UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
RENCANA PEMBELAJARAN P-4
MATA KULIAH
SOSIOANTROPOLOGI
PENDIDIKAN
Ka Prodi: Otorisasi:
Kode: Jurusan
GJ612015 Bobot: 2 SKS Semester: 1 (Satu) Rumpun MK:
Revisi ke: Edisi Revisi: 15 Agustus 2018 Pengembang RPS:
Tri Cahyono,M.Pd. Hendra Pribadi, S.Pd.,M.Psi.
CPL-PRODI:
Sikap:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
S3
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, Agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
S5
temuan orisinal orang lain
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
Pengetahuan:
Mengetahui konsep teoritis tentang bimbingan dan konseling, Pendidikan, psikologi, sosiologi
P1
budaya dan antropologi
Capaian P4 Menguasai pengetahuan factual tentang isu-isu problematika dalam kehidupan masyarakat
Pembelajaran (CP) Menguasai Pengetahuan tentang permasalahan social, hokum, ekonomi, budaya, sumber daya laut
P10
tropis dikawasan perbatasan
Keterampialan Khusus:
Mampu melaksanakan layanan dasar, layanan responsive, perencanaan individual, dan dukungan
system secara klasikal, kelompok, dan individual dengan menggunakan metode, Teknik, dan
KK3
multimedia yang relevan serta memperhatikan kebutuhan sasaran layanan yang berasal
keberagaman social budaya dalam jenis, jalur, dan jenjang satuan pendidikan
Keterampialan Umum:
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inivatif dalam konteks pengembangan
KU1 atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mahasiswa mampu menganalisis isu-isu dan dampak perubahan social budaya terhadap
CP-MK
pendidikan
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini melihat pendidikan sebagai suati proses sosio-kultural. Dalam mata kuliah ini, akan dibahas tentang konsep-
 konsep, metodologi sosio-kultural dalam pendidikan, serta diseajikan aneka kasus dan permasalahan pendidikan. Mata
kuliah ini juga memberikan bekal pengetahuan fondasional tentang pentinnya iklim, pendekatan-pendekatan, dan pengaruh-
pengaruh sosio-budaya, baik dari sekolah maupun dari luar sekolah (keluarga, peer group, masyarakat-bangsa, dan mass
media) dalam masyarakat multicultural (pluralistic) dan pendidikan yang paling sesuai dengan manusia (antropos) Indonesia
dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional Indonesia kini dan masa depan.
1. Konsep dasar sosioantropologi pendidikan
2. Pendidikan sebagai proses social budaya
3. Teori-teori kebudayaan
4. Struktur social budaya
5. Proses perubahan sosial budaya dan dampaknya terhadap Pendidikan
Pokok Bahasan/Bahan Kajian
6. Budaya sekolah
7. Sosialisasi dan agen sosialisasi
8. Membangun kultur dan masyarakat di sekolah
9. Pendidikan multikultur
10. Issu-issu social budaya dalam pendidikan
Utama:
Hufad, Achnad. 2007. Sosiologi Antropologi Pendidikan. Bandung. UPI PRESS
Pendukung:
Pustaka
Soekanto, Soerjono. 2000. Sisiologi Suatu Pengantar. Jakarta. Raja Grafindo Persada.
Yaqin, M. Ainul. 2005. Pendidikan Multikultural: Cross Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadila.
Yogyakarta. Pilar Media
Perangkat Lunak: Windows, Office
Media Pembelajaran
PC & LCD Projector
Perangkat Keras:
Team Teaching Suprianto, S.Sos.,M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
Bentuk/Metode
Pembelajaran & Bobot
Mg Kreteria Bentuk Materi Pembelajaran
Sub-CP-MK Indikator Pembahasan Mahasiswa Penilaian
Ke- Penilaian (Pustaka)
(Blended Learning) (%)
(Estimasi Waktu)
1 2 3 4 5 6 7
 a. Pengenalan mata Kreteria: Ceramah & Diskusi  Pengenalan mata kuliah,
kuliah, penjabaran Ketepatan dan (5,6 Jam) penjabaran silabus dan
silabus dan kontrak Kesesuaian kontrak kuliah
kuliah Bentuk Non Tes:
Pengenalan mata kuliah,
b. Pemahaman - Tulisan Makalah Konsep Dasar
penjabaran silabus dan
1 tentang - Performa Sosioantropologi:
kontrak kuliah
perkuliahan  Pengertian
sosioatroplogi  Teori sosioantropologi
pendidikan  Tujuan

-
Ketepatan dan Kreteria:
kesesuaian mahasiswa Ketepatan dan
Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan Kesesuaian Tujuan mempelajari
2 Ceramah & Diskusi
menjelaskan konsep dasar mempelajari Bentuk Non Tes: sosioantropologi Pendidikan
(5,6 Jam)
sosioantropologi Pendidikan sosioantropologi Tulisan Makalah & serta perkembangan
Pendidikan Performa sosioantropologi 2%
 Hubungan system
pendidikan dengan aspek
lain
 Hubungan antar manusia di
lingkungan sekolah
Ketepatan dan  Pengaruh sekolah terhadap
3 perilaku dan kepribadian
