Lampiran : RPS Model MK AL-ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN 1 (AIK I)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN R.I

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA BARAT

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen: No. Revisi: 03 Hal 1 ari 13 halaman Tanggal Terbit:

2023
Mata Kuliah: AIK I Semester: 1 SKS: 2 (2T+ 1P) Kode MK :
21WU04201
Program Studi : Tekhnik Sipil Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Dr. Sitto Rahmana, M.A
Capaian Pembelajaran Lulusan CP Sikap (S):
(CPL) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
11. Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan;
12. Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan
pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; dan
13. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya
pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme.
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi
(adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat
tugas;
15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras,
kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi;
16. Memahami hakikat kemanusiaan dan keimanannya kepada Allah SWT.

CP Pengetahuan (P):
1. Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan
globalisasi;
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam Perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan
bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
4. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan
kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
5. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
6. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan;
7. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk
kepentingan pembelajaran;
8. Menguasai hakikat dan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusissa dalam Islam serta implikasinya bagi pengembangan
kepribadian calon profesional di bidang sospol.

CP Keterampilan Umum (KU):

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelasaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
 3. Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill),
berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan
pelaksanaan tugas di dunia kerja;
4. Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid;
5. Mampu menjelaskan fungsi nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan untuk mengembangkan amal shaleh dalam
kehidupan sosial

CP Keterampilan Khusus (KK):

Mampu menghafal dan memahami ayat-ayat dan hadis tarbawi tentang ketuhanan dan kemanusiaan

Capaian Pembelajaran 1. Menguasai Manhaj Muhammadiyah-’Aisyiyah, ajaran Islam sesuai paham agama dalam Muhammadiyah.
Mata Kuliah (CPMK) 2. Menguasai konsep dan prinsip Kemuhammadiyahan untuk menganalisis isu-isu ketuhanan dan kemanusiaan
serta isu-isu aktual lainnya dalam perspektif Islam berkemajuan.
3. Mampu memahami dasar-dasar ajaran Islam sesuai paham agama dalam Muhammadiyah.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman dan kemampuan tentang hakikat, fungsi dan nilai Ketuhanan
dan kemanusiaan dalam Islam serta implikasinya bagi pembentukan kepribadian calon professional di bidang masing-
masing.
Bentuk, Metode Penilaian
Kemampuan
Pembelajaran dan
Mingg yang diharapkan Waktu
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran PengalamanBelajar Bobot
u ke: (Sub-CPMK) (menit) Teknik Indikator
(%)
1 Mahasiswa dapat Kontrak perkuliahan dan pendahuluan Kuliah, Diskusi Diskusi Mampu 5
memahami perkuliah materi MK AIK I TM: memahami
an secara menyeluruh, 2x50’ Dasar-dasar
meliputi silabus, (M): 1 ketuhanan dan
kontrak perkuliahan, x 60’ kemanusiaan
dan rencana pembela
jaran semester
2 Mahasiswa mampu Islam sebagai way of life Online Learning: TM: Penugasan Menjelaskan 5
memahami tentang 1. Pengertian, tujuan dan fungsi http://elearning.ums 2x50’ Islam sebagai
2. Sumber ajaran Islam b.ac.id Way of Life
 Islam sebagai way (M): 1
of life x 60’

3 Mahasiswa mampu 3. Ruang lingkup ajaran Islam Kuliah, TM: Penugasan Menjelaskan 5
menjelaskan tentang (Tuhan, manusia, dana lam, Discovery 2x50’ Islam sebagai
Islam sebagai way of penciptaan dan keselamatan) Learning (M): 1 Way of Life
life 4. Karakteristik ajaran Islam x 60’

4 Mahasiswa mampu Hakikat manusia dalam pandangan Islam Kuliah, TM: Penugasan Menjelaskan 5
menjelaskan (kajian tentang hakikat manusia) Discovery 2x50’ Hakekat
Hakikat manusia 1. Asal-usul kejadian manusia Learning, (M): 1 Manusia dalam
dalam pandangan 2. Potensi-potensi manusia x 60’ Pandangan
Islam 3. Kelemahan-kelemahan sifat-sifat Islam
manusia
4. Kelebihan manusia atas makhluk
yang lain

