KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
Jl.Prof.Dr.H.Bunyamin 993 TELP (0281) 635292 PURWOKERTO-53122
website:www.unsoed.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
PEMBERDAYAAN SPS2422 3 IV 25 Maret 2022
MASYARAKAT
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang
Ka
RPS
PRODI

Dra. Rin Rostikawati, M.Si Tanda tangan Tanda tangan

Nama Terang Nama Terang Nama Terang
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Sikap

1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat.
 4. berbangsa, bernegara, dan berperadaban berdasarkan Pancasila
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

Pengetahuan

a. menguasai konsep-konsep dalam sosiologi.

b. menguasai teori-teori sosiologi.
c. menguasai metodologi dan metode penelitian.
d. menguasai strategi dan metode transformasi pengetahuan.
e. menguasai strategi dan metode pemberdayaan masyarakat.

Ketrampilan
Umum
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan sosiologi.
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur sesuai dengan standar mutu akademik.
c. mampu mengkaji implikasi perkembangan dan perubahan masyarakat dengan mengimplementasikan pengetahuan sosiologis
untuk menghasilkan gagasan dan solusi masalah sosial.
d. mampu mengambil keputusan berdasarkan hasil analisis data dan informasi

Ketrampilan
Khusus
a. mampu melakukan penelitian yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah sosial.
 b. mampu menerapkan teknik-teknik transformasi pengetahuan.
c. mampu menerapkan teknik-teknik pemberdayaan masyarakat.
d. mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk mendukung penelitian, transformasi pengetahuan, dan pemberdayaan
masyarakat.
e. mampu berkomunikasi dan bekerja sama dalam tim.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

Sikap

a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat.
d. berbangsa, bernegara, dan berperadaban berdasarkan Pancasila
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap permasalahan pemberdayaan masyarakat
dan lingkungan.
 Pengetahuan

a. menguasai konsep-konsep dalam pemberdayaan masyarakat

b. menguasai teori-teori pemberdayaan masyarakat
c. menguasai metodologi dan metode penelitian.tentang pemberdayaan masyarakat
d. menguasai strategi dan metode pemberdayaan masyarakat

Ketrampilan
Umum
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pemberdayaan masyarakat
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur sesuai dengan standar mutu akademik.
c. mampu mengkaji implikasi perkembangan dan perubahan masyarakat dengan mengimplementasikan
pengetahuan sosiologis untuk menghasilkan gagasan dan solusi terhadap masalah pemberdayaan masyarakat.
d. mampu mengambil keputusan berdasarkan hasil analisis data dan informasi

Ketrampilan
Khusus
a.mampu melakukan penelitian yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah pemberdayaan masyarakat.
b.mampu menerapkan teknik-teknik transformasi pengetahuan.
c.mampu menerapkan teknik-teknik pemberdayaan masyarakat.
d.mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk mendukung penelitian, transformasi pengetahuan, dan pemberdayaan
masyarakat.
e.mampu berkomunikasi dan bekerja sama dalam tim.

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah Pemberdayaan Masyarakat adalah mata kuliah wajib di Jurusan Sosiologi, Fisip, Universitas Jenderal Soedirman yang
dilaksanakan pada semester genap. Untuk semester ini, kuliah dilaksanakan secara daring (dlm kondisi ttt), melalui tatap muka/face to face
dengan menggunakan media g-meet serta upload materi melalui eldiru. Ceramah , diskusi, dan penugasan dipergunakan dalam mata kuliah ini
 untuk memahami dan menganalisis berbagai kasus pemberdayaan masyarakat. Mata kuliah pemberdayaan masyarakat merupakan mata kuliah
pengembangan kompetensi mahasiswa agar setelah lulus S1 Sosiologi Fisip Unsoed memiliki pengetahuan yang memadai mengenai
Pemberdayaan Masyarakat. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan atau pemahaman tentang: pengertian pemberdayaan masyarakat, latar
belakang paradigma pemberdayaan masyarakat, dasar-dasar pemberdayaan masyarakat (strategi, arah, tujuan, agen/aktor, tahapan/proses, serta
indikator keberhasilan pemberdayaan masyarakat), teori-teori dalam pemberdayaan masyarakat, kelompok sasaran (termasuk didalamnya
pemberdayaan perempuan), modal sosial, NGO, model pemberdayaan (CSR, koperasi, kemitraan), metode PRA, RRA dan FGD, kisah sukses
program pemberdayaan di dunia III.

