KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN SEMARANG

Jl. Tirto Agung, Pedalangan, Banyumanik, Semarang
 

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 

Sosiobudaya Dasar   

Disusun Oleh :
Hermien Nugraheni, SKM, M.Kes
Tri Wiyatini, SKM, M.Kes (Epid)
Irmanita Wiradona, S.SiT, M.Kes
 
 KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA  
POLITEKNIK KESEHATAN SEMARANG
Jl. Tirto Agung, Pedalangan, Banyumanik, Semarang

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)  

No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
R0 1 dari 2 6-7-2020
Mata Kuliah : S
​ osiobudaya Dasar Semester : I (satu) SKS : 3 (tiga) T Kode MK : HT.A.04

Program Studi : D IV Keperawatan Gigi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : H

​ ermien Nugraheni, SKM, M.Kes

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Sikap
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
2. Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
KeterampilanUmum​:
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CP KeterampilanKhusus
4. Mampu mengaplikasikan penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) untuk mendukung pelaksanaan tugas/peranannya
CP Pengetahuan
5. Mampu mengenal konsep manusia sebagai mahluk budaya, manusia dan peradaban, manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial, manusia
dalam keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan, manusia dalam moralitas dan hukum, manusia dengan sains dan teknologi dan manusia
dengan lingkungannya.

Setelah mengikuti perkuliahan Sosiobudaya Dasar, mahasiswa diharapkan dapat memiliki :

1. Minat dan kebiasaan menyelidiki apa-apa yang terjadi di sekitarnya dan di luar lingkungannya, menelaah apa yang di kerjakan sendiri dan mengapa
suatu hal dilakukan.
Capaian Pembelajaran Matakuliah 2. Kesadaran akan pola-pola nilai yang dianutnya serta bagaimana hubungan nilai-nilai ini dengan cara hidupnya sehari-hari.
(CPMK) 3. Kerelaan memikirkan kembali dengan hati terbuka nilai-nilai yang dianutnya untuk mengetahui apakah dia secara berdiri sendiri dapat membenarkan
nilia-nilai tersebut untuk dirinya sendiri.
4. Keberanian moral untuk mempertahankan nilai-nilai yang di rasanya sudah dapat di terima dengan penuh tanggung jawab dan sebaliknya menolak
nilai-nilai yang tidak dapat dibenarkan.

Deskripsi Matakuliah
Mata Kuliah ini memberikan informasi dan pemahaman tentang manusia sebagai mahluk budaya, manusia dan peradaban, manusia sebagai mahluk
individu dan mahluk sosial, manusia dalam keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan, manusia dalam moralitas dan hukum, manusia dengan sains
dan teknologi dan manusia dengan lingkungannya dengan tujuan agar mahasiswa dapat berkembang menjadi manusia terpelajar yang kritis, peka dan arif
dalam memahami keragaman, kesederajatan dan kebermartabatan manusia yang dilandasi nilai-nilai estetika, etika dan moral dalam kehidupan
bermasyarakat

Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi ajar) Metode Pembelajaran dan Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Ke diharapkan (Sub CP MK) Mahasiswa Indikator Nilai

Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
1 kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia dan
kebudayaan.
Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
2 kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia dan
kebudayaan.
Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
3 kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia dan
kebudayaan.
Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
4 kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia dan
peradaban.
Minggu Kemampuan Akhir yang
Ke diharapkan (Sub CP MK)
1. Penjelasan Silabus, dan Kontrak
Belajar
2. Pendahuluan Sosio Budaya Dasar
3. Dasar Pemikiran
4. Visi, Misi, Tujuan, dan bahan
Sosiobudaya Dasar 5
5. Pentingnya Pendekatan
Multidisipliner
6. Beberapa Alternatif Model
Pembelajaran Sosiobudaya Dasar
Hakikat Manusia : Mahasiswa dapat
a. Manusia dan cinta kasih menjelaskan tentang
b. Manusia dan keindahan pengertian umum tentang
c. Manusia dan penderitaan konsep-konsep yang di
d. Manusia dan keadilan kembangkan untuk mengkaji
e. Manusia dan pandangan hidup masalah-masalah manusia 5
f. Manusia dan tanggung jawab serta dan kebudayaan.
pengabdian Tatap Muka
Mahasiswa mendengarkan
g. Manusia dan kegelisahan TM 1x50’
dan memberikan jawaban
h. Manusia dan harapan Kuliah, Tugas Mandiri
atas
Diskusi-latihan dan Terstruktur
pertanyaan-pertanyaan
(T) 1x100’
yang diajukan
Manusia dan Kebudayaan :
a. Pengertian Kebudayaan
b. Unsur-Unsur Kebudayaan
5
c. Wujud Kebudayaan
d. Perubahan Kebudayaan
e. Kaitan Manusia Dan Kebudayaan
Manusia dan Peradaban :
a. Pengertian Peradaban
b. Hakikat Hidup manusia Mahasiswa dapat
c. Peradaban dan Perubahan Sosial menjelaskan pengertian
d. Teori-teori Mengenai Pembangunan, umum tentang
Keterbelakangan, dan konsep-konsep yang di
5
Ketergantungan kembangkan untuk mengkaji
e. Modernisasi di Indonesia masalah-masalah manusia
f. Peradaban Indonesia di Tengah dan peradaban.
Modernisasi dan Globalisasi
Bahan Kajian (materi ajar) Metode Pembelajaran dan Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Mahasiswa Indikator Nilai

Mengusahakan penajaman
kepekaan mahasiswa terhadap
lingkungan budaya, sehingga
mereka lebih mudah
5&6
menyesuaikan diri dengan
lingkungan yang baru, terutama
untuk kepentingan pofesi sebagai
tenaga kesehatan
Mengusahakan penajaman
kepekaan mahasiswa terhadap
lingkungan budaya, sehingga
mereka lebih mudah
menyesuaikan diri dengan
7 5
lingkungan yang baru, terutama
untuk kepentingan pofesi sebagai
tenaga kesehatan
Mahasiswa memahami Pengaruh
Budaya terhadap Penyakit dan
8 c. Seleksi Alam dan Penyakit
Kesehatan
Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
9 kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia sebagai
individu dan makhluk social
Minggu Kemampuan Akhir yang
Ke diharapkan (Sub CP MK)
Manusia dan Lingkungan :
a. Pengertian Manusia dan Lingkungan
b. Korelasi antara Manusia dengan Tatap Muka
Lingkungan TM 1x50’
c. Pengaruh manusia pada Alam Kuliah, Tugas Mandiri 1. Mahasiswa membuat
Lingkungan Hidupnya Diskusi-latihan dan Terstruktur paparan secara
5
d. Sumber Alam (T) 1x100’ berkelompok,berdasar
Mengevaluasi kepekaan
e. Permasalahan-permasalahan yang referensi yang
mahasiswa terhadap
Timbul disarankan terkait
lingkungan budaya, sehingga
f. IPTEK dan Kelestarian Hidup Manusia dan
mereka lebih mudah
g. Manusia dengan Lingkungan Sosial Lingkungan, menyajikan
menyesuaikan diri dengan
Budaya di dalam kelas dan
lingkungan yang baru,
mendiskusikannya.
terutama untuk kepentingan
Manusia, Sains, Teknologi dan Seni : 2. Bimbingan dan motivasi
pofesi sebagai tenaga
a. Pengertian Sains, Teknologi dan dosen dilakukan untuk
kesehatan
Seni member penekanan
b. Makna Sains Teknologi dan Seni pada materi substansial
bagi Manusia dan menyimpulkan.
c. Manusia sebagai Subjek dan Objek
IPTEK
d. Dampak Penyalahgunaan IPTEK
bagi Kehidupan
Ujian Tengah Semester
Hubungan Kebudayaan dan Kesehatan :
a. Hubungan kebudayaan dan perilaku Mahasiswa mampu
b. Adaptasi manusia thd Lingkungan menjelaskan Pengaruh
Mahasiswa membuat Budaya terhadap Penyakit 5
d. Adaptasi fisiologi paparan secara dan Kesehatan
e. Adaptasi Budaya berkelompok,berdasar
referensi yang disarankan
terkait Hubungan Mahasiswa mampu
Manusia sebagai Makhluk Individu dan
Kebudayaan dan menjelaskan pengertian
Makhluk Sosial :
Kesehatan, menyajikan di umum tentang
a. Individu dan Masyarakat
dalam kelas dan konsep-konsep yang di
b. Pengertian Masyarakat dan
mendiskusikannya. kembangkan untuk mengkaji 10
Ciri-cirinya
masalah-masalah manusia
c. Masyarakat Desa dan Kota
sebagai individu dan
d. Masyarakat Sadar Risiko
makhluk social
Bahan Kajian (materi ajar) Metode Pembelajaran dan Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Mahasiswa Indikator Nilai

Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
10
kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia sebagai
individu dan makhluk sosial
Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
11 kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia, nilai,
moral dan hukum
Mahasiswa memiliki pengetahuan
dasar dan pengertian umum
tentang konsep-konsep yang di
12 kembangkan untuk mengkaji
masalah-masalah manusia, dalam
keragaman dan kesederajatan
Mahasiswa memahami Proses
Perawatan Kesehatan yang
13
Berhubungan dengan Kebudayaan
Minggu Kemampuan Akhir yang
Ke diharapkan (Sub CP MK)
Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian
Manusia sebagai Makhluk Individu dan
umum tentang
Makhluk Sosial :
konsep-konsep yang di
a. Interaksi Sosial dan Pelapisan Sosial 10
kembangkan untuk mengkaji
b. Stratifikasi Sosial dalam Kehidupan
masalah-masalah Interaksi
Masyarakat
Sosial dan Pelapisan Sosial
Mahasiswa mampu
1. Mahasiswa membuat
Manusia, Nilai, Moral dan Hukum : menjelaskan pengertian
paparan secara
a. Hakikat Nilai Moral dalam Kehidupan umum tentang
berkelompok,berdasar
Manusia konsep-konsep yang di
referensi yang 10
b. Problematika Pembinaan Nilai Moral kembangkan untuk mengkaji
disarankan terkait
c. Manusia dan Hukum masalah-masalah manusia,
masalah-masalah
d. Hubungan Hukum dan Moral nilai, moral dan hukum
manusia sebagai
Tatap Muka
individu dan makhluk
Manusia, Keragaman dan Kesederajatan TM 1x50’
sosial, menyajikan di
a. Makna Keragaman dan Kuliah, Tugas Mandiri Mahasiswa mampu
dalam kelas dan
Kesederajatan Diskusi-latihan dan Terstruktur menjelaskan pengertian
mendiskusikannya.
b. Unsur-unsur Keragaman dalam (T) 1x100’ umum tentang
2. Bimbingan dan
masyarakat Indonesia konsep-konsep yang di
motivasi dosen
c. Pengaruh Keragaman terhadap kembangkan untuk mengkaji 10
Kehidupan Beragama, dilakukan untuk masalah-masalah manusia,
Bermasyarakat, Bernegara, dan dan member penekanan dalam keragaman dan
Kehidupan Global pada materi kesederajatan
d. Problematika Diskriminasi substansial dan
menyimpulkan.
Problematika Tugas Perawat Gigi yang
Berhubungan dengan Kebudayaan :
a. Konsep Kesehatan Gigi dalam Mahasiswa dapat
Perspektif Budaya Lokal menjelaskan tentang Proses
b. Perilaku Sehat dan Sakit pada Perawatan Kesehatan yang
10
Masalah Kesehatan Gigi yang Berhubungan dengan
Dilatarbelakangi Budaya dan Tradisi Kebudayaan
c. Proses Asuhan Keperawatan Gigi
Berbasis Kearifan local
Bahan Kajian (materi ajar) Metode Pembelajaran dan Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Mahasiswa Indikator Nilai
 1. Mahasiswa membuat
paparan secara
berkelompok,berdasar
referensi yang
disarankan terkait
Sistem Medis Tradisional dalam
Sistem Medis
Pelayanan Keperawatan Gigi :
Tatap Muka Tradisional,
a. Batasan
TM 1x50’ menyajikan di dalam
b. Teori penyakit dan system perawatan Mahasiswa mampu
Mahasiswa memahami Sistem Kuliah, Tugas Mandiri kelas dan
14 kesehatan gigi menjelaskan tentang Sistem 10
Medis Tradisional Diskusi-latihan dan Terstruktur mendiskusikannya.
c. Unsur Universal dalam Sistem Medis Medis Tradisional
(T) 1x100’ 2. Bimbingan dan
Keperawatan Gigi
motivasi dosen
d. Unsur Tradisional dalam system Medis
dilakukan untuk
Keperawatan Gigi
member penekanan
pada materi
substansial dan
menyimpulkan.

