UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

PROGRAM STUDI
SEJARAH DAN KEBUDAYAAN ISLAM
FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KODE MATA RUMPUN MATA BOBOT SEMESTE TANGGAL TANGGAL
KULIAH KULIAH: KULIAH (RMK): (SKS): R: PENYUSUNA MULAI
N: BERLAKU:
Penelitin Sejarah S1SKI16-SKI405036 Bidang Keilmuan Utama 4 SKS V (Satu) 16 Agustus 5 September 2022
Prodi SKI 2022

OTORISASI DOSEN KOORDINATOR RMK KAPRODI DEKAN

PENGEMBANG RPS

Dra. Himayatul Prof. Dr. Dudung Riswinarno, S.S., M.M. Dr. Muhammad Wildan, M.A
Ittihadiyah, Abdurahman,
M.Hum. M.Hum.

Dr. Maharsi,
M.Hum.

Siti Maimunah,
M.Hum.

CAPAIAN CAPAIAN S (9) (Sudah

1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
PEMBELAJAR PEMBELAJARAN sesuai CPL
1
AN PRODI (CPL) Prodi, hapus sikap religius
yg tidak 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
perlu) berdasarkan agama, moral dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat,
berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negarayang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta bertanggung jawab pada bangsa dan
Negara
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan
kepercayaan serta pendapat atau temuan rasional orang lain
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.
8. Menginternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan
P (2) 1. Menguasai konsep-konsep dasar ilmu sejarah
2. Menguasai dasar-dasar teori dan metodologi sejarah
3. Menguasai dasar-dasar teori (pendekatan) kebudayaan
4. Menguasai dasar-dasar teori (pendekatan) ilmu sosial
5. Menguasai Bibliografi Sejarah Islam
6. Menguasai historiografi Umum, historiografi Islam dan Historiografi
Indonesia
7. Menguasai salah satu bahasa sumber sejarah Islam (Arab, Inggris
Jawa, Belanda, Melayu)
8. Menguasai peta perkembangan sejarah umat Islam, baik secara
periodik maupun kawasan
9. Menguasai peta perkembangan sejarah umat Islam Indonesia,

2
 semenjak zaman kerajaan-kerajaan nusantara hingga zaman NKRI
KU (4) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data prototype, karya desain atau produk seni
dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KK (5)
1. Mampu membaca dan memanfaatkan salah satu teks klasik (Jawi,

3
 Pegon, Jawa) untuk penulisan sejarah dan kebudayaan Islam
2. Mampu membaca dan memanfaatkan arsip sebagai sumber sejarah
dan kebuadayaan Islam
3. Mampu membaca dan memanfaatkan benda-benda arkeologis
(artefak monumental) zaman sejarah untuk penulisan sejarah dan
kebudayaan Islam
4. Mampu membuat kritik dan konsultasi tentang karya-karya bertema
sejarah
5. Mampu menggunakan emosi, imaginasi, dan intuisi untuk membuat
narasi sejarah berdasarkan sumber dan ilmu bantu arkeologi, filologi,
dan etnografi
CAPAIAN M1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep penelitian sejarah dan kategori
PEMBELAJARAN penulisan sejarah
MATA KULIAH (CP- M2 Mahasiswa mampu membedakan topik, masalah, dan judul penelitian sejarah
MK)
M3 Mahasiswa mampu merancang rencana penelitian sejarah dan sistematikanya

M4 Mahasiswa mampu mengaplikasikan langkah-langkah penelitian sejarah

M5 Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik pengutipan dan catatan kaki serta

daftar pustaka
M6 Mahasiswa mampu membuat karya ilmiah sejarah, sekurang-kurangnya proposal
skripsi
M7

DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini didesain untuk memberikan bekal pengetahuan, kecakapan, dan kepribadian kepada mahasiswa
MATA KULIAH: dalam melakukan penelitian sejarah, mulai dari mengenali konsep penelitian sejarah, kategori penulisan sejarah,
pemilihan topik, menemukan masalah, merancang sistematika penelitian, hingga menentukan langkah-langkahnya
serta mengaplikasikan dalam proposal penelitian sejarah untuk skripsi. Matakuliah Penelitian Sejarah merupakan
matakuliah bersyarat, mahasiswa harus sudah lulus dalam matakuliah Dasar-dasar Ilmu Sejarah dan Paradigma

