RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

STKIP PGRI SUMATERA BARAT

Nama MK Kode SKS Semester

Media BIP853 3 sks Ganjil 2018/2019
Pembelajaran BIPA
Team Teaching Kota/tgl/bln/Th Koordinator MK Ketua Prodi
I Identitas
Mata Kuliah Refa Lina Tiawati
R., M.Pd. Dra. Indriani Nisja,
Padang, 24 Refa Lina Tiawati
Agustus 2018 R., M.Pd. M.Pd.

Deskripsi Mata kuliah Media Pengajaran BIPA ini terbagi dalam dua konsepsi: yang pertama
Singkat Mata mengenai ruang lingkup konsep dasar media pembelajaran BIPA yaitu prinsip-
II Kuliah/ prinsip dasar media pengajaran BIPA dan ragam media BIPA dan Pengajaranya.
Sinopsis Kedua, praktik penggunaan media-media pengajaran BIPA
III Capaian
Pembelajar- CP Lulusan Program Studi (LO Prodi)
an (CP)
Kode A. Aspek Sikap (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika;
S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara berdasarkan Pancasila;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
S 11 Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak,
Jurnalistik Media Televisi dan BIPA
B. Aspek Keterampilan Umum (KU)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi dan
menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun di luar lembaga.
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

1
 KU8

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang

berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri.
KU9

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
C. Aspek Keterampilan Khusus (KK)
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain
pembelajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia;
KK2 Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara
terintegrasi; dan

KK3 Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa
dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya,
KK4 Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA.
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam
konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan salah satu bahasa daerah;
KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia
secara lisan dan tulis;
D. Aspek Pengetahuan (P)
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan
berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa
dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra;
P2 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa
Indonesia
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra;
P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra
Indonesia, serta pembelajarannya.
P5 Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media
Televisi dan BIPA

CP Lulusan Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

M1 : Mahasiswa mampu menganalisis konsep dan prinsip-prinsip dasar media

pengajaran BIPA dan ragam media BIPA (S1,S7,S8,KU1, KU3,KK4,P4)
M2 : Mahasiswa mampu menganalisis tentang manfaat media pembelajaran BIPA
(S1,S2,S7,S8,P1,KK1,P2, KK4)
M3: Mahasiswa mampu menganalisis ragam media BIPA mulai dari media grafis,
audio, audio-visual, permainan/ simulasi, dan lingkungan sekitar (P1,KK1,P2,
KK4)
M4 : Mahasiswa mampu merancang (membuat) ragam media pembelajaran BIPA
(P1,KK2,P3,P6)

M5 : Mahasiswa mampu mempraktekkan penggunaan media-media tersebut dalam

pengajaran BIPA (P1,KK2,P3,P6)

IV Media Software Hardware

Pembelajar-  Buku Ajar
an 1. Video mengenai media-media
 LCD
pembelajaran BIPA
 Laptop
2. Video mengenai foto-foto media
 Komputer
yang telah digunakan oleh
 White Board
mahasiswa matakuliah media BIPA
sebelummnya

