0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
17 tayangan4 halaman
RPS ini merinci mata kuliah Sejarah Peradaban Islam selama 10 pertemuan. Mata kuliah ini akan membahas sejarah dan perkembangan peradaban Islam sejak masa pra-Islam, masa Nabi Muhammad, khulafaurrasyidin, dinasti Umayyah, Abbasiyah hingga periode modern. Mahasiswa diharapkan memahami kontribusi Islam terhadap perkembangan sains dan peradaban. RPS ini mencakup tujuan pembelajaran, bahan ajar, metode, alokasi
RPS ini merinci mata kuliah Sejarah Peradaban Islam selama 10 pertemuan. Mata kuliah ini akan membahas sejarah dan perkembangan peradaban Islam sejak masa pra-Islam, masa Nabi Muhammad, khulafaurrasyidin, dinasti Umayyah, Abbasiyah hingga periode modern. Mahasiswa diharapkan memahami kontribusi Islam terhadap perkembangan sains dan peradaban. RPS ini mencakup tujuan pembelajaran, bahan ajar, metode, alokasi
RPS ini merinci mata kuliah Sejarah Peradaban Islam selama 10 pertemuan. Mata kuliah ini akan membahas sejarah dan perkembangan peradaban Islam sejak masa pra-Islam, masa Nabi Muhammad, khulafaurrasyidin, dinasti Umayyah, Abbasiyah hingga periode modern. Mahasiswa diharapkan memahami kontribusi Islam terhadap perkembangan sains dan peradaban. RPS ini mencakup tujuan pembelajaran, bahan ajar, metode, alokasi
A. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERDASARKAN PERMENRISTEKDIKTI NO.
44/2015 SNPT PASAL 12
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : SEJARAH PERADABAN ISLAM SKS : 2 KODE : 1400111 PROGRAM STUDI : TEKNIK INFORMATIKA SEMESTER : 3 NAMA DOSEN PENGAMPU : COURSE LEARNING OUTCOMES : Mengetahui dan memahami sejarah dan peradaban Islam pereode klasik: Masa Nabi, Khulafaurrosyidin, Umayyah (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) (Timur dan Barat),Abbasiyah, dinasti-dinasti kecil pada masa Abbasiyah dan periode tengah serta negara bangsa periode modern. Lebih khusus, mahasiswa dapat memahami sejarah perkembangan sains dalam peradaban Islam dan kontribusi Islam pada perkembangan sains modern. Kemampuan yang Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Minggu Bahan Kajian Metode Daftar Referensi yang Diharapkan pada Belajar Mahasiswa Indikator dan Ke- Pembelajaran digunakan Setiap Pertemuan (Menit) (Deskripsi Tugas) Bobot Penilaian (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Mampu memahami Pengantar: Sejarah Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Pengantar: 6.25 % Pengantar: Sejarah peradaban Islam kelas Sejarah peradaban Islam peradaban Islam sebagai ilmu sebagai ilmu Ke-1 sebagai ilmu pengetahuan.Dasar- pengetahuan.Dasar-dasar pengetahuan.Dasar- dasar peradaban Islam. peradaban Islam. dasar peradaban Islam. Mampu memahami Pereodesasi Pertemuan di 2x 50 menit memahami Pereodesasi 6.25 % Pereodesasi perkembangan kelas perkembangan peradaban perkembangan peradaban Islam; Arab Islam; Arab Pra Islam: Ke-2 peradaban Islam; Arab Pra Islam: Sistem Sistem politik dan Pra Islam: Sistem politik dan kemasyaraktan. politik dan kemasyaraktan. kemasyaraktan. Mampu memahami Sistem kepercayan dan Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Sistem 6.25 % Sistem kepercayan dan kebudataan; Masa kelas kepercayan dan Ke-3 kebudataan; Masa Nabi: Fase Makkah: kebudataan; Masa Nabi: Nabi: Fase Makkah: Sistem Da’wah. Fase Makkah: Sistem Sistem Da’wah. Da’wah. Mampu memahami Fase Madinah: Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Fase Madinah: 6.25 % Fase Madinah: Pembentukan sistem kelas Pembentukan sistem Ke-4 Pembentukan sistem sosial , sosial , kemasyarakatan, sosial , kemasyarakatan, politik, militer, da’wah, kemasyarakatan, politik, militer, da’wah, ekonomi dan sumber Kemampuan yang Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Minggu Bahan Kajian Metode Daftar Referensi yang Diharapkan pada Belajar Mahasiswa Indikator dan Ke- Pembelajaran digunakan Setiap Pertemuan (Menit) (Deskripsi Tugas) Bobot Penilaian (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) politik, militer, da’wah, ekonomi dan sumber keuangan negara; Masa ekonomi dan sumber keuangan negara; Khulafa Al Rosyidun: keuangan negara; Masa Khulafa Al Fsaqifah Bani Sa’idah. Masa Khulafa Al Rosyidun: Fsaqifah Sistem politik, Rosyidun: Fsaqifah Bani Sa’idah. Sistem Pemerintahan dan Bentuk Bani Sa’idah. Sistem politik, Pemerintahan negara. politik, Pemerintahan dan Bentuk negara. dan Bentuk negara. Mampu memahami Sistem Penggantian Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Sistem 6.25 % Sistem Penggantian Keepala Negara. kelas Penggantian Keepala Keepala Negara. Kholifah, Amir Al Negara. Kholifah, Amir Al Kholifah, Amir Al Mu’minin dan Imam. Mu’minin dan Imam. Ke-5 Mu’minin dan Imam. Masa Abu Bakar Al Masa Abu Bakar Al Masa Abu Bakar Al Shiddiq dan Umar bin Shiddiq dan Umar bin Al