Universitas PGRI Semarang

FakultasIlmu Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun BOBOT (SKS) SEMESTER TanggalPen
MK yusunan
PSIKOLOGI UMUM 2 T=2 P=1 1 24/8/2021

Dosen Pengembang RPS Penjaminan Mutu Program Studi Ka. Prodi

OTORITAS/ MA Primaningrum Dian M, Heri Saptadi Ismanto,

PENGESAHAN S.Psi., M.Psi. Psikolog M.Pd.,Kons.

CAPAIAN CPL Prodi yang dibebankanpada MK

PEMBELAJARAN
Sikap (S) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika (S2)
Pengetahuan (P) Mampu berpikir logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif tentang kaidah-kaidah filsafat,
pendidikan, psikologi, sosial budaya dan antropologi dalam konteks pengembangan atau
mendasari implementasi keilmuan dan praksis bimbingan dan konseling (P1)

Menguasai falsafah, teori, konsep, metode dan praksis pendidikan dalam jenis, jalur, dan jenjang
pendidikan yang relevan dengan pelayanan bimbingan dan konseling (P3)
KetrampilanUmum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
(KU) pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU 2)

KetrampilanKhusus Terampil membaca buku teks, jurnal, prosiding, majalah dan berbagai sumber informasi lain baik
(KK) dalam bentuk hard copymaupunsoft copysecara daring maupun luring untuk mendeskripsikan
pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, inovatif dan komprehensif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan bidang bimbingan dan konseling (KK 1)
 Terampil memadukan temuan-temuan baru ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni bidang
bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi, sosiologi, sosial budaya dan antropologi, untuk
merumuskan pokok-pokok pikiran penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling baik
menggunakan maupun tidak menggunakan teknologi informasi dengan tetap menerapkan nilai di
latar sosial budaya Indonesia (KK 2).

Mampu memadukan penemuan-penemuan baru ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
bimbingan konseling, psikologi, sosiologi, sebagai dasar penyelenggaraan pelatihan. (KK3)
Terampil menerapkan kaidah-kaidah, metode dan prosedur penjaminan mutu dalam layanan
bimbingan dan konseling . (KK4)

CPMK

Setelah menempuh mata kuliah Psikologi Umum, mahasiswa diharapkan mampu:

CPMK1 Memadukan nilai-nilai kemanusiaan sesuai dengan agama, moral dan etika untuk mendukung
kemampuan berpikir logis, sistematis, kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan dan
penerapan ilmu pengetahuan bidang bimbingan dan konseling (S2, P1, KU1, KK1)

CPMK2 Terampil dalam menjalankan tugas pelayanan bimbingan dan konselign sesuai agama, moral dan
etika dengan memadukan falsafah, teori dan metode berbagai ilmu pengetahuan sosial yang
relevan dengan penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling secara mandiri, dan terukur
baik menggunakan ataupun tidak menggunakan teknologi (S2, P3, KU2, KK2)

CPMK3 Memadukan nilai kemanusiaan untuk mendukung kemampuan berpikir logis, kritis dan inovatif
terhadap penemuan-penemuan baru ilmu pengetahuan dan teknologi (S2, P1, KU1, KK3)

CPMK4 Memadukan nilai kemanusiaan sesuai dengan agama, moral dan etika dalam menerapkan
falsafah, teori, kaidah-kaidah, metode dan prosedur dalam penyelenggaraan pelayanan
bimbingan dan konseling secara mandiri, dan terukur baik menggunakan atau tidak menggunakan
teknologi ( S2, P3, KU2, KK4)

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Psikologi umum merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh mahasiswa program studi bimbingan
dan konseling dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini berisi tentang konsep dasar psikologi umum, metode-metode dalam
penelitian psikologi, kaitan psikologi dengan ilmu lain, konsep dasar manusia dan perkembangannya, konsep dasar
 inteligensi, bakat dan minat, konsep dasar emosi dan perasaan manusia, konsep dasar belajar, ingatan dan lupa, konsep
dasar persepsi, sikap dan prasangka, konsep dasar emosi dan kepribadian manusia serta permasalahan-permasalahan
dalam perkembangan manusia khususnya di masa pandemi covid 19.