5 Mahasiswa mampu Manusia dan Kehidupan Kuliah, TM: Penugasan Menjelaskan 5

menjelaskan 1. Perjalanan hidup manusia dari alam Discovery 2x50’ tentang
tentang manusia ruh hingga hari akhir Learning (M): 1 Manusia dan
dan kehidupan 2. Ragam orientasi hidup manusia x 60’ Kehidupan
3. Tujuan dan fungsi penciptaan
manusia
4. Hidup sukses dalam pandangan al-
Qur’an

6 Mampu menjelaskan Iman dan pengaruhnya dalam kehidupan Kuliah, Diskusi TM: Penugasan Menjelaskan 5
tentang iman dan 1. Hakikat iman Discovery 2x50’ Iman dan
pengaruhnya dalam 2. Hubungan iman, ilmu, dan amal Learning, (M): 1 Pengaruhnya
kehidupan 3. Karakteristik dan sifat orang beriman x 60’ dalam
4. Hal-hal yang dapat merusak dan TM: Kehidupan
meniadakan iman 2x50’
 (M): 1
x 60’

7 Mahasiswa mampu Konsep akidah dalam Islam Kuliah, Diskusi TM: Penugasan Menjelaskan 5
menjelaskan konsep 1. Pengertian akidah Discovery 2x50’ Konsep Aqidah
akidah dalam Islam 2. Runag lingkuo pembahasan akidah Learning, (M): 1 dalam Islam
3. Sumber dan fungsi akidah x 60’
4. Prinsip-prinsip akidah Islam
8 UTS

9 Mahasiswa mampu Tauhid dan urgensinya bagi kehidupan Kuliah, Diskusi TM: Penugasan Menjelaskan 5
menjelaskan tentang muslim Discovery 2x50’ tentang
tauhid dan urgensinya 1. Pengertian tauhid Learning, (M): 1 Tauhid dan
bagi kehidupan 2. Makna kalimat La ilaaha illa Allah x 60’ urgensinya
manusia dan konsekuensinya dalam kehidupan bagi
3. Tauhid sebagai landasan bagi semua kehidupan
aspek kehidupan manusia
4. Jaminan Allah bagi orang yang
bertauhid mutlak
10 Mahasiswa mampu Syirik dan bahayanya bagi manusia Kuliah, Diskusi TM: Kuis Menjelaskan 10
menjelaskan 1. Pengertian syirik Discovery 2x50’ tentang Syirik
tentang syirik dan 2. Bentuk-bentuk syirik Learning, (M): 1 dan Bahaya
bahayanya bagi 3. Penyebab syirik x 60’ nya bagi
manusia 4. Penyebab terjadinya syirik pada Manusia
diri manusia
5. Tindakan rasulullah SAW dalam
menangkal syirik
11 Mahasiswa mampu Syirik di zaman modern Kuliah, Diskusi TM: Kuis menjelaskan 10
menjelaskan 1. Pengertian syirik modern Discovery 2x50’ tentang Syirik
tentang syirik 2. Bentuk-bentuk syirik di zaman Learning, (M): 1 Zaman Modern
zaman modern modern x 60’
 3. Cara menanggulanggi syirik pada
masa modern
4. Bahaya syirik bagi kehidupan
manusia
12 Mahasiswa mampu Observasi tentang praktik syirik pada Kuliah, Diskusi TM: Penugasan Menganalisis 10
menganalisis zaman modern di lingkungan modern Discovery 2x50’ bentuk-bentuk
bentuk-bentuk 1. Bentuk-bentuk syirik di Learning, (M): 1 syirik di
syirik di lingkungan profesi x 60’ lingkungan
lingkungan modern 2. Merumuskan bentuk-bentuk syirik modern
yang ditemukan
3. Laporan observasi
13 Mahasiswa mampu Observasi tentang praktik syirik di Kuliah, Diskusi TM: Penugasan Laporan: 10
menganalisis lingkungan tradisional Discovery 2x50’ menganalisis
bentuk-bentuk 1. Bentuk-bentuk syirik di lingkugnan Learning, (M): 1 bentuk-bentuk
syirik di tradisional x 60’ syirik di
lingkungan 2. Merumuskan bentuk-bentuk syirik lingkung-an
tradisional yang ditemukan tradisional
3. Laporan observasi
14 Mahasiswa mampu 1. Berkunjung ke lokasi-lokasi yang Kuliah, Diskusi TM: Penugasan Laporan: 10
mengidentifikasi dicurigai mengandung unsur Discovery 2x50’ Mengidentifikasi
dan kesyirikan/sakti/keramat/ angker oleh Learning, (M): 1 dan
mengklasifikasin masyarakat. x 60’ Mengklasifikas
syirik tradisional 2. Mengidentifikasi adanya praktik- i kan syirik
dan syirik modern praktik syirik tradisional dan modern tradi sional dan
yang terjadi yang terjadi di lokasi tersebut modern yang
3. Laporan ter jadi
dihubungkan
profesi
15 Mahasiswa mampu Diskusi Paripurna Laporan observasi Kuliah, Diskusi TM: Laporan: Laporan: 10
memahami hakikat Discovery 2x50’ Memahami memahami
dan nilai-nilai Learning, (M): 1 hakikat dan hakikat dan
x 60’ nilai-nilai nilai-nilai
 ketuhanan dalam ketuhanan ketuhanan
kehidupan dalam dalam
kehidupan kehidupan
profesi teknisi
16 Ujian Akhir Semester Meliputi materi perkuliahan dari 90’ Tes tertulis Soal UAS
pertemuan minggu 9 sd 15