Ujian Akhir Semester

 
Keterangan : TM = kegiatan Tatap Muka , T=Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri

Daftar Referensi:
1. Abdul Hakam, Kama. 2006. ​Manusia dan Lingkungan Sosial Budayanya​, Jakarta, Dikti Depdiknas
2. Denny and Ellaine, (2005), Sociology for Nurses. Cambridge : Polty Press
3. Elly M.Setiadi dkk. 2006. Ilmu Sosial Budaya Dasar. Jakarta : Kencana
4. Foster,GM & Barbara Gallatin Anderson, (1986), Antropologi Kesehatan, Cetakan 1, Jakarta : UI Press
5. Modul Acuan Proses Pembelajaran MBB. 2003. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Ilmu Kealaman Dasar. Jakarta : Depdiknas Dikti
6. Moeljono Djojomartono, (2007), SosioAntropologi Kesehatan, Semarang : UNNES Press
7. Nursyid Sumaatmadja. 1996. Manusia dalam Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan. Bandung : Alfabeta
8. Soekanto, Soejono (2006), Sosiologi Suatu Pengantar, Jakarta, raja Grafindo Persada
9. Solita Sarwono, (2007), Sosiologi Kesehatan, Beberapa Konsep dan Aplikasinya, Yogayakarta : gajahmada University Press
 

Tugas Mahasiswa dan Penilaian

 1. Tugas
Minggu Waktu Bobot
Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Tugas Penilaian Indikator
ke (menit) (%)
Review : Mempelajari ​buku Ilmu Sosial Budaya
Mandiri - - - -
a. Pendahuluan Sosio Budaya Dasar Dasar
b. Dasar Pemikiran Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan 5
c. Visi, Misi, Tujuan, dan bahan Mahasiswa menjelaskan dan terstruktur dan menguraikan Model
1 Sosiobudaya Dasar menguraikan Model Pembelajaran a) kelompok Pembelajaran Sosiobudaya
d. Pentingnya Pendekatan Multidisipliner Terstruktur Sosiobudaya Dasar 100 penilaian Dasar
e. Beberapa Alternatif Model Pembelajaran presentasi materi
Sosiobudaya Dasar b) individu
latihan soal
Review : Mempelajari buku M​ anusia dan
Mandiri - - - -
a. Manusia dan cinta kasih Lingkungan Sosial Budayanya
b. Manusia dan keindahan Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan 5
c. Manusia dan penderitaan menguraikan Hakikat Manusia terstruktur dan menguraikan Hakikat
d. Manusia dan keadilan a) kelompok Manusia
2
e. Manusia dan pandangan hidup penilaian
Terstruktur 100
f. Manusia dan tanggung jawab serta presentasi materi
pengabdian b) individu
g. Manusia dan kegelisahan latihan soal
h. Manusia dan harapan
Review : Mempelajari buku M​ anusia dalam
Mandiri - - - -
a. Pengertian Kebudayaan Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan
b. Unsur-Unsur Kebudayaan Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu 5
c. Wujud Kebudayaan menguraikan Manusia dan Kebudayaan terstruktur menjelaskan dan menguraikan
3 d. Perubahan Kebudayaan a) kelompok menjelaskan dan menguraikan
e. Kaitan Manusia Dan Kebudayaan Terstruktur 100 penilaian Manusia dan Kebudayaan
presentasi materi
b) individu
latihan soal
Review : Mempelajari buku M​ anusia dan
Mandiri - - - -
a. Pengertian Peradaban Lingkungan Sosial Budayanya
b. Hakikat Hidup manusia Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan 5
c. Peradaban dan Perubahan Sosial menguraikan Manusia dan Peradaban terstruktur dan menguraikan Manusia dan
d. Teori-teori Mengenai Pembangunan, a) kelompok Peradaban
Keterbelakangan, dan penilaian
4
Ketergantungan presentasi materi
Terstruktur 100
e. Modernisasi di Indonesia b) individu
f. Peradaban Indonesia di Tengah latihan soal
Modernisasi dan Globalisasi