Bahan Kajian: 1. Kontrak perkuliahan selama 1 semester

Materi Pembelajaran 2. Konsep Dasar Psikologi Umum : pengertian psikologi, tujuan mempelajari psikologi, syarat dalam mempelajari ilmu
psikologi khususnya di masa new normal, hubungan psikologi dengan ilmu lain, peran psikologi di masa new normal
covid 19
3. Sejarah awal ilmu psikologi
4. Aliran dan pendekatan dalam Psikologi
5. Metode-metode dalam penelitian psikologi
6. Konsep dasar Manusia: pera manusia sebagai makhluk sosial, spiritual, individu dan biologi,
7. Konsep dasar Perkembangan dan pertumbuhan : makna perkembangan dan pertumbuhan, perbedaan perkembangan
dan pertumbuhan, tahapan perkembangan manusia, hakikat perkembangan manusia, gangguan-gangguan dalam
perkembangan manusia, khususnya di masa covid 19
8. Konsep dasar Inteligensi, Bakat dan Minat : pengertian inteligensi, faktor pendukung dan penghambat inteligensi,
kecerdasan majemuk, jenis-jenis kecerdasan majemuk, makna bakat, faktor pendukung dan penghambat bakat, konsep
dasar minat, faktor pendukung dan penghambat minat, kaitan antara bakat dan minat.
9. Konsep dasar kepribadian: definisi umum kepribadian, tipe kepribadian umum manusia, faktor terbentuknya
kepribadian, teori kepribadian secara umum, permasalahan gangguang kepribadian khususnya di masa covid 19.
10. Konsep dasar Emosi dan perasaan: makna emosi, bentuk-bentuk emosi, fungsi dari emosi pada manusia, teori emosi
secara umum, permasalahan emosi di masa covid 19
11. Konsep dasar belajar, ingatan dan lupa: definisi belajar, cirri orang yang sudah belajar, faktor pendukung dan
penghambat belajar, makan ingatan, faktor pendukung dan penghambat ingatan, kaitan ingatan, belajar dan lupa,
faktor terjadinya lupa
12. Konsep dasar motif dan motivasi, pengertian motivasi, bentuk-bentuk motivasi, faktor pendukung dan penghambat
motivasi, fungsi dari motivasi, kaitan motivasi dengan motif
13. Konsep dasar persepsi, sikap dan prasangka, makna persepsi, sikap dan prasangka, faktor terbentuknya persepsi,
faktor terbentuknya sikap, faktor terbentuknya prasangka, bentuk-bentuk persepsi, sikap dan prasangka pada manusia
khususnya di masa covid 19.
14. Konsep dasar halusinasi dan ilusi, definisi halusinasi dan ilusi, faktor terbentuknya halusinasi dan ilusi, jenis-jenis
halusinasi dan ilusi.
Pustaka Utama

1. Atkinson, Rita L. 2000. Pengantar Psikologi I. penerbit : Erlangga.

2. Kartono, kartini. 1996. Psikologi Umum. Penerbit : Mandar maju.
 3. Sarwono, Sarlito W. 2009. Pengantar Psikologi Umum. Penerbit : Rajawali Offset.
4. Sobur, Alex. 2010. Psikologi Umum. Penerbit : Pustakan Setia
5. Walgito, Bimo. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Penerbit : Andi Offset.

Pendukung

1. Laura King. 2010. Psikologi Umum: Sebuah pandangan apresiatif. Buku 1. Jakarta : Salemba Humanika
2. Laura King. 2010. Psikologi Umum: Sebuah pandangan apresiatif. Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika
3. Wade, Travis & Garry. 2016. Psikologi. Jakarta: Penerbit Erlangga

DosenPengampu MA Primaningrum Dian M, S.Psi., M.Psi. Psikolog; Dr. Arri Handayani, S.Psi., M.Si

Syarat Mata kuliah -

Tanggal Ketua Program Studi Bimbingan dan

Koordinator Mata Kuliah SUPMPS
Penyusunan Konseling
MA Primaningrum Dian M, Heri Saptadi Ismanto, M.Pd.,Kons
Legalisasi S.Psi.,M.Psi. Psikolog
 SubCPMK Stsrategi Pembelajaran Media,
Pekan (Capaian Bahan Pengalaman Belajar Tatap Virtual Independent Coolaborative Waktu& Format
Penilaian
ke- Pembelajaran Kajian Mahasiswa muka synchronous asynchronous asynchronous Objek file
Akhir) Pembelajaran
1 Mahasiswa 1. Kontrak 1. Mahasiswa mengeksplorasi - 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Test
mampu Kuliah pengetahuan mereka koneksi meet/ pengetahuan
memahami 2. Kajian tentang kajian materi yang materi Zoom awal tentang
terhadap materi dibahas dalam Psikologi dengan cloude: 30 kajian materi
kesepakatan psikologi Umum tanya menit psikologi
kuliah selama umum 2. Mahasiswa melalui problem jawab 2. Memberi Word umum
1 semester solving secara mandiri melalui tanggapan 2. Keaktifan
kedepan dan mendeterminasikan konsep aplikasi terhadap 2. Tool tugas dalam
mengekplorasi dasar psikologi umum meeting problem mandiri berdiskusi.
tentang 3. Mengkomunikasikan hasil online solving pada SPADA 3. Laporan isian
Psikologi diskusi tugas mandiri dalam (google (tayangan/ (sesuai LK individu.
umum presentasi secara klasikal. meet/ link video, 3. Secara topiknya): Word 4. Performance
4. Mahasiswa memperoleh zoom pertanyaan kolaboratif 30 menit presentasi
informasi terkait konsep cloude/ dsb) yang melakukan tugas
dasar psikologi umum WAG ). diberikan diskusi pada 3. Forum mandiri
melalui forum yang diskusi pada
SPADA (LK tersedia di LMS SPADA
disediakan). SPADA (LK UPGRIS
disediakan) (sesuai
topiknya): PPT
30 menit.

