Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Program Studi Psikologi:: Juli 2022

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

PSG205
Issue/Revisi : Tanggal : Juli 2022
Mata Kuliah : Modifikasi Perilaku Kode MK : PSG 205
Rumpun MK : MKMA Semester : 3
Dosen Penyusun : Runi Rulanggi Bobot (sks) : 2 sks

Penyusun, Memeriksa, Menyetujui, Mengesahkan,
Dosen Pengampu Mata Koordinator Keilmuan Kepala Program Studi Dekan Fakultas Humaniora
Kuliah Prodi Psikologi Psikologi & Bisnis
(Maria Jane Tienoviani (Aries Yulianto, S.Psi,, M.Si) (Dra. Clara Evi Citraningtyas,
(Runi Rulanggi, M.Psi.,
Simanjuntak, S.Psi., M.A., Ph.D)
Psikolog)
M.Psi.,Psikolog)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Capaian Pembelajaran (CP)

CPL - PRODI
S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius.
S2 Mampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral dan etika.
S3 Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban berdasarkan
Pancasila.
S4 Mampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa.
S5 Mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6 Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan.
S7 Mampu menaati hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat

dan bernegara.
S8 Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

S9 Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
PSG205
S10 Mampu menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya,
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni.
KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya.
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
KU10 Mampu memublikasikan karya akademik dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir yang diunggah dalam laman perguruan tinggi.
KU11 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta berperan sebagai warga dunia yang berwawasan
global.
KU12 Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah
terjadinya praktek plagiarisme.
KU13 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian.
KU14 Mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.
P1 Mampu menguasai konsep dasar dan teori psikologi untuk
menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada
individu, kelompok, organisasi dan komunitas.
P3 Mampu memahami konsep dasar asesmen psikologis dalam
menganalisis gejala psikologis pada individu, kelompok, organisasi, dan
komunitas.
P5 Mampu menguasai prinsip-prinsip literasi data, teknologi, dan humanitas.
KK1 Mampu menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam
menyelesaikan masalah.
KK2 Mampu menerapkan Nilai-Nilai Jaya untuk menjadi insan yang
bermartabat.
KK3 Memiliki wawasan ilmu pengetahuan di luar bidang studi yang
PSG205
dipelajarinya, terkait dengan urban development dan urban lifestyle.

KK4 Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan
memperhatikan keseimbangan alam/lingkungan (Sustainable Eco
Development).
KK5 Memiliki jiwa kewirausahaan untuk mendorong kesejahteraan
masyarakat
KK6 Memiliki sertifikat Bahasa Inggris (TOEIC) dan sertifikasi ICT atau sesuai
dengan bidang keahilan terkait
KK9 Kemampuan Pemecahan Masalah Psikologis: Mampu menganalisis
persoalan psikologis non- klinis dan persoalan perilaku serta menyajikan
alternatif pemecahan masalahnya yang sudah ada
KK11 Literasi Data: Mampu memperoleh informasi dan data dan melalukan
analisis data secara bertanggung jawab
KK12 Literasi Teknologi: Mampu memperoleh serta mengolah informasi
melalui penggunaan teknologi secara bertanggung jawab dalam konteks
psikologi
CP-MK
C3 Mahasiswa mampu menganalisis prinsip modifikasi perilaku dalam
kehidupan sehari-hari
Mata kuliah ini mengupas tentang perilaku manusia dan bagaimana perilaku dapat
diubah atau ditangani. Tema-tema yang dikupas dalam mata kuliah ini antara lain
teori penguatan dan bagaimana teknik ini dapat diterapkan untuk mempengaruhi
perilakuk manusia. Mahasiswa belajar sejarah dan perkembangan modifikasi
perilaku, termasuk berbagai metodologi, terminologi dan prosedur yang dapat
digunakan. Mahasiswa juga belajar bagaimana membaca dan mengkaji berbagai
penelitian tentang praktik dan prosedur modifikasi perilaku. Mata kuliah ini
Deskripsi Singkat MK
membawa mahasiswa pada pemahaman tentang prinsip-prinsip dasar modifikasi
perilaku, menerapkan strategi penerapan modifikasi perilaku, mengkaji dan
mengatasi perilaku yang problematis dan menyusun rencana manajemen diri
untuk memodifikasi berbagai perilaku berbeda. Konteks urban digunakan untuk
meletakkan mata kuliah ini agar upaya modifikasi perilaku sensitif terhadap
dampak lingkup kota pada perilaku manusia..
1. Pengantar Modifikasi Perilaku

