RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah: Ilmu Sosial & Budaya Dasar

Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

ITSNU PASURUAN
2019
 INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN
PRODI: S.1 PENDIDIKAN FISIKA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan

Ilmu Sosial dan Budaya 052T0007 BERKEHIDUPAN 2 sks 3 (Ganjil) 4 Agustus 2019
Dasar BERMASYARAKAT

Capaian Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI PEND. FISIKA
Pembelajaran (CP)
Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd., Nurul Hidayah Al Mubarokah, Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd.,
M.Pd. S.Pd., M.Pd. M.Pd.

CPL yang dibebankan pada MK

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tufas berdasarkan agama, moral, dan etika
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S11 Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial
budaya
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CP-MK
M1 Menunjukkan sikap kerjasama, kritis, partisipatif, dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas terkait (S6)
(S9)
M2 Menjunjung sikap kemanusian dalam memecahkan permasalahan yang timbul (S2)
M3 Menujukkan sikap bekerjasama dan menghargai keanekaragama dalam menyelesaikan tugas terkait (S5) (S6)
 M3 Memiliki pengetahuan, kemampuan dan keterampilan dalam memecahkan permasalahan yang timbul (KU1)
(KU2)
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
L1 Mampu memahami dan menjelaskan deskrispi matakuliah Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
L2 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia sebagai makhluk budaya
L3 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia sebagai makhluk individu
dan sosial
L4 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia dan peradaban
L5 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia, keragaman, dan
kesetaraan
L6 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia, nilai, moral, dan hukum
L7 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia, sains, teknologi, dan seni
L8 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia dan lingkungan
L9 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia dan kesadaran
bertanggung jawab
L10 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia dan revolusi mental
L11 Mampu memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis konsep manusia, ketahanan, dan
penyemaian jati diri
L12 Mampu memahami, mejelaskan, menerapkan, pengetahuan Ilmu sosial dan budaya dasar untuk menganalisis
salah satu permasalahan melalui observasi
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah
Pada matakuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep Ilmu sosial dan budaya dasar digunakan sebagai bekal dalam
kehidupan bermasyarakat
Materi Pembelajaran/ Bahan Kajian
Pokok Bahasan
Mata kuliah ini mengkaji tentang keragaman, kesetaraan, nilai estetika, etika, moral, hukum, dan memahami budaya
yang ada.
Topik Bahasan
1. Pengantar Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
2. Manusia sebagai Makhluk Sosial
3. Manusia sebagai Makhluk Individu dan Sosial
4. Manusia dan Peradaban
 5. Manusia, Keragaman, dan Kesetaraan
6. Manusia, Nilai, Moral, dan Hukum
7. Manusia, Sains, Teknologi, dan Seni
8. Manusia dan Lingkungan
9. Manusia dan Kesadaran Bertanggungjawab
10. Manusia dan Revolusi Mental
11. Manusia, Ketahanan, dan Penyemaian Jati Diri
Pustaka Utama :
1. Rahayu, Ani Sri. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2018.
2. Urbanus Ura Weruin, Manusia, Kebudayaan, dan Masyarakat, Jakarta: Pustaka Mandiri, 2014
3. Urbanus Ura Weruin, Visi Baru tentang Kebudayaan, Jakarta: Pustaka mandiri, 2015
Pendukung
4. Elly M. Setiadi, Ilmu Sosial Budaya Dasar, Jakarta, Kencana, 2009.
5. Herimanto, Winarno, Ilmu Sosial Budaya Dasar. Jakarta: Bumi Aksara, 2009
6. Artikel dan jurnal dari websites.
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
Power point text/PPT Buku Ajar, Laptop, LCD, dll
Teacher Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd., M.Pd.
Assessment Test dan observasi
Mata Kuliah Syarat -
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI : Pendidikan Fisika
MATAKULIAH : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
KODE MATAKULIAH : 052T0007
SKS : 2
SEMESTER : 3/Ganjil
MATAKULIAH PRASYARAT : -
DOSEN PENGAMPU : Nurul Hidayah Al Mubarokah, S.Pd., M.Pd.
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu memahami, menjelaskan,
menerapkan dan menganalisis dalam menyelesaikan permasalahan mengenai konsep Ilmu Sosial dan
Budaya Dasar secara mandiri dan bertanggungjawab