kesesuaian mahasiswa Kreteria:
menguraikan ruang Ketepatan dan semua pihak sekolah
Ceramah & Diskusi
lingkup dan objek Kesesuaian  Proses sosialisasi
(5,6 Jam)
Mahasiswa mampu kajian Bentuk Non Tes:  Proses enkulturasi
menguraikan ruang lingkup sosioantropologi Tulisan Makalah &
sosioantropologi pendidikan pendidikan Performa 2%
Ketepatan dan Kreteria:
Mahasiswa mampu kesesuaian mahasiswa Ketepatan dan  Proses social budaya
menerangkan pendidikan Mahasiswa mampu Kesesuaian  Interaksi social
4
sebagai proses social budaya menerangkan Bentuk Non Tes: Cooperative Learning  Factor yang mendorong
pendidikan sebagai Tulisan Makalah & (CoL) terjadinya interaksi social
proses social budaya Performa (5,6 Jam)  Kontak sosial 2%
Mahasiswa mampu
menerangkan teori-teori Ketepatan dan Kreteria:
kebudayaan serta kesesuaian Mahasiswa Ketepatan dan
5 implikasinya terhadap mampu menerangkan Kesesuaian
pendidikan teori-teori kebudayaan Bentuk Non Tes: Cooperative Learning  Teori super organis
serta implikasinya Tulisan Makalah & (CoL)  Teori konseptualis
terhadap pendidikan Performa (5,6 Jam)  Teori realis 2%
 Kreteria:  Pengertian struktur social
Ketepatan dan budaya
Mahasiswa mampu Ketepatan dan Kesesuaian  Unsur-unsur struktur social
6 menerangkan struktur social kesesuaian Mahasiswa Bentuk Non Tes: Cooperative Learning budaya
budaya mampu menerangkan Tulisan Makalah & (CoL)  Ciri-ciri struktur social
struktur social budaya Performa (5,6 Jam) budaya 2%
Kreteria:
Ketepatan dan
Lanjutan Ketepatan dan Kesesuaian  Fungsi struktur social
7
kesesuaian Mahasiswa Bentuk Non Tes: Cooperative Learning budaya
mampu menerangkan Tulisan Makalah & (CoL)  Sturuk social budaya
struktur social budaya Performa (5,6 Jam) deferensiasi dan startifikasi 2%
8 UTS 25%
Ketepatan dan
Mahasiswa mampu kesesuaian Mahasiswa Kreteria:  Pengertian perubahan
menerangkan proses mampu menerangkan Ketepatan dan social budaya
9 perubahan social budaya dan proses perubahan Kesesuaian  Bentuk-bentuk perubahan
dampaknya terhadap social budaya dan Bentuk Non Tes: Small Group Discussion social budaya
pendidikan dampaknya terhadap Tulisan Makalah & (SGD)  Factor penyebab perubahan
pendidikan Performa (5,6 Jam) social budaya 2%
Ketepatan dan
kesesuaian Mahasiswa Kreteria:
mampu menerangkan Ketepatan dan
10 Lanjutan proses perubahan Kesesuaian
social budaya dan Bentuk Non Tes: Small Group Discussion  Teori perubahan social
dampaknya terhadap Tulisan Makalah & (SGD) budaya: teori siklus dan
pendidikan Performa (5,6 Jam) teori linear 2%
 Pengertian budaya sekolah
 Pokok-poko penerapan
Kreteria: budaya sekolah oleh
Ketepatan dan Kepala Sekolah
11
Ketepatan dan Kesesuaian  Visi Kepsek dalam budaya
Mahasiswa mampu kesesuaian Mahasiswa Bentuk Non Tes: Small Group Discussion sekolah
menerangkan budaya sekolah mampu menerangkan Tulisan Makalah & (SGD)  Pengembangan budaya
budaya sekolah Performa (5,6 Jam) sekolah 2%
Kreteria:  Pengertian sosialisasi
Mahasiswa mampu Ketepatan dan Ketepatan dan  Tujuan sosialisasi
12 menjelaskan Sosialisasi dan kesesuaian Mahasiswa Kesesuaian  Macam-macam sosialisasi
agen sosialisasi mampu menjelaskan Bentuk Non Tes:  Agen sosialisasi: keluarga,
Sosialisasi dan agen Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL) kelompok bermain,
sosialisasi Performa (5,6 Jam) sekolah, dan media massa 2%
 Ketepatan dan Kreteria:
kesesuaian Mahasiswa Ketepatan dan  Sekolah merupakan basis
Mahasiswa mampu mampu menerapkan Kesesuaian inetraksi
13
menerapkan cara cara membangun Bentuk Non Tes:  Beberapa langkah dalam
membangun kultur dan kultur dan masyarakat Tulisan Makalah & Discovery Learning (DL) membangun budaya
masyarakat di sekolah di sekolah Performa (5,6 Jam) sekolah 5%
 Pengertian
Kreteria:  Hakikat Pendidikan
Ketepatan dan Ketepatan dan multikultur
14 Mahasiswa mampu kesesuaian Mahasiswa Kesesuaian  Aspek Pendidikan
mengklasifikasikan mampu Bentuk Non Tes: Small Group Discussion multikultur
pendidikan multikultur mengklasifikasikan Tulisan Makalah & (SGD)  Tujuan dan fungsi
pendidikan multikultur Performa (5,6 Jam) Pendidikan multikultur 5%
Kreteria:
Mahasiswa mampu Ketepatan dan Ketepatan dan
menganalisis isu-isu social kesesuaian Mahasiswa Kesesuaian
15 budaya dalam Pendidikan mampu menganalisis Bentuk Non Tes: Small Group Discussion
isu-isu social budaya Tulisan Makalah & (SGD) Berbagai issu social budaya
dalam Pendidikan Performa (5,6 Jam) dalam dunia Pendidikan 5%
16 UAS 40%