FAKULTAS ILMU SOISIAL DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA LAMPUNG

Jl. Raya Lintas Pantai Timur Sumatera, Kce. Purbolinggo, Kab. Lampung Timur. Tlep. 0725-7660179, 7660179,
7660178, 7660180 Website: nulampung.ac.id, email: akademik@unulampung.ac.id kode Pos 34192

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah: KODE: RUMPUN MK: SKS Waktu (Menit) SMTR: Tgl Pengesahan
Studi Islam 11000 3
MK Wajib 662 6 23 Februari 2022
Nusantara
OTORISASI Dosen Pengampu Mata Kuliah Dekan Fakultas Ilmu Soisal dan Humaniora

Mahmudi, S.Pd.I, M.Pd.I Dr. Nur Syamsiah, S.Pd., M.Pd

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebankan pada
Pembelajaran Mata Kuliah
(CP) Sikap:
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
S1.
religius.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
S2.
agama, moral dan etika
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
S3.
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
S5.
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
S6.
dan lingkungan;

S7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8. Menginternalisasi nilai ke-NU-an, norma, dan etika akademik

Keterampilan Umum:
KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
Keterampilan Khusus:
KK5. Mampu mengaplikasikan ajaran rahmatanlil’alamin sesuai dengan keahlian Studi
Islam Nusantara sebagai pendidik, peneliti, edupreneur, serta pengembangan
inovasi dalam pembelajaran Studi Islam Nusantara.
Pengetahuan:
P1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
P2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
P3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
P4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
P5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Memberikan bekal dasar keahlian bagi mahasiswa untuk dapat memahami konsep
Studi Islam Nusantara dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.
SUB-CPMK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Islam Nusantara sebagai Interaksi Islam, Budaya
Lokal, Korelasi Islam dan Budaya Perspektif Sosiokultural
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi fungsi, peran Islam Nusantara dan
Transformasi Budaya dalam penyebaran Islam dan pengaruhnya terhadap kultur
Islam Nusantara
3. Mahasiswa mampu memahami Wali Sanga pembentuk kultur Islam Nusantara
4. Mahasiswa mampu memahami Perkembangan Tasawuf dan penyebaran Tarekat
di Nusantara
5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memahami Ulama dan Institusi
Pendidikan Islam serta Identitas Ulama-ulama penyiar Islam awal di Aceh Abad
ke-16 -17
Deskripsi Pada matakuliah ini mahasiswa belajar tentang Studi Islam Nusantara berdasarkan
Singkat Alquran, Sunnah, Ijma dan Qias dengan menggunakan ilustrasi yang kontekstual
Matakuliah ilmiah agar dapat dimplementasikan dalam kehidupan dan lingkungannya.
Materi Pembe
lajaran/ Pokok
Bahasan 1. Memahami konsep Interaksi Islam, Budaya Lokal, Korelasi Islam dan Budaya
Perspektif Sosiokultural.

2. Memahami Studi Islam Nusantara dalam penyebaran Islam dan pengaruhnya

terhadap kultur Islam Nusantara.