Keterangan : TM = kegiatan Tatap Muka , T=Tugas Terstruktur, dan M= Tugas Mandiri serta K= Tugas Kelompok

Model Pembelajaran Discovery learning tersebut adalah: (1) model Pembelajaran Melalui Penyingkapan/Penemuan
(Discovery/Inquiry Learning), (2) model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-based Learning/PBL), (3) model Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project-based Learning/PJBL).

Daftar Referensi:

1. Wajib (Buku Teks)

Akhmad, P., & Psi, S. (2017). Membongkar Kesesatan perilaku syirik. Quranic Healing Indonesia (Didukung: Adamssein Media).
Alifah, L. (2018). Pandangan Moh. E. Hasim tentang Sesajen dan Ziarah Kubur dalam Tafsir Ayat Suci Lenyepaneun: Telaah Ayat-ayat tentang
Syirik dan Wasilah (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Amien, S. Islam sebagai Way Of life. file:///C:/Users/DESI/ Downloads/ Documents/ISLAM_SEBAGAI_WAY_OF_LIFE.pdf
Dzulhadi, Q. N. (2015). Islam sebagai Agama dan Peradaban. TSAQAFAH, 11(1), 151-168.
Asmaret, Desi dan Dedi Sumanto (2019), Kemanusiaan dan KeIslaman, Cet.1., Yogjakarta, Komojoyo
BPK. PP. Muhammadiyah (2003), Buku Panduan Pelatihan Instruktur Muhammadi-yah, Suara Muhammadiyah, Bab Tauhid, Jogjakarta
BPK. PP.Muhammadiyah (1991), Materi Induk Perkaderan Muhammadiyah, Suara Muhammadiyah
Dahlan, Abdul Aziz, dkk (1996), Ensiklopedi Hukum Islam, PT. Ichtiar Baru Van Hoeve
 Darajat, Zakiah (2000), Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Bumi Aksara,
Fatoni, Ade (2013), Panduan Lengkap Rukun Iman dan Islam, Yogyakarta, Buku Pintar
Hamka (1984), Pelajaran Agama Islam, Jakarta, Bulan Bintang,
Ilhamni, F. (2016). Konsep Pluralisme dalam Islam dan Pancasila (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Iqbal, Muhammad (2006), Pedoman Ringkas tentang Islam, Jakarta, Harapan Baru Raya
Ismail, R. (2016). HAKIKAT MONOTEISME ISLAM (KAJIAN ATAS KONSEP TAUHID “LAA ILAAHA ILLALLAH”). Religi: Jurnal Studi
Agama-agama, 10(2), 172-183.
Jauhari, I. B. (2016). Agama Sebagai Kesadaran Ideologis: Refleksi Perubahan Sosial Ali Syari’ati. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 16(1), 1-
20.
KURNIASIH, DEDEH, N. M. (2019). SYIRIK DAN METODE PEMBERSIHAN DIRI DALAM PERSPEKTIF KHM ZEN SYUKRI (Doctoral
dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH).
Mat, J. (1998). Karya-Karya Aqidah Islam: Satu Tinjauan Ringkas Terhadap Penulisannya Sepanjang Zaman. Jurnal Usuluddin, 8, 21-40..
Muhammad Abduh, Syekh, tt. Risalah Tauhid, Bulan Bintang,
Nashir, Haedar (2018), Kuliah Kemuhammdiyahan 1, Cet.1, Yogyakarta, Suara Muhammadiyah
Nasution, Harun (1978), Islam ditinjau dari Berbagai Aspek, Jakarta, UI Press