4. Google PPT
meet/
Zoom
4. Melakukan cloude/
presentasi BBB: 30
melalui menit
meeting
 online. 5. Google
5. Melakukan meet/
refleksi Zoom
terhadap cloude/goo
materi yang gle
telah classroom:
dipelajari 20 menit
melalui
meeting
online
2 Konsep dasar, 1. Mahasiswa berpikir logis 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Test
Mahasiswa hubungan tentang konsep dasar, koneksi meet/ pengetahua
mampu psikologi syarat, hubungan psikologi materi Zoom n awal
berpikir logis dengan ilmu dengan ilmu lain dan peran dengan cloude/ tentang
dan kritis lain, syarat psikologi di masa new tanya BBB: 30 konsep
tentang mempelajari normal. jawab 2. Memberi menit Word dasar,
Konsep, psikologi dan 2. Mahasiswa berpikir kritis melalui tanggapan syarat,
hubungan peran terhadap konsep dasar, aplikasi terhadap hubungan
psikologi psikologi di syarat, hubungan psikologi meeting hasil diskusi 2. Tool tugas psikologi
dengan ilmu masa new dengan ilmu lain dan peran online (tayangan/ madndiri dengan ilmu
lain, syarat normal psikologi di masa new (google link video, pada lain dan
mempelajari normal. meet/ pertanyaan 3. Secara SPADA Word peran
ilmu psikologi 3. Mahasiswa menjelaskan zoom dsb) yang kolaboratif (sesuai psikologi di
dan Peran secara kreatif konsep dasar, cloude/ diberikan melakukan topiknya): masa new
psikologi syarat, hubungan psikologi BBB). melalui diskusi pada 30 menit normal.
secara umum dengan ilmu lain dan peran SPADA (LK forum yang 2. Keaktifan
di masa New psikologi di masa new disediakan). tersedia di 3. Forum dalam
Normal normal. SPADA (LK diskusi berdiskusi.
4. Mengkomunikasikan hasil disediakan) pada LMS 3. Laporan
diskusi tugas mandiri dalam SPADA PPT isian LK
presentasi secara klasikal. UPGRIS individu.
5. Mahasiswa memperoleh (sesuai 4. Laporan
informasi terkait konsep topiknya): isian LK
dasar, syarat, hubungan 30 menit. PPT kelompok.
 psikologi dengan ilmu lain 5. Performance
dan peran psikologi di masa presentasi
new normal dari dosen 4. Melakukan 4. Google
presentasi meet/
melalui Zoom
meeting cloude/
online. BBB: 30
5. Melakukan menit
refleksi
terhadap 5. Google
materi yang meet/
telah Zoom
dipelajari cloude/
melalui BBB: 20
meeting menit
online
3 Mahasiswa Sejarah awal 1. Mahasiswa menjelaskan 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Test
mampu sebelum pengetahuan mereka koneksi meet/ pengetahuan
berpikir Masehi dan secara logis tentang Sejarah materi Zoom awal tentang
sistematis sesudah awal sebelum Masehi dan dengan cloude/ Sejarah awal
tentang sejarah Masehi, Aliran- sesudah Masehi, Aliran- tanya BBB: 30 sebelum
awal psikologi aliran dalam aliran dalam psikologi: jawab 2. Memberi menit Word Masehi dan
dan aliran- psikologi: Aliran Fungsional, Aliran melalui tanggapan sesudah
aliran dalam Aliran Empirisme, Aliran aplikasi terhadap Masehi,
psikologi Fungsional, Strukturalisme meeting hasil diskusi 2. Tool tugas Aliran-aliran
Aliran 2. Mahasiswa menjelaskan online (tayangan/ madndiri dalam
Empirisme, secara sistematis (google link video, pada SPADA psikologi:
Aliran penerapan-penerapan teori meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word Aliran
Strukturalisme dan pendekatan- zoom dsb) yang kolaboratif topiknya): Fungsional,
pendekatan dalam ilmu cloude/ diberikan melakukan 30 menit Aliran
psikologi BBB). melalui diskusi pada Empirisme,
3. Mahasiswa SPADA (LK forum yang 3. Forum Aliran
mengidentifikasi teori-teori disediakan). tersedia di diskusi pada Strukturalis
umum dalam aliran ilmu SPADA (LK LMS SPADA me.
 psikologi disediakan) UPGRIS 2. Keaktifan
4. Mengkomunikasikan hasil (sesuai PPT dalam
diskusi kelompok dalam topiknya): berdiskusi.
presentasi secara klasikal. 30 menit. 3. Laporan isian
5. Mahasiswa memperoleh LK individu.
informasi terkait Sejarah PPT 4. Laporan isian
awal sebelum Masehi dan 4. Google LK kelompok.
sesudah Masehi, Aliran- meet/ 5. Performance
aliran dalam psikologi: 4. Melakukan Zoom presentasi
Aliran Fungsional, Aliran presentasi cloude/
Empirisme, Aliran melalui BBB: 30