V Mata Kuliah
Tidak Ada
Prasyarat

2
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Indikator Bobot
1 1) Mengasosiasikan kontrak perkuliahan 1) Kontrak perkuliahan  Ceramah , 3 𝑥 50′ 1) Kedisiplinan, 2.5 %
2) Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti 2) Pengenalan MK  Tanya Jawab 2) Menghargai,
perkuliahan 3) Gambaran Mata  Pemberian tugas 3) Mengeluarkan
3) Menujukkan sikap bertanggung jawab dalam kuliah secara umum pendapat
penyelesaian evaluasi pembelajaran 4) Mengajukan
4) Menunjukan sikap religius di setiap proses pertanyaan
pembelajaran 5) Komunikasi
Lisan
2 Mahasiswa diharapkan dapat: M1 Prinsip Dasar  Ceramah 3 𝑥 50′ 1) Kerjasama, 3%
1) Menunjukan sikap religius dalam menjalankan Media Pembelajarn  Tanya Jawab 2) Kedisiplinan
tugas yang diberikan pada setiap proses BIPA  Pemberian 3) Menghargai
pembelajaran (S1, S2) 1) Prinsip Penggunan tugas 4) Bertanggung
2) Menunjukkan sikap taat hukum dan bertanggung Media Pembelajaran jawab
jawab BIPA 5) Penguasaan
3) Menganalisis prinsip dasar media pembelajaran 2) Pengertian Media konsep prinsip
BIPA (KU1, KU3) Pembelajaran dasr
4) Menguasai dan menganalaisis prinsip, pengertian 3) Hubungan Media pembelajaran
media dan hubungan media pembelajaran dengan Pembelajaran Dengan BIPA
bahan pembelajaran ((P1, P3,P6) Bahan Ajar BIPA 6) Komunikasi
Lisan
7) Kemampuan
pemecahan
masalah
3 Mahasiswa diharapkan dapat: M2 manfaat media  Konstruktivism 3𝑥 50′ 1) Kerjasama 4.8%
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, pembelajaran BIPA : e 2) Kedisiplinan
sistematis dan inovatif dalam menganalisis manfaat 1) Memperjelas  Kelompok 3) Mengajukan
media pembelajaran BIPA. (KU1, KU2, KK5,) penyajian pesan  Penugasan pendapat
2) Mampu menganalisis media untuk mengatasi 2) Mengatasi  Presentasikelom 4) Penguasaan
keterbatasan ruang waktu dan daya indra (P1, P5) keterbatasan ruang, pok konsep manfaat
3) Mampu menciptakan suasan belajar yang tidak waktu dan daya indra media BIPA
pasif dalam pe nggunaan media pembelajaran BIPA 3) Mengatasi sifat pasif 5) Tanggung Jawab
pembelajaran 6) Kemampuan
Komunikasi

3
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Indikator Bobot
Lisan
7) Kemampuan
pemecahan
masalah

4 Mahasiswa diharapkan dapat: M3. Ragam Media  Pembelajaran 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 3%

1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung BIPA dan Pengajaran aktif 2) Disiplin
jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan a. Media grafis komperaif 3) Mengeluarkan
tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8)  Penugasan Pendapat
2) Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan 1. media gambar  Presentasi 4) Mengajukan
kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, atau foto Kelompok pertanyaan
pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa 2. sketsa 5) Penguasaan
dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan 3. denah konsep-konsep
sastra; berupa ragam media BIPA (KU1, KU5, 4. karikatur ragam media
KK3, KK5, P1, P2, P3) berangkai pembelajaran
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas 5. peta BIPA
yang diberikan dalam bentuk conto-contoh 6. poster 6) Kemampuan
pengajarn media (KU2,KU9 ) 7. majalah pemecahan
8. surat kabar masalah

5 Mahasiswa diharapkan dapat: M3. Ragam Media  Problem Based 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 9.75%
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap BIPA dan Pengajaran Learning 2) Tanggung jawab
bertanggung jawab dalam kelompok untuk b. Media audio  Pembelajaran 3) Disiplin
menyelelesaikan tugas tentang ragam media 1) Rekaman siaran radio Aktif 4) Mengeluarkan
BIPA (S5, S7, S8) 2) Kaset/ compact Disc  Penugasan Pendapat
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,  Presentasi 5) Penguasaan
sistematis, inovatif dalam menganalisis ruang kelompok konsep-konsep
lingkup, dan sasaran ragam media BIPA ragam media
(KU1, KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3) pembelajaran
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas BIPA
yang diberikan dalam bentuk conto-contoh 6) Penguasaan
pengajarn media (KU2,KU9 ) konsep -konsep

4
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Indikator Bobot
dasar kekuasaan
politik
7) Kemampuan
komunikasi
secara lisan

