Template RPS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(Sejarah peradaban Islam )

Dosen Pengampu:

DICKY HIMAWAN

PROGRAM STUDI (S.1) PERBANKAN SYARIAH

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
SEMESTER GENAP TA. 2020-2021

1
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www. uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

A. Identitas:
Mata Kuliah : Sejarah Peradaban ISLAM
Kode Mata Kuliah :
Bobot sks : 2 SKS
Program Studi : (S.1)
Dosen Pengampu : SITI FATIMAH, MP.d

B. Capaian Pembelajaran Program Studi (Lihat CP pada Kurikulum Prodi/Panduan SKL dan CPL PTKI Tahun 2018.
Tuliskan kode CPPS (di depan)
Sikap 1. (S.5) Bertakwa Kepada Tuhan Yang maha Esa dan Mampu Menunjukan Sikap Religius ;
2. (S.9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan, Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta
keperdulian,
Keterampulan Umum 1. (KU.2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif.
2. (KU.11) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
Pengetahuan 1. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

2. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif, dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk meemcahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok.
Keterampulan Khusus 1. Penjabaran dari KU, kemampuan Mahasiswa dalam menjelaskan definisi Sejarah Peradaban Islam.,

2
 dinamika politik, sosial dan keagamaan serta ilmu pengetahuan sepanjang sejarah peradaban Islam..
.

2. Kemampuan Mahasiswa dalam menganalisa latar belakang dan sebab-sebab yang mengakibatkan maju dan
mundurnya peradaban Islam sepanjang sejarah..

3. kemampuan Mahasiswa dalam memberikan solusi atau pemecahan alternatif bagi kemajuan peradaban
Islam di masa mendatang.
4. Kemampuan menulis, presentasi, dan mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan
data, dan mengambil berbagai macam alternatif solusi secara mandiri dan kelompok menggunakan
informasi teknologi untuk menopang yang bersangkutan nelajar.

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Memiliki kemampuan dalam Menjelaskan dinamika politik, sosial dan keagamaan serta ilmu pengetahuan
sepanjang sejarah peradaban Islam.Memberikan solusi atau pemecahan alternatif bagi kemajuan
peradaban Islam di masa mendatang.

2. Memiliki kemampuan dalam Menjelaskan dinamika politik, sosial dan keagamaan serta ilmu pengetahuan
sepanjang sejarah peradaban Islam.Memberikan solusi atau pemecahan alternatif bagi kemajuan
peradaban Islam di masa mendatang.

3
 Kemampuan Bentuk Pengalaman
Mingg Kriteria dan Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Pembelajar Waktu Belajar
u ke- Indikator Penilaian Nilai
Diharapkan an Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa Kontrak perkuliahan, Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 10%
dapat Pengertian Sejarah, Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
memahami peradaban dan Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
tentang materi kebudayaan , peradaban studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
dan peraturan dan kebudayaan islam, membuat .
perkuliahan. tujuan mempelajari ringkasan dan
sejarah peradaban islam review kasus.
o
2. Mahasiswa  Priodisasi sejarah Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 10%
dapat peradaban islam, Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
memahanmi diskursus Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
Priodisasi studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
kebudayaan dan
sejarah membuat
peradaban islam, peradaban hubungan ringkasan dan
Diskursus al-Qur,an dan hadist review kasus.
Kebudayaan dan dengan Peradaban,
Peradaban, Metodologi, serta
Hubungan Al- Penulisan Sejarah
Qur’an dan
Hadits dengan
Peradaban,
Metodologi,
serta Penulisan
Sejarah
3. Mahasiswa Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 5%
dapat  Urgensi Peradaban Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
memahami, Arab Sebelum Islam Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
Peradaban Islam  Dakwah Makkah Nabi studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Rasulullah Muhammad membuat

4
 Kemampuan Bentuk Pengalaman
Mingg Kriteria dan Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Pembelajar Waktu Belajar
u ke- Indikator Penilaian Nilai
Diharapkan an Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Periode Makkah  Pembentukan Sistem ringkasan dan
(610 – 622 M) Sosial di Makkah review kasus.
4. Mahasiswa  Hijrah Nabi ke Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 5%
dpt memahami, Madinah Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
Peradaban Islam  Dasar Berpolitik Negeri Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
Rasulullah Madinah studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Periode Makkah  Piagam Madinah: membuat
(622 – 632 M) Darussalam dan Darul ringkasan dan
Islam review kasus.

5. Mahasiswa - Pembentukan Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 10%
menjelaskan , Kekhilafahan dan Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
Periode Sistemnya Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
Khulafaur Abu Bakar (632 – 634 studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Rasyidin (632 – M), Umar bin Khattab membuat
661 M) (634 – 644 M) dan ringkasan dan
Tipe Kepemimpinan review kasus.
Khalifah, Kontribusi
Khalifah dalam
Peradaban Islam
6. Mahasiswa Utsman bin Affan (644 – Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 5%
mampu 656 M), Ali bin Abi Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
menjelaskan . Thalib (656 – 661 M), Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
Periode Tipe Kepemimpinan studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Khulafaur Khalifah, Kontribusi membuat
Rasyidin (632 – Khalifah dalam ringkasan dan
661 M) Peradaban Islam review kasus.