Strukturalisme meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
4 Mahasiswa Aliran post 1. Mahasiswa menjelaskan 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu modern : pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
berpikir Pendekatan secara logis tentang Aliran materi Zoom berdiskusi
sistematis behavioral, post modern : Pendekatan dengan cloude/ Aliran post
tentang sejarah Pendekatan behavioral, Pendekatan tanya BBB: 30 modern :
awal psikologi humanism, humanism, Pendekatan jawab 2. Memberi menit Word Pendekatan
dan aliran- Pendekatan psikoanalisis, Pendekatan melalui tanggapan behavioral,
aliran dalam psikoanalisis, psikologi gestalt. aplikasi terhadap Pendekatan
psikologi Pendekatan 2. Mahasiswa menjelaskan meeting hasil diskusi 2. Tool tugas humanism,
psikologi secara sistematis Aliran online (tayangan/ madndiri Pendekatan
gestalt. post modern : Pendekatan (google link video, pada SPADA psikoanalisis,
behavioral, Pendekatan meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word Pendekatan
 humanism, Pendekatan zoom dsb) yang kolaboratif topiknya): psikologi
psikoanalisis, Pendekatan cloude/ diberikan melakukan 30 menit gestalt.
psikologi gestalt. BBB). melalui diskusi pada Laporan isian
3. Mengkomunikasikan hasil SPADA (LK forum yang 3. Forum LK individu.
diskusi kelompok dalam disediakan). tersedia di diskusi pada 2. Laporan isian
presentasi secara klasikal. SPADA (LK LMS SPADA LK kelompok.
4. Mahasiswa memperoleh disediakan) UPGRIS 3. Performance
informasi terkait Aliran post (sesuai PPT presentasi
modern : Pendekatan topiknya):
behavioral, Pendekatan 30 menit.
humanism, Pendekatan
psikoanalisis, Pendekatan PPT
psikologi gestalt. 4. Google
meet/
4. Melakukan Zoom
presentasi cloude/
melalui BBB: 30
meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
5 Mahasiswa Metode 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu observasi, pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
menjelaskan wawancara, tentang Metode observasi, materi Zoom berdiskusi
metode- studi kasus, wawancara, studi kasus, dengan cloude/ tentang
metode yang metode metode eksperimen, tanya BBB: 30 Metode
digunakan eksperimen, metode tes, metode jawab 2. Memberi menit Word observasi,
dalam metode tes, kuesioner, metode riwayat melalui tanggapan wawancara,
penelitian metode hidup, metode longitudinal, aplikasi terhadap studi kasus,
psikologi kuesioner, metode lintas budaya. meeting hasil diskusi 2. Tool tugas metode
metode 2. Mahasiswa berpikir kritis online (tayangan/ madndiri eksperimen,
riwayat hidup, dalam menjelaskan Metode (google link video, pada SPADA metode tes,
metode observasi, wawancara, studi meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word metode
longitudinal, kasus, metode eksperimen, zoom dsb) yang kolaboratif topiknya): kuesioner,
metode lintas metode tes, metode cloude/ diberikan melakukan 30 menit metode
budaya. kuesioner, metode riwayat BBB). melalui diskusi pada riwayat
hidup, metode longitudinal, SPADA (LK forum yang 3. Forum hidup,
metode lintas budaya. disediakan). tersedia di diskusi pada metode
3. Mahasiswa SPADA (LK LMS SPADA longitudinal,
mengidentifikasi kelemahan disediakan) UPGRIS metode
dan kelebihan Metode (sesuai PPT lintas
observasi, wawancara, studi topiknya): budaya.
kasus, metode eksperimen, 30 menit. 2. Laporan isian
metode tes, metode LK individu.
kuesioner, metode riwayat PPT 3. Laporan isian
hidup, metode longitudinal, 4. Google LK kelompok.
metode lintas budaya. meet/ 4. Performance
4. Mahasiswa memadukan 4. Melakukan Zoom presentasi
nilai kemanusiaan dalam presentasi cloude/
mempelajari manusi melali melalui BBB: 30
metode-metode psikologi meeting menit
sesuai dengan etika. online.
5. Mahasiswa memperoleh 5. Melakukan 5. Google
informasi terkait Metode refleksi meet/
observasi, wawancara, studi terhadap Zoom
kasus, metode eksperimen, materi yang cloude/
metode tes, metode telah BBB: 20
kuesioner, metode riwayat dipelajari menit
hidup, metode longitudinal, melalui
