RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMETER (RPS) Semester Ganjil

SEJARAH KEBUDAYAAN Terverifikasi
INDONESIA tanggal :
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
2023
Universitas : Tadulako
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Sejarah
Mata Kuliah : Sejarah Timur Tengah
Bobot/Sks : 2 sks
Kode Mata Kuliah :

Sifat :
Pra-Syarat (jika ada) :
Semester : Ganjil (SP)
Periode Kuliah :
Jumlah Pertemuan tatap :
muka
Jadwal Kuliah :
Ruang :
Dosen Pengampu : Prof. Dr.H. Juraid, M.Hu,
 A. DESKRIPSI
Mata kuliah dapat memberikan dan mendefinisikan dengan kata-kata sendiri sejumlah pengertian tentang Sejarah Asia Barat Daya, dan wilayah yang berada
di Asia Barat Daya . Kemudian diharapkan mahasiswa mampu menganalisa, menggunakan, menerapkan, menghubungkan dan menjelaskan peristiwa sejarah
di Asia Barat Daya pada zaman kuno, zaman pertengahan dan zaman modern. Kemudian mahasiswa dapat pula menganalisis, hubungan sejarah di Asia
Barat Daya dengan sejarah di Indonesia. Mata kuliah ini juga diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam menjelaskan dan memahami tentang peristiwa
yang terjadi di wilayah Asia Barat Daya pada masa sekarang dengan peristiwa pada masa lampau dan peranan negara-negara Asia Barat Daya terhadap
negara-negara di dunia. Manfaat mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan tentang sejarah Asia Barat Daya pada
saat mengajar di sekolah dan dapat memberikan analisa terhadap peristiwa di Asia Barat Daya yang sedang terjadi.
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Sikap KS1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
KS2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
KS3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
KS4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
KS5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
KS6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
KS7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
KS8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
KS9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
KS10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
KS11 Memahami dirinya secara utuh sebagai pendidik
KS12 Menginternalisasikan kepribadian individu yang lebih baik, melalui analisis ilmiah atau proses sosial
dan pola-pola sosial yang terdapat dalam sistem pendidikan.

Pengetahuan PP1 Memahami tentang Konsep Sejarah Asia Barat Daya pada zaman kuno ,pertengahan dan baru

PP2 Mampu menunjukkan dan membuat peta negara di Asia Barat Daya
PP3 Menjelaskan tentang pengertian konsep, teori, fakta, generalisasi dalam sejarah.

PP4 Dapat mengklasifikasikan sumber-sumber dan fakta sejarah

PP5 Mengkaji dan menganalisis koetentik dari sumber –sumber sejarah

PP6 Mampu melakukan sintesis terhadap sumber sejarah

 PP7 Mampu melakukan sintesis terhadap sumber sejarah

PP8 Mampu melakukan interperstasi terhadap sumber sejarah

Keterampilan Umum KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahun dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humanioura sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
KU3 Mampu menerapkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam bentuk skripsi dan karya tulis ilmiah,
untuk implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
kaidah-kaidah ilmu humaniora

KU4 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data

KU5 Mampu bekerja mandiri, memperluas dan memelihara jaringan kerja untuk berkontribusi
kepada masyarakat
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya;
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Keterampilan Khusus KK1 Mampu memahami sejarah Timur tengah

KK2 Mampu memahami geografi dan perkembangan Timur Tengah

KK3 Mampu membaca peta yang berkembang dalam konteks kekinian dengan membandingkannya dengan
peristiwa serupa di masa lalu
KK4 Mampu mengapresiasi, menilai dan menganalisis gejala-gejala perubahan geografi yang berkembang
KK5 Mampu berkomunikasi dan menjelaskan peristiwa di masa lalu dan menghubungkannya dengan
perubahan dan perkembangan budaya yang terjadi
 KK6 Mampu mensinkronkan antara teori dengan fenomena sejarah budaya yang terjadi