Bahan Kajian / Materi Pengertian pemberdayaan masyarakat, latar belakang paradigma pemberdayaan masyarakat, dasar-dasar pemberdayaan masyarakat (strategi,
Pembelajaran arah, tujuan, agen/aktor, fasilitator, tahapan/proses, serta indikator keberhasilan pemberdayaan masyarakat), teori-teori dalam pemberdayaan
masyarakat, kelompok sasaran (pemberdayaan perempuan), modal sosial, NGO, model pemberdayaan (CSR, koperasi, kemitraan), metode
PRA, RRA dan FGD, kisah sukses pemberdayaan Dunia III, Bias pemikiran dalam pemberdayaan masyarakat, Kendala dalam pemberdayaan
masyarakat, NGOs, Model pemberdayaan masyarakat, kasus-kasus yang terkait pemberdayaan masyarakat

Daftar Referensi Utama:

Wrihatnolo, Randy R., & Riant Nugroho Dwidjowijoto, 2002, Manajemen Pemberdayaan,Sebuah Pengantar dan Panduan untuk Pemberdayaan
Masyarakat, Gramedia, Jakarta.

Korten, D.S. dan Syahrir, 1987, Pembangunan Berdimensi Kerakyatan, Yayasan Obor, Jakarta

Chambers, Robert, 1996, PRA: Participatory Rural appraisal: Memahami Desa Secara Partisipatif, Kanisius, Yogyakarta.

Pendukung:

Priyono, Onny dan Pranarka (ed), 1995, Pemberdayaan: Konsep, Kebijakan dan Implementasinya, CSIS, Jakarta.

Budiman, Arif, 1995, Teori Pembangunan Dunia Ketiga, Gramedia, Jkt.

 Nama Dosen Pengampu

Dra. Rin Rostikawati, M.Si (RR)

DR. Rili Windiasih, M.Si (RW)
DR. Joko Santoso, M.Si (JS)
Mata kuliah prasyarat (jika
ada)

Minggu Sub-CPMK) Bahan kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman belajar Penilaian
ke Kemampuan akhir (Materi Metode Waktu mahasiswa
yang direncanakan( Pembelajaran pembelajaran
(Media dan Kriteria & Indikator Bobot
Sumber Belajar ) Bentuk (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 1. Mhs 1. RPS Bentuk : 150 menit Kriteria:  Ketepatan 5
mengetahui 2. Kontrak 1. Mhs sepakat Pedoman menjelaska
dan pembelajaran Metode : dgn kontrak penilaian 10- n konsep
menyepakati 3. Pendahuluan ceramah, pembelajaran 100 pemberday
proses 4. Latar belakang diskusi 2. Mhs dapat aan
pembelajaran Pemberdayaan menjelaskan Bentuk: masyarakat
2. Mhs Masayarakat Media:online, e- konsep  Ketepatan
-Mereview
mengetahui (Kemiskinan pemberdayaan menjelaska
learning, eldiru, materi
latar belakang dan masyarakat n latar
g-meet kuliah
pemberdayaan Pemberdayaan, 3. Mhs dapat belakang
masyarakat Pembangunan menjelaskan pemberday
(RR) -quiz
dan latar belakang aan
Pemberdayaan) pemberdayaan masyarakat
masyarakat

