YAYASAN PENDIDIKAN BOGANI

STIKES GRAHA MEDIKA KOTAMOBAGU

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN
Jn. Rya AKD, RSI Moonow, Lantai II, Kelurahan Mongkonai Barat, Kota Kotamobagu

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Sosial Budaya Bdn. 5. 028 2 SKS ( T= 1; P=1) Semester I 01 Juni 2022
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian (jika ada) Ka. PRODI
Pengembang RPS

Muzayyana, S.ST.M.Keb Muzayyana, S.ST.M.Keb

NIDN.0929069201
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan pada Mata Kuliah
(CP)
1. Sikap Umum
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
Negara dan bangsa
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
k. Menjalankan praktik kebidanan secara professional sesuai kewenangan berlandaskan kode etik profesi
2. Keterampilan Umum
a. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis sta dengan beragam metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku.
b. Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur
c. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya
didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasil kerjanya secara mandiri
d. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif
kepada pihak lain yang membutuhkan
e. Mampu bekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya
f. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
g. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola
pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
h. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.

3. Keterampilan Khusus
a. Mampu melakukan pemberian kontrasepsi oral dan suntik sesuai standar operasional prosedur yang berlaku dan kode etik
 profesi dengan mempertimbangkan aspek budaya setempat
4. Pengetahuan
a. Menguasai konsep teoritis ekologi manusia, psikologi perkembangan, ilmu sosial, antropologi kesehatan yang berkaitan
dengan siklus reproduksi perempuan secara umum

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Sosial Budaya, mahasiswa:
Mampu mengetahui konsep dasar Ilmu sosial budaya dasar dan kelompok sosial dan interaksi sosial, mampu Menguasai Sosial
Budaya Dasar pada Kehamilan, Sosial Budaya Dasar pada persalinan dan BBL, Menguasai Sosial Budaya Dasar pada Nifas dan Laktasi,
Sosial Budaya Dasar pada Neonatus, Bayi, dan Balita, Sosial Budaya Dasar pada KB/KR dan Kesehatan Reproduksi,

Diskripsi Singkat MK
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
Referensi
Team Teaching
Mata Kuliah Prasyarat (Jika ada)
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami promosi kesehatan.
1. Konsep Dasar Ilmu Sosial Budaya Dasar dan kelompok sosial dan interaksi sosial
2. Sosial budaya dasar pada Kehamilan
3. Sosial budaya dasar pada Persalinan dan BBL
4. Sosial budaya dasar pada Nifas dan laktasi
5. Sosial budaya dasar pada neonatus, bayi dan balita
6. Sosial budaya dasar pada KB/KR dan kesehatan reproduksi
Endang Th, Elisabeth Siwi,2015.Pokok-pokok Ilmu Sosial dan Budaya Dasar pada Kebidanan, Pustaka Baru Press,Yogyakarta
Sudarma Momon.2017. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar,Salemba Medika,Yogyakarta
Juliardi Budi.2013. Ilmu Sosial Budaya Dasar, Alfabeta, Yogyakarta
Rosdiani Dini,2017. Ilmu Sosial Budaya Dasar, ALfabeta, Yogyakarta
Wahit Iqbal Mubarak.2012. Pengantar dan Teori Ilmu Sosial Budaya Dasar Kebidanan.EGC, Yogyakarta
Muzayyana,S.ST.M.Keb
Tidak ada

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian
 Metode
Pembelajaran
(kemampuan akhir yg Belajar Kriteria &
Ke- Pembelajaran) (Media & Waktu Indikator Bobot (%)
direncanakan) Mahasiswa Bentuk
Sumber
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
I-II Mahasiswa mampu 1. Kontrak perkuliahan Daring 2 x 50 menit Mahasiswa harus Keaktifan dalam Keaktifan 5%
Memahami dan Konsep dasar ilmu sosial dan E-Learning selalu aktif kelas bertanya
menjelaskan konsep budaya didalam kelas
dasar Ilmu sosial a. Konsep Ilmu sosial budaya
dasar
dan selalu
budaya dasar dan
kelompok sosial dan b. Ruang lingkup ilmu budaya bertanya jika ada
interaksi sosial dasar yang belum
c. Hakekat manusia dimengerti
d. Manusia sebagai makhluk
holistik

III-IV Mahasiswa mampu - Aspek Sosial Budaya yang Daring 2 X 50 menit Mahasiswa harus Keaktifan dalam Keaktifan 5%
memahami Sosial berkaitan dengan E-Learning selalu aktif kelas bertanya
budaya dasar pada Kehamilan didalam kelas
Kehamilan - Faktor-faktor kepercayaan dan selalu
dan pengetahuan budaya bertanya jika ada
seperti pantangan, hubungan yang belum
sebab-akibat antara makanan dimengerti
dan kondisi sehat-sakit,
kebiasaan dan ketidaktahuan,
serta dampak, baik positif
maupun negatif terhadap
kesehatan pada kehamilan