6 Mahasiswa diharapkan dapat: M3. Ragam Media  Problem Based 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 10.75
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung BIPA dan Pengajaran Learning 2) Tanggung jawab %
jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan c. Media audio-visual  Pembelajaran 3) Disiplin
tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8) 1. Rekaman siaran Aktif 4) Mengeluarkan
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, televise  Penugasan Pendapat
sistematis, inovatif dalam menganalisis ruang 2. kaset video atau VCD  Presentasi 5) Mengajukan
lingkup, dan sasaran ragam media BIPA (KU1, kelompok pertanyaan
KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3) 6) Penguasaan
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas konsep-konsep
yang diberikan dalam bentuk conto-contoh ragam media
pengajarn media (KU2,KU9 ) pembelajaran
BIPA
7) Kemampuan
komunikasi
secara lisan
7 Mahasiswa diharapkan dapat: M3. Ragam Media  Problem Based 3𝑥 50′ 1) Kerjasama,
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung BIPA dan Pengajaran Learning 2) Tanggung jawab
jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan d. Media Permainan  Pembelajaran 3) Disiplin
tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8) dan simulasi Aktif 4) Mengeluarkan
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, 1) scrable bahasa  Penugasan Pendapat
sistematis, inovatif dalam menganalisis ruang Indonesia  Presentasi 5) Mengajukan
lingkup, dan sasaran ragam media BIPA (KU1, 2) Ular tangga kelompok pertanyaan
KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3) modifikasi  6) Penguasaan
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas 3) Kartu konsep-konsep
yang diberikan dalam bentuk conto-contoh 4) Pakayan tradisional ragam media
pengajarn media (KU2,KU9 ) pembelajaran
BIPA
5
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Indikator Bobot
7) Kemampuan
komunikasi
secara lisan
8 Mahasiswa diharapkan dapat: M3. Ragam Media  Problem Based 3𝑥 50′ 1) Kerjasama,
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung BIPA dan Pengajaran Learning 2) Tanggung jawab
jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan e. Lingkungan sekitar  Pembelajaran 3) Disiplin
tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8) 1) Sekolah Aktif 4) Mengeluarkan
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, 2) Perpustakaan  Penugasan Pendapat
sistematis, inovatif dalam menganalisis ruang 3) Pasar tradisional  Presentasi
lingkup, dan sasaran ragam media BIPA (KU1, 5) Mengajukan
4) Tempat wisata kelompok
KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3) pertanyaan
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas 6) Penguasaan
yang diberikan dalam bentuk conto-contoh konsep-konsep
pengajarn media (KU2,KU9 ) ragam media
pembelajaran
BIPA
7) Kemampuan
komunikasi
secara lisan

9
UJIAN TENGAH SEMESTER 10%
10 Mahasiswa diharapkan dapat: M4. Mahasiswa mampu  Problem Based 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 4.8%
1. Taat hukum, bekerjasama dan menunjukan sikap merancang (membuat) Learning 2) Tanggung jawab
bertanggung jawab dalam membuat ragam media ragam media  kelompok 3) Disiplin
BIPA (S5, S7, S8) pembelajaran BIPA  Penugasan 4) Mengeluarkan
2. Mampu berpikir secara kritis, sitematis dan inofatif Presentasi Pendapat
dalam menganalisis tentang bahan pelajaran. 1. Kosak kata yang 5) Mengajukan
Menunjukan kinerja mandiri dan terukur dari terdapat pada objek pertanyaan
pengembanga yang dibuat, serta mampu melakukan 2. Membuat cerita 6) Dapat
perencanaa terhadap kelompok kerja (KU1, KU2, pendek/piadto merancang
KU7, KU9) singkat tentang ragam media
3. Mampu mengembangkan dan menganalisis ragam gambar pembelajaran
media dengan beberapa konsep kebahasaan (P1, P4, 7) Keterampilan
3. Mengajukan
6
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Indikator Bobot
P5) pertanyaan tentang komunikasi lisan
4. Mampu Menguasai konsep teori pengembangan gambar
pembelajaran bahasa dan sastra; (P1, P2, P4,P5) 4. Menulis: membuat
sebuah paragraph
dari hasil diskusi

11 Mahasiswa diharapkan dapat:  Problem 3𝑥 50′ 1) Bekerja Sama 5.2%

1. Taat hukum, bekerjasama dan menunjukan sikap M5. Praktik Based 2) Disiplin
bertanggung jawab dalam membuat ragam media penggunaan media Learning 3) Bertanggung
BIPA (S5, S7, S8) BIPA:  Pembelajaran jawab
2. Mampu berpikir secara kritis, sitematis dan inofatif aktif 4) Kritis
dalam menganalisis tentang bahan pelajaran. Media grafis  Penugasan 5) Mengeluarkan
Menunjukan kinerja mandiri dan terukur dari  Presentasi Pendapat
pengembanga yang dibuat, serta mampu melakukan kelompok 6) Mengajukan
perencanaa terhadap kelompok kerja (KU1, KU2, pertanyaan
KU7, KU9) 7) Kemandirian
3. Mampu mengembangkan dan menganalisis ragam 8) Penguasaan
media dengan beberapa konsep kebahasaan (P1, P4, penggunaan media
P5) grafis
4. Mampu Menguasai konsep teori pengembangan 9) Kemampuan
pembelajaran bahasa dan sastra; (P1, P2, P4,P5) pemecahan
masalah
12 Mahasiswa diharapkan dapat: M5. Praktik  Problem 3𝑥50′ 1. Bekerja Sama 5.2%
1. Taat hukum, bekerjasama dan menunjukan sikap penggunaan media Based 2. Disiplin
bertanggung jawab dalam membuat ragam media BIPA: Learning 3. Bertanggung
BIPA (S5, S7, S8)  Pembelajaran jawab
2. Mampu berpikir secara kritis, sitematis dan inofatif Media audio aktif 4. Kritis,
dalam menganalisis tentang bahan pelajaran.  Penugasan Mengeluarkan
Menunjukan kinerja mandiri dan terukur dari  Presentasi Pendapat,
pengembanga yang dibuat, serta mampu kelompok Mengajukan
melakukan perencanaa terhadap kelompok kerja pertanyaan
(KU1, KU2, KU7, KU9) 5. Kemandirian

