PEMBERDAYAAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

FAKULTAS ILMU SOSIAL
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT 2 - 20 Februari 2023
OTORISASI Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Ka PRODI
Dr. Budi Setiawan, M.Si Dr. Budi Setiawan, M.Si. Wanodya K, S.Psi., M.Psi
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
Pembelajaran (CP) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
P2 Konsep teoritis ilmu sosial dan teori sosial secara umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
KK2 Mampu menganalisis interaksi antar aktor dalam governansi publik seperti dalam penyusunan kebijakan dan manajemen pelayanan
publik baik ditingkat lokal maupun nasional dalam aspek sosial, ekonomi, budaya politik dan hankam dengan pendekatan ekonomi
politik
CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu berfikir secara obyektif untuk dapat diterapkan dalam meningkatkan partisipasi masyarakat (P2, KU1)
CPMK2 Kemampuan dalam mengetahui dan memahami ruang lingkup pemberdayaan masyarakat (P2, KU1)
CPMK3 Kemampuan dalam memahami dan menjelaskan pembangunan berbasis pemberdayaan (P2, KU1)
CPMK4 Kemampuan dalam memahami dan menjelaskan pemberdayaan masyarakat sebagai proses (P2, KU1)
CPMK5 Kemampuan dalam memahami dan menjelaskan pendekatan dan strategi pemberdayaan masyarakat (P2, KU1)
CPMK6 Kemampuan dalam menjelaskan dan memahami konsep pengorganisasian masyarakat (P2, KU1)
CPMK7 Kemampuan dalam memahami dan menjelaskan konsep perubahan sosial budaya masyarakat (P2, KU1)
CPMK8 Kemampuan dalam membangun konsep perkuliahan yang dikehendaki (P2, KU5)
CPMK9 Kemampuan dalam mengetahui dan memahami lingkup dan tahapan kegiatan pemberdayaan masyarakat (P2, KU1, KU5)
CPMK1 Kemampuan dalam mengetahui dan memahami partisipasi masyarakat dalam pemberdayaan masyarakat (P2, KU1, KU5)
0
CPMK1 Kemampuan dalam mengetahui dan memahami metode partisipatif dalam pemberdayaan masyarakat (P2, KU1, KU5)
1
CPMK1 Kemampuan dalam mengetahui dan menjelaskan penerima manfaat dan fasilitator pemberdayaan masyarakat (P2, KU1, KU5)
2
CPMK1 Kemampuan dalam mengetahui, memahami, menjelaskan dan mempraktekkan teknik pemetaan swadaya dalam pemberdayaan
3 masyarakat (P2, KU8)
CPMK1 Kemampuan dalam mereview kembali semua materi yang pernah di sampaikan (P2, KU1, KU5, KU8)
4
Diskripsi Singkat MK Mata Kuliah ini membahas dasar-dasar pemahaman pemberdayaan masyarakat yang meliputi : ruang lingkup pemberdayaan masyarakat,
pembangunan berbasis pemberdayaan, pemberdayaan masyarakat sebagai suatu proses, pendekatan dan strategi pemberdayaan masyarakat,
konsep pengorganisasian masyarakat, perubahan sosial budaya masyarakat, lingkup dan tahapan kegiatan pemberdayaan masyarakat, partisipasi
masyarakat dalam pemberdayaan masyarakat, metode partisipatif dan teknik pemetaan swadaya dalam pemberdayaan masyarakat
Bahan Kajian /
Pokok Bahasan
1 Perkenalan dan pengenalan tentang mata kuliah
2 Ruang Lingkup Pemberdayaan Masyarakat
3 Pembangunan Berbasis Pemberdayaan
4 Pemberdayaan Masyarakat sebagai Proses
5 Pendekatan dan Strategi Pemberdayaan Masyarakat
6 Konsep Pengorganisasian Masyarakat
7 Konsep Perubahan Sosial budaya Masyarakat
8 Modal Sosial
9 Lingkup dan tahapan kegiatan pemberdayaan masyarakat
10 Partisipasi masyarakat dalam pemberdayaan masyarakat
11 Metode partisipatif dalam pemberdayaan masyarakat
12 Penerima manfaat dan fasilitator pemberdayaan masyarakat
13 Teknik pemetaan swadaya dalam pemberdayaan masyarakat
14 Review perkuliahan
Daftar Referensi Utama:
1. Chambers, Robert. 1992. Memahami Desa Secara Partisipatif. Yogyakarta : Kaniaius dan Oxfam.
2. Konsultan Manajemen Wilayah – VI P2KP II. 2004. Modul Pelatihan Pemetaan Swadaya dan Perencanaan Partisipatif Bagi Fasilitator. Palu.
3. Mardikanto, Totok dan Poerwoko Soebiato. 2015. Pemberdayaan Masyarakat Dalam Perspektif Kebijakan Publik. Bandung : Alfabeta
4. Nasdian, Fredian Tonny. 2015. Pengembangan Masyarakat. Jakarta : Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
5. Sumpeno, Wahyudin. Perencanaan Desa Terpadu (Panduan Perencanaan Pembangunan Berbasis Masyarakat). Jakarta : CRS Indonesia.
6. Supriatna, Tjahya. 2000. Strategi Pembangunan dan Kemiskinan. Jakarta : Rineka Cipta.
7. Suharto, Edi. 2006. Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat. Bandung : Refika Aditama.
Pendukung:
8. Fakih, Mansour. 2013. Runtuhnya Teori Pembangunan dan Globalisasi. Cet. 8. Yogyakarta : Insist Press.
9. Ul Haq, Mahbub. Terj. Masri Maris. 1995. The Poverty Curtain terjemahan Tirai Kemiskinan. Columbia University Press. YOI.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran Curah Pendapat, Ceramah dan Tanya Jawab Laptop, Proyektor, laser pointer, spidol & white board, kertas plano
Nama Dosen Dr. Budi Setiawan, S.Sos., M.Si.

