RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Disusun Oleh:
Nama : Gita Arisara, SKM., MKM
NIDN :0412089103

UNIVERSITAS SEBELAS APRIL SUMEDANG

MARET, 01-03-2023
 LOGO UNIVERSITAS SEBELAS APRIL SUMEDANG Kode
FAKULTAS ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Dokumen
01

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Pemberdayaan Masyarakat Pada 033 KESEAHATAN T= 2 P= III 01 – 03 - 2023
Masyarakat Pedesaan MASYARAKAT 1
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Gita Arisara, SKM., MKM Gita Arisara, SKM., MKM Dini Afriani, S.ST., MKes
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL1 Mahasiswa bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukan sikap professional, prinsip etik, perpektif hukum dan
budaya dalam kesehatan masyarakat
CPL2 Mahasiswa mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
CPL3 Mahasiswa mampu memahami promosi kesehatan dalam melakukan analisis peran kesmas berdasarkan pengembangan
dan penerapan bidang ilmu promosi kesehatan
CPL 4 Mahasiswa mampu memberikan promosi kesehatan secara professional pada tatanan laboratorium dan rumah
tangga/masyarakat untuk meningkatkan kualitas mahasiswa/lulusan didunia kerja
CPL 5 Mahasiswa mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam bidang promosi kesehatan dan
memberikan informasi secara ilmiah
CPL 9 Mahaiswa mampu meningkatkan keahlian professional di bidang kesehatan masyarakat melalui pembelajaran seumur
hidup
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Mahasiswa mampu merencanakan dan menstimulasikan pemberdayaan
kepada masyakarat desa
CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemberdayaan masyarakat Desa
CPMK 2 Mahasiswa mampu mengintegrasikan tahapan pemberdayaan masyarakat Desa
CPMK 3 Mahasiswa mampu menganalis pengorganisasian masyarakat Desa
CPMK 4 Mahasiswa mampu mengintegrasikan serta menganalisa model-model pemberdayaan masyarakat Desa
CPMK 5 Mahasiswa mampu menjelaskan serta menganalisis Berbagai Pendidikan Non Formal Dalam Pemberdayaan Masyarakat Desa
 CPMK 6 Mahasiswa mampu menganalisis konsep partisipasi dalam pemberdayaan masyarakat desa
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-
CPMK)
Sub- 1. Mampu memahami dan menjelaskan Konsep Pemberdayaan Masyarakat desa
CPMK1
Sub- 2. Mampu memahami dan mengintegrasikan Unsur-unsur pemberdayaan masyarakat desa
CPMK2

Sub- 3. Mampu memhamahmi dan menganalis bentuk-bentuk program pemberdayaan masyarakat desa
CPMK3
Sub- 4. Mampu mengintegrasikan serta menganalisa Tahapan Pemberdayaan Masyarakat desa
CPMK4
Sub- 5. Mampu memahami dan menjelaskan serta menganalisis Konsep, proses dan perencanaan Pengorganisasian Masyarakat
CPMK5 desa

Sub- 6. Mampu memahami dan menganalisis Konsep Mobilisasi Masyarakat desa

CPMK6

Sub- 7. Mampu memahami dan menjelaskan Konsep Partisipasi Masyarakat desa

CPMK7

Sub- 8. Mampu memahami dan menjelaskan konsep kader, berbagai Pendidikan Non Formal Dalam Pemberdayaan Masyarakat
CPMK8 desa, Model-Model Pemberdayaan Masyarakat, Musyawarah Masyarakat Desa (MMD) serta FGD.

Deskripsi Singkat Pemberdayaan Masyarakat merupakan salah satu mata kuliah pada Prodi Kesehatan Masyarakat yang harus ditempuh oleh mahasiswa S1 semester
MK IV. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang pengembangan konsep pemberdayaan masyarakat khususnya dipedesaan,
tahapan pemberdayaan, pengorganisasian masyarakat, metode dan langkah-langkah pemberdayaan melalui mobilisasi, partisipasi, kaderisasi,
pengembangan masyarakat desa sebagai proses perubahan sosial, meningkatkan partisipasi masyarakat melalui musyawarah masyarakat desa,
focus group discussion (FGD) dan model-model pemberdayaan masyarakat.

Pustaka Utama :
a. Buku Teks :

1. Usman, Sunyoto, 1998, Pembangunan Dan Pemberdayaan Masyarakat, Pastaka Pelajar, Yogyakarta.
2. Prijono,Onny S dan AMW Pranarka (Edt), 1996, Pemberdayaan : Konsep, Kebijakan, dan Implementasi, CSIS, Jakarta.
3. Tan, Jo Hann & Roem Topatimasang, 2003, Mengorganisir Rakyat : Refleksi Pengalaman Pengorganisasian Rakyat di Asia Tenggara,

SEAPCP & R EaD, Kuala Lumpur - Jakarta - Yogyakarta.