5
 Kemampuan Bentuk Pengalaman
Mingg Kriteria dan Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Pembelajar Waktu Belajar
u ke- Indikator Penilaian Nilai
Diharapkan an Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
7. Ujian Tengah
Semester
8 Mahasiswa Pendirian Dinasti Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 15%
mampu Umayyah, Pola Active (TM 6x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
menjelaskan Pemerintahan Dinasti Learning meringkas BT 6x60m, membuat nyaan
Dinasti Umayyah, Ekspansi studi kasus (BM 3x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Umayyah (661 – Wilayah Dinasti membuat
750 M) Umayyah, Peradaban ringkasan dan
Islam Pada Masa review kasus.
Dinasti Umayyah
9. Mahasiswa Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 5%
mampu  Pendirian Dinasti Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
menjelaskan Abbasiyyah, Pola Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
Dinasti Pemerintahan Dinasti studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Abbasiyyah Abbasiyyah, Ekspansi membuat
(750 – 1258 M) Wilayah Dinasti ringkasan dan
Abbasiyyah, review kasus.
Peradaban Islam Pada
Masa Dinasti
Abbasiyyah

10. Pada akhir  Sejarah Penguasaan Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 10%
kuliah Islam di Spanyol, Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
mahasiswa Kemajuan, Peradaban Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
dpt memahami, Islam Spanyol, studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Islam di Kemunduran membuat
Andalusia Peradaban Islam ringkasan dan
(Spanyol). review kasus.

6
 Kemampuan Bentuk Pengalaman
Mingg Kriteria dan Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Pembelajar Waktu Belajar
u ke- Indikator Penilaian Nilai
Diharapkan an Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
11 mahasiswa  Turki Usmani hingga Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 5%
dapat Mustafa Kemal (1300 Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
menjelaskan – 1922 M), Dinasti Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
Tiga Kerajaan Safawi Persia hingga studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Besar Khumaini (1501 – membuat
1732 M), Dinasti ringkasan dan
Mugal India hingga review kasus.
Terbentuknya
Bangladesh

12 Mahasiswa  Masa Student Lecturing, Presentasi

dapat Disintegrasi Active Presentasi, Membuat Perta-
menjelaskan (1000-1258M) Learning membuat nyaan
tentang pertanyaan, Membuat ringkasan
kemunduran  Perang salib dan membuat
Peradaban Islam Penyerbuan ringkasan dan
Spanyol review kasus.
 Penyerbuan
Bangsa Mongol
 Kondisi Dunia
Islam Menjelang
Masa
Pertengahan

13 Mahasiswa Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi 5%

dapat  Sejarah Islam di Asia Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
memahami Tenggara, Kemajuan Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
tentang sejarah Agama Islam Asia studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan

7
 Kemampuan Bentuk Pengalaman
Mingg Kriteria dan Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Pembelajar Waktu Belajar
u ke- Indikator Penilaian Nilai
Diharapkan an Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Peradaban Islam Tenggara, membuat
Asia Tenggara Moderenisasi Islam ringkasan dan
Asia Tenggara review kasus.
14 Mahasiswa  Walisongo dan Student Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi
dapat Dakwah Islam, Model Active (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
memahami Penyebaran Islam Learning meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
tentang sejarah Walisongo, Kemajuan studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Peran Islam Periode membuat
Walisongo Walisongo ringkasan dan
dalam review kasus.
Peradaban Islam
Indonesia

15 Mahasiswa Sejarah awal Diskusi dan tanya jawab Lecturing, Presentasi

dapat Kedatangan Islam di (TM 2x50m), Tugas Presentasi, Membuat Perta-
memahami Indonesia, Sejarah Awal meringkas BT 2x60m, membuat nyaan
tentang sejarah Masuknya Islam studi kasus (BM 2x60m) pertanyaan, Membuat ringkasan
Peradaban Islam Indonesia, Agama dan membuat
Indonesia Pra Kekuatan Politik Masa ringkasan dan
Kemerdekaan Kolonialisme review kasus.

16. Ujian Akhir

Semester

8
D. Aspek Wahdatul Ulum:
1. Matakuliah Pendukung: .................................................................................. (Tuliskan Sejumlah Mata Kuliah Yang Berhubungan dengan Mata
Kuliah ini)
2. Metode: Diskusi materi dengan berbagai sudut pandang/perspektif ilmu yang relevan dengan pendekatan studi kasus.

E. Daftar Referensi:
1. Siti fatimah , Sejarah Peradaban Islam:Febi UIN-SU PRESS, 2018……………………………………………………………………………………………………………………
2. Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam: Dirasah Islamiyyah II, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2003.
• Dedi Supriyadi, Sejarah Peradaban Islam, Bandung: Pustaka Setia, 2009.
• Jaih Mubarak, Sejarah Peradaban Islam, Bandung: CV Pustaka Islamika, 2008.
• K. Ali, Sejarah Islam (Tarikh Pramodern), Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2003.
• M. Abdul Karim, Islam Nusantara, Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007.
• M. Abdul Karim, Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam, Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007.
• Moh Nurhakim, Sejarah dan Peradaban Islam, Malang: UMM Press, 2004.
• Musyarifah Sunanto, Sejarah Peradaban Islam Indonesia, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2005.
3. Dst.

9
F. Pengesahan:
Medan, …………………………………. 2021
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Ketua Program Studi Dekan/Direktur PPs.*

ttd. ttd. ttd + stempel

SITI FATIMAH, MP.d
(Nama Lengkap dan Gelar) (Nama Lengkap dan Gelar) (Nama Lengkap dan Gelar)

NB: *Pilih/Tulis Sesuai Jenjang/Unit.

10