Pengampu
Mata kuliah -
prasyarat
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
uKe- (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode Waktu Mahasiswa Bentuk Penilaian Penilaian
yg direncanakan) Pembelajaran Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mampu berfikir 1. Relevansi akademis Ceramah 2 x 50 - Menyepakati Ketertiban dan Kelas tertib dan 10
secara obyektif pemberdayaan Menit kontrak perkuliahan pemahaman mahasiswa ada
masyarakat - Mahasiswa akan materi yang bertanya
2. Referensi yang harus membaca materi yang diberikan serta paham
dibaca.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

3. Kontrak kuliah. perkuliahan sesuai
a) Kelompok-kelo dengan bahan kajian
mpok - Menyimak materi
studi/diskusi. yang diberikan oleh
b) Tugas-tugas dosen
terstruktur.
c) Disiplin dan
tertib
masuk/keluar/di
dalam kelas, dll.
2 Mampu dalam 1. Defenisi SCL 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa tahu Mahasiswa bisa 10
mengetahui dan pemberdayaan Student Menit menyimak materi, dan paham menjawab apa
memahami ruang masyarakat Center mendengarkan, ruang lingkup ruang lingkup
lingkup 2. Filosofi Learning, mendiskusikan, pemberdayaan pemberdayaan
pemberdayaan pemberdayaan Ceramah perkuliahan sesuai masyarakat masyarakat
masyarakat masyarakat. dan dengan pokok bahasan
3. Tujuan Diskusi
pemberdayaan
masyarakat
4. Prinsip-prinsip
pemberdayaan
masyarakat
5. Unsur-unsur
pemberdayaan
masyarakat
3 Mampu dalam 1. Konsep dan pelaku SCL 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiwa Bisa 10
memahami dan pembangunan Student Menit menyimak materi, paham tentang menjelaskan
menjelaskan 2. Bias-bias pemikiran Center mendengarkan, pembangunan pembangunan
pembangunan tentang konsep Learning, mendiskusikan, berbasis berbasis
berbasis pemberdayaan Ceramah perkuliahan sesuai pemberdayaan pemberdayaan
pemberdayaan masyarakat. dan dengan pokok bahasan
Diskusi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