metode lintas budaya dari meeting
dosen Metode observasi, online
 wawancara, studi kasus,
metode eksperimen,
metode tes, metode
kuesioner, metode riwayat
hidup, metode longitudinal,
metode lintas budaya dari
dosen.
6 Mahasiswa Konsep dasar, 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu peran manusia pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
mengeksplorasi sebagai tentang Konsep dasar, materi Zoom berdiskusi
Konsep dasar makhluk peran manusia sebagai dengan cloude/ tentang
Manusia individual, makhluk individual, tanya BBB: 30 Konsep
biologis, biologis, spiritual dan sosial. jawab 2. Memberi menit Word dasar, peran
spiritual dan 2. Mahasiswa secara mandiri melalui tanggapan manusia
sosial menjelaskan Konsep dasar, aplikasi terhadap sebagai
peran manusia sebagai meeting hasil diskusi 2. Tool tugas makhluk
makhluk individual, online (tayangan/ madndiri individual,
biologis, spiritual dan sosial. (google link video, pada SPADA biologis,
3. Mahasiswa meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word spiritual dan
mengidentifikasi peran- zoom dsb) yang kolaboratif topiknya): sosial.
peran manusia di cloude/ diberikan melakukan 30 menit 2. Laporan isian
lingkungan sekitarnya BBB). melalui diskusi pada LK individu.
secara mandiri dan terukur SPADA (LK forum yang 3. Forum 3. Laporan isian
sesuai dengan kaidah, disediakan). tersedia di diskusi pada LK kelompok.
falsafah, moral dan etika. SPADA (LK LMS SPADA 4. Performance
4. Mengkomunikasikan hasil disediakan) UPGRIS presentasi
diskusi tugas mandiri dalam (sesuai PPT
presentasi secara klasikal. topiknya):
5. Mahasiswa memperoleh 30 menit.
informasi terkait Konsep
dasar, peran manusia PPT
sebagai makhluk individual, 4. Google
biologis, spiritual dan sosial meet/
dari dosen 4. Melakukan Zoom
 presentasi cloude/
melalui BBB: 30
meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
7 Mahasiswa Makna perke 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu mbangan dan pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
megekplorasi pertumbuhan, tentang Makna perke materi Zoom berdiskusi.
Konsep dasar hakekat mbangan dan dengan cloude/ 2. Laporan isian
Perkembangan perkembangan pertumbuhan, hakekat tanya BBB: 30 LK individu.
dan manusia, perkembangan manusia, jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
pertumbuhan tugas-tugas tugas-tugas tahapan melalui tanggapan LK kelompok.
manusia di tahapan perkembangan manusia, aplikasi terhadap 4. Performance
masa covid 19. perkembangan tahapan-tahapan meeting hasil diskusi 2. Tool tugas presentasi
manusia, perkembangan manusia, online (tayangan/ madndiri
tahapan- gangguan-gangguan dalam (google link video, pada SPADA
tahapan perkembangan manusia di meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word
perkembangan era covid 19. zoom dsb) yang kolaboratif topiknya):
manusia, 2. Mahasiswa berpikir kritis cloude/ diberikan melakukan 30 menit
gangguan- dan logis tentang Makna BBB). melalui diskusi pada
gangguan perkembangan dan SPADA (LK forum yang 3. Forum
dalam pertumbuhan, hakekat disediakan). tersedia di diskusi pada
perkembangan perkembangan manusia, SPADA (LK LMS SPADA
manusia di tugas-tugas tahapan disediakan) UPGRIS
masa covid 19. perkembangan manusia, (sesuai PPT
tahapan-tahapan topiknya):
 perkembangan manusia, 30 menit.
gangguan-gangguan dalam
perkembangan manusia PPT
3. Mahasiswa 4. Google
mengidentifikasi gangguan- meet/
gangguan dalam 4. Melakukan Zoom
perkembangan manusia presentasi cloude/
pada lingkungan sekitarnya melalui BBB: 30
di masa covid 19 secara meeting menit
mandiri dan terukur sesuai online.
dengan kaidah, moral dan 5. Melakukan 5. Google
etika. refleksi meet/
4. Mengkomunikasikan hasil terhadap Zoom
diskusi tugas mandiri dalam materi yang cloude/
presentasi secara klasikal. telah BBB: 20
5. Mahasiswa memperoleh dipelajari menit
informasi terkait Makna melalui
perke mbangan dan meeting
pertumbuhan, hakekat online
perkembangan manusia,
tugas-tugas tahapan
perkembangan manusia,
tahapan-tahapan