2 Mhs mampu 1.Pengertian 150 menit 5

memahami tentang 2.Arah/tujuan 1. Mhs dpt menjelaskan Kriteria: -ketepatan
Dasar-dasar 3. Strategi Metode: ceramah, pengertian pemberdayaan 10-100 dalam
pemberdayaan 4. Kelompok diskusi masyarakat menjelaskan
masyarakat sasaran 2. Mhs dapat menjelaskan Bentuk: pengertian
(RR) 5.Tahapan/proses Media:
ttg arah/tujuan -mereview pemberdayaan
6.Indikator pemberdayaan
On-line: eldiru, materi kuliah masyarakat
keberhasilan 3. Mhs dapat menjelaskan
g-meet strategi pemberdayaan
-quiz -ketepatan
masyarakat dalam
4. Mhs dapat menjelaskan menjelaskan
kelompok sasaran arah/tujuan
pemberdayaan pemberdayaan
masyarakat Ketepatan
5. Mhs dapat menjelaskan dalam
tahapan/proses menjelaskan
pemberdayaan strategi
masyarakat pemberdayaan
6. Mhs dapat menjelaskan
masyarakat
indikator keberhasilan
pemberdayaan -ketepatan
masyarakat dalam
menjelaskan
kelompok
sasaran dalam
pemberdayan
masyarakat
-ketepatan
dalam
menjelaskan
tahapan/proses
pemberdayaan
masyarakat
-ketepatan
dalam
menjelaskan
indicator
keberhasilan
pemberdayaan
masyarakat
3 Mhs dapat memahami 1. Pengertian 150 menit Kriteria: 10
tentang Community Community 1.mhs dpt menjelaskan 10-100 -ketepatan
Management management Media : eldiru, ttg pengertian com dalam
(RR) 2. Dasar-dasar g-meet management Bentuk: membuat tugas
community 2.mhs dpt menjelaskan -diskusi di ttg community
management ttg contoh-contoh com kelas yg management
management bersumber dari -tanggung
3.mhs dpt menganalisis bacaan/referen jawab dan
kasus-kasus ttg com si ttg disiplin dalam
management baik community mengumpulkan
melalui referensi management tugas
maupun kenyataan di -langsung -ketepatan
masy presentasi dalam
masing-masing menyampaikan
kelompok presentasi saat
diskusi
kelompok ttg
community
management
4 Mhs dapat memahami Kisah sukses: Metode: 150 menit Mhs dapat Kriteria: -ketepatan 5
tentang beberapa 1. Grameen Bank ceramah, menjelaskan 10-100 dalam
kisah sukses di Bangladesh diskusi minimal tiga contoh menjelaskan
pemberdayaan 2. SEWA kisah sukses Bentuk: tiga contoh
(Organisasi
masyarakat di Dunia Media: eldiru, pemberdayaan -meriview kisah sukses
Pekerja
III perempuan dan
g-meet masyarakat di Dunia materi pemberdayaan
(RR) Selbsthilfe III kuliah masyarakat
Organization di -quiz Dunia III
India)
3. Program
Ketahanan
Pangan Terpadu
di Flores, NTB