Kemampuan Bentuk dan Pengalaman Belajar Estimasi Penilaian

Pertemuan Indikator Pencapaian
Akhir yang Materi Pokok Metode Mahasiswa Waktu Referensi
Ke Kompetensi Bentuk & Indikator Bobot
direncanakan Pembelajaran
Kriteria Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Mampu memahami 1.1 Memahami dan Pengantar Ceramah , 1. Mahasiswa mampu 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya 5% 1
dan menjelaskan menjelaskan Ilmu Sosial diskusi, dan menerima informasi menit terstruktur sumber
deskrispi tentang hakikat, dan Budaya tanya jawab tentang hakikat, yang
matakuliah Ilmu tujuan, ruang Dasar: tujuan, ruang dijadikan
Sosial dan Budaya lingkup, dan 1. Hakikat, lingkup, dan acuan
Dasar landasan hukum tujuan, landasan hukum 2. Kemampuan
ISBD ruang ISBD komunikasi
1.2 Memahami dan lingkup, dan 2. Mahasiswa mampu 3. Ketepatan
menjelaskan landasan menerima informasi analisis dan
tentang ISBD hukum tentang ISBD penalaran
sebagai mata kuliah ISBD sebagai mata kuliah
berkehidupan 2. ISBD berkehidupan
bermasyarakat sebagai bermasyarakat
(MBB) dan mata kuliah (MBB) dan
pendidikan umum berkehidupa pendidikan umum
1.3 Memahami, n 3. Mahasiswa
menjelaskan , dan bermasyarak menerima informasi
menerapkan ISBD at (MBB) tentang ISBD
sebagai aternatif dan sebagai aternatif
pemecahan pendidikan pemecahan masalah
masalah sosial umum sosial budaya
budaya 3. ISBD
sebagai
aternatif
pemecahan
masalah
sosial
budaya
2 Mampu memahami, 2.1 Memahami dan Manusia Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya 5% 1
menjelaskan, menjelaskan sebagai diskusi, dan menerima informasi menit terstruktur sumber
menerapkan, dan hakekat manusia Makhluk tanya jawab serta diskusi tentang yang
menganalisis sebagai makhluk Budaya hakekat manusia dijadikan
konsep manusia sosial 1. Hakekat sebagai makhluk acuan
sebagai makhluk 2.2 Memahami, manusia budaya 2. Kemampuan
budaya menjelaskan, dan sebagai 2. Mahasiswa komunikasi
menerapkan makhluk menerima informasi 3. Ketepatan
apresiasi terhadap budaya serta diskusi tentang analisis dan
kemanusiaan dan 2. Apresiasi apresiasi terhadap penalaran
kebudayaan terhadap kemanusiaan dan
2.3 Memahami, kemanusian kebudayaan
menjelaskan, dan dan 3. Mahasiswa
 menerapkan etika kebudayaan menerima informasi
dan estetika 3. Etika dan tentang etika dan
berbudaya estetika estetika berbudaya
2.4 Memahami, berbudaya 4. Mahasiswa
menjelaskan, dab 4. Memanusia menerima informasi
meberapakan kan manusia serta diskusi tentang
konsep 5. Permasalaha memanusiakan
memanusiakan n manusia
manusia kebudayaan 5. Mahasiswa
2.5 Memahami, menyelesaikan
menjelaskan, dan permasalahan
menganalisis kebudayaan
permasalahan
kebudayaan
3 Mampu 3.1 Memahami dan Manusia Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya 10% 2&3
memahami, menjelaskan sebagai diskusi, dan menerima informasi menit terstruktur sumber
menjelaskan, hakekat manusia makhluk tanya jawab serta diskusi tentang yang