KK7 Mampu membuat pemaparan kajian sejarah budaya baik dalam bentuk lisan maupun tulisan
KK8 Mampu mempublikasikan hasil kajian sejarah kebudayaan dengan memanfaatkan teknologi yang
relevan
KK9 Mampu mengembangkan dan melaksanakan penelitian baik historis, kualitatif, kuantitatif.
KK10 Mampu mengembangkan berbagai bidang yang berkaitan dengan ilmu antropologi
KK11 Mampu membuat keputusan yang tepat dan dapat mempertanggung-jawabkan penyelesaian tugasnya
secara maksimal di dalam bidang ilmu humaniora
KK12 Mampu mengambil keputusan secara bijak atas dasar nilai-nilai hasil penelitian suatu masyarakat atau
komunitas.
KK13 Mampu menginternalisasi karakter nilai-nilai kebangsaan, budaya dan kearifann lokal secara umum
dalam pembelajaran dan rekomendasi hasil penelitian.
KK14 Mampu melakukan praktek lapangan baik yang bersifat verifikasi, penemuan, maupun analisis historis.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

(CPMK) Setelah mengikuti proses perkuliahan
mahasiswa :
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pemahaman tentang Sejarah Timur Tengah
2. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Sejarah Timur Tengah
3. Mahasiswa memiliki keterampilan dalam menganalisis materi kajian sejarahTimur tengah melalui diskusi dan tugas baik kelompok maupun
individu

D. MATERI (BAHAN KAJIAN)

1. Materi singkat mengenai sejarah timur tengah
2. Geografi dan perkembangan peradaban kuno di kawasan timur tengah
3. Geografi kawasan teluk jazirah arab dan munculnya agama islam
4. Perkembangan politik islam di zaman klasik
5. Perkembangan politik islam di zaman modern
6. Negeri syam dan keberadaan tiga agama samawi
 E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)
Secara umum menerapkan Student Centered Learning (SCL.) dengan model dosen sebagai tutor dan mahasiswa yang lebih aktif dan epektif dalam proses
diskusi, tanya-jawab dan kajian buku (literature), serta penelitian laboratorium. Proses perkuliahan ini menggunakan media pembelajaran seperti LCD dan
Laptop.Mengingat mata kuliah ini adalah mata kuliah yang disajikan pada semester II (dua), maka mata kuliah ini dikategorikan sebagai mata kuliah dasar.
Untuk itu pendalaman teori diutamakan dan mahasiswa diharapkan mampu memahami teori-teori yang terangkum dalam materi perkuliahan. Hasil uji
pemahaman mereka dituangkan dalam bentuk lembar kerja. Matakuliah ini melakukan penekanan dalam hal mahasiswa sebagai subyek belajar dan dosen
sebagai fasilitator. Oleh karenanya itu kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran kombinasi dari model pembelajaran
Ceramah, Diskusi, dan simulasi, penugasan. Perkuliahan menggunakan metode inquiry learning dimana mahasiswa aktif belajar dan berinteraksi dengan
berbagai masalah yang berkaitan dengan Sejarah Timur tengah
F. TUGAS (TAGIHAN)
Membuat tugas individual dan tugas kelompok dalam menelaah kasus dan kajian lapangan ( project investigation) yang dibuat dalam bentuk makalah yang
mengacuh pada ketentuan penulisan makalah / laporan penelitian yang benar dan membuatkan bahan tayangan atau presentasi dalam bentuk power point
untuk dipresentasikan di depan kelas.

G. PENILAIAN

 Kriteria
 setiap hasil kerja mahasiswa dikumpulkan dan diberi bobot skor yang ditetapkan oleh dosen
 Tugas kelompok dinilai dengan memperhatikan konstribusi akademik dari tiap mahasiswa yang dilihat dari kemampuan menjelaskan dan
menalar isi tugas yang diberikan.
 Tugas individual dinilai dengan memperhatikan kesesuaian topik dan isi, struktur penulisan dan keutuhan isi, kedalaman analisis, orisinalitas,
dan kajian literatur yang relevan.
 Penentuan nilai akhir dihitung dengan mengakumulasikan skor dari masing-masing item penilaian, yakni: tugas (kelompok dan individu), ujian
pertengahan dan akhir semester, keaktifan di kelas, presentase kehadiran dalam setiap tatap muka, serta etika mahasiswa.