3. Dilema
pemberdayaan
masyarakat
4. Pemberdayaan
memadukan
pertumbuhan dan
pemeretaan
5. Pemberdayaan
masyarakat dan
pembangunan
nasional
Pembangunan
berbasis
pemberdayaan
4 Mampu dalam 1. Pemberdayaan SCL 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa Bisa 10
memahami dan sebagai proses Student Menit menyimak materi, paham menjelaskan
menjelaskan perubahan perilaku Center mendengarkan, pemberdayaan pemberdayaan
pemberdayaan sosial Learning, mendiskusikan, masyarakat masyarakat
masyarakat sebagai 2. Pemberdayaan Ceramah perkuliahan sesuai sebagai proses sebagai proses
proses sebagai proses dan dengan pokok bahasan
pembelajaran Diskusi
3. Pemberdayaan
sebagai proses
penguatan kapasitas
4. Pemberdayaan
sebagai proses sosial
5. Pemberdayaan
sebagai proses
pembanguan
masyarakat.
6. Pemberdayaan
sebagai proses
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

pengembangan
partisipasi
masyarakat.
5 Mampu dalam 1. Defenisi pendekatan SCL 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiwa Bisa 10
memahami dan pemberdayaan Student Menit menyimak materi, paham menjelaskan
menjelaskan masyarakat Center mendengarkan, pendekatan dan pendekatan dan
pendekatan dan 2. Bentuk-bentuk Learning, mendiskusikan, strategi strategi
strategi pendekatan Ceramah perkuliahan sesuai pemberdayaan pemberdayaan
pemberdayaan pemberdayaan dan dengan pokok bahasan masyarakat masyarakat
masyarakat masyarakat menurut Diskusi
para ahli
3. Karateristik
pendekatan
pemberdayaan
masyarakat
4. Defenisi strategi
pemberdayaan
masyarakat
5. Tahapan generasi
pemberdayaan
masyarakat
6. Bentuk-bentuk
strategi
pemberdayaan
masyarakat menurut
para ahli
6 Mampu dalam 1. Pengertian SCL 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa bisa Bisa 10
menjelaskan dan masyarakat dan Student Menit menyimak materi, paham konsep menjelaskan
memahami konsep pengorga-nisasian Center mendengarkan, pengorganisasia konsep
pengorganisasian masyarakat Learning, mendiskusikan, n masyarakat pengorganisasia
masyarakat Ceramah perkuliahan sesuai n masyarakat
dan dengan pokok bahasan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

2. Aspek-aspek Diskusi
pengorganisasian
masyarakat
3. Proses
pengorganisasian
masyarakat
4. Pendekatan dalam
pengorganisasi
masyarakat
5. Perencanaan dalam
pengorganisasian
masyarakat
6. Peranan dan
persyaratan menjadi
petugas
pengorganisasian
masyarakat
(community worker)
7 Mampu dalam 1. Pengertian SCL 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa bisa Bisa 10
memahami dan perubahan sosial Student Menit menyimak materi, paham konsep menjelaskan
menjelaskan budaya Center mendengarkan, perubahan konsep
konsep perubahan 2. Syarat-syarat Learning, mendiskusikan, sosial budaya perubahan
sosial budaya perubahan sosial Ceramah perkuliahan sesuai masyarakat sosial budaya
masyarakat budaya dan dengan pokok bahasan masyarakat
3. Bentuk-bentuk Diskusi
perubahan sosial
budaya
4. Faktor-faktor
pendorong dan
penghambat sosial
budaya masyarakat
8 Mid Test 30
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

9 Mampu dalam 1. Tujuan Curah 2 x 50 - Menyepakati Ketertiban dan Kelas tertib dan 5
membangun pembelajaran Pendapat, Menit kontrak perkuliahan pemahaman mahasiswa ada
konsep 2. Role playing Tanya Jawab - Curah pendapat konsep yang bertanya
perkuliahan yang perkuliahan dan Ceramah tentang materi perkuliahan serta paham
dikehendaki 3. Kontrak perkuliahan pembelajaran yang
dikehendaki
10 Mampu dalam 1. Lingkup kegiatan Ceramah dan 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa tahu Bisa 10
mengetahui dan pemberdayaan Tanya Jawab Menit menyimak materi, dan bisa paham menyebutkan
memahami lingkup masyarakat mendengarkan, akan lingkup lingkup dan
dan tahapan 2. Tahapan kegiatan mendiskusikan, dan tahapan tahapan
kegiatan pemberdayaan perkuliahan sesuai kegiatan kegiatan
pemberdayaan dengan pokok bahasan pemberdayaan pemberdayaan
masyarakat masyarakat masyarakat
11 Mampu dalam 1. Pengertian Ceramah dan 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa tahu Bisa 10
mengetahui dan partisipasi Tanya Jawab Menit menyimak materi, dan bisa paham menerangkan
memahami 2. Lingkup partisipasi mendengarkan, akan partisipasi partisipasi
partisipasi masyarakat mendiskusikan, masyarakat masyarakat
masyarakat dalam 3. Bentuk-bentuk perkuliahan sesuai dalam dalam
pemberdayaan partisipasi dengan pokok bahasan pemberdayaan pemberdayaan
masyarakat 4. Tingkatan masyarakat masyarakat
partisipasi
5. Syarat tumbuhnya
partisipasi
masyarakat
6. Masalah-masalah
partisipasi
masyarakat
12 Mampu dalam 1. Ragam metode Ceramah dan 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa tahu Bisa 10
mengetahui dan pemberdayaan Tanya Jawab Menit menyimak materi, dan bisa paham menerangkan
memahami masyarakat mendengarkan, akan metode metode
metode partisipatif 2. Prinsip-prinsip mendiskusikan, partisipatif partisipatif
dalam pemilihan metode dalam dalam
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