menerapkan, dan sebagai makhluk individu dan hakekat manusia dijadikan
menganalisis individu dan sosial sosial sebagai makhluk acuan
konsep manusia 3.2 Memahami, 1. Hakekat individu dan sosial 2. Kemampuan
sebagai makhluk menjelaskan dan manusia 2. Mahasiswa komunikasi
individu dan sosial menerapkan sebagai menerima informasi 3. Ketepatan
peranan manusia makhluk serta diskusi tantang analisis dan
sebagai makhluk individu dan peranan manusia penalaran
individu dan sosial sosial sebgaai makhluk
3.3 Memahami, 2. Peranan individu dan sosial
menjelaskan dan manusia 3. Mahasiswa
menerapkan sebagai mengamati
dinamika interaksi makhluk demosntrasi dan
sosial individu dan menerima informasi
3.4 Memahami, sosial serta diskusi
menjelaskan dan 3. Dinamika dinamika interaksi
menganalisis interaksi sosial
dilema antara sosial 4. Mahasiswa informasi
kepentingan 4. Dilema dan diskusi tentang
individu dan antara dilema antara
kepentingan kepentingan kepentingan individu
masyarakat individu dan dan kepentingan
kepentingan masyarakat
masyarakat
4 Mampu 4.1 Memahami dan Manusia dan Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 tugas 1. Banyaknya 10% 1
memahami, menjelaskan Peradaban diskusi dan menerima informasi menit terstruktur sumber
menjelaskan, hakekat peradaban 1. Hakekat tanya jawab dan diskusi tentang yang
menerapkan, dan manusia peradaban hakekat peradaban dijadikan
menganalisis 4.2 Memahami dan manusia manusia acuan
konsep manusia dan menjelaskan 2. Manusia 2. Mahasiswa 2. Kemampuan
peradaban manusia sebagai sebagai menerima informasi komunikasi
makhluk beradab makhluk dan diskusi tentang 3. Ketepatan
dan masyarakat beradab dan manusia sebagai analisis dan
adab masyarakat makhluk beradab dan penalaran
4.3 Memahami dan adab masyarakat adab
menjelaksan 3. Evaluasi 3. Mahasiswa
evaluasi budaya budaya dan mengamati
dan wujud wujud demontrasi dan
peradaban dalam peradaban menerima informasi
kehidupan sosial dalam serta diskusi tentang
budaya kehidupan evaluasi budaya dan
4.4 Memahami, sosial wujud peradaban
menjelaskan , dan budaya dalam kehidupan
menerapkan 4. Dinamika sosial budaya
dinamika peradaban 4. Mahasiswa
peradaban global global mengamati
4.5 Memahami, 5. Permasalaha demonstrasi dan
menjelaskan, dan n peradaban menerima informasi
menganalisis pada dan diskusi tentang
permasalahan kehidupan dinamika peradaban
peradaban pada manusia global
kehidupan manusia 5. Mahasiswa
menyelesaikan
permasalahan
peradaban pada
kehidupan manusia
5 Mampu 5.1 Memahami dan Manusia, Ceramah, 1. Mahasiswa 2 X 50 tugas 1. Banyaknya 10% 1
memahami, menjelaskan keragaman, diskusi dan menerima informasi menit terstruktur sumber
menjelaskan, tentang hakikat dan kesetaraan tanya jawab dan diskusi tentang yang
menerapkan, dan keragaman dan 1. Hakikat hakikat keragaman dijadikan
menganalisis kesetaraan manusia keragaman dan kesetaraan acuan
konsep manusia, 5.2 Memahami, dan manusia 2. Kemampuan
keragaman, dan menjelaskan, dan kesetaraan 2. Mahasiswa komunikasi