 Instrumen
Lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja, checklist, rating scale, lembar rubric, dll
  Komponen dan proporsi penilaian
- Tugas individu : 15 %
- Tugas Kelompok : 15 %
- UTS : 25 %
- UAS : 35 %
- Partisipasi : 5%
- Sikap dan Perilaku : 5%

Kriteria penilain/kelulusan
Skor Nilai
86-100 A
81-85 A-
76-80 B+
71-75 B
66-70 B-
56-65 C
51-55 D
<51 E

H. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Dosen dan mahasiswa diharapkan berpakaian rapi dan sopan pada saat mengikuti perkuliahan.
2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal ketika mengikuti perkuliahan, kecuali alasan tertentu seperti sakit dan lain-lain.
3. Mahasiswa menonaktifkan (silent mode) handphone ketika mengikuti perkuliahan.
4. Mahasiswa diberi toleransi terlambat masuk di kelas maksimal 15 Menit dari jadwal kuliah. Ketika melewati batas tersebut, mahasiswa
tetap diperkenankan masuk kelas, tetapi terhitung Tidak Hadir (absen).
5. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali saat kegiatan diskusi.
6. Mahasiswa harus memilki tingkat kehadiran minimal 75% dari jumlah tatap muka keseluruhan sebagai syarat mengikuti UAS
7. Mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti ujian susulan baik UTS dan UAS kecuali dengan alasan jelas dan logis.
8. Mahasiswa boleh meminta kejelasan atau klarifikasi dari dosen pengampu/ pengajar matakuliah terhadap skor atau nilai yang diperoleh jika
dianggap perlu.
9. Mahasiswa yang sakit atau isin harus melampirkan surat keterangan dokter atau orang tua atau pejabat yang terkait.
10. Ketua kelas menyerahkan Daftar Hadir ke Prodi setelah perkuliahan
Daftar Referensi:

1. M. Nur El-Ibrahimy. 1955. Inggris Dalam Pergolakan Timur Tengah. Bandung: Al-Maarif.
2. M.Riza Shihbudi.1991.Islam, Dunia Arab, Iran: Bara Timur Tengah.Jakarta: Mizan.
3. Ardison Muhammad.2010.Iran.Surabaya: Liris
4. Daliman.2000. BPK CS Sejarah Asia Barat Daya .Surakarta: Depdikbud
5. George Lenczowski. 1993. Timur Tengah di Tengah Kancah Dunia.Bandung: Sinar Baru Algesindo.
6. Hamid Enayat. 1988. Reaksi Politik Sunni dan Syiah (Pemikiran Politik Islam Modern Menghadapi Abad ke-20).Bandung: Pustaka.
7. Kirdi Dipoyudo.1981. Timur Tengah Pusaran Strategis Dunia. Jakarta: Centre For Strategic and International Studies.
8. Musa Al-Musawi. 1989.Tragedi Revolusi Islam Iran. Bandung; Al-Maarif.
9. Isawati. 2012.Sejarah Timur Tengah Jilid I: Dari Peradaban Kuno Sampai Krisis Teluk I.Yogyakarta: Ombak.
10. Alan Hart.1989.Arafat:Teroris atau Pendamai?.Jakarta: PT Pustaka Utama Grafiti.
11. Iian Pappe. 2007.Pembersihan etnis PalestinaHolocaust Kedua.Jakarta: PT Gramedia.
12. M.Riza Shihbudi. 1992. Eksistensi Palestina Di Mata Teheran dan Washington.Bandung: Mizan.
13. M.Riza Shihbudi dan Acmad Hadi.1992.Palestina Solidaritas Islam dan Tata Politik Dunia Baru.Jakarta: Pustaka Hidayah.
14. R.Garaudy.1988. Israel dan Praktek-Praktek Zionisme.Bandung: Pustaka.
15. Simon Sebag Montefiore.2012.Jerusalem The Biography.Jakarta: Pustaka Alvabet.
16. Usep Romli,dkk. 2003.Zionis Israel Di Balik Invasi AS ke Irak: Upaya Menciptakan Israel Raya. Bandung: Mujahid Press.
17. William G.Carr.1991.Yahudi Menggenggam Dunia.Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
18. Trias Kuncahyono.2014.Jerusalem Kesucian, Konflik, dan Pengadilan Akhir.Jakarta:Kompas.
19. Apriadi Tamburaka. 2011.Revolusi Timur Tengah (Kejatuhan Para Penguasa Otoriter di Negara-Negara Timur Tengah. Yogyakarta: Narasi.
 RINCIAN RENCANA KEGIATAN

Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK):

Setelah mengikuti proses perkuliahan mahasiswa :
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pemahaman tentang sejarah Timur Tengah
2. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep sejarah Timur Tengah
3. Mahasiswa memiliki keterampilan dalam menganalisis materi kajian sejarah Timur Tengah

Minggu Topik Kemampuan yang di Metode pembelajaran Pengalaman belajar Kriteria indikator Bobot
harapkan dan akolasi waktu mahasiswa penilaian penilaian

1 Pengenalan dan kontrak Mengetahui tujuan Ceramah 30 min Mencatat topik setiap _ _
perkuliahan pembelajaran kontrak kuliah pertemuan
,aturan tugas ,absensi dan
hal hal yang menyakut
perkuliahan

2 Materi singkat tentang Mengetahui bagaiamana Ceramah 10 min Mendiskusikan sejarah Keaktian
Sejarah Asia Barat Daya sejarah singkat Asia Barat Asia Barat Daya secarah kelas ,displin
Daya Diskusi kelas 50 min singkat

Tanya jawab 20 min

Penutup 10 min

3 Geografi dan Menjelaskan Geografi dan Ceramah 10 min Pemberian tugas Keaktifan kelas
perkembangan perkembangan peradaban mengenai materi
peradaban kuno di kuno di kawasan Asia Barat Diskusi kelas 50 min kawasan Geoografi teluk
kawasan Asia Barat Daya jazariah arab dan
Tanya jawab 20 min Displin
Daya munculnya agama islam

Keterkaitan tugas
Penutup 10 min
materi perkuliahan

4 Pengumpulan tugas Mengumpulka tugas Ceramah 10 min Keaktifan kelas

mengenai materi Geografi
 kawasan teluk Jazirah Arab Penutup 10min
dan Agama Islam
Displin

5 Perkembangan politik Menjelaskan Perkembangan Diskusi kelas 50 min Memahami Keatifan kelas
islam di zaman klasik Politik Islam di Zaman perkembangan politik
Klasik Penutup 10 min islam di Zaman Klasik Displin

6 Materi perkembangan Pemberian tugas resume Ceramah 30 min Mencatat kembali poin – Keaktifan
Politik Islam di Zaman materi yang di paparkan poin penting sebagai
Modern mengenai perkembangan tugas resume kelas
Diskusi kelas 50 min
Politik Islam di Zaman
Modern
Penutup 10 min
Displin

7 Materi Negara Syam Menjelaskan bagaimana Diskusi kelas 50 min Keaktifan

dan Tiga Agama Negara Syam dan tiga
Samawi Agama Samawi kelas
Penutup 10 min

Displin

8 Ulangan tengah semester

(UTS)

9 Materi mengenai Bangsa Mengetahui mengenai Ceramah 10 min

Palestina dan Keberadan bangsa Palestina dan
Israel keberadaan Israel Diskusi kelas 50 min

Tanya jawab 20 min

Penutup 10 min

10 Mesir dan Dinasti – Memberikan tugas mengenai Membuat makalah Disiplin

dinasti yang pernah materi Mesir dan dinasti mengenai materi Mesir
berkuasa Islam yang pernah dan dinasti-dinasti Islam
 berkuasa . yang pernah berkuasa