5 1. Mhs dapat 1. Teori structural Metode: 150 menit 1.mhs dpt Kriteria: -ketepatan 10
memahami teori- fungsional diskusi (tanya menjelaskan ttg 10-100 dalam
teori dalam 2. Teori konflik jawab) penerapan teori-teori menganalisis
pembedayaan 3. Teori sosiologi dlm Bentuk: kasus ttg
 masyarakat pertukaran Media: eldiru, pemberdayaan -berdiskusi modal social
2. Mhs dapat social g-meet masy klmpk -ketepatan
memahami peran 4. Teori ekologi 2.mhs dapat langsung dalam
modal sosial 5. Teori system menganalisis ttg di kelas menyampaikan
dalam 6. Teori teori modal social yg ttg modal presentasi dlm
pemberdayaan feminisme ada di social diskusi
masyarakat 7. Teori modal bacaan/referensi -presentasi kelompok ttg
(RR) social (kasus) yg diberikan. masing- modal sosial
masing
kelompok
6 Mhs dapat memahami 1. Pengembangan Bentuk: 150 menit 1. Mhs dapat Kriteria: -ketepatan 5
Capacity Building dlm kapasitas Metode: menjelaskan 10-100 dalam
Pemberdayaan manusia Ceramah dan pengembangan menjelaskan
2. Pengembangan
Masyarakat kapasitas usaha diskusi kapasitas Bentuk: ttg
(RW) 3. Pengembangan manusia pengembanga
kapasitas Media: 2. Mhs dapat -meriview n kapasitas
lingkungan Eldiru, g-meet menjelaskan materi kuliah manusai
4. Pengembangan pengembangan -ketepatan
kapasitas kapasitas usaha -quiz dalam
kelembagaan 3. Mhs dapat menjelaskan
menjelaskan ttg
pengembangan pengembanga
kapasitas n kapasitas
lingkungan usaha
4. Mhs dapat -ketepatan
menjelaskan dalam
pengembangan menjelaskan
kapasitas ttg kapasitas
kelembagaan lingkungan
-ketepatan
dalam
menjelaskan
ttg kapasitas
kelembagaan
7 Mhs mampu Sepuluh (10) Bias Metode: 150 menit Diskusi kelompok Kriteria: -ketepatan 10
memahami tentang Pemikiran dalam ceramah dan membahas Bantuan 10-100 dalam
Pemberdayaan
 bias pemikiran dalam Masyarakat diskusi Sosial Program membuat
pemberdayaan Keluarga Harapan Bentuk: makalah
masyarakat Media: online: -membuat kelompok ttg
(RW) eldiru, g-meet makalah bantuan PKH
kelompok -ketepatan
ttg bantuan dalam
social PKH mempresentasi
-presentasi kan tugas
masing- kelompok ttg
masing bantuan PKH
kelompok -ketepatan
dalam
mengumpulkan
tugas
UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mhs mampu 1. PRA Metode: 150 menit 1. Mhs mampu Kriteria: -ketepatan 5
memahami 2. RRA ceramah, menjelaskan ttg 10-100 dalam
pendekatan 3. FGD diskusi metode PRA menjelaskan
partisipatif dalam 2. Mhs mampu Bentuk: ttg metode
pemberdayaan Media: eldiru, menjelaskan ttg -mereview PRA
masyarakat g-meet metode RRA materi kuliah -ketepatan
(RW) 3. Mhs mampu -quiz dalam
menjelaskan ttg menjelaskan
FGD ttg metode
RRA
-ketepatan
dalam
menjelaskan
ttg FGD
10 Mhs mampu 1. Kendala yg Metode: 150 menit Diskusi kelompok Kriteria: -ketepatan 10
menjelaskan tentang berasal dari ceramah dan Pemberdayaan 10-100 dalam
kendala dalam kepribadian diskusi Desa Wisata membuat
pemberdayaan individu Bentuk: makalah
masyarakat 2. Kendala yg Media:online, -membuat kelompok ttg
(RW) berasal dari e-learning makalah pemberdayaan
kelompok desa wisata
 sistem ttg -ketepatan
social Pemberda dalam
yaan desa presentasi
wisata makalah
-presentasi kelompok ttg
masing- pengembanga
masing n desa wisata
kelompok -kedisiplinan
dalam
mengumpulka
n tugas
makalah
11 Mhs mampu 1. Penyuluh/ Metode: 150 menit 1.Mhs dpt menjelaskan ttg Kriteria: -ketepatan 5
memahami ttg fasilitator ceramah, penyuluh/fasilitator 10-100 dalam
pengertian fasilitator 2. Ragam diskusi 2.Mhs dpt menjelaskan ttg menjelaskan
(penyuluh), ragam ragam penyuluh Bentuk: ttg
penyuluh
3.Mhs dpt menjelaskan ttg
peran, serta kualifikasi 3. Peran Media: eldiru, -meriview penyuluh/fasilit
peran penyuluh
fasilitator penyuluh g-met 4.Mhs dpt menjelaskan
materi kuliah ator
(RW) 4. Kualifikasi kualifikasi fasilitator -quiz Ketepatan
penyuluh/f dalam
asilitator menjelaskan
ttg ragam
penyuluh
-ketepatan
dalam
menjelaskan
ttg peran
penyuluh
-ketepatan
dalam
menjelaskan
kualifikasi
fasilitator
12 Mhs mampu memahami Peran NGOs Metode: 150 menit Mhs mampu Kriteria: -ketepatan 5
ttg peran NGOs dalam dalam ceramah, menjelasakan 10-100 dalam
pemberdayaan masyarakat pemberdayaan diskusi tentang peran NGOs menjelaskan
(JS)
 masayarakat dalam Bentuk: ttg peran
Media: eldiru, pemberdayaan -meriview NGOs dlm
g-meet masyarakat materi pemberdayaan
kuliah masyarakat
-quiz
13 Mhs mampu 1. CSR Metode: 150 menit 1. Mhs mampu Kriteria: -ketepatan 5
memahami tentang 2. Koperasi ceramah, menjelasakan ttg 10-100 dalam
beberapa model 3. Kemitraan diskusi CSR sbg salah satu menjelaskan
pemberdayaan model pemberdayaan Bentuk: ttg CSR sbg
masyarakat
masyarakat Media: eldiru, -mereview salah satu
2. Mhs mampu
(JS) g-meet menjelasakan ttg
materi model
Koperasi sbg salah kuliah pemberdayaan
satu model -quiz masyarakat
pemberdayaan -ketepatan
masyarakat dalam
3. Mhs mampu menjelaskan
menjelaskan ttg ttg koperasi
Kemitraan sbg salah sbg salah satu
satu model model
pemberdayaan pemberdayaan
masyarakat
masyarakat
-ketepatan
dalam
menjelaskan
ttg kemitraan
sbg salah satu
model
pemberdayaan
masyarakat
14 Diskusi kasus-kasus Diskusi kasus Metode: 150 menit Mhs mampu Kriteria: -ketepatan 10
pemberdayaan pemberdayaan diskusi memahami dan 10-100 dalam
masyarakat masyarakat kelompok menganalis berbagai membuat
(JS) kasus Bentuk: makalah ttg
Media: eldiru, pemberdayaan -membuat analisis kasus-
g-meet masyarakat makalah kasus
kelompok pemberdayaan
 ttg analisis masyarakat
berbagai -ketepatan
kasus dalam
pemberday presentasi ttg
aan kasus-kasus
masyaraka pemberdayaan
t masyarakat
-presentasi -disiplin dan
masing- tanggung
masing jawab dalam
kelompok melaksanakan
tugas
15 Diskusi kasus-kasus Diskusi kasus Metode; 150 menit Mhs mampu Kriteria: -ketepatan 10
pemberdayaan pemberdayaan diskusi memahami dan 10-100 dalam
masyarakat masyarakat kelompok menganalis berbagai membuat
(JS) kasus Bentuk: tugas
Media : eldiru, pemberdayaan -membuat kelompok ttg
g-meet masyarakat tugas makalah analisis kasus-
kelompok ttg kasus
analisis kasus- pemberdayaan
kasus masyarakat
pemberdayaan -ketepatan
masyarakat dalam
-presentasi presentasi
masing-masing tugas
kelompok kelompok
-disiplin dan
tanggung
jawab dalam
pengumpulan
tugas