perkembangan manusia,
gangguan-gangguan dalam
perkembangan manusia
dari dosen.
8 UTS
9 Mahasiswa Konsep dasar 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu inteligensi, pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
menjelaskan faktor tentang konsep dasar materi Zoom berdiskusi.
konsep dasar pendukung inteligensi, bakat dan dengan cloude/ 2. Laporan isian
inteligensi, dan minat. tanya BBB: 30 LK individu.
bakat dan penghambat 2. Mahasiswa secara mandiri jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
minat. inteligensi, menjelaskan kaitan melalui tanggapan LK kelompok.
kecerdasan inteligensi, bakat dan minat aplikasi terhadap 4. Performance
majemuk, dengan penemuan- meeting hasil diskusi 2. Tool tugas presentasi
konsep dasar penemuan baru dalam online (tayangan/ madndiri
bakat, faktor teknologi di masa caovid (google link video, pada SPADA
pendukung 19. meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word
dan 3. Mahasiswa secara mandiri zoom dsb) yang kolaboratif topiknya):
penghambat dan terukur berdiskusi cloude/ diberikan melakukan 30 menit
bakat, konsep tentang bentuk-bentuk BBB). melalui diskusi pada
dasar minat, kecerdasan majemuk, bakat SPADA (LK forum yang 3. Forum
faktor dan minat yang sesuai disediakan). tersedia di diskusi pada
pendukung dengan masa covid 19. SPADA (LK LMS SPADA
dan 4. Mengkomunikasikan hasil disediakan) UPGRIS
penghambat diskusi tugas kelompok (sesuai PPT
minat, bentuk- dalam presentasi secara topiknya):
bentuk minat klasikal. 30 menit.
manusia di 5. Mahasiswa memperoleh
masa covid 19. informasi terkait konsep PPT
dasar inteligensi, bakat dan 4. Google
minat dari dosen meet/
4. Melakukan Zoom
presentasi cloude/
melalui BBB: 30
meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
10 Mahasiswa Konsep dasar 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu kepribadian, pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
mengeksplorasi teori-teori tentang konsep dasar materi Zoom berdiskusi.
konsep dasar kepribadian kepribadian di masa new dengan cloude/ 2. Laporan isian
kepribadian di umum, faktor normal tanya BBB: 30 LK individu.
masa new pembentuk 2. Mahasiswa melalui berpikir jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
normal kepribadian, kritis dan logis memadukan melalui tanggapan LK kelompok.
tipe-tipe nilai kemanusiaan sesuai aplikasi terhadap 4. Performance
kepribadian agama, moral dan etika meeting problem 2. Tool tugas presentasi
umum, dalam mempelajari online solving madndiri
gangguan kepribadian manusia (google (tayangan/ pada SPADA
kepribadian khususnya di masa covid 19 meet/ link video, 3. Secara (sesuai Word
manusia di 3. Mahasiswa zoom pertanyaan kolaboratif topiknya):
masa covid 19 mengidentifikasi faktor cloude/ dsb) yang melakukan 30 menit
pembentuk kepribadian BBB). diberikan diskusi pada
manusia secara mandiri dan melalui forum yang 3. Forum
terukur sesuai dengan teori SPADA (LK tersedia di diskusi pada
dan metode yang dapat disediakan). SPADA (LK LMS SPADA
diterapkan pada masa covid disediakan) UPGRIS
19. (sesuai PPT
4. Mahasiswa berpikir logis topiknya):
dan kritis dalam 30 menit.
mengidentifikasi tipe-tipe
kepribadian diri sendiri PPT
secara mandiri dan terukur 4. Google
sesuai dengan teori meet/
kepribadian umum. 4. Melakukan Zoom
5. Mahasiswa mengeksplorasi presentasi cloude/
ganguan kepribadian melalui BBB: 30
manusia yang muncul meeting menit
khususnya di masa covid online.
19. 5. Melakukan 5. Google
6. Mengkomunikasikan hasil refleksi meet/
diskusi tugas mandiri dan terhadap Zoom
 kelompok dalam presentasi materi yang cloude/
secara klasikal. telah BBB: 20
7. Mahasiswa memperoleh dipelajari menit
informasi terkait konsep melalui
dasar kepribadian di masa meeting
new normal dari dosen. online
11 Mahasiswa Konsep dasar 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu emosi dan pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
mengekplorasi perasaan, tentang Emosi dan materi Zoom berdiskusi.
