UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN MAS SAID SURAKARTA

FAKULTAS : FAKULTAS ILMU TARBIYAH

PROGRAM STUDI : PGMI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode MK Kelompok MK SKS/SMT Tgl Penyusunan
Kajian Matematika MI PGMI 278 PGMI 2/5 25 Agustus 2022
Otorisasi GKM Dosen Pengampu MK NIDN/NIDK/NUP Koor. Program Studi

Erlinda Rahma D., M.Pd. dan Kustiarini, M. Pd.

Wiwin Astuti, M. Pd

Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL):

S-9 - Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri; (S-09)
S-11 - Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni,
dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat (Kearifan lokal); (S-11)
P Menguasai pengetahuan konseptual tentang Matematika SD/MI
K - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya; (KU-01)
- Mampu menunjukksan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; (KU-02)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):
CPMK 1 (S) Memiliki komitmen dan tanggung jawab dalam melaksanakan dan mengembangkan
pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar.
CPMK 2 (P) 1. Mahasiswa diharapkan mampu mendeskripsikan tentang konsep Matematika SD/MI
kelas Tinggi
 2. Memiliki wawasan yang luas terkait konsep MAtematika SD/MI kelas Tingi.
3. Memiliki kepribadian dan kemampuan kognitif dan afektif dalam pembelajaran.
CPMK 3 (K) Memiliki pengalaman dalam menerapkan blended learning. Memiliki jiwa ketauhidan dalam
hidup dan kehidupannya.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini diberikan agar mahasiswa belajar tentang konsep Matematika di tingkat Sekolah
Dasar/sederajat. Mata kuliah Kajian Matematika MI ini berisi tentang materi yang ada di SD/MI, sehingga
mahasiswa lebih memahami konsep dan dapat menerapkan konsep matematika dengan lebih baik dan benar.
Mata kuliah ini juga melatih mahasiswa untuk mengintegrasikan konsep Matematika SD/MIs dengan
lingkungan sekitar, sehingga dapat menciptakan pembelajaran secara kontekstual.
MATRIK PERKULIAHAN
Minggu/
Kemampuan Waktu Pengalaman Indikator dan
Pertemua Materi/Tema Metode Bobot
Akhir yang Belajar Belajar Kriteria
n Pokok Pembelajaran Nilai
Diharapkan (menit) Mahasiswa Penilaian
Ke-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mengetahui  Penjelasan tentang Presentasi, 100  Memperhatikan Ketepatan dan
dan memahami kontrak Kontrak Perkuliahan dan diskusi, tanya menit  Berdiskusi penguasaan
perkuliahan, RPS, dan RPSnya jawab  Berkomunikasi
 Penjelasan cara penilaian  Berargumentasi
Menjelaskan prosedur
dan bobotnya (%) .
perkuliahan Bentuk : non
test

Tulisan review
materi
2 Memahami konsep  Himpunan bilangan dan Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
dasar BILANGAN dan diagram bilangan jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
penerapannya  Konsep dasar bilangan Latihan soal  Berkomunikasi
bulat,bilangan rasional,  Berargumentasi
dan bilangan real. 
  Sistem numerasi turus,
romawi, arab hindu, dan
basis non decimal.
 Mengurutkan Bilangan
bulat
 Memahami Nilai Tempat
pada bilangan bulat
 Membandingkan dua
Bilangan bulat
 Mengenal Sifat-Sifat
Operasi Hitung Bilangan
Bulat
 Operasi Hitung Bilangan
Bulat

