat powerpoiint 5. Karakteristik dan sifat stratifikasi
2. Ketepatan Menjelaskan sosial
Teradinya lapisan 6. Dimensi dan unsur-unsur stratifikasi
masyarakat sosial
7.Kelas-kelas dalam masyarakat
3. Ketepatan Menguraikan 4. Dasar lapisan masyarakat
Kelas-kelas dalam 5.Unsur-unsur lapisan masyarakat
masyarakat 6. Lapisan yang sengaja diusun
4. Ketepatan Menjelaskan 7. Mobilitas Sosial
dasar lapisan masyarakat 8. Perlunya system lapisan masyarakat
 5. Ketepatan Merangkum 9. Ciri-ciri kelompok social
unsur-unsur lapisan Sifat system lapisan masyarakat
masyarakat
6. Ketepatan Memberikan
contoh
Mobilisasi
sosial
7. Ketepatan Menyimpulkan
Perlunya sistem lapisan
masyarakat dan kelas-
kelas dalam masyarakat
8. Ketapatan Menerangkan
pembagian kelas sosial
dalam mayarakat
9. Ketapatan Menarik
kesimpulan
10. Meringkas lapisan
masyarakat

6 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan dalam Bentuk non-test: Tugas- 6 1. Perbedaan dan ciri masayrakat Marwan
mengidentifikasi perbedaan dan menjelaskan perbedaan 1. Resume Mempersiapka traditionssal dan modern 5%
ciri masyarakat tradistional dan dan ciri masyarakat ringkasanmateri kuliah ndan 2. Perilaku kesehatan masyarakat
modern dan bagaimana perilaku tradisional dan masyarakat 2. Resume PPT melakukan traditional
kesehatan masyarakat modern presentasi. 3. Perilali kesehatan masyarakat
dan video
traditional dan modern 2. Ketepatan menguraikan Dalam bentuk modern
perilaku kesehatanpresentasi powerpoin 4. Perilaku kesehatan masyarakat
mayarakat tradisional di negara industri dan
3. Ketepatan menguraikan 3. Test MCQ masyarakat negara berkembang
perilaku kesehatan Tugas- 7
mayarakat modern Membuat
4. Ketepatan menguraikan makalah
perilku kesehatan perbedaan dan
masyarakat negara industri ciri masyarakat
dan masyarakat negara traditional dan
berkembang modern
dilengkapi
bahan
presentasi
berupa PPT
dan video
preresentasi.

7 Mahasiswa mampu 5. Ketepatan menguraikan Dinamika masyarakat dan Marwan

menguraikan dinamika dinamika masyarakat dan Kebudayaan
masyarakat dan kebudayaan kebudayaan 1. Pengertian dinamika masyarakat
6. Ketepatan menjelaskan dan kebudayaan
 pengertian dinamika 2. Evousi dinamika masyarakat dan
masyarakat dan kebudayaan
kebudayaan, 3. Difusi
7. Menjelaskan evolusi 4. Ovasi
5. Akulturasi
dinamika masyarakat dan 6. Asiilasi
kebudayaan
8. Menjelaskan difusi, ovasi,
akulturasi dan asimilasi
8 EVALUASI TENGAH SEMESTER Lisda
9 Mahasiswa mampu Ketepatan Menguraikan Bentuk non-test: 0 Nilai-nilai budaya dan norma sosial Lisda
memahami nilai-nilai budaya Aturan/norma-norma dalam Resume ringkasanmateri T 1. Pengertian nilai budayadan norma 5%
norma soasil dalam kehidupan masyarakat kuliah Mempersiap sosial
kehidupan masyarakat 1) Ketepatan 2. Fungsi nilai budaya
Resume PPT dan video kandan
menjelaskan 3. Nilai-nilai budaya masyarakat
pengertian norma
presentasi melakukan Indonesia
2) Ketepatan presentasi. 4. Tahapan norma sosial
menguraikan 5. Bentuk-bentuk Pranata sosial di
macam-macam Indonesia
norma
3) Ketepatan Norma-Norma dalam kehidupan
menyimpulkan arti masyarakat
pentingnya norma 1. Pengertian Norma
4) Ketepatan 2. Macam-macam norma
menguraikan 3. Arti penting norma
hakekat norma, 4. Hakekat norma, kebiasaan,
kebiasaan, adat adat istiadat yang berlaku di
istiadat yang berlaku masyarakat
di masyarakat 5. Hubungan antar norma
Ketepatan Menguraikan
hubungan antar norma

10. Mampu menjelaskan 1Mampu menguraikan Tugas 1. pandangan sehat sakit Lisda
pandangan sehat sakit pandangan sehat sakit mempersiapkan menurut dunia Barat,
menurut dunia Barat, menurut dunia Barat, tugas kelompok 2. Pandangan sehat sakit
Pandangan sehat sakit Mampu menjelaskan 1. Pandangan menurut dunia Timur,
menurut dunia Timur, Pandangan sehat sakit Sehat Sakit 3. Perilaku Sehat Sakit
Perilaku Sehat Sakit menurut dunia Timur, menurut Dunia Masyarakat
Masyarakat Menguraikan Perilaku Barat 4. Masalah sosial yang
Masalah sosial yang Sehat Sakit Masyarakat 2. Pandangan mempengaruhi kesehatan
mempengaruhi kesehatan Menguraikan Sehat Sakit masyaraka terutama
masyaraka terutama Masalah sosial yang keperawatan
menurut dunia
keperawatan mempengaruhi
Timur
kesehatan masyaraka
3. Perilaku Sehat
terutama
Sakit Masyarakat
keperawatan
4. Masalah Sosial
 Budaya yang
mempengaruhi
Kesehatan
Masyarakat
terutama
Keperawatan