11 Presentasi dan Mempresentasikan hasil Presentasi 80 min Peguasan materi Keaktifan

pemamaparan materi makalah dan pemaparan
materi mengenai Turtki dan kelas
pembaharuan pemikiran Penutup 10 min
islam
Displin

Peguasaan materi

12 Irak dan Perkembangan Pemaparan materi mengenai Ceramah 50 min Displin

Intelektualisme Irak dan Perkembangan
Ekonomi Intelektualisme ekonomi
Penutup 10 min

13 Kawasan teluk dan Pemaparan materi kawasan Ceramah 50 min Displin

Pekembangan Ekonomi teluk dan perkembangan
ekonomi Penutup 10 min

14 Negara –negara Afrika Pemaparan materi mengenai Ceramah 20 min Keaktifan

Utara dan Kolonialisme Irak dan Perkembangan
Barat Intelektualisme ekonomi kelas
Tanya jawab 30 min

Penutup 10 min
Isplin

15 Nasionalisme Pemaparan materi Ceramah 30 min Keaktifan

Arab ,Liga Arab dan liga Nasionalisme Arab ,Liga
Arika Arab dan liga Arika kelas
Penutup 10 min

Isplin

16 Ulangan Akhir Semester Displin

(UAS )
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Tugas 1 (dikerjakan individual)

1. Tujuan tugas :
- Melatih mahasiswa untuk memiliki kemampuan berfikir kritis dalam menganalisis suatu karya , kreatif dan mandiri
- Mahasiswa mampu menguasai konsep sejarah timur tengah dalam suatu karya/bacaan

2. Uraian Tugas:
- Obyek Garapan : tugas untuk menelusuri perkembangan sejarah timur tengah dari peradaban masa praaksara sampai pengaruh budaya barat dan dunia
global
- Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : membuat paper/essei sesuai tema yang ditentukan dan mempunyai batasan/ lingkup kajian pada definisi
umum yang akan dikaji dalam frame analisis yang jelas
- Model / cara pengerjaan, acuan yang digunakan: mahasiswa melakukan penelusuran mengenai secara mendalam mengenai sejarah timjur tengah
Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan ; tugas ini adalah murni tugas individu, disajikan dalam bentuk paper maksimal 2 halaman di luar
daftar pustaka. Bisa ditulis tangan atau diketik (catatan = harus jelas dan dapat di baca) . Tugas akan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

3. Kriteria Pengeluaran:
a. Struktur dan Sistematika : 30 %
b. Isi dan analisis : 40 %
a. Kemampuan argumentasi ; 30 %
Tugas 2 (dikerjakan individual)

 Tujuan Tugas :
- Melatih mahasiswa untuk berpikir kritis, kreatif dan mandiri
- Melatih mahasiswa untuk memiliki kemampuan analisis dan memahami terhadap wacana / tema yang diberikan
 Uraian Tugas:
a) Objek garapan : membaca dan mereview buku
a) Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: melakukan review sesuai buku yang ditentukan dan mempunyai batasan/ lingkup kajian pada
definisi umum yang akan dikaji dalam frame analisis yang jelas
b) Model / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : mahasiswa melakukan penelusuran studi pustaka di perpustakaan-perpustakaan dengan
judul buku yang dimaksud, kemudian dianalisis sesuai konsep dan berikan pendapat atas materi tersebut , yang perlu diperhatikan dalam
sistematika review :
- Paragraph pertama, berisi ulasan (gambaran umum) mengenai bahan bacaan / karya.
- Pada bagian isi, memberikan detail dari karya / bacaan yang ditinjau misalnya keunikan atau kualitas sebuah bacaan aau baik atau tidaknya
bahan bacaan tersebut
- Interpretasi. Dalam interpretasi kalian mengulas kembali point-point penting yang terdapat pada karya atau bacaan tersebut. Selain itu, kalian bisa
memberikan sudut pandang pribadi (analisis) berdasarkan dari hasil evaluasi yang sudah dilakukan sebelumnya.
- Kesimpulan. Pada tahap akhir dari review , kalian memberikan kesimpulan mengenai karya atau bacaan yang telah ditinjau. Pada bagian ini
penulis memaparkan bagian baik atau buruk dari karya / bacaan sesuai dengan hasil evaluasi dan interpretasi kalian.
c) Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan ; tugas ini adalah murni tugas individu, disajikan dalam bentuk paper maksimal 2 halaman. dapat
di tulis tangan/ di ketik dengan 1 spasi font times roman. Tugas dikumpul dan didiskusikan pada pertemuan berikutnya.