Shiddiq dan Umar bin Al Khoththob. Khoththob. Al Khoththob. Mampu memahami Fase Usman bin Affan Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Fase Usman 6.25 % Fase Usman bin Affan dan Ali bin Abi Tholib; kelas bin Affan dan Ali bin Abi dan Ali bin Abi Tholib; Masa Umayyah Timur: Tholib; Masa Umayyah Ke-6 Masa Umayyah Timur: Kebijakan dan orientasi Timur: Kebijakan dan Kebijakan dan orientasi politik.Keduukan Amir orientasi politik.Keduukan politik.Keduukan Amir Al Mu’minin. Amir Al Mu’minin. Al Mu’minin. Mampu memahami Tali Tali ikatan persatuan Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Tali ikatan 6.25 % ikatan persatuan masyarakat (politik dan kelas persatuan masyarakat Ke-7 masyarakat (politik dan ekonomi). (politik dan ekonomi). ekonomi). Mampu memahami Sistem sosial (Arab dan Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Sistem sosial 6.25 % Ke-8 Sistem sosial (Arab dan Mawali). kelas (Arab dan Mawali). Mawali). Mampu memahami Sistem militer. Sistem Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Sistem militer. 6.25 % Sistem militer. Sistem Fiskal.Interregnum kelas Sistem Fiskal.Interregnum Fiskal.Interregnum Umar bin Abd Al Aziz. Umar bin Abd Al Aziz. Ke-9 Umar bin Abd Al Aziz. Pembangunan Pembangunan peradaban. Pembangunan peradaban. peradaban. Ke-10 Mampu memahami Sistem peradilan. Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Sistem 6.25 %
*file RPS (Rencana Pembelajaran Semester) dapat di download di http://informatika.uin-malang.ac.id/halaman-download/
Kemampuan yang Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Minggu Bahan Kajian Metode Daftar Referensi yang Diharapkan pada Belajar Mahasiswa Indikator dan Ke- Pembelajaran digunakan Setiap Pertemuan (Menit) (Deskripsi Tugas) Bobot Penilaian (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Sistem peradilan. Perkembangan kelas peradilan. Perkembangan Perkembangan intelektual, bahasa dan intelektual, bahasa dan intelektual, bahasa dan sastra Arab. Sistem sastra Arab. Sistem sastra Arab. Sistem penggantian kepala penggantian kepala penggantian kepala negara (monarchi). negara (monarchi). negara (monarchi). Mampu memahami Pemberontakan: Al Pertemuan di 2 x 50 menit memahami 6.25 % Pemberontakan: Al Mukhtar ibnu nUbaid kelas Pemberontakan: Al Mukhtar ibnu nUbaid dan Abdullah ibn Mukhtar ibnu nUbaid dan Ke-11 dan Abdullah ibn Zubair. Abdullah ibn Zubair. Zubair.
Mampu memahami Keruntuhan Umayyah Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Keruntuhan 6.25 %
Keruntuhan Umayyah Timur. Islam di kelas Umayyah Timur. Islam di Timur. Islam di Andalusia. Andalusia. Perkembangan Ke-12 Andalusia. Perkembangan politik. politik. Gerakan Perkembangan politik. Gerakan pembebasan. pembebasan. Masa Gerakan pembebasan. Masa keamiran. keamiran. Masa keamiran. Mampu memahami Masa kekholifahan: Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Masa 6.25 % Masa kekholifahan: Perkembangan kelas kekholifahan: Perkembangan peradaban. Perkembangan peradaban. Perkembangan peradaban. Ke-13 Perkembangan intelektual, sains dan Perkembangan intelektual, intelektual, sains dan tehnologi, astronomi, sains dan tehnologi, tehnologi, astronomi, Masa Abbasiyah; astronomi, Masa Masa Abbasiyah; Abbasiyah; Mampu memahami Dinasti-dinasti kecil Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Dinasti-dinasti 6.25 % Ke-14 Dinasti-dinasti kecil pada zaman Abbasiyah kelas kecil pada zaman pada zaman Abbasiyah Abbasiyah Mampu memahami Tiga kerajaan besar Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Tiga kerajaan 6.25 % Tiga kerajaan besar pada zaman kelas besar pada zaman pada zaman pertengahan: Dinasti pertengahan: Dinasti Ke-15 pertengahan: Dinasti Umayyah, Syafawiyah, Umayyah, Syafawiyah, Umayyah, Syafawiyah, dan Maghol (di India). dan Maghol (di India). dan Maghol (di India). Ke-16 Mampu memahami Perang Salib dan Invasi Pertemuan di 2 x 50 menit memahami Perang Salib 6.25 % Kemampuan yang Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Minggu Bahan Kajian Metode Daftar Referensi yang Diharapkan pada Belajar Mahasiswa Indikator dan Ke- Pembelajaran digunakan Setiap Pertemuan (Menit) (Deskripsi Tugas) Bobot Penilaian (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Perang Salib dan Invasi Mongol. Islam di Asia kelas dan Invasi Mongol. Islam Mongol. Islam di Asia Tenggara (Indonesia). di Asia Tenggara Tenggara (Indonesia). (Indonesia).
Malang, _____________________________________ Dosen Pengampu Mata Kuliah
______________________________________________
*file RPS (Rencana Pembelajaran Semester) dapat di download di http://informatika.uin-malang.ac.id/halaman-download/
Kepribadian: Pengantar ilmu kepribadian: apa itu kepribadian dan bagaimana menemukan melalui psikologi ilmiah bagaimana kepribadian mempengaruhi kehidupan kita