Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Kajian/Materi Pembelajaran
No tahapan belajar Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(Sub-CPMK) (%)
Indikator Penilaian Waktu/Menit Luring Daring
(offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, 1. Kontrak Pembelajaran
mengikuti perkuliahan kegiatan TT=120 Case Study, dan penyampaian RPS
mahasiswa diharapkan pembelajaran, KM=120 SGD, 8%
dapat: mahasiswa mampu Active
Memahami dan Memahami kontrak learning,
menjelaskan Kontrak pembelajaran discussion,
Pembelajaran SDG
2 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Konsep Renstra Kesehatan,
mengikuti perkuliahan kegiatan TT=120 Case Study, Pengertian,Visi misi ,
mahasiswa diharapkan pembelajaran, KM=120 SGD, tujuan
dapat: mahasiswa mampu KM=120KM=120120 Lecture,
Memahami dan Mahasiswa mampu Ko Case Study, 8%
menjelaskan konsep menguraikan Konsep SGD,Active
Renstra Kesehatan Renstra Kesehatan, learning,
Pengertian,Visi misi , discussion
tujuan
3 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, Kondisi umum,
mengikuti perkuliahan kegiatan TT=120 Case Study, potensi dan
mahasiswa diharapkan pembelajaran, KM=120 SGD, Active Permasalahan
dapat: mahasiswa mampu learning, Renstra
Memahami dan Mahasiswa mampu discussion Kesehatan 8%
menjelaskan menguraikan Kondisi
Pendahulian Renstra umum, potensi dan
Kesehatan Permasalahan Renstra
Kesehatan
4 Mahasiswa mampu Setelah mengikuti TM= 100 Lecture, 1. Visi misi
mengikuti perkuliahan kegiatan TT=120 Case Study, 2. Tujuan
mahasiswa diharapkan pembelajaran, KM=120 SGD, Active 3. Sasaran Strategis
dapat: Mahasiswa mampu Learning Kemenkes
Memahami dan Mahasiswa mampu Persentasi
menjelaskan Visi misi menguraikan VMTS kel 1 8%
Tujuan Renstra Renstra Kemenkes
Kesehatan di Kemenkes
5 Setelah mengikuti Arah Kebijakan dan TM= 100 Lecture, 1. Pengertian
perkuliahan mahasiswa SStategi Nasional TT=120 Case Study, 2. Tujuan
diharapkan dapat KM=120 SGD, Active 3. Arah Kebijakan
memahami dan Learning, 4. Strategi Nasional 8%
menjelaskan Arah observasi
Kebijakan dan Strategi
Nasional
6 Setelah mengikuti Arah Kebijakan dan TM= 100 Lecture, Pengertian
perkuliahan mahasiswa Strategi Kemenkes TT=120 Case Study, Tujuan
diharapkan dapat KM=120 SGD, Avtive Arah Kebijakan dan
memahami dan learning Strategi Kemenkes 8%
menjelaskan Arah Presentasi
Kebijakan dan Strategi kelompok 2
Kemenkes
7 Setelah mengikuti Kerangka Regulasi TM= 100 Lecture, 1. Pengertian
perkuliahan mahasiswa Renstra Kesehatan TT=120 Case Study, 2. Tujuan
diharapkan dapat: KM=120 SGD, Avtive 3. Kerangka Regulasi
Memahami dan learning Renstra Kesehatan
menjelaskan Kerangka
Regulasi Renstra
Kesehatan 8%
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester
Setelah mengikuti Kerangka Kelembagaan TM= 100 Lecture, 1. Pengertian
9 perkuliahan mahasiswa Renstra Kesehatan TT=120 Case Study, 2. Tujuan
diharapkan dapat: KM=120 SGD, Avtive 3. Kerangka 8%
Target Kinerja Renstra learning Kelembagaan
Kesehatan Renstra Kesehatan
Memahami dan Kerangka Pendanan TM= 100 Case Study, 1. Pengertian
10 menjelaskan Kerangka Renstra Kesehatan TT=120 SGD, Active 2. Tujuan
8%
Pendanan Renstra KM=120 learning 3. Kerangka Pendaan
Kesehatan Kelompok 3 Renstra Kesehatan
Setelah mengikuti Capaian capaian Renstra TM= 100 Case Study, 1. Pengertia
11 perkuliahan mahasiswa Kesehatan di Kemenkes TT=120 SGD, Active 2. Tujuan
diharapkan dapat: KM=120 learning 3. Capaian capaian
Memahami dan Renstra Kesehatan 8%
menjelaskan Capaian di Kemenkes
capaian Renstra
Kesehatan
Setelah mengikuti Isu Terkini yang TM= 100 Case Study, 1. Pengertian 8%
12 perkuliahan mahasiswa berkaitan dengan TT=120 SGD, Active 2. Isu Terkini yang
diharapkan dapat: Renstra KM=120 learning berkaitan dengan
Memahami dan Kelompok 4 Renstra
menjelaskan Isu Terkini
yang berkaitan dengan
 Renstra
Setelah mengikuti Aksi Renstra Kesehatan TM= 100 Case Study, 1. Pengertian
13 perkuliahan mahasiswa TT=120 SGD, Active 2. Aksi Renstra
diharapkan dapat KM=120 learning Kesehatan
Memahami dan
8%
menjelaskan Aksi
Renstra Kesehatan
Setelah mengikuti Kelemahan dan TM= 100 Case Study, 1.Pengertian
14 perkuliahan mahasiswa Kelebihan Renstra TT=120 SGD, Active 2. Kelemahan dan
diharapkan dapat Kesehatan KM=120 learning, Kelebihan Renstra
Memahami dan observasi Kesehatan
8%
menjelaskan tentang Kelompok 5
Kelemahan dan
Kelebihan Renstra
Kesehatan
Setelah mengikuti Tugas Kelompok TM= 100 Lecture, 1. Tugas Kelompok
15 perkuliahan mahasiswa TT=120 Case Study, membuat Renstra
diharapkan dapat KM=120 SGD, Active Kesehatan dalam
Memahami dan learning. bentuk makalah. 10%
menjelaskan
Keseluruhan Renstra
Kesehatan di Kemenkes
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester
Keterangan: TM: Tatap Muka, TT: Tugas Terstruktur, KM: Kerja Mandiri