 KRITERIA PENGELUARAN:
- Struktur dan Sistematika : 30 %
- Isi dan analisis : 40 %
- Kemampuan membuat argumentasi : 30 %
 Tugas 3 (dikerjakan secara kelompok)

 Tujuan Tugas :
Project Based Learning
- Mengerjakan tugas yang telah dirancang secara sistematis
- Menunjukan kinerja dan mempertanggung jawabkan hasil kerjanya di forum.
- Merancang suatu tugas yang sistematik agar mahasiswa belajar pengetahuan dan ketrampilan melalui proses pencarian/penggalian (inquiry), yang
terstruktur dan kompleks.
- Merumuskan dan melakukan proses pembimbingan dan penilaian

1) URAIAN TUGAS:
a) Objek garapan : tugas makalah
b) Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Membuat makalah dengan menelusuri literatur bahan bacaan terkait tema yang diberikan
yang, deskripsikan dan analisis sesuai teori-teori yang relevan
c) Model / cara pengerjaan, acuan yang digunakan : mahasiswa menelusuri literatur bisa berupa temuan lapangan, skripsi, jurnal, laporan
penelitian, koran. Tugas dikerjakan oleh masing-masing anggota kelompok sehingga semua tim memiliki peran..
d) Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan ; Tugas berbentuk makalah, berjumlah 10 halaman disampul tanpa perlu dijilid. Tugas
diharapkan diketik komputer, dengan ukuran margin berdasar hitungan 4433 dengan ukuran kertas A4. Tugas dikumpulkan pada pertemuan ke 10
(UTS)

2) KRITERIA PENGELUARAN:
a. Struktur dan Sistematika : 30 %
b. Isi dan analisis : 40 %
c. Kemampuan membuat argumentasi : 30 %
 Catatan :

 Setiap tugas/tagihan pekerjaan dalam mata kuliah ini diserahkan kepada dosen menjelang perkuliahan berikutnya. Setiap pengumpulan
tugas/tagihan yang tidak tepat waktu dan tidak memenuhi kriteria akan berdampak pada pengurangan bobot skor yang diperoleh.
 Hasil pekerjaan tugas secara kelompok akan didiskusikan di kelas dan difasilitasi oleh Dosen.
 Setiap mahasiswa yang aktif berdiskusi akan diberikan bobot penilaian dari aspek partisipasi belajar
 Setiap tugas/tagihan dikembalikan kepada mahasiswa setelah selesai diperiksa dan dikoreksi oleh dosen.

UJIAN AKHIR SEMESTER

Semester :
Mata kuliah/ Sks : Sejarah Timur Tengah
Indonesia/ 2 sks
Prodi : Pendidikan Sejarah
Ruang :
Dosen Pengampu : Prof. Dr. H. Juraid, M.Hum

Petunjuk :
 Tulis nama dan nomor induk mahasiswa saudara pada lembar jawaban yang tersedia
 Jawablah pertanyaan yang ada pada lembar jawaban yang tersedia, dan kerjakan soal yang menurut saudara mudah terlebih dahulu

Soal

1) Jelaskan pemahaman anda tentang sejarah timur tengah !

2) Jelaskan konsep sejarah timur tengah !
3) Jelaskan proses perkembangan dan letak geografis timur tengah !
4) Deskripsikan periodesasi sejarah timur tengah dan bagaimana pengaruhnya terhadap kebudayaan yang sudah ada di Indonesia!
5) Jelaskan pengaruh timur tengah terhadap kebudayaan Indonesia dan apa saja dampaknya bagi rakyat Indonesia!