Minggu Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
 ke (menit) (%)
Review : Mempelajari buku M​ anusia dan
Mandiri - - - -
a. Pengertian Manusia dan Lingkungan Lingkungan Sosial Budayanya
b. Korelasi antara Manusia dengan Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan 5
Lingkungan menguraikan tentang Manusia dan terstruktur dan menguraikan tentang
c. Pengaruh manusia pada Alam Lingkungan a) kelompok Manusia dan Lingkungan
Lingkungan Hidupnya penilaian
5&6
d. Sumber Alam presentasi materi
Terstruktur 100
e. Permasalahan-permasalahan yang b) individu
Timbul latihan soal
f. IPTEK dan Kelestarian Hidup
g. Manusia dengan Lingkungan Sosial
Budaya
Review : Mempelajari buku M​ anusia dalam
Mandiri - - - -
a. Pengertian Sains, Teknologi dan Seni Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan
b. Makna Sains Teknologi dan Seni bagi Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan 5
Manusia menguraikan tentang Manusia, Sains, terstruktur dan menguraikan tentang
7 c. Manusia sebagai Subjek dan Objek Teknologi dan Seni a) kelompok Manusia, Sains, Teknologi dan
IPTEK Terstruktur 100 penilaian Seni
d. Dampak Penyalahgunaan IPTEK bagi presentasi materi
Kehidupan b) individu
latihan soal
Review : Mempelajari buku S
​ osioAntropologi
a. Hubungan kebudayaan dan perilaku Mandiri Kesehatan - - - -
b. Adaptasi manusia thd Lingkungan
c. Seleksi Alam dan Penyakit Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan
d. Adaptasi fisiologi menguraikan tentang Hubungan terstruktur dan menguraikan tentang
8 Kebudayaan dan Kesehatan. a) kelompok Hubungan Kebudayaan dan
e. Adaptasi Budaya
Terstruktur 100 penilaian Kesehatan. 5
presentasi materi
b) individu
latihan soal
Review : Mempelajari buku M​ anusia dalam
a. Individu dan Masyarakat Mandiri Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan - - - -
b. Pengertian Masyarakat dan Ciri-cirinya
c. Masyarakat Desa dan Kota Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan
d. Masyarakat Sadar Risiko menguraikan tentang Manusia sebagai terstruktur dan menguraikan tentang
9 Makhluk Individu dan Makhluk Sosial. a) kelompok Manusia sebagai Makhluk
Terstruktur 100 penilaian Individu dan Makhluk Sosial. 5
presentasi materi
b) individu
latihan soal
Minggu Waktu Bobot
Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Tugas Penilaian Indikator
ke (menit) (%)
 Mempelajari buku I​ lmu Sosial dan
Mandiri Budaya Dasar, Ilmu Kealaman Dasar - - - -