2. Pengukuran Perubahan Perilaku
3. Prinsip modifikasi perilaku : reinforcement
4. Prinsip modifikasi perilaku : extinction
5. Prinsip modifikasi perilaku : punishment
6. Prosedur pembentukan perilaku baru : shaping
7. Prosedur pembentukan perilaku baru : prompting dan transfer of stimulus
control
Materi Pembelajaran/Pokok 8. Ujian Tengah Semester (Pengumpulan Proposal Mini Riset)
Bahasan 9. Prosedur pembentukan perilaku baru : chaining
10. Prosedur untuk meningkatkan perilaku yang diharapkan dan menurunkan
perilaku yang tidak diharapkan : punishment (time out and response cost)
11. Prosedur pengubahan perilaku lainnya: self-management
12. Prosedur pengubahan perilaku lainnya: token economy
13. Prosedur pengubahan perilaku lainnya: fear and anxiety procedures
14. Prosedur pengubahan perilaku lainnya: behavioral contracts
15. Prosedur pengubahan perilaku lainnya: cognitive behavior modification
16. Ujian Akhir Semester (Pengumpulan Laporan Mini Riset)
Pustaka
Utama
Miltenberger, R.G. (2016). Behavior modification : principles and procedures.
Cengage Learning.
PSG205
Pendukung
Sarafino, E.P. (2012). Applied behavior analysis : principles and procedures for
modifying behavior. John Wiley & Sons, Inc.
Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Media Pembelajaran
Collabor, OCW, PPT Buku, laptop, LCD Projector & Screen
Team Teaching Tidak ada
Mata Kuliah Prasyarat PSG104 (Pengantar Teori Kepribadian)

PSG205
Mingg Sub CP-MK Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Indikator
u ke- (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka) Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa mengetahui dasar-dasar o Mahasiswa o Keaktifan o Mahasiswa Miltenberger, R.G. 5
modifikasi perilaku mengetahui dalam mendengarkan (2016). Behavior
dasar-dasar perkuliaha materi yang modification : principles
modifikasi n disampaikan and procedures.
perilaku o Ketepatan oleh dosen Cengage Learning.
dalam melalui
menjawab presentasi da
pertanyaan video presentasi
yang o Diskusi dalam
diberikan. kelas besar
o 2 x 50 menit
2 Mahasiswa mengetahui prinsip dasar o Mahasiswa o Keaktifan o Mahasiswa Miltenberger, R.G. 5
pengukuran perilaku mengetahui dalam mendengarkan (2016). Behavior
prinsip dasar perkuliaha materi yang modification : principles
observasi dan n disampaikan and procedures.
pencatatan o Ketepatan oleh dosen Cengage Learning.
perilaku dalam melalui
o Mahasiswa menjawab presentasi da
mengetahui pertanyaan video presentasi
cara-cara yang o Diskusi dalam
untuk diberikan. kelas besar
memetakan o 2 x 50 menit
perilaku dan
mengukur
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

perubahan
perilaku
3 Mahasiswa mengetahui prinsip o Mahasiswa o Keaktifan o Dosen Miltenberger, R.G. 5
modifikasi perilaku: reinforcement mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
definisi perkuliaha paparan materi modification : principles
reinforcement n dan contoh and procedures.
o Mahasiswa o Ketepatan nyata melalui Cengage Learning.
mengetahui dalam presentasi dan
perbedaan menjawab video presentasi
reinforcement pertanyaan o Diskusi dalam
positf dan yang kelas besar
reinforcement diberikan. o Kuis
negatif
o Mahasiswa
mengetahyi
faktor-faktor
yang dapat
mempengaruh
i efektivitas
reinforcement
modifikasi perilaku: extinction mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
definisi dan perkuliaha pemaparan modification : principles
prinsip utama n melalui and procedures.
extinction o Ketepatan presentasi dan Cengage Learning.
o Mahasiswa dalam video
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