4
 Ilmu Sosial dan Budaya.
MATERI 1. Pengertian dan ruang lingkup penelitian sejarah
PEMBELAJARAN/POK 2. Kategori penulisan sejarah
OK BAHASAN 3. Design Penelitian I (Topik, masalah, judul penelitian sejarah)
4. Design Penelitian II logika dan sistematikanya (Latar Belakang Masalah, Batasan dan Rumusan Masalah,
Tujuan dan Kegunaan Penelitian, dan Tinjauan Pustaka, Landasan Teori, Metode Penelitian, sistematika
pembahasan)
5. Design Penelitian III (Langkah-langkah penelitian sejarah (Heuristik, Kritik, Interpretasi dan Historiografi)
6. Penyajian data, pemaparan fakta, kutipan dan catatan kaki serta daftar pustaka
7. Aplikasi Materi Penelitian Sejarah dalam penyusunan/penulisan proposal penelitian sejarah (untuk skripsi)
+ abstrak
REFERENSI
Utama
1. Dudung Abdurahman. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Kurnia Kalam Semesta, 2003.
2. ________. Metodologi Penelitian Sejarah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2007.
3. Garraghan, Gilbert J. A Guide to Historical Method. New York: Fordham University Press, 1957.
4. Kuntowijoyo. Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Bentang Budaya. 1997.
5. ________. Metodologi Sejarah, edisi kedua. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2003.
6. ________. Penjelasan Sejarah. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2008.
7. Gotttschalk, Louis. Mengerti Sejarah, terj. Nugroho Notosusanto. Jakarta: Universitas Indonesia (UI
Press), 1985.
8. Sartono Kartodirdjo. Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: Gramedia, 1992.

Pendukung
1. Henk Schulte Nordhot, Bambang Purwanto, dan Ratna Saptari, ed. Perspektif Baru Penulisan Sejarah
Indonesia. Jakarta: Yayasan Obor, 2008.
2. Himayatul Ittihadiyah, dkk. ed., Islam Indonesia dalam Studi Sejarah, Sosial, dan Budaya (Teori dan
Penerapan).
3. Yogyakarta: Pusat Kajian Sejarah dan Budaya Islam (PKSBI), 2011
4. Hasan Usman. Metode Penelitian Sejarah. Jakarta: Depag, 1986
5. Renier, G.J. Metode dan Manfaat Ilmu Sejarah, terj. Muin Umar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 199

5
MEDIA Perangkat Lunak Perangkat Keras
PEMBELAJARAN Google meet, WAG, Microsoft PowerPoint Laptop, LCD Proyektor
TEAM TEACHING 1. Dra. Himayatul Ittihadiyah, M.Hum.
2. Dr. Maharsi, M.Hum.
3. Siti Maimunah, M.Hum.

MATA KULIAH 1. Dasar-dasar Ilmu Sejarah

SYARAT 2. Paradigma Ilmu Sosial dan Budaya
Prt Kemampuan Indikator Bahan Kajian/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobo
mn Akhir yang Materi Pembelajaran Belajar Penilaian; t
Diharapkan Pembelajaran dan Waktu Mahasiswa Bentuk Nilai
Penilaian
(Sub-CPPD)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa Mahasiswa mampu: Ceramah, Berdiskusi, Kriteria: 4%
mengaplikasikan Kontrak Belajar tanya-jawab, Ketepatan (BB),
ketentuan- 1. Menjelaskan dan dan diskusi kreativitas (Pd)
Standar Proses Pengenalan RPS Bertanya/Berko
ketentuan atau
pembelajaran mentar (BB)
aturan-aturan 2x50 menit
dalam matakuliah
pembelajaran Penelitian sejarah
Matakuliah sesuai ketentuan
Penelitian Sejarah yang berlaku.
2. Mengaplikasikan
prinsip-prinsip
pembelajaran
mengacu pada
kontrak belajar
3. Menjelaskan faktor
pendukung dan
penghambat