pemberdayaan pemberdayaan perkuliahan sesuai pemberdayaan pemberdayaan
masyarakat masyarakat dengan pokok bahasan masyarakat masyarakat
3. Pendekatan untuk
memilih metode
pemberdayaan
masyarakat
4. Pilihan metode
menurut tahapan
pemberdayaan
masyarakat
13 Mampu dalam 1. Pengertian penerima Ceramah dan 2 x 50 Mahasiswa membaca, Mahasiswa tahu Bisa 10
mengetahui dan manfaat Tanya Jawab Menit menyimak materi, dan bisa paham menerangkan
menjelaskan pemberdayaan mendengarkan, akan penerima penerima
penerima manfaat masyarakat mendiskusikan, manfaat dan manfaat dan
dan fasilitator 2. Karakteristik perkuliahan sesuai fasilitator fasilitator
pemberdayaan penerima manfaat dengan pokok bahasan pemberdayaan pemberdayaan
masyarakat 3. Pengertian fasilitator masyarakat masyarakat
4. Sikap dan Peran
fasilitator
5. Kunci keberhasilan
fasilitator
14 Mampu dalam 1. Kajian Ceramah, 2 x 50 Mempraktekkan tools Mahasiswa tahu Bisa 15
mengetahui, kepemimpinan Tanya Jawab, Menit metode partisipatif dan bisa paham mempraktekkan
memahami, 2. Kajian lembaga dan Simulasi dalam pemberdayaan serta teknik
menjelaskan dan pengambilan masyarakat dan mempraktekkan pemetaan
mempraktekkan keputusan membuat sebuah teknik swadaya
teknik pemetaan 3. Kajian kebijakan perencanaan pemetaan
swadaya dalam lokal pembangunan swadaya
pemberdayaan 4. Pemetaan partisipatif (pemetaan
masyarakat 5. Kajian masalah swadaya)
ekonomi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

6. Kajian masalah
lingkungan
7. Kajian masalah
sosial
8. Kajian klasifikasi dan
profil warga miskin
9. Kajian masalah
kesehatan
15 Mampu dalam Review bahan Ceramah dan 2 x 50 Mengingat kembali Mahasiswa Kemampuan 10
mereview kembali perkuliahan pertemuan Tanya Jawab Menit materi-materi dapat dalam
semua materi yang ke 9 sd 14 perkuliahan mengingat menjelaskan
pernah di kembali materi pokok-ppkok
sampaikan perkuliahan bahasan materi
pertemuan ke 9 perkuliahan
sd 14 pertemuan ke 9
sd 14
16 Ujian Akhir Semester 30
Catatan:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..
LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

PROGRAM SARJANA
JURUSAN / PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
sk SEMESTE
KODE 2 III
s R
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
JUDUL TUGAS
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
DISKRIPSI TUGAS
METODE PENGERJAAN TUGAS
BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: ................................
b. Bentuk Luaran:
1. ........................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN
DAFTAR RUJUKAN

PEMBERDAYAAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMBERDAYAAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Media Perangkat lunak: Perangkat keras :

Nama Dosen Dr. Budi Setiawan, S.Sos., M.Si.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Anda mungkin juga menyukai