Review : Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan

a. Interaksi Sosial dan Pelapisan Sosial menguraikan tentang Manusia sebagai terstruktur dan menguraikan tentang
10 Makhluk Individu dan Makhluk Sosial a) kelompok Manusia sebagai Makhluk
b. Stratifikasi Sosial dalam Kehidupan
Terstruktur 100 penilaian Individu dan Makhluk Sosial 20
Masyarakat
presentasi materi
b) individu
latihan soal
Review : Mempelajari buku M​ anusia dan
a. Hakikat Nilai Moral dalam Kehidupan Mandiri Lingkungan Sosial Budayanya - - - -
Manusia
b. Problematika Pembinaan Nilai Moral Penilaian tugas
c. Manusia dan Hukum terstruktur Mahasiswa mampu menjelaskan
11 Mahasiswa menjelaskan dan a) kelompok
d. Hubungan Hukum dan Moral dan menguraikan tentang
Terstruktur menguraikan tentang Manusia, Nilai, 100 penilaian 10
Manusia, Nilai, Moral dan
Moral dan Hukum presentasi materi Hukum
b) individu
latihan soal
Review : Mempelajari buku S
​ osiologi Suatu
a. Makna Keragaman dan Kesederajatan Mandiri Pengantar - - - -
b. Unsur-unsur Keragaman dalam
masyarakat Indonesia Mahasiswa menjelaskan dan Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan
c. Pengaruh Keragaman terhadap menguraikan tentang Manusia, terstruktur dan menguraikan tentang
12 Kehidupan Beragama, Bermasyarakat, Keragaman dan Kesederajatan a) kelompok Manusia, Keragaman dan
Bernegara, dan dan Kehidupan Global Terstruktur penilaian Kesederajatan
100 10
d. Problematika Diskriminasi presentasi materi
b) individu
latihan soal

13 Review : Mempelajari buku S

​ ociology for Nurses
Mandiri - - - -
a. Konsep Kesehatan Gigi dalam
Perspektif Budaya Lokal Mahasiswa menjelaskan tentang Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan
b. Perilaku Sehat dan Sakit pada Problematika Tugas Perawat Gigi yang terstruktur tentang Problematika Tugas
Masalah Kesehatan Gigi yang Berhubungan dengan Kebudayaan c) kelompok Perawat Gigi yang Berhubungan
Dilatarbelakangi Budaya dan Tradisi Terstruktur penilaian dengan Kebudayaan
c. Proses Asuhan Keperawatan Gigi 100 10
presentasi materi
Berbasis Kearifan local d) individu
latihan soal

Minggu Waktu Bobot

Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Tugas Penilaian Indikator
ke (menit) (%)
Review : Mempelajari buku S
​ osiologi Kesehatan,
a. Batasan Mandiri Beberapa Konsep dan Aplikasinya 100 - - -
14
 b. Teori penyakit dan system Penilaian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan
perawatan kesehatan gigi Mahasiswa menjelaskan dan terstruktur dan menguraikan tentang
c. Unsur Universal dalam Sistem Medis menguraikan tentang Sistem Medis a) kelompok Sistem Medis Tradisional dalam
Keperawatan Gigi Terstruktur 100 penilaian Pelayanan Keperawatan Gigi 10
Tradisional dalam Pelayanan
d. Unsur Tradisional dalam system Keperawatan Gigi presentasi materi
Medis Keperawatan Gigi b) individu
latihan soal

2. Penilaian
Aspek Penilaian
a. Sikap : Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, peduli lingkungan dengan mengenal penerapan
Ilmu kesehatan masyarakat
b. Pengetahuan : Penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, ujian tengah semester dan ujian akhir semester
c. Keterampilan : Kreatifitas membuat ppt, dan membuat resensi buku ilmu sosiobudaya dasar

3. Bobot Penilaian
Bobot Nilai Harian (NH) nilai tugas terstruktur =2
Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) =2
Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) =3
Nilai Akhir

Nilai Akhir = 2
​ NH + 2 UTS + 3 UAS
7
Semarang, 6 Juli 2020
Disiapkan Oleh : Diperiksa Oleh : Disahkan Oleh :
Dosen Pengampu/Penanggungjawab Ketua Program Studi D IV Keperawatan Gigi Ketua Jurusan Keperawatan Gigi

Hermien Nugraheni, SKM, M.Kes Salikun, S.Pd, M.Kes Tri Wiyatini, SKM, M.Kes (Epid)
NIP. 196908301999032001 NIP. 196204061987031002 NIP. 197001051991012001