6
 implementasi
ketentuan atau
aturan yang berlaku
2& Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Pengertian dan Ceramah, Berdiskusi, Kriteria: 10 %
3 menganalisis ruang lingkup tanya-jawab, Tugas, Tes
konsep dasar 1. Menjelaskan dan diskusi
penelitian sejarah Bertanya/Berar (UTS dan UAS),
Pembelajaran definsi penelitian
g umentasi partisipasi, dan
penelitian sejarah sejarah dan ruang - kategori penulisan 4X50 menit
lingkupnya (BB) keaktifan
serta kategori sejarah
penulisan sejarah 2. Menjelaskan
perbedaan
kategori-kategori
dalam penulisan
sejarah
3. Menelaah kekhasan
dalam kategori
penulisan sejarah
4 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Design Penelitian I Ceramah, Kriteria: 5%
(Topik, masalah, Memilih topik, Ketepatan
menganalisis topik, tanya-jawab,
1. Menjelaskan alas judul penelitian menemukan
masalah, dan dan diskusi prosedur,
an pemilihan topik sejarah) masalah, dan
membuat judul 2X50 Ketajaman
membuat judul
penelitian sejarah 2. Mengidentifikasi Analisis
permasalahan dan
judul penelitian Bentuk tes:
Tugas, Tes (UTS
dan UAS),
partisipasi, dan
keaktifan

Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu: Design Penelitian Ceramah, Kriteria: 5%

Membuat latar Ketepatan
merancang rencana II logika dan tanya-jawab,
1. Menjelaskan belakang
penelitian sejarah sistematikanya dan diskusi prosedur ,

7
 dan sistematikanya (Latar Belakang Kelengkapan
logika dan masalah,
Masalah, Batasan batasan dan data, Ketajaman
sistematika 2X50
dan Rumusan rumusan Analisis Bentuk
penelitian sejarah Masalah, Tujuan masalah, tujuan tes:
2. mengidentifikasi dan Kegunaan dan kegunaan Tugas, Tes
masing-masing Penelitian, dan penelitian dan
Tinjauan Pustaka) (UTS dan UAS),
unsur dalam sub tinjauan
bahasan partisipasi, dan
pustaka, keaktifan
Bertanya/Berar
g umentasi
(BB)
6 Mahasiswa Mahasiswa mampul: Lanjutan Ceramah, Kriteria: 5%
Menentukan
merancang rencana (Landasan Teori, tanya-jawab, Ketepatan
1. Menjelaskan logika alat analisis dan
penelitian sejarah sistematika dan diskusi prosedur ,
membuat
dan sistematikanya dan sistematika pembahasan) Kelengkapan
penelitian sejarah sistematika
2X50 data, Ketajaman
2. mengidentifikasi pembahasan
Analisis
masing-masing unsur Bentuk tes:
dalam sub bahasan Tugas, Tes (UTS
dan UAS),
partisipasi, dan
keaktifan
7& Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu: Design Penelitian Ceramah, Kriteria: 8%
Penyusunan
8 mengaplikasikan III (Langkah- tanya-jawab, Ketepatan
1. Menjelaskan langkah-
langkah-langkah langkah penelitian dan diskusi langkah prosedur ,
langkah-langkah sejarah (Heuristik,
penelitian sejarah penelitian Ketajaman
penelitian sejarah Kritik, interpretasi 4X50 Analisis
2. Menguraikan dan Historiografi) Bentuk tes:
Langkah-langkah Tugas, Tes (UTS
penelitian sejarah
dan UAS),
partisipasi, dan

8
 keaktifan

9 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Kutipan dan Ceramah, Kriteria: 4%