3. Memahami Wali Sanga pembentuk kultur Islam Nusantara.

4. Memahami Perkembangan Tasawuf dan penyebaran Tarekat di Nusantara.

5. Menjelaskan Identitas Ulama dan Institusi Pendidikan Islam serta Identitas Ulama-
ulama penyiar Islam awal di Aceh Abad ke-16 -17 M.
Pustaka Utama:
1. Suparman Yasin, M.Ag., H.Yana Sutiana, M.Ag. (2019). KULTUR ISLAM
NUSANTARA dari Masa Klasik Hingga Modern, Bandung: Penerbit CV
PUSTAKA SETIA.
Pendukung:
1. Prof.Dr.M. Abdul Karim, Double., M.A. (2013), ISLAM NUSANTARA. Yogyakarta:
Gama Media.
2. Soeleiman Fadeli, Mohammad Subhan (2008), Antologi NU: Sejarah, Istilah,
Amaliah, Uswah , Surabaya: Khalista.
Media Pembe Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
lajaran Zoom Meeting, Googel Meeting dan LCD Proyektor, white board
Smart UNU Lampung
Mata Kuliah -
Syarat
Penilaian Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan
adalah:
1. Penilaian Tengah Semester : 30%
2. Peniliain Akhir Semester : 30%
3. Total Formatif : 40 %
Rincian sebagai berikut :
 Tugas penyelesaian soal mandiri : 30%
 Kehadiran : 10%
Minggu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Metode Waktu Belajar Kriteria penilaian Bobot
Pengalaman Belajar
ke yang diharapkan (bahan kajian) Pembelajaran (menit) (Indikator) Nilai
1 • Pengantar Perkuliahan - Bentuk: Kuliah - Kehadiran
 RPS -Metode:Diskusi TM 1x30×50
 Kontrak perkuliahan Kelompok
(Pembagian
kelompok kecil
3%
untuk berdiskusi
dari masing-
masing teori
setiap
pertemuan)
2 Mahasiswa mampu - Pengertian,Pendekatan -Bentuk: Kuliah - Prakelas: mempelajarai - Ketepatan
menjelaskan Interaksi Studi Islam; Normativitas -Metode:Diskusi TM 1x3×50 bahan ajar yang ada di menjelaskan
Islam dan Budaya dan Historisitas. Kelompok PT 3×60 e-learning memahami
Lokal Interaksi Islam dan BM 3×60 mempersiapkan bahan Interaksi Islam
Budaya Lain. Akulturasi persentasi untuk dan Budaya
Islam dengan Budaya di kelompok 1. Lokal.
Indonesia. - Diskusi Kelompok - Keaktifan dalam 3%
- Pascakelas: diskusi kelompok
Mengupload tugas ke - Penguasaan
e-learning materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
3 Mahasiswa mampu - Pengertian Agama dan - Bentuk: Kuliah - Prakelas: mempelajarai - Ketepatan
memahami Korelasi Budaya. Agama dan -Metode:Diskusi PT 3×60 bahan ajar yang ada di menjelaskan
Islam dan Budaya Budaya Indonesia. Kelompok TM 1x3×50 e-learning Korelasi Islam
Perspektif Sosiokultural Agama-Agama sebagai BM 3×60 mempersiapkan bahan dan Budaya
Aset Negara. Agama, persentasi untuk Perspektif
Masyarakat, dan Budaya kelompok 2 Sosiokultural.
Baru. Interaksi dan - Diskusi Kelompok - Keaktifan dalam 3%
terbentuknya Paham - Pascakelas: diskusi kelompok
Keagamaan. Mengupload tugas ke - Penguasaan
e-learning materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
4 Mahasiswa mampu - Islam dan Kepulauan - Bentuk: Kuliah PT 3×60 - Prakelas: mempelajarai - Ketepatan
memahami Islam Melayu. Tahapan -Metode:Diskusi TM 1x3×50 bahan ajar yang ada di menjelaskan
3%
Nusantara dan Perkembangan Kelompok BM 3×60 e-learning Islam Nusantara
Transformasi Budaya Islam.Tiga Lingkaran mempersiapkan bahan dan Transformasi
 dalam penyebaran Pusat Peradaban. persentasi untuk Budaya dalam
Islam Tasawuf dan kelompok 3 penyebaran
Kebudayaan.Syariah - Diskusi Kelompok Islam.
dan Aktivisme Islam - Pascakelas: - Keaktifan dalam
Mengupload tugas ke diskusi kelompok
e-learning - Penguasaan
materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
5 Mahasiswa mampu - Masuknya Islam dan - Bentuk: Kuliah - Prakelas: mempelajarai - Ketepatan
Memahami Penyebaran Tokoh Utama -Metode:Diskusi PT 3×60 bahan ajar yang ada di menjelaskan
Islam Dan Pengaruhnya Penyebarannya di Kelompok TM 1x3×50 e-learning Penyebaran
Terhadap Kultur Islam Indonesia. Peran BM 3×60 mempersiapkan bahan Islam Dan
Nusantara Budaya dalam persentasi untuk Pengaruhnya
Penyebaran Islam di kelompok 4 Terhadap Kultur
Jawa. Antara - Diskusi Kelompok Islam Nusantara
Multikultural dan - Pascakelas: - Keaktifan dalam 3%
Disintegrasi Sosial. Mengupload tugas ke diskusi kelompok
Pengaruh Islam dalam e-learning - Penguasaan
bidang materi dalam
Bahasa,Pendidikan, menyampaiakan
Arsitektur dan makalah dan
Kesenian. tulisan makalah