11 Mampu menjelaskan implikasi Masalah sosial yang Kriteria: Antropologi dalam praktik keperawatan Lisda
antropologi dalam praktik mempengaruhi kesehatan Portofolio Tugas- 1. Perkembangan antropologi dalam 20 %
keperawatan masyarakt dalam praktik Showcase Mempersiapka keperawatan
keperawatan Bentuk non-test ndan 2. Manfaat antropologi dalam praktik
Ketepatan dalam menjelaskan Meringkas materi kuliah melakukanpres keperawatan
perekembangan antropologi entasi. Contoh-contoh penerapan antropologi
dalam praktik keperawatan Tugas 10. Membuat dalam praktik keperawatan
R video contoh
penerapan
antropologi dalam
praktik keperawatan
12 Mampu membahas dan 12.1. Ketepatan dalam 1.Review Laporan makalah [TM: 1x(2x50”)] Contoh-contoh penerapan antropologi Lisda
mendiskusikan contoh contoh menjelaskan contoh-contoh yang disusun Tugas-6 dalam praktik keperawatan 10 %
penerapan antropologi dalam penerapan antropologi dalam 2. Resume PPT dan video Mempersiapk
praktik keperawatan meliputi praktik keperawatan presentasi
andan
komunikasi beda budaya, 11.2. Ketepatan dalam
pengaruh budaya masyarakat menyajikan konsep 3. Test MCQ
melakukanpr
terhadap kualitas kesehatan komunikasi beda budaya esentasi.
masyarakat utamanya bidang 11.3. Ketepatan dalam [PT+BM:
keperawatan memberikan contoh (1+1)x(2x60”)]
penerapan antropologi dalam
praktik keperawatan

13,14 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam 1.Review Luring: Transkultural dalam praktik Lisda
menjelaskan transkultural menjelaskan pengertian Pembuatan makalah Tugas 8 Keperawatan
2. Resume PPT dan Menyusun makalah 1. Pengertian transkultural dan 20 %
dalam praktik keperawatan transkultural dan
keperawatan video presentasi Masalah-masalah keperawatan transkultural
sosial budaya yang 2. Karakteristik budaya dan budaya
transkultiural
3. Test MCQ mempengaruhi kesehatan keluarga di Indonesia
kesehatan 3. Kompetensi budaya yang harus
masyarakat, dimiliki oleh eperawat
utamanya di bidang 4. Penerapan transkultural dalam
keperawatan praktik keperawatan
15. ugas 9
Mahasiswa mampu 13.1 Ketepatan menjelaskan Non Test penugasan Kompetensi Budaya yang harus dimiliki Lisda
menguraikan kompetensi konsep kompetensi budaya 1. Review menguraikan oleh perawat 10%
budaya yang harus dimiliki yang harus dipenuhi perawat 2. Resume PPT dan video kompetensi 1. Implikasi transkultur dalam
oleh perawat 13.2. Resume makalah presentasi budaya yang keperawatan
Ketepatan dan Kejelasan harus dimiliki Pengertian kearifan lokal
tampilan video 3. Test MCQ oleh seorang 2. Berbagai macam kearifan lokal
13.3. Ketepatan dalam perawat 3. Manfaat kearifan lokal
menyusun konsep pengkajian 4. Peran kearifan lokal dalam
transkultural nursing dilengkapi bahan kesehatan
presentasi berupa
13.4. Ketepatan dalam PPT. Video
mencontohkan video presentasi [TM:
komunikasi beda budaya an 2x(2x60”)]
kejelasan tampilan videdalam Tugas individu

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester Lisda

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap,penguasaanpengetahuandanketrampilansesuaidenganjenjangprodinyayangdiperolehmelaluiprosespembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangansebuahmatakuliahyangterdiridariaspeksikap,ketrampilanumum,ketrampilankhususdanpengetahuan.
3. CP Mata kuliah(CPMK)adalahkemampuanyangdijabarkansecaraspesifikdariCPLyangdibebankanpadamatakuliah,danbersifatspesifik
terhadapbahankajianataumateripembelajaranmatakuliahtersebut.
4. Sub-CPMatakuliah(Sub-CPMK) adalahkemampuanyangdijabarkansecaraspesifikdariCPMKyangdapatdiukurataudiamatidanmerupakan
kemampuanakhiryangdirencanakanpadatiaptahappembelajaran,danbersifatspesifikterhadapmateripembelajaranmatakuliahtersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuanataukinerjahasilbelajarmahasiswayangdisertaibukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikatoryangtelahditetapkan.Kriteriapenilaianmerupakanpedomanbagipenilaiagarpenilaiankonsistendantidakbias.Kriteriadapat
berupa kuantitatif ataupunkualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran:Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
PengabdianKepadaMasyarakatdan/ataubentukpembelajaranlainyangsetara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
CollaborativeLearning,ContextualLearning,ProjectBasedLearning,danmetodelainnyaygsetara.
10. MateriPembelajaranadalahrincianatauuraiandaribahankajianygdapatdisajikandalambentukbeberapapokokdansub-pokokbahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMKtsb.,dantotalnya100%.
12. TM=TatapMuka,PT=Penugasanterstruktur,BM=Belajarmandiri.