catatan kaki serta Membuat Ketepatan
mengaplikasikan tanya-jawab,
1. Menjelaskan daftar pustaka kutipan, catatan
teknik peengutipan dan diskusi prosedur , Tata
prosedur dalam kaki dan daftar
dan catatan kaki Tulis dan
membuat kutipan, pustaka
serta daftar pustaka Kerapian
catatan kaki, dan 2X50
daftar pustaka Bentuk tes:
2. mengaplikasikan Tugas, Tes (UTS
teknik pengutipan dan UAS),
dan catatan kaki partisipasi, dan
serta daftar pustaka keaktifan
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Memperbaiki dan Praktek Kriteria: 4%
1. menarasikan penyusunan laporan Ketepatan
10 menyajikan data, memadatkan
data yang proposal proposal
memaparkan fakta, Proposal: prosedur ,
kutipan dan catatan didapatkan Kelengkapan
2. menyusun 1. Menambah 2x50
kaki serta daftar data, Ketajaman
proposal sesuai bagian yang
Pustaka dengan Analisis
kurang
ketentuan
2. Memperkuat Bentuk tes:
3. mengaplikasikan diksi dan
teknik penulisan narasi Tugas, Tes (UTS
3. Koreksi bahasa dan UAS),
4. Koreksi teknik partisipasi, dan
penulisan keaktifan

5. Editing
ketikan

9
11 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Finalisasi Proposal: Ceramah, laporan praktik Kriteria: 4%
menyajikan data, 1. menarasikan data tanya-jawab, Ketepatan
yang didapatkan Membaca ulang produksi
memaparkan fakta, dan diskusi konten youtube prosedur ,
kutipan dan catatan 2. menyusun proposal proposal secara Kelengkapan
sesuai dengan (Pd); Presentasi
kaki serta daftar keseluruhan 2X50 data, Ketajaman
ketentuan (Ps);
Pustaka 3. mengaplikasikan Bertanya/Berar Analisis
Memadatkan
teknik penulisan kalimat-kalimat g umentasi Bentuk tes:
(BB) Tugas, Tes (UTS
agar efektif dan dan UAS),
efisien partisipasi, dan
keaktifan
Meninjau ulang
masalah-masalah
teknis penulisan

12- Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu: Aplikasikan Materi Presentasi Kriteria: 3%

1. menyusun proposal Penelitian Sejarah Menyusun
28 mengaplikasikan proposal dan Ketepatan
sesuai dengan proposal,
Materi Penelitian dalam karya ilmiah diskusi prosedur ,
ketentuan Presentasi (Ps);
Sejarah dalam Kelengkapan
2. mengaplikasikan Bertanya/Berar
karya ilmiah 16X50 menit data, Ketajaman
teknik penulisan g umentasi
sejarah, 3. membuat karya Analisis, Tata
(BB), diskusi
ilmiah sejarah, Tulis
sekurang-kurangnya Bentuk tes:
proposal skripsi Tugas, Tes (UTS
dan UAS),
partisipasi, dan
keaktifan

10
Integrasi-Interkoneksi
1. Mata kuliah pendukung integrasi-
interkoneksi:
a. Dasar-dasar Ilmu Sejarah
b. Filsafat Sejarah
c. Filsafat Kebudayaan
d. Penulisan Karya Ilmiah
e. Pengantar Ilmu Budaya
f. Penelitian Arsip
g. Biografi
h. Paradigma Ilmu Sosial dan
Budaya
2. Level integrasi-interkoneksi
a. Filosofis: Matakuliah penelitian sejarah pada hakikatnya adalah sarana untuk membekali manusia untuk melakukan segala aktifitasnya
secara teratur, kritis dan teliti sebagai khalifatullah f il ard dan ‘abdullah.

b. Materi: Mata kuliah ini menyajikan materi tentang teknik penelitian sejarah disertai dengan langkah-langkanya yang bisa dimanfaatkan oleh
ilmu-ilmu sosial dan humanuora demikian juga sebaliknya
c. Metodologi: Pembelajaran matakuliah Penelitian Sejarah dapat dikembangkan o l e h bidang ilmu sosial dan humaniora.
d. Strategis: Strategi pembelajaran dalam matakuliah ini dapat digunakan oleh ilmu-ilmu lain, terutama ilmu-ilmu sosial dan humaniora.

3. Proses integrasi-interkoneksi:
Referensi yang digunakan dan penjelasan yang disampaikan oleh dosen dalam pembelajaran terkait dengan ilmu yang dikembangkan di
UIN Sunan Kalijaga. Topik karya ilmiah yang akan ditulis oleh mahasiswa juga terkait dengan ilmu yang dikembangkan oleh UIN Sunan
Kalijaga.

11