 4. Jayawinata, Ardi. 2003. Pemberdayaan Lumbung Pangan Masyarakat. Gizi.net.
Pendukung :
Internet, video
Dosen Pengampu Gita Arisara, SKM., MKM
Matakuliah syarat
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Kajian/Materi Bobot
Penugasan Mahasiswa,
Part tahapan belajar Pembelajaran Penilai
[ Estimasi Waktu]
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] an (%)
Indikator Waktu/Menit Luring Daring (online)
Penilaian (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Ke-1 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case -Kontrak belajar
mengikuti semua proses kegiatan TT=120 Study, SGD, - RPS
pembelajaran dan pembelajaran, KM=120 Active learning, 8%
memahami penjelasan mahasiswa mampu discussion
RPS dan kontrak belajar menjelaskan ulang
tentang RPS dan
kontrak belajar
Ke-2 1.Mahasiswa Memahami Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case
dan menjelaskan pengertiankegiatan TT=120 Study, SGD, PENDAHULUAN:
pemberdayaan masyarakat pembelajaran, KM=120 Lecture, Case
desa Mahasiswa mampu 1. Pengertian
K Study, SGD,
menjelaskan ruang M Active pemberdayaan
2.Mahasiswa Mampu lingkup pemberdayaan masyarakat
= learning,
memahami dan menjelaskan masyarakat 2. ruang lingkup
ruang lingkup 1 discussion
pemberdayaan
pemberdayaan masyarakat 2
masyarakat desa
desa 0
K
8%
M
=
1
2
0
1
2
0
K
o
Ke-3 1. Mahasiswa memahami Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case
dan mampu menjelaskan kegiatan TT=120 Study, SGD, Konsep Pemberdayaan
tujuan pemberdayaan pembelajaran, KM=120 Active Masyarakat :
masyarakat 1. Tujuan
mahasiswa mampu learning,
2.. Memahami dan mampu pemberdayaan masyarakat
menjelaskan unsur-unsur
menjelaskan serta discussion
menganalisis 2. unsur-unsur
pemberdayaan masyarakat 8%
pemberdayaan masyarakat
tujuu=an dan
unsur-unsur
pemberdayaan
masyarakat desa

Ke-4 1.Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1. bentuk-bentuk
menjelaskan dan memahami kegiatan TT=120 Study, SGD, program
bentuk-bentuk program pembelajaran, KM=120 Active
pemberdayaan masyarakat pemberdayaan
mahasiswa mampu Learning
2.Mahasiswa mampu masyarakat
menjelaskan dan memahami menjelaskan dan
prinsip-prinsip menganalisis
2. prinsip-prinsip
pemberdayaan masyarakat bentuk-bentuk dan
pemberdayaan 8%
desa prinsip-prinsip
pemberdayaan masyarakat
masyarat desa

Ke-5 1. mampu memahami Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case

dan menjelaskan kegiatan TT=120 Study, SGD, Tahapan Pemberdayaan
tahapan pembelajaran, KM=120 Active Masyarakat :
pemberdayaan mahasiswa mampu Learning, 1. tahapan pemberdayaan
masyarakat masyarakat
mengintegrasikan observasi
2. mampu memahami 2. langkah-langkah
dan menjelaskan serta menganalisa pemberdayaan masyarakat 8%
langkah-langkah tahapan-tahapan
pemberdayaan dan langkah-
masyarakat
langkah-langkah
pemberdayaan
masyarakat desa
Ke-6 1. Mampu memahami Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 8%
dan menjelaskan kegiatan TT=120 Study, SGD, Konsep Pengorganisasian
pengertian pembelajaran, KM=120 Avtive Masyarakat:
masyarakat dan mahasiswa mampu learning
pengorganisasian 1. pengertian
masyarakat menganalisis dn
masyarakat dan
2. Mampu memahami mempresentasikan pengorganisasian
 dan menjelaskan definisi
aspek-aspek masyarakat
masyarakat,
pengorganisasian 2. aspek-aspek
masyarakat pengorganisasian pengorganisasian
dan aspek-aspek masyarakat
pengorganisasisan
masyarakat
Ke-7 1. Mampu memahami dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case 1. proses pengorganisasian
menjelaskan proses kegiatan TT=120 Study, SGD, masyarakat
pengorganisasian pembelajaran, KM=120 Avtive 2. pendekatan dalam
masyarakat pengorganisasian
mahasiswa mampu learning
2. Mampu memahami dan masyarakat
menjelaskan pendekatan menganalisis dan
dalam pengorganisasian mempresentasikan
masyarakat pendekatan dalam
pemberdayaan 8%
masyarakat desa
Ke-8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester
Ke-9 Mampu memahami dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case
menjelaskan perencanaan kegiatan TT=120 Study, SGD, 1. perencanaan dalam
dalam pengorganisasian pembelajaran, KM=120 Avtive pengorganisasian
masyarakat masyarakat desa
mahasiswa mampu learning
2. peranan dan persyaratan
2. Mampu memahami menjelaskan serta
menjadi petugas
dan menjelaskan peranan menganalisis tentang pengorganisasian
dan persyaratan menjadi perencanaan 8%
masyarakat (community
petugas pengorganisasian dalam worker)
masyarakat (community pengorganisasisan
worker)
dan peranan
petugas
pengorganisasian
Ke-10 1. Mampu memahami dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case Konsep Partisipasi
menjelaskan pengertian kegiatan TT=120 Study, SGD, Masyarakat:
mobilisasi pembelajaran, KM=120 Active 1. Menjelaskan pengertian
2. Mampu memahami dan mobilisasi
mahasiswa mampu learning
menjelaskan proses atau 2. Menjelaskan proses atau
langkah mobilisasi menjelaskan tentang langkah mobilisasi
4. Mampu memahami dan mobilisasi, proses 3. pengertian partisipasi
menjelaskan pengertian dan langkah masyarakat 8%
partisipasi masyarakat mobilisasi, serta 4. peranan organisasi
4. Mampu memahami dan mampu masyarakat
menjelaskan peranan menjelasksan 5. pembagian tugas dan
organisasi masyarakat tanggung jawab organisasi
 5. Mampu memahami dan tentang peranan, masyarakat
menjelaskan pembagian pembagian tugas
tugas dan tanggung jawab dan tanggungjawab
organisasi masyarakat
ormas