UIJAN AKHIR SEMESTER

PENJELASAN:
Aturan Perkuliahan:
1. Toleransi keterlambatan masuk kuliah baik dosen maupun mahasiswa adalah 15 menit. Sanksi apabila melebihi waktu tersebut, untuk mahasiswa boleh tetap kuliah namun
harus duduk di depan dan mendapat tugas tambahan review materi kuliah hari itu dan dikumpulkan pada kuliah minggu berikutnya. Apabila dosen terlambat, kuliah dapat
ditiadakan namun kehadiran mahasiswa tetap diakui. Sanksi tersebut tidak berlaku apabila ada pemberitahuan terlebih dahulu paling lambat sebelum jam kuliah dimulai.
Pemberitahuan dari mahasiswa dapat dilakukan melalui surat izin (tertulis) maupun SMS dengan menyebutkan nama lengkap dan NIM. Tanpa identitas lengkap ,
pemberitahuan izin tidak diperhatikan.
2. HP tidak boleh diaktifkan suaranya (silent) selama perkuliahan berlangsung
3. Selama kuliah, pada saat dipanggil dosen, kamera wajib dinyalakan
4. Hal-hal lain yang belum diatur dalam kontrak ini akan dimusyawarahkan bersama

Komponen Penilaian
Komponen Skor Keterangan
1. Ujian Tengah 20 Ujian tertulis (Bu Rin Rostikawati)
Semester
2. Ujian Akhir
Semester (Bu 30 Ujian tertulis (Bu Rili Windiasih )
Rili W)
3. Ujian Akhir
Semester (Pak 30 Ujian tertulis ( Pak Joko Santoso)
Joko Santoso)
4. Tugas individu