kesetaraan menganalisis manusia mengamati 3. Ketepatan
keragaman dalam 2. Keragaman demostrasi, analisis dan
 dinamika sosial dan dalam meneriam informasi penalaran
budaya dinamika dan diskusi tentang
5.3 Memahami, sosial dan keragaman dalam
menjelaskan, dan budaya dinamika sosial dan
menganalisis 3. Keragaman budaya
keragaman dan dan 3. Mahasiswa
kesetaraan sebagai kesetaraan mengamati
kekayaan sosial sebagai demostrasi,
budaya bangsa kekayaan menerima informasi,
5.4 Memahami, sosial dan diskusi tentang
menjelaskan, dan budaya keragaman dan
menganalisis bangsa kesetaraan sebaga
permasalahan 4. Permasalaha kekayaan sosial
keragaman dan n budaya bangsa
kesetaraan serta keragaman 4. Mahasiswa
solusinya dalam dan menyelesaikan
kehidupan kesetaraan permasalahan
serta keragaman dan
solusinya kesetaraan serta
dalam solusinya dalam
kehidupan kehidupan
6 Mampu memahami, 6.1 Memahami, Manusia, nilai, Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya 10%
menjelaskan, menjelaskan moral, dan diskusi, dan menerima informasi menit terstruktur sumber
menerapkan, dan tentang hakikat, hukum tanya jawab dan diskusi tentang dan Quiz yang
menganalisis fungsi, dan 1. Hakikat, hakikat, fungsi, dan dijadikan
konsep manusia, perwujudan nilai fungsi, dan perwujudan nilai acuan
nilai, moral, dan moral dan hukum perwujudan moral 2. Kemampuan
hukum 6.2 Memahami, nilai moral 2. Mahasiswa komunikas
menjelaskan, dan dan hukum menerima informasi 3. Ketepatan
menerapkan 2. Keadilan, dan diskusi tentang analisis dan
tentang keadilan, ketertiban, keadilan, ketertiban, penalaran
ketertiban, dan dan dan kesejahteraan
kesejateraan kesejateraan 3. Mahasiswa
6.3 Memahami, 3. Permasalaha menyelesaikan
menjelaskan, dan n nilai, permasalahan nilai,
menganalisis moral, moral, hukum dalam
permasalahan nilai hukum masyarakat dan
moral, hukum dalam negara
dalam masyarakat masyarakat
dan negara dan negara
7 Mampu memahami, 7.1 Memahami dan Manusia, Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya 5% 2
 menjelaskan, menjelaskan sains, diskusi dan menerima informasi menit terstruktur sumber
menerapkan, dan hakikat dan makna teknologi, dan tanya jawab dan diskusi tentang yang
menganalisis sians, teknologi seni hakikat dan makna dijadikan
konsep manusia, dan seni bagi 1. Hakikat dan sains, teknologi dan acuan
sains, teknologi, manusia makna seni bagi manusia 2. Kemampuan
dan seni 7.2 Memahami, sains, 2. Mahasiswa komunikas
mejelaskan, dan teknologi menerima informasi 3. Ketepatan
menganalisis dan seni dan diskusi tentang analisis dan
dampak bagi dampak penalaran
penyalahgunaan manusia penyalahgunaan
IPTEKS pada 2. Dampak IPTEKS pada
kehidupan penyalahgun kehidupan
7.3 Memahami, aan IPTEKS 3. Mahasiswa
menjelaskan, dan pada menyelasikan
menganalisis kehidupan permasalahan
permasalahan 3. Permasalaha perkembangan
perkembangan n IPTEKS di Indonesia
IPTEKS di perkembang
Indonesia an IPTEKS
di Indonesia
8 UTS 20%