Ke-11 1. Mampu memahami dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case Konsep Kader :
menjelaskan pengertian kegiatan TT=120 Study, SGD,
kader pembelajaran, KM=120 Active 1. pengertian kader
2. Mampu memahami dan mahasiswa mampu learning 2. tentang peran
menjelaskan tentang
menjelaskan peran
peran kader dalam kader dalam
pemberdayaan kader dalam
pemberdayaan
masyarakat pemberdayan masyarakat 8%
masyarakat dan
3. Mampu memahami dan cara-cara untuk 3. cara-cara untuk
menjelaskan cara-cara mengoptimalkanny mengoptimalkan
untuk mengoptimalkan a potensi kader
potensi kader

Ke-12 1. Memahami dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case

menjelaskan bentuk- kegiatan TT=120 Study, SGD, Berbagai Pendidikan Non
bentuk pendidikan pembelajaran, KM=120 Active Formal Dalam
non formal mahasiswa mampu learning Pemberdayaan Masyarakat:
2. Memahami dan
menganalisis
menjelaskan 1. Menyebutkan bentuk-
langkah-langkah bentuk-bentuk
bentuk pendidikan non 8%
optimalisasi Pendidikan non formal
pendidikan non formal serta 2. Menjelaskan langkah-
formal langkah-langkah langkah optimalisasi
optimalisasi pendidikan non formal
Pendidikan non
formal
Ke-13 1. Mampu memahami dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case Konsep Perubahan Sosial
menjelaskan pengertian kegiatan TT=120 Study, SGD, Budaya Masyarakat:
perubahan sosial budaya pembelajaran, KM=120 Active 1. pengertian perubahan 8%
2. Mampu memahami dan mahasiswa mampu learning sosial budaya
menjelaskan syarat-syarat 2. syarat-syarat perubahan
menganalsisi syarat-
perubahan sosial budaya sosial
syarat perubahan
budaya
3. Mampu memahami dan social budaya dan 3. bentuk-bentuk
menjelaskan bentuk- bentuk-bentuk perubahan sosial budaya
bentuk perubahan sosial perubahan social
 budaya budaya

Ke-14 1. Mampu memahami dan Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case Model-Model
menjelaskan model- kegiatan TT=120 Study, SGD, Pemberdayaan Masyarakat:
model pemberdayaan pembelajaran, KM=120 Active
masyarakat mahasiswa mampu learning, 1.model-model
2. Mampu memahami dan pemberdayaan
menjelaskan model- observasi
menjelaskan suatu kasus masyarakat 8%
pemberdayaan model dan 2.suatu kasus
masyarakat di Indonesia mengenal kasus
pemberdayaan pemberdayaan masyarakat
masyarakat di Indonesia
Indonesia
Ke-15 1. Mampu memahami Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Case -Mahasiswa memiliki
dan menjelaskan kegiatan TT=120 Study, SGD, pengalaman menjelaskan
pengertian Musyawarah pembelajaran, KM=120 Active pengertian MMD,
Masyarakat Desa(MMD) tujuan dan fungsi MMD,
mahasiswa mampu learning,
2. Mampu memahami langkah-langkah MMD dan
mejelaskan serta observasi komponen MMD
dan menjelaskan tujuan
mengaplikasiksan lapangan -Mahasiswa memiliki
dan fungsi Musyawarah
Masyarakat Desa(MMD) MMD dan FGD pengalaman menjelaskan
3. Mampu memahami pengertian FGD,
dan menjelaskan langkah- tujuan dan fungsi FGD,
langkah Musyawarah langkah-langkah FGD dan
Masyarakat Desa(MMD) nenjelaskan komponen
4. Mampu memahami FGD 10%
dan menjelaskan
komponen Musyawarah
Masyarakat Desa(MMD)
5. Mampu memahami
dan menjelaskan
pengertian, tujuan,fungsi,
langkah2, komponen serta
proses Focus Group
Discussion (FGD)

Ke-16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester