LAMPIRAN 1.

FORMAT RPS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

JURUSAN TADRIS BIOLOGI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN
Mata Media Pembelajaran Biologi Semester: V (Genap) SKS: 2 sks Kode: BIO
Kuliah
Program Tadris Biologi Sari Indriyani, S.Pd, M.Pd
Studi
Capaian Pembelajaran Lulusan 1. : Ranah Sikap
1.1 Berpegang teguh pada Al-Qur’an dan Al-Hadist
1.2 Bertakwa kepada Allah SWT dan berakhlakul karimah.
1.3 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama Islam,
moral, dan etika.
1.4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
1.5 Menerapkan nilai-nilai keislaman dalam menjalaskan tugas dan kewajiban dalam
kehidupan bermasyarakat.
2. Ranah Keterampilan Umum
2.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2.2 Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
2.5 Mampu berkomunikasi lisan dan tulis secara efektif dan empatik.
3. Ranah Keterampilan Khusus
3.1 Mampu mengembangkan manfaat ilmu Media Pembelajaran Biologi untuk diaplikasikan
pada lingkup kehidupan sehari-hari yang bermanfaat bagi masyarakat.
LAMPIRAN 1. FORMAT RPS

3.2 Mampu mengambil keputusan berdasarkan informasi dan data yang akurat untuk
memecahkan permasalahan di bidang biologi khususnya lingkungan, kesehatan, dan
pangan secara komprehensif berdasarkan ilmu Media Pembelajaran Biologi yang didapat.
Capaian Pembelajaran 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dalam bidang Media
Mata Kuliah Pembelajaran Biologi.
2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori untuk membuat penelitian kecil.
3. Mahasiswa mampu memahami penelitian dalam bidang Media Pembelajaran Biologi.
4. Mahasiswa mampu penerapkan pendidikan nilai Media Pembelajaran Biologi pada kehidupan
sehari-hari dalam penggalian dan pengembangan nilai praktis, sosio-politik, pendidikan, dan
nilai religinya

Deskripsi Mata Kuliah Prinsip dasar dan pengertian media pembelajaran, identifikasi karakteristik pembelajaran Biologi.
identifikasi karakteristik tujuan pembelajaran Biologi, menentukan dan merancang media pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik materi dan tujuan pembelajaran, mengoperasionalkan media
pembelajaran di dalam kelas
Pustaka Arief S. sadiman, R.rahardjo, Anung Haryono, Rahardjito. (1983). Media Pendidikan.Pengertian,
Pengembangan, dan pemanfaatannya. Seri Pustaka Teknologi pendidikan No.6, C.V Rajawali,
Jakarta.
Arifin, Z & Adhi Setiyawan., 2012. Pengembangan Pembelajaran Aktif. Skripta Media Creative.
Yogyakarta
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk SMP.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk SMA
Darwanto.,20011. Televisi sebagai Media Pendidikan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Gillespie, John.T & Sprint, Diana L. (1973). Creating A Sachool Media Program.New York & London,
RR.Bowker Company, A Xerox Education Company.
Ismail, A., 2006. Education Games. Pilar Media. Yogyakarta
Johnson, B.E. 2002. Contextual Teaching & Learning. Corwin Press. California.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. (2005). Media Pengajaran, Penggunan dan Pembuatannya. Sinar
Baru Algensindo, Bandung.
LAMPIRAN 1. FORMAT RPS

Media Pembelajaran
Minggu Ke Kemampuan Yang Diharapkan
Nuryani Y. Rustaman, Soendjojo DS, Suroso AY, Yusnani Achmad, Ruchyi Subekti, Diana R, Mimin NK.
(2003). Srategi Belajar Mengajar Biologi. Common Textbook, Technical Cooperation Project
Development of Science and matheatics Teaching for Primary and Secondary Educationin
Indonesia (IMSTEP).
Mayer H E., 2009. Multimedia Learning. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Munadi Y., 2013. Media Pembelajaran. Referensi (GP Press Group). Jakarta
Usaid., 2009. Workshop Penulisan Naskah Program Video Pembelajaran DBE2. USAID Indonesia. Batu
malang, Jawa Timur
Sadiman A, dkk., 2008., Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Raja
Grafindo Persada. Jakarta
Papan Tulis, LCD dengan menggunakan software power point.
Bahan Kajian Metode Pembelajaran Kriteria/Indikator Evaluasi Waktu

1 Mahasiswa mampu - Pendahuluan Ceramah - memahami tujuan pembelajaran Tes tulis 3x100 menit
memahami pengantar - Kontrak Studi Tanya jawab media pembelajaran biologi
perkuliahan Media dalam - Pengenalan - memahami rincian materi
proses pembelajaran Media perkuliahan
- menyepakati tata tertib
perkuliahan,
- pembagian kelompok dan tugas
2 Mahasiswa mampu Pengertian dan Ceramah - Memahami konsep dasar Tes tulis 3x100 menit
memahami konsep dasar Kedudukan Diskusi media pembelajaran (1)
media, pengertian media, dan Media - Memahami arti media
kedudukan media dalam pembelajaran
pembelajaran biologi - Memahami kedudukan media
pembelajaran
3 Mahasiswa mampu - Sejarah dan Ceramah - Menjelaskan sejarah media (2) Tes tulis 3x100 menit
memahami sejarah media dan Fungsi Media Diskusi - Menjelaskan fungsi media
fungsi Media pembelajaran Direct Instruction pembelajaran
Biologi
LAMPIRAN 1. FORMAT RPS
4 Mahasiswa mampu
mengelompokkan Jenis dan
Klasifikasi Media Pembelajaran
5 Mahasiswa mampu Peranan Media
memahami peranan media
visual, audio, audio visual
dalam pembelajaran biologi
6 Mahasiswa mampu - Pengembangan
merumuskan suatu konsep
media yang akan
dikembangkan dalam
pembelajaran Biologi
7 Mahasiswa mampu membuat Produksi Media
media pembelajaran Biologi
SMP/MTs, SMA/MA
Jenis dan - Tugas Kelompok - Menjelaskan jenis media Tes tulis 3x100 menit
Klasifikasi - Presentasi pembelajaran
Media - Diskusi - Menjelaskan klasifikasi media
pembelajaran
- Tugas Kelompok - Menjelaskan peranan media Tes tulis 3x100 menit
- Presentasi visual dalam pembelajaran
- Diskusi biologi (3)
- Direct Instruction - Menjelaskan peranan media
audia dalam pembelajaran
biologi
- Menjelaskan peranan media
audia visual dalam
pembelajaran biologi
- Menjelaskan kelebihan dan
kekurangan dari masing-
masing media pembelajaran
visual, audia, audio visual
- Tugas Kelompok - Mendesain media Tes tulis 3x100 menit
Media - Presentasi pembelajaran biologi dengan
- Diskusi ppt
- Direct Instruction - Membuat multiple page
dalam ppt
- Menentukan konsep biologi
yang dapat dikembangkan
menjadi media pembelajaran
- Diskusi - Menentukan konsep biologi Tes tulis 3x100 menit
- Direct Instruction yang dapat dikembangkan
menjadi media pembelajaran
- Membuat desain realita buku
dengan ppt
LAMPIRAN 1. FORMAT RPS

- Merumuskan material yang

akan digunakan dalam
pembuatan media
pembelajaran
-
8 Mahasiswa mampu - Presentasi - Tugas Kelompok - Mempresentasikan media Tes tulis 3x100 menit
menampilkan media Media - Presentasi pembelajaran yang telah
pembelajaran yang telah - Diskusi dibuat
dibuat - Direct Instruction - Mereview kelebihan,
kekurangan dan keefektifan
media pembelajaran yang
telah dibuat
9 UTS
10-11 Mahasiswa mampu - Pengembangan - Tugas Kelompok - Menjelaskan kelebihan dan Tes tulis 3x100 menit
mengembangkan sebuah Multimedia - Presentasi kekurangan media berbasis
desain media pembelajaran - Diskusi komputer (4)
multimedia berbasis
- Direct Instruction - Menjelaskan sejarah internet
sebagai media pembelajaran
komputer/android
- Menjelaskan bentuk
pengembanagan media
berbasis ICT
- Membuat media
pembelajaran biologi
interaktif dengan ppt
12 Mahasiswa mampu Modul Ajar - Tugas Kelompok - Menjelaskan kriteria Tes tulis 3x100 menit
memahami prinsip - Presentasi penyusunan modul ajar (5)
penyusunan Modul Ajar - Diskusi - Menjelaskan prinsip
Biologi SMP/MTs, SMA/MA penyusunan Modul ajar
- Menjelaskan prosedur
penyusunan modul ajar
LAMPIRAN 1. FORMAT RPS

13 Mahasiswa mampu Pembuatan - Tugas Kelompok - Menentukan materi Biologi Tes tulis 3x100 menit
mendesain Modul Ajar Biologi Modul Ajar - Presentasi yang akan dibuat menjadi
SMP/MTs, SMA/MA - Diskusi modul ajar
- Menyiapkan alat dan bahan
dalam pembuatan modul ajar
- Mendesain modul ajar yang
sudah disesuaikan dengan
tingkat satuan pendidikan
-
14 Mahasiswa mampu membuat Pembuatan RPP - Tugas Kelompok - Membuat flipbook dengan Tes tulis 3x100 menit
Modul Ajar Elektronik dengan Media - Presentasi modul ajar yang sudah dibuat
- Diskusi - Membuat flipbook yang
dapat dishare ke web
- Membuat modul ajar
elektronik
15 Mahasiswa mampu Simulasi Kelas - Tugas Kelompok - Membuat vidio pembelajaran Tes tulis 3x100 menit
menggunaan di Sekolah / - Presentasi Biologi dengan kinemaster
simulasi kelas - Diskusi - Simulasi mengajar dengan
menggunakan vidio
pembelajaran berbasis
android
- Mereview kelebihan dan
kekurangan rancangan
pembelajaran biologi yang
sudah dilakukan
16 UAS
LAMPIRAN 1. FORMAT RPS

No Kelompok Nama
1 1 1. 6. 11.
16. 21. 26.
2 2 2 7. 12.
17. 22. 27.
31.
3 3 3. 8. 13.
18. 23. 28.
32.
4 4 4. 9. 14.
19. 24. 29.
5 5 5. 10. 15.
20. 25. 30.
33.