9 Mampu memahami, 8.1 Mamahami dan Manusia dan Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya
menjelaskan, menjelaskan lingkungan diskusi dan menerima informasi menit Terstruktur sumber
menerapkan, dan tentang hakikat dan 1. Hakikat dan tanya jawab tentang hakikat dan yang
menganalisis makna lingkungan makna makna lingkungan dijadikan
konsep manusia dan bagi manusia lingkungan bagi manusia acuan
lingkungan 8.2 Memahami, bagi 2. Mahasiswa 2. Kemampuan
menjelaskan, dan manusia menerimainformasi komunikas
menganalisis 2. Kualitas dan diskusi tentang 3. Ketepatan
kualitas lingkungan lingkungan kulitas lingkungan analisis dan
dan penduduk dan dan penduduk penalaran
terhadap penduduk terhadap
kesejahteraan terhadap kesejahteraan
8.3 Memahami, kesejahteraa 3. Mahasiswa
menjelaskan, dan n menyelesaikan
menganalisis 3. Permasalaha permasalahan
permasalahan n lingkungan yang
lingkungan yang lingkungan dihadapi masyarakat
dihadapi yang 4. Mahasiswa
masyarakat dihadapi menerima informasi
 8.4 Memahami, masyarakat dan diskusi tentang
menjelaskan , dan 4. Isu-isu isu-isu penting
menganalisis isu- penting persoalan linas
isu penting persoalan budaya dan bangsa
persoalan lintas lintas
budaya dan bangsa budaya dan
bangsa
10 Mampu memahami, 9.1 Memahami dan Manusia dan Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya
menjelaskan, menjelaskan kesadaran diskusi dan menerima informasi, menit Terstruktur sumber
menerapkan, dan tentang hakikat bertanggungja tanya jawab dan diskusi tentang yang
menganalisis kesadaran wab hakikat kesadaran dijadikan
konsep manusia dan bertanggung jawab 1. Hakikat bertanggung jawab acuan
kesadaran 9.2 Memahami dan kesadaran 2. Mahasiswa 2. Kemampuan
bertanggung jawab menjelaskan bertanggung menerima informasi, komunikas
kewaiban dan jawab dan diskusi tentang 3. Ketepatan
tanggung jawab 2. Kewajiban kewajiban dan analisis dan
9.3 Memahmi, dan dan tanggung jawab penalaran
menjelaskan tanggung 3. Mahasiswa
pengabdiaan dan jawab menerima informasi
pengorbanan 3. Pengabdian dan diskusi tentang
dan pengabdian dan
pengorbana pengorbanan
n
11 Mampu memahami, 10.1 Memahami dan Manusia dan Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya
menjelaskan, menjelaskan revolusi diskusi dan menerima informasi menit Terstruktur sumber
menerapkan, dan tentang hakikat mental tanya jawab dan diskusi tentang yang
menganalisis revolusi mental 1. Hakikat hakikat revolusi dijadikan
konsep manusia dan bagi manusia revolusi mental bagi manusia acuan
revolusi mental 10.2 Memahami, dan mental bagi 2. Mahasiswa 2. Kemampuan
menjelaskan manusia menerima informasi komunikas
fenomena krisis 2. Fenomena dan diskusi tenang 3. Ketepatan
manusia modern krisis fenomena krisis analisis dan
10.3 Memahami, manusia manusia modern penalaran
menjelaskan, dan modern 3. Mahasiswa
menganalisis 3. Permasalaha menyelesaikan
permasalahan n permasalahan
modernitas bagi modernitas modernitas bagi
manusia bagi manusia
10.4 Memahami dan manusia 4. Mahasiswa
menjelaskan 4. Revolusi menerima informasi
revolusi mental mental dan diskusi tentang
 menuju peradaban menuju revolusi mental
baru peradaban menuju peradaban
baru baru
12 Mampu memahami, 11.1 Memahami dan Manusia, Ceramah, 1. Mahasiswa 2 x 50 Tugas 1. Banyaknya
menjelaskan, menjelaskan ketahanan dan diskusi dan menerima informasi menit Terstruktur sumber
menerapkan, dan tentang hakikat penyemaian tanya jawab dan diskusi tentang yang
menganalisis ketahanan dan jati diri hakikat ketahanan dijadikan
konsep manusia, penyemaian jati 1. Hakikat dan penyemaian jati acuan
ketahanan, dan diri ketahanan diri 2. Kemampuan
penyemaian jati diri 11.2 Memahami, dan 2. Mahasiswa komunikas
menjelaskan, dan penyemaian menerima informasi 3. Ketepatan
menganalisis jati diri dan diskusi tentang analisis dan
dinamika 2. Dinamika dinamika ketahanan penalaran
ketahanan pribadi ketahanan pribadi
11.3 Memahami, pribadi 3. Mahasiswa
menjelaskan, dan 3. Ketahanan menerima informasi
menganalisis keluarga dan diskusi tentang
keluarga dan peran dan peran ketahanan keluarga
pendidikan pendidikan dan peran pendidikan
13-15 Mampu memahami, 12.1 Memahami, Mengkaji Observasi, 1. Mahasiswa 2 x 50 Observasi 4. Banyaknya
mejelaskan, menjelaskan, salah satu presentasi, meyelesaikan salah menit sumber
menerapkan, menerapkan permasalahan diskusi, tanya satu permasalahan yang
pengetahuan Ilmu pengetahuan Ilmu di sekitar jawab disekitar dengan dijadikan
sosial dan budaya sosial dan budaya menerapkan acuan
dasar untuk dasar untuk pengetahuan ilmu 5. Kemampuan
menganalisis salah menganalisis salah sosial dan budaya komunikas
satu permasalahan satu permasalahan dasar 6. Ketepatan
melalui observasi melalui observasi analisis dan
penalaran
16 UAS