3 Bilangan Berpangkat  Menentukan Akar Pangkat Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
Dan Bentuk Akar dua Suatu Biangan jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
Kuadrat Latihan soal  Berkomunikasi
 Menentukan Akar Kuadrat  Berargumentasi
Bilangan yang terletak
antara dua bilangan
 Menentukan Akar Pangkat
Tiga Suatu Biangan Kubik
 Memahami sifat-sifat
operasi bilangan
berpangkat
 Memahami sifat-sifat
operasi bilangan akar
 Menyelesaikan Masalah
yang Melibatkan Operasi
Hitung menggunakan
bilangan Akar dan Pangkat
4 Kelipatan Dan Faktor  Pengertian Kelipatan Dan Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
Suatu Bilangan Faktor jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
 Kelipatan Suatu Bilangan Latihan soal  Berkomunikasi
 Faktor Suatu Bilangan  Berargumentasi
 Kelipatan Dan Faktor
Persekutuan Bilangan
 Kelipatan Persekutuan
Dua Bilangan
 Faktor Persekutuan Dua
Bilangan
 Bilangan Prima
 Faktor Persekutuan
Terbesar (FPB) Dari Dua
Bilangan
 Faktor Persekutuan
Terkecil (KPK) Dari Dua
Bilangan
 Faktor Prima Dari Suatu
Bilangan
 Menentukan FPB Dan KPK
Dari Dua Bilangan Dengan
Cara Faktorisasi Prima
 FPB Dan KPK Dalam
Masalah Sehari-hari
5 Pecahan  Pengertian Pecahan Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
 Jenis Pecahan jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
 Pecahan Senilai Latihan soal  Berkomunikasi
 Berargumentasi
 Menyederhanakan
Pecahan
 Mengubah Bentuk
Pecahan
 Mengurutkan Pecahan
  Operasi Hitung Pecahan
Biasa
 Operasi Hitung Pecahan
Desimal
 Penerapan Pecahan
Bentuk Persen
 Operasi hitung campuran
pada bilangan pecahan
 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung pecahan
pecahan
6 Perbandingan  Perbandingan senilai Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
 Perbandingan berbalik jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
nilai Latihan soal  Berkomunikasi
 Berargumentasi
 Skala pada gambar
 Konsep dasar peluang dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
perbandikan, skala, dan
peluang berdasarkan
kehidupan sehari-hari

7 Satuan  Satuan Ukuran Waktu Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
 Satuan Ukuran Panjang jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
 Satuan Ukuran Berat Latihan soal  Berkomunikasi
 Berargumentasi
  Satuan Ukuran Luas
 Satuan Ukuran Volume
 Satuan Ukuran Debit
 Satuan Ukuran Suhu
 Satuan Ukuran Jumlah
 Pengertian Kecepatan
 Pemecahan masalah
matematis mengenai
ukuran waktu, panjang,
berat, luas, debit, volume,
suhu dan konsep jarak
maupun kecepatan.
8 Presentasi dan diskusi
9 Pengukuran Sudut  Pengertian Sudut Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
 Membandingkan Besar jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
Sudut Latihan soal  Berkomunikasi
 Mengukur Besar Sudut  Berargumentasi
 Mengukur Sudut Dengan
Satuan Tak Baku
 Mengukur Sudut Dengan
Busur Derajat
 Mengenal Sudut Siku-Siku
 Arah Mata Angin
 Menentukan Besar Sudut
Putar
 Perputaran/Rotasi Pada
Bangun Datar
 Perputaran Pada Jarum
Jam
10 Memahami konsep  Peta konsep bangun datar Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
 geometri Datar  Jenis-jenis, sifat-sifat, luas, jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
dan keliling bangun datar Latihan soal  Berkomunikasi
(segi empat, segitiga, dan  Berargumentasi
lingkaran)
 Simetri Lipat
 Simetri Putar
 Sifat-sifat, keliling, dan
luas segienam dan
segilima beraturan
 Dalil Phytagoras dalam
kehidupan sehari-hari
11 Sistem Koordinat  Titik Koordinat pada Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
Kartesius Diagram Kartesius jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
 Menentuan jarak dua titik Latihan soal  Berkomunikasi
pada koordinat cartesius  Berargumentasi
 Menggambar Bangun
Datar pada Bidang
Koordinat Kartesius
 Menentukan luas dan
keliling bangun yang
tergambar dalam
koordinat kartesius
 Pencerminan
Menggambar Pencerminan suatu
titik atau bangun pada koordinat
cartesius
12 Memahami konsep  Menganalisis unsur-unsur Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
geometri Ruang pada geometri. jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
(Unsur-unsur Bangun  Memahami konsep teoritis Latihan soal  Berkomunikasi
 ruang dan kerangka/ materi geometri  (unsur-  Berargumentasi
jarring-jaring bangun unsur dan
ruang) kerangka/jaring-jaring
pada bangun ruang)
secara mendalam.
 Memahami pengetahuan
konseptual dan prosedural
pada materi geometri 
(unsur-unsur dan
kerangka/jaring-jaring
pada bangun ruang).
 Melakukan pemecahan
masalah matematis pada
materi geometri  (unsur-
unsur dan
kerangka/jaring-jaring
pada bangun ruang) serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