2. Pilihan:
PP Muhammadiyah (2013), Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, Yogjakarta, Suara Muhamamdiyah, PP Muhammadiyah,
Rahayu, E. S. (2019). Makna Tauhid dalam Perspektif Tasawuf dan Urgensinya Bagi Kehidupan Sosial Masyarakat. Emanasi: Jurnal Ilmu
Keislaman dan Sosial, 2 (2), 1-13.
SYAIPUDIN, S. (2016). KONSEKUENSI SYIRIK MENURUT AL-QUR’AN (Suatu Kajian Tafsir Maudu>’i) (Doctoral dissertation, Institut Agama
Islam Negeri Palopo).
 Syarief, Hidayatullah Furqon (2012), Buku Teks Pendidikan Agama Islam, Pada Perguruan Tinggi Umum, Bogor, IPB Press
Tim Pedoman Pendidikan AIK MPT PP Muhammadiyah, Pedoman Pendidikan al-Islam Kemuhammadiyahan, Yogjakarta MPT
Widasari, R. W., & Suharjianto, M. A. (2016). Unniversalisme Islam sebagai Perwujudan Agama Rahmatan lil ‘Alamin (Analisis terhadap Konsep
Universalisme Islam Nurcholish Madjid) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Zainuddin, Ilmu Tauhid Lengkap, Rineka Cipta, t.th.

TUGAS MAHASISWA DAN PENILAIAN

1. Tugas

Minggu Bahan Kajian/ Waktu Bobot

Penilaian Indikator
ke Materi Pembelajaran Tugas (menit) (%)
1 Pengantar Perkuliahan Kelompok Tela’ah Silabus 60 Keaktifan attituted 5
Pembentukan
Kelompok
2 Islam sebagai Way of Mandiri Buatlah visi dan misi hidup saudara 60 Smart Tersedianya visi 5
life dengan jelas dan misi sebagai
manusia
3 Islam sebagai Way of Mandiri Tulislah essay tentang mimpi-mimpi 60 Essay Mampu 5
life hidup saudara dengan diketik rapi menuliskan essay
time roman karakter 12 di kwarto A4 tentang mimpi-
minimal 2 halaman mimpi hidup
pribadi
4 Manusia dan Mandiri 1. Buatlah self concept tentang diri 60 Kertas kerja Mampu menulis 5
kehidupan sendiri dengan merumuskan Self concept
dalam sebuah tabel, bagian kiri sebagai manusia
diisi dengan kelemahan- yang memiliki
kelemahan dan bagian kanan diisi
 dengan kelebihan-kelebihan mimpi-mimpi
saudara hidup

2. Tentukan langkah-langkah yang

harus sudara lakukan untuk
membuat kelebihan itu lebih
menonjol dari pada
kekurangannya
5 Manusia dan Mandiri 1. Buatlah bagan tentang perjalanan 60 Bagan Mampu 5
kehidupan hidup manusia di atas chart atau perjalanan hidup mengenal diri
karton manusia dan keluarga
2. Buatlah ranji silsilah keluarga
anda baik dari pihak ayah maupun Ranji keluarga
dari pihak ibu
6 Iman dan Pengaruhnya Mandiri Tulislah karakteristik orang-orang 60 Buku tugas Mampu 5
dalam Kehidupan yang beriman di buku tugas 40 lembar mengidentifikasi
dan dalil-dalilnya dalam al-Qur’an karekter orang
dan Hadis beriman
7 Konsep akidah dalam Mandiri Tulislah fungsi dan prinsip-prinsip 60 Buku tugas Mengenal 5
Islam akidah Islam di buku tugas 40 lembar prinsip-prinsip
akidah Islam

