RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah:

SEJARAH FISIKA

Di susun oleh:

Drs. Elmi Mahzum, M.IT

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2020

Mata Kuliah: Sejarah Fisika
Program Studi : Pendidikan Fisika
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Semester: I ; Kode: FSK 501; SKS: 2 (2-0)
Dosen: Drs. Elmi Mahzum, M.IT
Capaian Pembelajaran Prodi:
S6: Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S9: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan ilmu
Fisika dan teknologinya berdasarkan pendekatan nilai humaniora yang sesuai berdasarkan bidang
keahliannya
KU5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis dari informasi dan data
KK4: Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam penemuan fisika, terispirasi dan termotivasi sehingga
membantu dalam memilih alternatif solusi dan mengimplementasikan dalam pembelajarannya
P1 : Mengkaji perkembangan F i s i k a s e b a g a i c a b a n g i l m u s a i n s , metode, konsep-konsep atau
prinsip-prinsip di antara perubahan peradaban dunia, mulai dari Peradaban Yunani, Arab (Islam),
Roma (Abad Pertengahan), masa Renaissance dan revolusi Industri, abad ke-17 – ke-18, dan abad ke-
19 – ke-21.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):
M1) Mampu bekerja sama dan memanfaatkan sumber informasi, menganalis perkembangan ilmu Fisika dalam
melatih kreatifitan, inovasi dalam pemanfatan alam secara berkelanjutan dan meningkatkan ketaqwaan
kepada Tuhan yang maha esa (S6, KU1, P1)
M2) Mampu saling menghargai dan bertanggung jawab terhadap tugas masing-masing dalam pengkajian materi
kuliah (S9, P1).
M3) Mampu membangkitkan sikap inovatif dan kreatif, bekrja keras dalam mempelajari dan menemukan konsep
baru dan atau mengoptimalkan potensi diri sesuai dengan budaya masyarakat (S9, KK4, KU1, P1)
Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa prodi Pendidikan Fisika.
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu mendeskripsikan pemikiran/pendekatan, metode, karya
dan implikasi karya-karya sains dalam bidang Fisika dalam perkembangan peradaban/budaya manusia, selama
sejarah perkembangan sains mulai dari Peradaban Yunani, Arab (Islam), Roma (Abad Pertengahan), masa
Renaissance dan revolusi Industri, abad ke-17 – ke-18, dan abad ke-19 – ke-21. Perkuliahan ini diikuti oleh
mahasiswa tahap persiapan, tanpa syarat.
Referensi:
Buku Utama :
- Cajori, F. 1962. A Hystory of Physics. Dover Publications, INC. New York.
KriteriaPenilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi

Nomor Nilai Angka Nilai Huruf

1. 87 - 100 A
2. 78 - 86 B+ (AB)
3. 69 - 77 B
4. 60 - 68 C+ (BC)
5. 51 - 59 C
6. 41 -50 D
7. 0 - 40 E

Item Penilaian : Sikap: 15%; Keterampilan: 15%; Tugas : 20% ; Quis : 10%; UTS: 25%; UAS: 25%
Mingg Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot
u Ke Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembalajaran Belajar Mahasiswa Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
I Memahami deskripsi Kontrak perkuliahan, Model: - 100  Menyampaikan Disiplin dan kepatuhan 7%
dan silabus meliputi pendekatan: kontrak perkuliahan
matakuliah - penjelasan humanis  Melalui Tanya
Sejarah Fisika lingkup dan metode: tanya jawab jawab, mahasiswa
Memahami tagihan kuliah, dan
perkembangan IPA - pembagian ceramah. mampu
dari masa ke masa kelompok dan memaparkan
topik diskusi. kompetensi yang
Sistem pemikiran seharusnya dimiliki
manusia dan guru
Perkembangan IPA  Menjelaskan secara
dari masa sebelum
singkat tentang
masehi dan abat
malenium makna sejarah fisika
 Memotivasi
mahasiswa untuk
Menanamkan nilai
hablum minallah
(hubungan kepada
Allah) dan hablum
minannas (hubungan
sesama manusia)

II Memahami Membuat kajian dan Model : 100  Mempresentasikan Keaktifan, disiplin, 8%

sumbangan Galileo analisis sumbangan Pembelajaran sejarah penemuan Kemampuan kerja sama
Galilie terhadap Galileo’s terhadap Langsung, galileo
perkembangan perkembangan fisika Pendekatan:  Mengetahui
fisika melalui Saintifik, metode:
presentasi, dan indentifikasi sumbangan galileo
terhadap
 Mampu masslah, Diskusi dan perkembangan ilmu
mengembangkan pembahasan, serta fisika
demokrasi akademik Ceramah interaktif.
dalam diskusi kelas
III Memahami Membuat kajian dan Model : 100  Mempresentasikan Keaktifan, disiplin, 8%
sumbangan Isaac analisis sumbangan Pembelajaran Jenis penemuan Kemampuan kerja sama,
Newton terhadap Isaac Newton Langsung, Isaac Newton dan kebenaran membuat
perkembangan terhadap Pendekatan: kesimpulan
 Memahami Apa itu
fisika perkembangan fisika Saintifik,
metode: Tugas, fisika Klasik
membaca literatur,  Memahami
diskusi dan penemuan hukum
presentasi dan Newton dan
ceramah interaktif Penerapannya dalam
kehidupan