V-VI Mahasiswa mampu - Kebiasaan-kebiasaan Daring 2 x 50 menit Mahasiswa harus Keaktifan dalam 1. Kemampuan 5%
memahami dan adat istiadat dan E-Learning selalu aktif kelas merespon
menjelaskan Sosial perilaku masyarakat didalam kelas pertanyaan
budaya dasar pada di Indonesia terkait dan selalu selama tanya
Kehamilan Sosial budaya dasar bertanya jika ada jawab
pada Kehamilan yang belum 2. Kemampuan
 - Penghalang dan dimengerti menyampaika
penghambat n pertanyaan
terciptanya pola hidup
masyarakat terkait
Sosial budaya dasar
pada Kehamilan
- Perilaku, kebiasaan,
dan adat istiadat yang
merugikan terkait
Sosial budaya dasar
pada Kehamilan

VII Mahasiswa mampu a. Pengertian dari kebudayaan Daring 2 X 50 menit 1. Mahasiswa Keaktifan 1. Kemampuan 5%
memahami dan b. Pengaruh sosial budaya E-Learning harus selalu dalam kelas merespon
menjelaskan Sosial terhadap pelayanan aktif didalam pertanyaan
budaya dasar pada kesehatan pada persalinan Tugas kelas dan selama tanya
Persalinan dan BBL c. Pengaruh sosial budaya kelompok, selalu jawab
terhadap pelayanan presentasi, bertanya jika 2. Kemampuan
kesehatan pada BBL diskusi ada yang menyampaika
d. Faktor-faktor kepercayaan (sumbang belum n pertanyaan
dan pengetahuan budaya saran) dimengerti
seperti pantangan, hubungan
2. Mahasiswa
sebab-akibat antara makanan
dan kondisi sehat-sakit,
harus tepat
kebiasaan dan ketidaktahuan, waktu dalam
serta dampak, baik positif mengumpulka
maupun negatif terhadap n tugas
kesehatan bayi.
e. perkembangan aspek sosial
budaya tersebut pada masa
sekarang
VIII UTS (UJIAN TENGAH SEMESTER) 20 %
IX-X Mahasiswa mampu - Daring 2x50 menit 1.Mahasiswa Keaktifan 1.Kemampuan 5&
menjelaskan Sosial - Konsep budaya E-Learning harus selalu aktif dalam kelas merespon
budaya dasar pada tentang perawatan didalam kelas pertanyaan
 Nifas dan laktasi masa nifas Tugas dan selalu selama tanya
- Tradisi dan mitos kelompok, bertanya jika ada jawab
yang berkembang presentasi, yang belum 2.Kemampuan
di masyarakat diskusi dimengerti menyampaikan
terkait masa nifas (sumbang 2.Mahasiswa pertanyaan
- Faktor budaya saran) harus tepat waktu
dalam perawatan dalam
ibu nifas mengumpulkan
tugas

XI Mahasiswa mampu - Konsepsi budaya Daring 2x50 menit 1.Mahasiswa Keaktifan 1.Kemampuan 5%
menjelaskan Sosial dalam pemberian ASI E-Learning harus selalu aktif dalam kelas merespon
budaya dasar pada ekslusif Tugas didalam kelas pertanyaan
Nifas dan laktasi - Aspek social budaya kelompok, dan selalu selama tanya
dalam pemberian ASI presentasi, bertanya jika ada jawab
ekslusif diskusi yang belum 2.Kemampuan
- Nilai budaya dan gaya (sumbang dimengerti menyampaikan
hidup dalam saran) 2.Mahasiswa pertanyaan
pemberian ASI harus tepat waktu
dalam
mengumpulkan
tugas

XII- Mahasiswa mampu - Aspek social budaya Daring 2x50 menit 1.Mahasiswa Keaktifan 1.Kemampuan 5%
XIII menjelaskan Sosial yang berkaitan E-Learning harus selalu aktif dalam kelas merespon
budaya dasar pada dengan bayi baru Tugas didalam kelas pertanyaan
neonatus, bayi dan lahir kelompok, dan selalu selama tanya
balita - Mitos dan fakta presentasi, bertanya jika ada jawab
perawatan neonatus, diskusi yang belum 2.Kemampuan
bayi, dan balita (sumbang dimengerti menyampaikan
- Perilaku, kebiasaan, saran) 2.Mahasiswa pertanyaan
dan adat istiadat yang harus tepat waktu
merugikan dan dalam
menguntungkan mengumpulkan
tugas
 terkait Sosial budaya
dasar pada neonatus,
bayi, dan balita

XIV- Mahasiswa mampu - Aspek social budaya Daring 2x50 menit 1.Mahasiswa Keaktifan 1.Kemampuan 5%
XV menjelaskan Sosial dalam program KB E-Learning harus selalu aktif dalam kelas merespon
budaya dasar pada - Aspek social budaya didalam kelas pertanyaan
KB/KR dan kesehatan yang mempengaruhi Tugas dan selalu selama tanya
reproduksi program KB kelompok, bertanya jika ada jawab
- Kesehatan reproduksi presentasi, yang belum 2.Kemampuan
remaja dalam aspek diskusi dimengerti menyampaikan
social (sumbang 2.Mahasiswa pertanyaan
saran) harus tepat waktu
- Tradisi kepercayaan
dalam
masyarakat terkait
mengumpulkan
kesehatan reproduksi
tugas

XVI Ujian Akhir Semester (UAS) 20 %