13 Memahami konsep  Luas Permukaan bangun Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
geometri ruang (Luas ruang (prisma, limas, dan jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
dan volume bangun bola) Latihan soal  Berkomunikasi
ruang)  Luas permukaan gabungan  Berargumentasi
beberapa bangun ruang
 Volume bangun ruang
(prisma, limas, dan bola)
 Volume bangun ruang
gabungan beberapa
 bangun datar
 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
luas permukaan dan
volume bangun ruang
14 Aritmatika Sosisal  Untung dan Rugi Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
 Permasalahan jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
berhubungan dengan Latihan soal  Berkomunikasi
Bunga Tunggal  Berargumentasi
 Perhitungan Persentase
Untung dan Rugi
 Penentuan Harga
Penjualan dan Pembelian
dari Persentase Untung
dan Rugi
Rabat, Bruto, Netto dan
Tara
15 Memahami konsep  Pengertian Data dan Diskusi, tanya 100  Memperhatikan Pengamatan dan 5%
Statistik Statistika jawab, dan menit  Berdiskusi tugas
 Konsep pengumpulan data Latihan soal  Berkomunikasi
dan penerapannya dalam  Berargumentasi
kehidupan sehari-hari.
 Teknik Pengumpulan Data
 Konsep penyajian data
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
- Penyajian Data dalam
bentuk tabel distribusi
 tunggal
- Penyajian data dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi
 Konsep pengolahan data
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
- Nilai Rata-Rata
- Modus
- Median
- Kuartil
16 UAS
Penguatan Core Value Institusi
Religiousity Integrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada mata kuliah
Modernity Integrasi sains, ilmu dan agama
Civility Penguatan moderasi keberagamaan dan kearifan lokal (local wisdom)
Profesionality Berpikir kritis, sistematis, metodologis dan komprehensif
Penguatan moderasi beragama Berpikir dan bersikap secara komprehensif dengan perbedaan pendapat
Integrasi Islam-sains-kearifan Lokal Mampu mengembangkan cara berpikir dengan metodologi ilmiah yang sistematis dalam rangka memahami,
mengaprisiasi dan mengimplementasikan budaya kearifan lokal
Integrasi dengan Mata Kuliah lain Mampu mengintegrasikan dari berbagai keilmuan
Daftar Referensi A. Bennett, A. B., Burton, L. J., & Nelson, L. T. (2012). Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual
Approach (9th ed.). New York: McGraw Hill Companies.
B. Booker, G., Bond, D., Sparrow, L., & Swan, P. (2001). Teaching Primary Mathematics. Frenchs Forest:
Pearson Education Australia.
C. D’Augustine, C., & Smith, C. W. (1992). Teaching Elementary School Mathematics. New York: Harper
Collins Publisher.
D. Dell’Olio, J. M., & Donk. T. (2007). Models of Teaching: Connecting Student Learning with Standards.
California: Sage Publication.
E. Heinich, R., Molenda, M., Russel, J. D., & Smaldino, S. E.. (2002). Instructional Technology and Media for
 Learning (7th Ed.). New Jersey: Pearson Education Inc.
F. Musser, G. L., Burger, W. F., & Peterson, B. E. (2011). Mathematics for Elementary Teachers: A
Contemporary Approach (9th ed.). Hoboken: John Wiley & Son Inc.
G. Sukirman. (2017). Matematika: untuk Guru dan Calon Guru Pendidikan Dasar (Buku ke-1). Yogyakarta: UNY
Press.
H. Asril, Z. (2010). Micro Teaching: Disertai Pedoman Pengalaman Lapangan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Komponen Penilaian