20 Rin Rostikawati
Ketentuan tugas makalah individu:

Tugas Klas A topik tentang Community Management:

1. Jumlah halaman maksimal 10 (Kertas A4) dengan spasi 1,5

2. Sistematika : Pendahuluan, Permasalahan, Pembahasan, Kesimpulan , Daftar Pustaka
3. Makalah menganalisis upaya pemberdayaan masyarakat yg ada di daerah masing-masing (sesuai topik/materi kuliah yaitu ttg Community Managemen=pemberdayaan yg berdimensi
pada kearifan dan sumber daya lokal)
4. Makalah harus memuat: nama upaya pemberdayaan (judul), bidang pemberdayaan, latar belakang, siapa pelaku (agen) pemberdayaan, siapa kelompok sasaran pemberdayaan, sumber
daya lokal apa yg dieksplore, bagaimana tahap pemberdayaan yang dilakukan, capaian yg sdh diperoleh, dampak upaya pemberdayaan terhadap masy sekitar (nasional).
5. Dikumpulkan pada hari H Ujian Tengah Semester (UTS)

Tugas Klas B, topik tentang peran modal sosial dalam pemberdayaan masyarakat

1. Jumlah halaman maksimal 10 (Kertas A4) dengan spasi 1,5

2. Sistematika : Pendahuluan, Permasalahan, Pembahasan, Kesimpulan , Daftar Pustaka
3. Makalah menganalisis tentang “ Peran Modal Sosial dalam Pemberdayaan Masyarakat”, dengan menganalisis artikel dengan topik peran modal sosial dalam pemberdayaan di berbagai
jurnal (bebas). Contoh artikel ttg modal sosial sdh diupload di eldiru.
4. Makalah harus memuat: nama lokus kajian, aspek-aspek modal sosial yang dimiliki (trust,,norms, networking) penjelasan aspek-aspek modal sosial, sejauh mana peran modal sosial
tersebut dalam pemberdayaan masyarakat.

Tugas Klas C, topik analisis tentang program pengentasan kemiskinan di Indonesia

1.Jumlah halaman maksimal 10 (Kertas A4) dengan spasi 1,5
2. Sistematika : Pendahuluan, Permasalahan, Pembahasan, Kesimpulan , Daftar Pustaka
3. Makalah menganalisis tentang “ Peran program pengentasan kemiskinan (programnya bebas apa saja) dalam upaya pemberdayaan masyarakat”, sumber bisa dari artikel, survey langsung
atau lainnya.
4.Makalah harus memuat: nama program, tujuan, kelompok sasaran, kegiatannya apa, tahapan, capaian, sejauh mana perannya dalam pemberdayaan masyarakat.

DAFTAR PUSTAKA:
Adams, Carol, Frost, Geoff and Webber Wendy, 2004, Triple Bottom Line : A Review Of The Literature, 17 – 25, Andrian Henriques & Julie Richardson. The Triple
Bottom Line. Does it all add up, Earthscan UK and USA.
Ali, Isbandi Rukminto.2008. Intervensi Komunitas. Pengembangan Masyarakat Sebagai UpayaPemberdayaan Masayarakat.Jakarta. Rajawali Pers.
Budimanta, Arif, Prasetijo, Adi, & Rudito, Bambang. 2004. Corporate Social Responibility.Jawaban Bagi Model Pembangunan Indonesia Masa Kini. Jakarta. Indonesia
Center for Sustainable Development (ICSD)
Cattaneo, lauren Bennet and Chapman, Aliya R . 2010. The Process of Empowerment, A Model for Use in Research and Practice. American Psychologist. Vo. 65. No 7,
646-659
Gambling, Anne, 2006, Stakeholder Engagement : The Experience Of Holcim, pp 157 – 163, Jan Jonker and Marco de Witte, Management Models For Corporate Social
Responsibility, Berlin, Spinger.
Kenny, Susan. 2006. Developing Communities For The Future. Australia : Cengage Learning.
Kotler, Philip & Lee, Nancy. 2005. Corporate Social Responsibility. Doing The Most Good For Your Company and Your Cause. Canada. Wiley.
Lee, Louise. 2011. Business-Community Partnership : Understanding The nature Of Partnership. Corporate Govermance. Vol : 11. No :1.pp 29-40
Mardikanto, Totok. 2010. Konsep-Konsep Pemberdayaan Masyarakat. UNS Press.
............... 2010. Metode Penelitian Dan Evaluasi PemberdayaanMasyarakat. Program Pasca sarjana UNS.
Suharto, Edi. 2010. CSR & Comdev Investasi Kreatif Perusahaan Di Era Globalisasi.Bandung. Alfabeta
...............2010. Membangun Masyarakat Memberdayakan Masyarakat. Kajian Strategis Pembangunan Kesejahteraan Sosial & Pekerjaan Sosial. Bandung. Rafika Aditama.
Windiasih, Rili. 2017. Sistem Pemasyarakatan Melalui Kemitraan dalam Perspektif Ketahanan Nasional. Widya Aksara Press, Bandung.