Emosi dan teori-teori Perasaan pada manusia. dengan cloude/ 2. Laporan isian
Perasaan pada emosi, fungsi 2. Mahasiswa secara logis dan tanya BBB: 30 LK individu.
manusia emosi, bentuk- kritis menjelaskan teori- jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
bentuk emosi teori emosi yang dialami melalui tanggapan LK kelompok.
manusia dan manusia. aplikasi terhadap 4. Performance
gangguan 3. Mahasiswa secara mandiri meeting problem 2. Tool tugas presentasi
emosi dan terukur online solving madndiri
khususnya di mengidentifikasi bentuk- (google (tayangan/ pada SPADA
masa covid 19. bentuk emosi yang dialami meet/ link video, 3. Secara (sesuai Word
manusia. zoom pertanyaan kolaboratif topiknya):
4. Mahasiswa secara mandiri cloude/ dsb) yang melakukan 30 menit
dan terukur BBB). diberikan diskusi pada
mengidentifikasi ganguan- melalui forum yang 3. Forum
gangguan emosi yang SPADA (LK tersedia di diskusi pada
muncul di lingkungan disediakan). SPADA (LK LMS SPADA
sekitar sesuai dengan disediakan) UPGRIS
kaidah, moral dan etika. (sesuai PPT
5. Mengkomunikasikan hasil topiknya):
diskusi tugas mandiri dan 30 menit.
kelompok dalam presentasi
secara klasikal. PPT
6. Mahasiswa memperoleh 4. Google
informasi terkait Emosi dan meet/
Perasaan pada manusia. 4. Melakukan Zoom
presentasi cloude/
 melalui BBB: 30
meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
12 Mahasiswa Konsep dasar 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu belajar, pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
mengeksplorasi ingatan dan tentang belajar, ingatan dan materi Zoom berdiskusi.
tentang lupa, ciri-ciri lupa. dengan cloude/ 2. Laporan isian
belajar, ingatan belajar, 2. Mahasiswa secara mandiri tanya BBB: 30 LK individu.
dan lupa. konsep dasar mengindetifikasi gaya jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
ingatan, gaya- belajar yang sesuai di masa melalui tanggapan LK kelompok.
gaya belajar, covid 19. aplikasi terhadap 4. Performance
faktor 3. Mahasiswa secara logis dan meeting hasil diskusi 2. Tool tugas presentasi
pendukung kritis mengeksplor online (tayangan/ madndiri
dan gangguan-gangguan belajar (google link video, pada SPADA
penghambat di sekitarnya sesuai dengan meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word
ingatan, cara- teori, moral dan etika. zoom dsb) yang kolaboratif topiknya):
cara 4. Mengkomunikasikan hasil cloude/ diberikan melakukan 30 menit
penyimpanan diskusi tugas mandiri dan BBB). melalui diskusi pada
memori, kelompok dalam presentasi SPADA (LK forum yang 3. Forum
konsep dasar secara klasikal. disediakan). tersedia di diskusi pada
lupa, faktor 5. Mahasiswa memperoleh SPADA (LK LMS SPADA
terbentuknya informasi tentang belajar, disediakan) UPGRIS
lupa, kaitan ingatan dan lupa dari dosen (sesuai PPT
antara belajar topiknya):
ingatan dan 30 menit.
 lupa,
gangguan- PPT
ganguan 4. Google
dalam belajar meet/
manusia. 4. Melakukan Zoom
presentasi cloude/
melalui BBB: 30
meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
13 Mahasiswa Konsep dasar 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu motif dan pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
mengeksplorasi motivasi, tentang motif dan motivasi materi Zoom berdiskusi.
tentang motif bentuk-bentuk manusia di masa new dengan cloude/ 2. Laporan isian
dan motivasi motif dan normal. tanya BBB: 30 LK individu.
motivasi, 2. Mahasiswa secara mandiri jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
faktor dan terukur melalui tanggapan LK kelompok.
pendukung mengidentifikasi perbedaan aplikasi terhadap 4. Performance
dan motif dan motivasi dan meeting hasil diskusi 2. Tool tugas presentasi
penghambat jenis-jenis motif dan online (tayangan/ madndiri
motivasi, motivasi pada manusia. (google link video, pada SPADA
fungsi 3. Mahasiswa berpikir logis meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word
motivasi, dan kritis dalam zoom dsb) yang kolaboratif topiknya):
peran motivasi mengeksplorasi peran cloude/ diberikan melakukan 30 menit