6 Mahasiswa mampu - Pengertian Wali Sanga. - Bentuk: Kuliah PT 3×60 - Prakelas: mempelajarai - Ketepatan
Memahami Wali Sanga Peranan Wali Sanga -Metode:Diskusi TM 1x3×50 bahan ajar yang ada di menjelaskan Wali
pembentuk kultur Islam dalam Kehidupan Kelompok BM 3×60 e-learning Sanga
Nusantara Politik Kerajaan Islam. mempersiapkan bahan pembentuk kultur
Dakwah Kebudayaan persentasi untuk Islam Nusantara
Sunan Kalijaga, Sunan kelompok 5 - Keaktifan dalam
3%
Gunung jati. Peranan - Diskusi Kelompok diskusi kelompok
Sosial-Budaya - Pascakelas: - Penguasaan
Mengupload tugas ke materi dalam
e-learning menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
7 Mahasiswa mampu - Penyebaran Islam - Bentuk: Kuliah PT 3×60 - Prakelas: mempelajarai - Ketepatan
Memahami dengan Dakwah -Metode:Diskusi TM 1x3×50 bahan ajar yang ada di menjelaskan
Perkembangan Sufistik. Kelompok BM 3×60 e-learning Perkembangan 3%
Tasawuf dan Perkembangan Trekat mempersiapkan bahan Tasawuf dan
Penyebaran
 Penyebaran Tarekat di di Indonesia. Sistem persentasi untuk Tarekat di
Nusantara Religio-Politik Tarekat. kelompok 6. Nusantara
- Diskusi Kelompok - Keaktifan dalam
- Pasca kelas: diskusi kelompok
Mengupload tugas ke - Penguasaan
e-learning materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
8 PTS 25%
9 Mahasiswa mampu - Pengertian Ulama dan - Bentuk: Kuliah - Prakelas: Mempelajari - Ketepatan
Menjelaskan Ulama dan Karakteristik Ulama. -Metode:Diskusi PT 2×60 bahan ajar yang ada di menjelaskan
Institusi Pendidikan Sejarah Munculnya Kelompok TM 2×50 e-learning Ulama dan
Islam Term Ulama dalam BM 2×60 mempersiapkan bahan Institusi
mayarakat Islam. persentasi untuk Pendidikan Islam
Hubungan Ulama dan kelompok 7 - Keaktifan dalam
3%
Institusi Pendidikan - Diskusi Kelompok diskusi kelompok
Islam dengan - Pasca kelas: - Penguasaan
Kekuasan Mengupload tugas ke materi dalam
e-learning menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
10 Mahasiswa mampu - Profil Hamzah Fansuri, - Bentuk: Kuliah - Prakelas: Mempelajari - Ketepatan
Menjelaskan Ulama- Syamsudin Al- -Metode:Diskusi PT 3×60 bahan ajar yang ada di menjelaskan
ulama penyiar Islam Sumatrani, Nuruddin Kelompok TM 1x3×50 e-learning Profil Ulama-
awal di Aceh Abad ke- Ar-Raniri, dan Abdul BM 3×60 mempersiapkan bahan ulama penyiar
16 -17 M Rauf Al-Singkili persentasi untuk Islam awal di
kelompok 8 Aceh Abad ke-16
- Diskusi Kelompok -17 M
3,5%
- Pasca kelas: - Keaktifan dalam
Mengupload tugas ke diskusi kelompok
e-learning - Penguasaan
materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
11 Mahasiswa mampu - Pendidikan Masa - Bentuk: Kuliah PT 3×60 - Prakelas: Mempelajari - Ketepatan
Menjelaskan Sejarah Hindu-Buddha, -Metode:Diskusi TM 1x3×50 bahan ajar yang ada di menjelaskan
dan Dinamaika Kerajaan-kerajaan Kelompok BM 3×60 e-learning Sejarah dan
3,5%
Pendidikan Islam di Islam, Kolonial mempersiapkan bahan Dinamaika
Nusantara Belanda. Pendidikan persentasi untuk Pendidikan Islam
Zaman Kemerdekan kelompok 9 di Nusantara
 dan Kedaulatan. - Diskusi Kelompok Keaktifan dalam
Pendidikan Masa Orde - Pasca kelas: diskusi kelompok
Baru dan Reformasi - Mengupload tugas ke - Penguasaan
Sekarang e-learning materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
12 Mahasiswa mampu - Penyebaran Pesantren. - Bentuk: Kuliah - Prakelas: Mempelajari - Ketepatan
menjelaskan Pesantren Manajemen Kultural di -Metode:Diskusi PT 3×60 bahan ajar yang ada di menjelaskan
di Nusantara: Pesantren. Pesantren Kelompok TM 1x3×50 e-learning Pesantren di
Penyebaran dan dan Gejala Modernitas. BM 3×60 mempersiapkan bahan Nusantara:
Perkembangnnya Peluang dan persentasi untuk Penyebaran dan
Tantangan Pondok kelompok 10 Perkembangnnya
Pesantren pada Era - Diskusi Kelompok - Keaktifan dalam 4%
Global. - Pasca kelas: diskusi kelompok
Mengupload tugas ke - Penguasaan
e-learning materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
13 Mahasiswa mampu - Kitab Kuning. Kajian- - Bentuk: Kuliah PT 3×60 - Prakelas: Mempelajari - Ketepatan
menjelaskan kajian tentang Kitab -Metode:Diskusi TM 1x3×50 bahan ajar yang ada di menjelaskan
Pengaderan Ulama Kuning. Sejarah Kelompok BM 3×60 e-learning Pengaderan
Melalui Pengajaran Madrasah. Sejarah mempersiapkan bahan Ulama Melalui
Kitab Kuning di Pondok Perkembangan persentasi untuk Pengajaran Kitab
Pesantren dan Sejarah Madrasah di Indonesia kelompok 11 Kuning di Pondok
Kemunculan dan - Diskusi Kelompok Pesantren dan
Perkembangan - Pasca kelas: Sejarah
Madrasah di Indonesia Mengupload tugas ke Kemunculan dan
e-learning Perkembangan 4%
Madrasah di
Indonesia
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Penguasaan
materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
14 Mahasiswa mampu - Corak Teologi; - Bentuk: Kuliah - Prakelas: Mempelajari - Ketepatan,
menjelaskan Corak Berkembangnya -Metode:Diskusi bahan ajar yang ada di menjelaskan 4%
Teologi, Fiqih, dan Paham Asy’ariyah. Kelompok e-learning Corak Teologi,
 Kemasyarakatan di Corak Fiqih; Madzhab PT 3×60 mempersiapkan bahan Fiqih, dan
Indonesia Syafi’i. Corak TM 1x3×50 persentasi untuk Kemasyarakatan
Kemasyarakatan di BM 3×60 kelompok 12 di Indonesia
Indonesia - Diskusi Kelompok - Keaktifan dalam
- Pasca kelas: diskusi kelompok
Mengupload tugas ke - Penguasaan
e-learning materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah

15 Mahasiswa mampu - Asal-usul dan - Bentuk: Kuliah PT 3×60 - Prakelas: Mempelajari - Ketepatan,
menjelaskan Geneologi Perkembangan Sunni. -Metode:Diskusi TM 1x3×50 bahan ajar yang ada di menjelaskan
Tradisi Politik Sunni Doktrin Politik Sunni. Kelompok BM 3×60 e-learning Geneologi Tradisi
Masa Kerajaan Islam di Akar Sunni di mempersiapkan bahan Politik Sunni
Nusantara Indonesia persentasi untuk Masa Kerajaan
kelompok 13 Islam di
- Diskusi Kelompok Nusantara
- Pasca kelas: - Keaktifan dalam 4%
Mengupload tugas ke diskusi kelompok
e-learning - Penguasaan
materi dalam
menyampaiakan
makalah dan
tulisan makalah
-
16 PAS 30%