mengetahui menjawab o Diskusi di kelas
variasi pertanyaan besar
prosedur yang o 2 x 50 merit
extinction diberikan.
o Mahasiswa
mengetahui
faktor-faktor
yang dapat
mempengaruh
i terjadinya
extinction
modifikasi perilaku: punishment harus dalam memberikan (2016). Behavior
mengetahui perkuliaha pemaparan modification : principles
definisi n materi melalui and procedures.
punishment o Ketepatan presentasi dan Cengage Learning.
mengetahui menjawab o Presentasi
perbedaan pertanyaan kelompok
negative yang o 2X50 menit
punishment diberikan
dan positive oleh dosen
punishment
o Mahasiswa
mengetahui
perbedaan
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

reinforcement
dan
punishment
o Mahasiswa
mengetahui
faktor-faktor
yang dapat
mempengaruh
i efektivitas
punishment
pembentukan perilaku baru : Shaping mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
prinsip perkuliaha pemaparan modification : principles
pembentukan n materi melalui and procedures.
perilaku baru o Ketepatan presentasi dan Cengage Learning.
melalui dalam video
shaping menjawab o Presentasi
o Mahasiswa pertanyaan kelompok
mengetahui yang o 2 x 50 menit
aplikasi diberikan.
shaping pada
intervensi
psikologi atau
kehidupan
sehari-hari
o Mahasiswa
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

mengetahui
cara
menggunakan
shaping pada
program
intervensi atau
pada konteks
kehidupan
sehari-hari
7 Mahasiswa memahami prinsip o Mahasiswa o Keaktifan o Dosen Miltenberger, R.G. 5
Pembentukan Perilaku Baru melalui mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
metode: prompting transfer of stimulus definisi perkuliaha pemaparan modification : principles
control prompting dan n materi melalui and procedures.
fading o Ketepatan materi Cengage Learning.
o Mahasiswa dalam presentasi dan.
mengetahui menjawab Video
defnisi transfer pertanyaan o Presentasi
of stimulus yang kelompok
control diberikan. o 2X50 menit
o Mahasiswa
mengetahui
penerapan
prompting dan
transfer of
stimulus
control dalam
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

program
intervensi atau
dalam
kehidupan
sehari-hari
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS):
Mengumpulkan proses mini riset program modifikasi perilaku
9 Mahasiswa mengetahui prosedur o Mahasiswa o Keaktifan o Dosen Miltenberger, R.G. 5
pembentukan perilaku baru : chaining mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
definisi perkuliaha materi melalui modification : principles
chaining n presentasi dan and procedures.
o Mahasiswa o Ketepatan video Cengage Learning.
mengetahui dalam o Presentasi
contoh menjawab kelompok
penerapan pertanyaan o 2 x 50 menit
chaining yang
o Mahasiswa diberikan.
mengetahui
macam-
macam
chaining;
backward
chaining dan
forward
chaining
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

10 Mahasiswa mengetahui salah satu cara o Mahasiswa o Keaktifan o Dosen Miltenberger, R.G. 5
untuk meningkatkan perilaku yang mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
diharapkan dan menurunkan perilaku definisi dan perkuliaha materi melalui modification : principles
yang tidak diharapkan dengan cara jenis-jenis n presentasi dan and procedures.
punishment melalui strategi time-out time out o Ketepatan video Cengage Learning.
and reponse cost o Mahasiswa dalam o Presentasi
mengetahui menjawab kelompok di
definisi pertanyaan kelas besar
response cost yang o 2 x 50 menit
diberikan.
pengubahan perilaku lainnya dengan mengetahui dalam memaparkan (2016). Behavior
cara self-management definisi self- perkuliaha materi melalui modification : principles
management n presentasi dan and procedures.
o Mahasiswa o Ketepatan video Cengage Learning.
mengetahui dalam o Presentasi
contoh menjawab kelompo
penrapan self- pertanyaan o 2X50 menit
management yang
o Mahasiswa diberikan.
mengetahui
jenis-jenis
strategi self-
management
o Mahasiswa
mengetahui
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