7
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Indikator Bobot
3. Mampu mengembangkan dan menganalisis ragam 6. Penguasaan
media dengan beberapa konsep kebahasaan (P1, media audio
P4, P5) 7. Kemampuan
4. Mampu Menguasai konsep teori pengembangan pemecahan
pembelajaran bahasa dan sastra; (P1, P2, P4,P5) masalah

13 Mahasiswa diharapkan dapat: M5. Praktik  Based 3 X 50 1. Disiplin 5.4%

1. Taat hukum, bekerjasama dan menunjukan sikap penggunaan media Learning 2. Bertanggung
bertanggung jawab dalam membuat ragam media BIPA:  Pembelajaran jawab
BIPA (S5, S7, S8) aktif 3. Kritis,
2. Mampu berpikir secara kritis, sitematis dan inofatif Media audio-visual  Penugasan mengeluarkan
dalam menganalisis tentang bahan pelajaran.  Presentasi Pendapat,
Menunjukan kinerja mandiri dan terukur dari kelompok Mengajukan
pengembanga yang dibuat, serta mampu melakukan  pertanyaan
perencanaa terhadap kelompok kerja (KU1, KU2, 4. Kemandirian
KU7, KU9) 5. Penguasaan
3. Mampu mengembangkan dan menganalisis ragam media audio-
media dengan beberapa konsep kebahasaan (P1, P4, visual
P5) 6. Kemampuan
4. Mampu Menguasai konsep teori pengembangan pemecahan
pembelajaran bahasa dan sastra; (P1, P2, P4,P5) masalah

14 Mahasiswa diharapkan dapat: M5. Praktik  Pembelajaran 3 𝑥 50′ 1) Disiplin 5.2%

1. Taat hukum, bekerjasama dan menunjukan sikap penggunaan media aktif 2) Bertanggung
bertanggung jawab dalam membuat ragam media BIPA:  Presentasi jawab
BIPA (S5, S7, S8) kelompok 3) Mandiri
2. Mampu berpikir secara kritis, sitematis dan inofatif Media simulasi dan atau  Diskusi 4) Mengeluark
dalam menganalisis tentang bahan pelajaran. permainan an pendapat
Menunjukan kinerja mandiri dan terukur dari 5) Mengajukan
pengembanga yang dibuat, serta mampu melakukan pertanyaan
perencanaa terhadap kelompok kerja (KU1, KU2, 6) Bekerjasama
KU7, KU9) 7) Penguasaan
3. Mampu mengembangkan dan menganalisis ragam media
media dengan beberapa konsep kebahasaan (P1, P4, simulasi dan
P5) permainan

8
 Bentuk Estimasi Assesment / Penilaian
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian
Pembelajaran Waktu Indikator Bobot
4. Mampu Menguasai konsep teori pengembangan
pembelajaran bahasa dan sastra; (P1, P2, P4,P5)

15 M5. Praktik  Pembelajaran 3 X 50 1. Disiplin 5.2%

Mahasiswa diharapkan dapat:
penggunaan media aktif 2. Bertanggung
1. Taat hukum, bekerjasama dan menunjukan sikap
bertanggung jawab dalam membuat ragam media
BIPA:  Presentasi jawab
kelompok 3. Mandiri
BIPA (S5, S7, S8)
Media lingkungan sekitar  Diskusi 4. Mengeluarkan
2. Mampu berpikir secara kritis, sitematis dan inofatif
pendapat
dalam menganalisis tentang bahan pelajaran.
5. Mengajukan
Menunjukan kinerja mandiri dan terukur dari
pertanyaan
pengembanga yang dibuat, serta mampu
6. Bekerjasama
melakukan perencanaa terhadap kelompok kerja
7. Analisis media
(KU1, KU2, KU7, KU9)
lingkungan sekitar
3. Mampu mengembangkan dan menganalisis ragam
media dengan beberapa konsep kebahasaan (P1,
P4, P5)
4. Mampu Menguasai konsep teori pengembangan
pembelajaran bahasa dan sastra; (P1, P2, P4,P5)