8 UTS

9 Tauhid dan urgensinya Tulislah kalimat syahadat dengan baik Tulisan khat Mengetahui 5
bagi kehidupan manusia Mandiri dan benar serta indah di kertas karton 60 makna dan
dan dilaminating hakikat kalimat
syahadat
10 Syirik dan bahayanya Mandiri Tulislah ayat-ayat tentang syirik dan 60 Hafalan ayat- Mengetahui 10
bagi manusia ketuhanan dan hafalkan ayat tentang syirik dan
ketuhanan bahayanya bagi
manusia
11 Syirik di zaman Mandiri Tulislah ayat-ayat tentang 60 Hafalan ayat- Memahami 10
modern kemanusiaan dan hafalkan ayat tentang syirik di zaman
kemanusiaan modern
12 Bentuk-bentuk syirik Kelompok 60 Laporan Memahami 10
di lingkungn tradisionl 1. Lakukan observasi tentang praktik bentuk-bentuk
syirik pada zaman modern di syirik di
lingkungan (bentuk-bentuk syirik lingkungn
di lingkungan profesi dan tradisionl
13 Mengidentifiksi dan Kelompok rumuskan bentuk-bentuk syirik 60 Laporan Mengidentifiksi 10
mengkasifikasikan yang ditemukan) dan
syirik tradisionl dan 2. Buatlah laporan observasi mengkasifikasik
modern yang terjadi di 3. Berkunjunglah ke lokasi yang an syirik
lingkungan dianggap keramat/ angker/ sakti tradisionl dan
dll oleh masyarakat baik di dunia modern yang
maya atau nyata terjadi di
4. Buatlah laporan observasinya. lingkungan
14 Menganalisis bentuk- Kelompok 60 Laporan Menganalisis 10
bentuk syirik bentuk-bentuk
tradisional dan modern syirik tradisional
yang terjadi dan modern
yang terjadi
15 Hakikat dan nilai- Kelompok 60 Laporan Memahami 10
nilai ketuhanan dalam Hakikat dan
kehidupan nilai-nilai
ketuhanan
dalam
kehidupan
 16 UAS

2. Penilaian
Aspek Penilaian
1) Sikap: cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas, aktif dan memahami diskusi khususnya
pengembagan kurikulum, telaah kurikulum, pemilihan dan pengembangan materi ajar untuk buku teks bahasa Indonesia.
2) Pengetahuan: penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, ujian tengah semester dan ujian akhirsemester
3) Keterampilan: kreatifitas membuat presentasi, menggunakan IT yang baik, merumuskan hasil observasi

3. Bobot Penilaian
Bobot Nilai Harian (NH) nilai Tugas Terstruktur / M =2
Bobot Nilai Ujian TengahSemester(UTS) = 2
Bobot Nilai Ujian AkhirSemester(UAS) =3
Nilai Akhir: Nilai Akhir = 2 NH + 2 UTS + 3 UAS / 7

Padang, 26 September 2023

Mengetahui Kaprodi, Dosen Pengampu/Penanggungjawab MK AIK I

…………………………… Dr. Sitto Rahmana, M.A

 RUBRIK BBQ
AIK 1 MENTORING
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
KATEGORI PENILAIAN
A B C D E
- Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu Mahasiswa hanya kenal Mahasiswa Tidak bisa baca
melafazkan huruf melafazkan huruf hijahiyah melafazkan huruf hijahiyah huruf dan tajwid tidak alquran sama sekali
hijahiyah dengan benar dengan benar dengan benar benar:
- Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu
mengucapkan huruf sesuai mengucapkan huruf sesuai mengucapkan huruf sesuai
dengan sifat dan tempat dengan sifat dan tempat dengan sifat dan tempat
NO NAMA MAHASISWA keluarnya (makharijul keluarnya (makharijul keluarnya (makharijul Huruf
Huruf Huruf
- Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu
membaca sesuai dengan membaca sesuai dengan
mad mad
- Mahasiswa mampu
membaca alquran dengan
wakaf dan ibtida secara
benar

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Ceklist sesusai kemampuan mahasiswa
Ditetapkan di Padang, ...................2023

Dosen Pengampu Ketua Kelas

( )
(Dr. Sitto Rahmana, M.A) NIM. ………………
NIDN. 1018109002
Mengetahui, Mengetahui,
Ketua LPIM Sekretaris LPIM

( ) ( )
NIDN. …………………………… NIDN. ……………………………
 DAFTAR KEHADIRAN MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA BARAT
TAHUN AJARAN 2023/2024

Fakultas/prodi : Tekhnik / Tekhnik Sipil

Mata Kuliah : AIK
Semester : Satu (I)
Dosen Pengampu :Dr. Sitto Rahmana, M.A

PERTEMUAN KE/ TANGGAL

NO NAMA MAHASISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 JUMLAH

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
25
26
27
28
29
30

Dosen Pengampu

Dr. Sitto Rahmana, M.A