tahapan
penerapan
self-
management

pengubahan perilaku lainnya dengan mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
cara token economy definisi token perkuliaha paparan materi modification : principles
economy n Melalui and procedures.
o Mahasiswa o Ketepatan presentasi dan Cengage Learning.
mengetahui dalam video
contoh menjawab o Presentasi
penerapan pertanyaan kelompok
token yang o 3 x 50 menit
economy diberikan.
dalam
kehidupan
sehari-hari
o Mahasiswa
mengetahui
keutungan dan
kekurangan
penggunaan
token
economy
13 Mahasiswa mengetahui proses o Mahasiswa o Keaktifan o Dosen Miltenberger, R.G. 5
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

pengubahan perilaku dengan prosedur mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
fear and anxiety reduction definisi fear perkuliaha pemaparan modification : principles
and anxiety n materi melalui and procedures.
problems o Ketepatan presentasi dan Cengage Learning.
o Mahasiwa dalam video
mengetahui menjawab o Diskusi
prosedur pertanyaan kelompok
untuk yang o 2 x 50 menit
mengurangi diberikan.
ketakutan dan
kecemasan
o Mahasiswa
mengetahui
relaksasi
sebagai cara
untuk
mengurangi
ketakutan dan
kecemasan
pengubahan perilaku dengan cara mengetahui dalam memberikan (2016). Behavior
behavioral contracts definisi perkuliaha pemaparan modification : principles
behavioral n materi melalui and procedures.
contract o Ketepatan presentasi dan Cengage Learning.
mengetahui menjawab
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

contoh kontrak pertanyaan o Diskusi
perilaku yang kelompok
o Mahasiswa diberikan. o 2 x 50 menit
mengetahui
komponen
kontrak
perilaku
o Mahasiswa
mengetahui
jenis kontrak
perilaku
15 Mahasiswa mengetahui prosedur o Mahasiswa o Keaktifan o Dosen memberi Miltenberger, R.G. 5
pengubahan perilaku dengan cara mengetahui dalam penugasan (2016). Behavior
cognitive behavior modification definisi kelompok kepada modification : principles
cognitive o Ketepatan mahasiswa and procedures.
behavior dalam secara Cengage Learning.
modification menjawab kelompok
o Mahasiswa pertanyaan o 3 x 50 menit
mengetahui
contoh
penerapan
cognitive
behavior
modification
o Mahasiswa
mengetahui
PSG205
Indikator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

prosedur
cognitive
behavior
modification
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS):

Pengumpulan laporan mini program modifikasi perilaku
PSG205
Penjelasan format Rencana Pembelajaran Semester

Nomor
Judul Kolom Penjelasan Isian
Kolom
1 Minggu ke Minggu 1 sd 14 melakukan kuliah dan studi kasus
2 Kemampuan akhir yang Kemampuan akhir yang diharapkan adalah mahasiswa melakukan penelitian
diharapkan sederhana dengan menggunakan prinsip modifikasi perilaku
3 Indikator ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi

4 Kriteria & Bentuk
Analisis tugas
Penilaian
Dapat berupa : diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran
kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek,
5 Metode Pembelajaran
pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, atau
(Estimasi Waktu
gabungan berbagai bentuk.
6 Materi Pembelajaran Sesuai RPS dan buku acuan (acuan utama dan pendukung)
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan
7 Bobot Penilaian tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian
pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Program Studi Psikologi:: Juli 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Program Studi Psikologi:: Juli 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

Issue/Revisi : Tanggal : Juli 2022

Mata Kuliah : Modifikasi Perilaku Kode MK : PSG 205

Rumpun MK : MKMA Semester : 3

Dosen Penyusun : Runi Rulanggi Bobot (sks) : 2 sks

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Capaian Pembelajaran (CP)

S2 Mampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

S3 Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

S5 Mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

S6 Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

S7 Mampu menaati hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat

S8 Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

S10 Mampu menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan, dan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

dipelajarinya, terkait dengan urban development dan urban lifestyle.

1. Pengantar Modifikasi Perilaku

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Team Teaching Tidak ada

Mata Kuliah Prasyarat PSG104 (Pengantar Teori Kepribadian)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

12 Mahasiswa mengetahui prosedur o Mahasiswa o Keaktifan o Dosen Miltenberger, R.G. 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS):

Penjelasan format Rencana Pembelajaran Semester

1 Minggu ke Minggu 1 sd 14 melakukan kuliah dan studi kasus

3 Indikator ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi

Anda mungkin juga menyukai