IV Memahami Membuat kajian dan Model : 100  Mengenal hukum Keaktifan, disiplin, 8%
sumbangan Boyle analisis sumbangan Pembelajaran Boyle Kemampuan kerja sama,
terhadap Boyle terhadap Langsung,  Memahami Sejarah dan kebenaran membuat
perkembangan perkembangan fisika Pendekatan: kesimpulan
Penemuan hukum
fisika Saintifik,
metode: Tugas, Boyle
membaca literatur,  Penerapan hukum
diskusi dan bayle dalam fisika
presentasi dan
ceramah interaktif
V Memahami Membuat kajian dan Model : 100  Mempresentasikan Keaktifan, disiplin, 8%
sumbangan Cristian analisis sumbangan Pembelajaran Penemuan Cristian Kemampuan kerja sama,
Huygens terhadap Cristian Huygens Langsung, Huygens dan kebenaran membuat
perkembangan fisika Pendekatan: kesimpulan
 Memahami Hukum
Saintifik,
metode: Tugas, Huygen
membaca literatur,  Penerapan hukum
diskusi dan Huygen dalam
presentasi dan Fisika
ceramah interaktif
VI Memahami Membuat kajian dan Model : 100  Mengenal jenis dan Keaktifan, disiplin, 7%
 sumbangan Tokoh analisis sumbangan Pembelajaran bentuk Termometer Kemampuan kerja sama,
Penemu terhadap Tokoh Penemu Langsung,  Memahami cara dan kebenaran membuat
perkembangan terhadap Pendekatan: penggunaan kesimpulan
fisika dalam perkembangan fisika Saintifik, termometer
bidang thermometer dalam bidang metode: Tugas,
thermometer membaca literatur,  Memahami cara
diskusi dan untuk mengkonversi
presentasi dan termometer
ceramah interaktif
VII Review Review  100 6%
VIII Ujian Tengah 100 Penilaian:
Semester (UTS)  Tes tulisan

IX Memahami Membuat kajian Model : 100  Mempresentasikan Keaktifan, disiplin, 7%

sumbangan Tokoh dan analisis Pembelajaran Tokoh Penemu Kemampuan kerja sama,
Penemu terhadap sumbangan Tokoh Langsung, Listrik dan Magnet dan kebenaran membuat
perkembangan Penemu terhadap Pendekatan: kesimpulan
 Mengenal Hukum
fisika dalam perkembangan Saintifik,
bidang Elektricity fisika dalam metode: Tugas, dan Rumus dalam
and Magnetism bidang Elektricity membaca literatur, Ilmu Fisika Listrik
and Magnetism diskusi dan dan Magnet
presentasi dan  Memahami jenis-
ceramah interaktif jenis penemuan
dalam bidang listrik
dan magnet
X Memahami Membuat kajian Model : 100  Mengenal Tokoh Keaktifan, disiplin, 7%
sumbangan dan analisis Pembelajaran Penemu Fisika Kemampuan kerja sama,
Planck’s terhadap sumbangan Tokoh Langsung, Kuantum dan kebenaran membuat
perkembangan Penemu terhadap Pendekatan: kesimpulan
 Memahami
fisika dalam perkembangan Saintifik,
bidang teori fisika quantum metode: Tugas, penggunaan fisika
quantum membaca literatur, kuantum
diskusi dan  Memahami
presentasi dan Perbedaan Fisika
ceramah interaktif Klasik dan Modern
XI Quis 100 Penilaian:
  Tes tulisan

XII Memahami Membuat kajian dan Model : 100  Mengenal Tokoh Keaktifan, disiplin, 7%
sumbangan Tokoh analisis sumbangan Pembelajaran Penemu Kemampuan kerja sama,
Penemu terhadap Tokoh Penemu Langsung, Radioaktivitas dan kebenaran membuat
perkembangan terhadap Pendekatan: kesimpulan
 Memahami manfaat
fisika dalam perkembangan fisika Saintifik,
bidang dalam bidang metode: Tugas, radioaktivitas bagi
Radioaktivitas Radioaktivitas membaca literatur, fisika
diskusi dan  Memahami
presentasi dan penerapan bidang
ceramah interaktif radioaktivitas dalam
bidang fisika dan
bidang lainnya
dalam kehidupan
sehari-hari
XIII Memahami Membuat kajian Model : 100  Mengenal bentuk- Keaktifan, disiplin, 7%
sumbangan dan analisis Pembelajaran bentuk gaya Lourent Kemampuan kerja sama,
Lowrent terhadap sumbangan Langsung,  Memahami cara dan kebenaran membuat
perkembangan Lowrent terhadap Pendekatan: kesimpulan
menerapkan gaya
fisika perkembangan Saintifik,
fisika metode: Tugas, lourent dalam fisika
membaca literatur,
diskusi dan
presentasi dan
ceramah interaktif
XIV Memahami Membuat kajian Model : 100  Mempresentasikan Keaktifan, disiplin, 7%
sumbangan A. dan analisis Pembelajaran Penemuan Eianstein Kemampuan kerja sama,
Eisten terhadap sumbangan A. Langsung,  Memahami dan kebenaran membuat
perkembangan Eisten terhadap Pendekatan: kesimpulan
Penerapan
fisika perkembangan Saintifik,
fisika metode: Tugas, Penemuan Einstein
membaca literatur, dalam bidang fisika
diskusi dan  Memahami Fisika
presentasi dan Klasik dan Modern
ceramah interaktif
XV Review Materi 8%
XVI Ujian Akhir 100
Semerster (UAS)

Banda Aceh, 14 Juli 2020

Mengetahui: Penanggung Jawab/Koordinator,

Ketua Prodi Pendidikan Fisika,

Dr. Abdul Halim M.Si. Drs. Elmi Mahzum, M.IT

NIP.1964010719900210001 NIP. 196802071993031003