Aspek Penilaian Prosentase

Harian 15%

Tugas 20%

TTS 30%
 TAS 35%

Total 100%

Format Rancangan Tugas Mahasiswa

Mata Kuliah : Pembelajaran Matematika MI

Kelas/Semester :5
Sks :2
Minggu Ke : 2 s.d 715 Tugas Ke :1
Dosen : Wiwin Astuti, M. Pd.
UIN RADEN MAS SAID SURAKARTA
FAKULTAS ILMU TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
RANCANGAN PEMBERIAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Kelas/Semester SKS Minggu Ke Tugas Ke Dosen Pengampu
Kajian Matematika MI 2 2 s.d 15 1 Wiwin Astuti, M. Pd
1 Tujuan Tugas Menjelaskan kajian matematika MI
2 Uraian Tugas
a. Objek Tugas - Menjelaskan materi terkait matematika MI sesuai dengan pembagian kelompok
- Menuliskan capaian pembelajaran pada masing-masing materi
- Menuliskan contoh soal pada masing-masing sub. Bab
- Menuliskan soal latihan dan kunci jawaban pada akhir materi
b. Batasan Pengerjaan Tugas Saat jadwal praktik
c. Metode/Cara dan Acuan Tugas Tugas proyek pembuatan makalah, presentasi
 d. Deskripsi Luaran Tugas
3 Kriteria Penilaian
- Membuat Makalah
- Presentasi dan diskusi
Kelengkapan isi makalah, kejelasan konsep matematika, kesesuaian capaian pembelajara dengan
materi, kesesuaian contoh soal dan latihan, adanya integrasi keislaman dalam penyampaian
materi, penguasaan saat presentasi di depan kelas.
 RUBRIK PENILAIAN MAKALAH

MATA KULIAH KAJIAN MATEMATIKA MI

No. Elemen Skor Penilaian

Maks
I. Identitas Makalah
Judul makalah jelas 3
Identitas makalah jelas 2
II. Bagian Teks Utama Makalah.
Bagian Pendahuluan
 Berisikan informasi capaian pembelajaran (CP) dari materi 5
terkait
 Mendeskripsikan tujuan pembelajaran yang relevan dengan 5
topik
 Menuliskan manfaat dari materi yang dikaji 5
Bagian Inti
 Memaparkan materi yang relevan 10
 Kedalaman materi disajikan dengan jelas dan sesuai dengan 10
kerangka berpikir yang sistematis
 Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 sumber 10
buku) yang relevan dengan topik
 Penjelasan diperjelas dengan contoh yang disertakan sesuai 5
dengan pembahasan
Bagian Penutup
 Memberikan kesimpulan atau penegasan atau ringkasan 5
pembahasan pemecahan masalah
 Memberikan 10 soal buatan sendiri yang terkait dengan materi 10
III. Sistematika Makalah
Makalah terorganisasi dengan baik dan lengkap:
 Kata Pengantar dan Daftar Isi/Tabel/Gambar 2
 Pendahuluan berisi: capaian pembelajaran, tujuan, dan 3
manfaat
 Bagian inti berisi paparan topik-topik bahasan 5
 Bagian penutup berisi kesimpulan dan soal 2
 Memuat daftar rujukan/pustaka dan lampiran (jika ada) 5
 Makalah disusun sesuai dengan panduan PPKI 5
IV. Lain-Lain
 Ketepatan waktu mengumpulkan makalah 3
 Tata tulis benar dan menggunakan bahasa yang benar dan 5
baku
Jumlah Skor Maksimal 100