Berger, L. Peter, & Richard John Neuhaus, 1997, To Empower People, the Role of Mediating Stucture in Public Policy, Washington: American
Enterprise for Public Policy Research.Budi, Hendrik Untung, 2008, Corporate Social Responsibility (CSR), Grafika
Offset, Jakarta.

Budiman, Arif, 1995, Teori Pembangunan Dunia Ketiga, Gramedia, Jkt.

Chambers, Robert, 1996, PRA: Participatory Rural appraisal: Memahami Desa Secara Partisipatif, Kanisius, Yogyakarta.
Jomo, Frans Wiryanto, 1986, Membangun Masyarakat, Alumni, Bandung.
Marut, Donatus K., 2000, Penguatan Institusi Lokal dalam rangka Otonomi Daerah, dalam Jurnal Wacana, Edisi V/2000.

Nugroho, Heru, 2001, Negara, Pasar dan Keadilan Sosial, Pustaka Pelajar,Yogyakarta.

Priyono, Onny dan Pranarka (ed), 1995, Pemberdayaan: Konsep, Kebijakan dan Implementasinya, CSIS, Jakarta.

Santoso, Joko, 2015, Corporate Social Responsibility, (Upaya Menjalin Kemitraan Korporasi,Pemerintah dan Masyarakat), Tanah Air Beta, Yogyakarta.

Smita Notosusanto dan E. Kristi Purwandari (Penyunting), 1997, Perempuan dan Pemberdayaan (Kumpulan Karanganuntuk Menghormati Ulang Tahun
ke- 70 Ibu Saparinah Sadli), Penerbit Obor, Jakarta.

Sumodiningrat, Gunawan, 1988, Membangun Perekonomian Rakyat, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

-------------------------------, 1999, Pemberdayaan Masyarakat dan Jaring Pengaman Sosial, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.

Solihin Ismail, 2008, Corporate Social Responsibility (from Charity to Sustainability), Penerbit Salemba Empat, Jakarta.

Teguh, Ambar, Sulistiyani, 2004, Kemitraan dan Model-Model Pemberdayaan, Gava Media, Jogjakarta.

Totok, Mardikanto & Poerwoko Soebiato, 2013, Pemberdayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik, Alfabeta, Bandung.

Usman Soenyoto, 1988, Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Loekman Sutrisno, 1995, Menuju Masyarakat Partisipatif, Kanisius, Yogyakarta.

Walter Fernandes, Rajesh Tandon (ed), 1998, Riset Partisipatoris, Riset Pembebasan, Gramedia, Jakarta.

Wibisono, Walter, 2007, Membedah Konsep dan Aplikasi CSR, CV Ashkaf Media Grafika, Surabaya.

Wrihatnolo, Randy R., & Riant Nugroho Dwidjowijoto, 2002, Manajemen Pemberdayaan,Sebuah Pengantar dan Panduan untuk Pemberdayaan
Masyarakat, Gramedia, Jakarta.
John, Friedman, 1995, Empowerement: The Politics of Alternative Development, Cambridge, Massachushets, USA.

Korten, D.S. dan Syahrir, 1987, Pembangunan Berdimensi Kerakyatan, Yayasan Obor, Jakarta

Ress, Stuart, 1991, Achieving Power Practise and Policy in Social Welfare, Sydney: Allen and Unwin.