di masa new motivasi khususnya di masa BBB). melalui diskusi pada
normal. new normal. SPADA (LK forum yang 3. Forum
 4. Mengkomunikasikan hasil disediakan). tersedia di diskusi pada
diskusi tugas mandiri dan SPADA (LK LMS SPADA
kelompok dalam presentasi disediakan) UPGRIS
secara klasikal. (sesuai PPT
5. Mahasiswa memperoleh topiknya):
informasi terkait motif dan 30 menit.
motivasi dari dosen
PPT
4. Google
meet/
4. Melakukan Zoom
presentasi cloude/
melalui BBB: 30
meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
14 Mahasiswa Konsep dasar 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu persepsi, sikap pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
mengeksplorasi dan prasangka, tentang persepsi, sikap dan materi Zoom berdiskusi.
tentang proses prasangka pada manusia d dengan cloude/ 2. Laporan isian
persepsi, sikap terjadinya masa covid 19. tanya BBB: 30 LK individu.
dan prasangka persepsi, 2. Mahasiswa berpikir kritis jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
pada manusia. faktor dan logis dalam melalui tanggapan LK kelompok.
terbentuknya menjelaskan konsep dasar aplikasi terhadap 4. Performance
persepsi persepsi, sikap dan meeting hasil diskusi 2. Tool tugas presentasi
manusia prasangka, faktor-faktor, online (tayangan/ mandiri
 terhadap bentuk-bentuk persepsi dan (google link video, pada SPADA
situasi covid sikap manusia di masa covid meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word
19, konsep 19. zoom dsb) yang kolaboratif topiknya):
dasar sikap, 3. Mahasiswa cloude/ diberikan melakukan 30 menit
aspek-aspek mengidentifikasi secara BBB). melalui diskusi pada
sikap manusia, mandiri dan terukur SPADA (LK forum yang 3. Forum
faktor tentang bentuk-bentuk disediakan). tersedia di diskusi pada
terbentuknya sikap manusia di masa covid SPADA (LK LMS SPADA
sikap manusia 19 sesuai dengan moral disediakan) UPGRIS
di masa covid etika, kaidah dan teori. (sesuai PPT
19, konsep 4. Mahasiswa mengeksplorasi topiknya):
dasar bentuk-bentuk prasangka 30 menit.
prasangka, manusia terhadap masa
kaitan covid 19. PPT
persepsi, sikap 5. Mengkomunikasikan hasil 4. Google
dan prasangka diskusi tugas mandiri dan meet/
khususnya di kelompok dalam presentasi 4. Melakukan Zoom
masa covi 19 secara klasikal. presentasi cloude/
6. Mahasiswa memperoleh melalui BBB: 30
informasi terkait persepsi, meeting menit
sikap dan prasangka pada online.
manusia 5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
meeting
online
15 Mahasiswa Konsep dasar 1. Mahasiswa mengeksplorasi 1. Melakukan 1. Google PPT 1. Keaktifan
mampu halusinasi dan pengetahuan mereka koneksi meet/ dalam
mengeksplorasi ilusi, jenis-jenis tentang halusinasi dan ilusi materi Zoom berdiskusi.
tentang halusinasai pada manusia dengan cloude/ 2. Laporan isian
halusinasi dan dan ilusi, 2. Mahasiswa berpikir kritis, tanya BBB: 30 LK individu.
ilusi pada faktor sistematis dan logis dalam jawab 2. Memberi menit Word 3. Laporan isian
manusia terbentuknya mengidentifikasikan melalui tanggapan LK kelompok.
halusinasi dan bentuk- bentuk halusinasi aplikasi terhadap 4. Performance
ilusi pada manusia khususnya di meeting hasil diskusi 2. Tool tugas presentasi
masa covid 19. online (tayangan/ madndiri
3. Mahasiswa (google link video, pada SPADA
mengidentifikasi jenis-jenis meet/ pertanyaan 3. Secara (sesuai Word
halusinasi dan ilusi sesuai zoom dsb) yang kolaboratif topiknya):
dengan kaidah dan teori. cloude/ diberikan melakukan 30 menit
4. Mengkomunikasikan hasil BBB). melalui diskusi pada
diskusi tugas mandiri dan SPADA (LK forum yang 3. Forum
kelompok dalam presentasi disediakan). tersedia di diskusi pada
secara klasikal. SPADA (LK LMS SPADA
5. Mahasiswa memperoleh disediakan) UPGRIS
informasi terkait halusinasi (sesuai PPT
dan ilusi pada manusia topiknya):
30 menit.

PPT
4. Google
meet/
4. Melakukan Zoom
presentasi cloude/
melalui BBB: 30
meeting menit
online.
5. Melakukan 5. Google
refleksi meet/
terhadap Zoom
materi yang cloude/
telah BBB: 20
dipelajari menit
melalui
 meeting
online
16 UAS