16 Mahasiswa diharapkan dapat: Review  Pembelajaran 33 X 50X 1. Disiplin 5.2%

1) Menunjukan sikap religius dalam menjalankan pembelajaran media aktif 50 2. Bertanggung
tugas yang diberikan pada setiap proses pembelajaran BIPA  Presentasi jawab
pembelajaran (S1, S2) kelompok 3. Mandiri
2) Menunjukkan sikap taat hukum dan bertanggung  Diskusi 4. Mengeluarkan
jawab pendapat
3) Menganalisis prinsip dasar media pembelajaran, 5. Mengajukan
manfaat media dan ragam media pembelajaran pertanyaan
BIPA (KU1, KU3) 6. Bekerjasama
4) Menguasai dan menganalaisis prinsip, pengertian
media dan hubungan media pembelajaran dengan
bahan pembelajaran BIPA ((P1, P3,P6)

17 UJIAN AKHIR SEMESTER 15%

9
VII Kontrak Perkuliahan
1. Berpakaian sopan dan sesuai dengan aturan STKIP PGRI Sumatera Barat.
2. Nilai Akhir dapat dikeluarkan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 80%.
3. Mahasiswa yang terlambat diperbolehkan mengikuti perkuliahan tetapi jika
bukti presensi telah diambil dosen maka mahasiswa yang bersangkutan tidak diperbolehkan menandatangani
dan secara administratif dianggap tidak hadir.
Norma
4. Tugas diberikan setiap minggu (jika materi memungkinkan) tetapi tidak selalu dikumpulkan, dan jika
Akademik
dikumpulkan maka mahasiswa berhak diberikan nilai tugas dan bagi mahasiswa yang tidak mengumpulka tepat waktu
maka nilai tugas tersebut nol.
5. Mahasiswa yang terbukti secara sah curang dalam ujian, nilai akhir E
6. Mahasiswa berhak mengkonfirmasi nilai ke dosen jika nilai yang keluar dinilai mahasiswa tidak sesuai dengan
faktual, dan dosen wajib mengkoreksi nilai tersebut jika terdapat kekeliruan perhitungan

VIII Penilaian 1. Sikap dan Keterampilan (Kedisiplinan, Kerja sama, Tanggung Kemandirian dan 20%
Kemampuan komunikasi lisan)
2. Keterampilan Umum : 25%
 Tugas individu
 Tugas kelompok
Nilai 3. Keterampilan Khusus: 25%
Akhir a. Tugas Individu
b. Tugas Kelompok
4. Pengetahuan
a. UTS 10%
b. UAS 15%
c. Dll 5%
Standar A : Nilai Total ≥ 81
Konversi B : 66 ≤ Nilai Total < 80
Nilai yang C : 56 ≤ Nilai Total < 65
direncanakan
D : 46 ≤ Nilai Total < 55
E : Nilai Total < 45
Daftar Agustina, Rini. 2013. Implementasi pembelajaran bahasa indonesia bagi penutur asing di UPT P2B
Wajib
Pustakan Universitas sebelas maret. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra. ISSN: 1693-623XVol 1, No 2, 2013 (hal
140-154) diunduh 3 februari 2017
Brown, H.D. (2010) Principles of language and teaching. USA: Prentice Hall International, Ltd.
10
 Brown, H.D. (1994) Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Paedagogy. USA:
Prentice Hall International, Ltd.
Djamarah, dkk. (2002) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hidayat, kosadi. dkk. (1990) Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesi.Bandung: Bina Cipta
Lestyarini, beniati. 2012. Model Dan Analitik Berbasis Karakter Indonesia Dalam Pembelajaran Bipa Di Era
Global. UNY. Jurnal , di unduh tanggal 3 februari 2017

Pendukung
1. Buku teks/jurnal yang berkaitan dengan media pembelajaran BIPA
2. Skripsi atau karya ilmiah terkiat dengan kajian media BIPA
3. Video yang berkaitan dengan materi media pengjaran BIPA

11