Foramt RPS:

LOGO PT NAMA PERGURUAN TINGGI : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

NAMA FAKULTAS : FIK
NAMA PRODI : PAI Peace Education
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks) GENAP 20 Februari 2023

ASWAJA
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi

Dr. H. Agus Salim, M.Pd.I Dr. H. Agus Salim, M.Pd.I

Siti Muawanatul Hasanah, S.Pd.i., M.Pd

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) CPL1 (S1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

CPL2 (S2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

CPL3 (S3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

CPL4 (S8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

CPL 5 Memilki komitmen keilmuan dan keIslaman yang memiliki sikap tasammuh, tawasut, tawazun, adil
(S12)
CPL SIKAP

CPL KETERAMPILAN KHUSUS

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 1
Surabaya
 CPL 6 (KK1) Mengembangkan materi, struktur, dan konsep bidang keilmuan yang mendukung serta sejalan
dengan kebutuhan dan tahapan perkembangan anak usia remaja
CPL 7 (KK6) Mampu mengintegrasikan ilmu, agama dan keindonesiaan dalam proses pembelajaran

CPL KETERAMPILAN UMUM

CPL 8 (KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
CPL 9 (KU2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL 10 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
(KU7) evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
CPL 11 Memanfaatkan hasil penelitian untuk pengembangan dibidang Pendidikan Agama Islam
(KU9)

CPL PENGETAHUAN

CPL 12 (P1) Mampu menguasai teori-teori ilmu pendidikan, sosiologi pendidikan dan psikologi pendidikan
CPL 13 (P3) Mampu menjabarkan bahan kajian keagamaan
CPL 14 (P6) Sebagai Agent Of Change dan pengembang lembaga yang efektif dan dinamis
CPL 15 (P8) Tanggap isu-isu kontemporer terkait dengan manajemen pendidikan

CP-MK

CPMK Mahasiswa mampu memetakan Tiga Ranah Filsafat Ontologi, Epistimologi, dan Aksiologi)
(Sesuai dengan Materi Yang akan disampaikan...) Dst
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 2
Surabaya
 Sub-CPMK1 Mahasiswa dapat memetakan Kholik dan Makluk
Sub-CPMK2
Sub-CPMK3
Sub-CPMK4
Sub-CPMK5
Sub-CPMK6

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan kelompok Matakuliah Pengembangan Kopribadian (MPK) yang harus diambil oleh
MK seluruh mahasiswa Program studi PAI FIK Universitas Islam Raden Rahmat Malang, dan perkembangannya sejak
masa Nabi Muhammad SAW sampai sekarang sebagai Lembaga Perguruan Tinggi Islam di bawah Lembaga
Perguruan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPTNU).
Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa memiliki pengetahuan dan memahami dengan baik tentang
konsep Ahlussunnah wal Jama'ah, dan mengembangkan serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari di
tengah-tengah masyarakat, sehingga mahasiswa memiliki ruh al-jihad untuk meningkatkan militansi dan perjuangan
melestarikan, mengamalkan dan mengembangkan Ahlussunnah wal Jama'ah
Materi 1. Pengertian dan Wawasan Umum Islam Ahlussunnah wal Jama'ah dan ruang lingkupnya
Pembelajaran/ 2. Aqidah Ahlussunnah wal Jama'ah
Pokok Bahasan 3. Masalah Syari’ah dan Ibadah
4. Masalah Tasawuf dan Thariqah
5. Pola bermadzhab dan masalah khilafiyah dalam madzhab
6. Tradisi dan Budaya
7. Kepemimpinan dan Kejama’ahan
8. Organisasi (jam'iyah) NU
9. Wawasan Kebangsaan dan Kenegaraan
10. Pengembangan pemikiran, ajaran dan amaliyah Ahlussunnah Waljama’ah
11. Peranan pendidikan (Pesantren / Sekolah / Madrasah) dalam melestarikan nilai-nilai Ahlussunnah Waljama’ah
12. Ahlussunnah Waljama’ah dalam perspektif NU dan Muhammadiyah.
13. Implementasi faham Ahlussunnah Waljama’ah di lingkungan NU.
14. Tantangan dan peluang Aswaja dalam abad modern

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 3
Surabaya
Pustaka Utama:
a. KH. Hasyim Asy'ari (Qonun Asasi NU)
b. PBNU (AD/ART NU & Badan Otonom)
c. KH. Ahmad Shiddiq (Khittah Nahdlatul Ulama)
d. Prof. DR. KH. M. Tholhah Hasan (Al-Sunnah wal Jama'ah dalam Persepsi dan Tradisi NU)
e. PP LP Ma'arif NU (Islam Ahlussunnah wal Jama'ah di Indonesia, Sejarah Pemikiran dan Dinamika Nahdlatul
Ulama)

Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

Team Teaching: Dr. H. Agus Salim, M.Pd.I

Mata Kuliah Aswaja
Prasyarat

Mg Sub-CPMK Indikator Kriteria & Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot

ke- (sebagai Bentuk Penilaian (%)
kemampuan akhir Perilaku
yang diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Ketepatan
Mahasiswa memiliki menjelaskan
pemahaman tentang CP, proses
CP mata kuliah dan pembelajara 1. Pemaparan di
cara pencapaiannya n dan Ketepatan kelas.
melalui proses perannya dan 2. Dialog Kontrak Belajar 10%
pembelajaran dalam penguasaan
dengan bahan pembelajara
kajiannya selama n untuk
satu semester mencapai
CP.
2 Mahasiswa mampu a. Ketepata Ketepatan 1. Kuliah Konsep dasar Filsafat Ilmu 15%
menguasai konsep n dan TM: 3X
dasar Filsafat Ilmu menjelas penguasaan 2. Diskusi
kan 3. Tanya jawab
pengertia Tugas: Membaca

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 4
Surabaya
 n Filsafat
Ilmu.
b. Ketepata
n
menjelas
kan dan menganalisis
Landasa teks
n Ilmu
Ketepata
n
menjelas
kan
Metode
ilmu
3 c. Ketepata
n
menjelas
kan  Kuliah
pengertia TM: 3X
n Filsafat  Diskusi
Ilmu.  Tanya jawab
Mahasiswa mampu Ketepatan Tugas: Membaca dan
d. Ketepata
menguasai konsep dan menganalisis teks Konsep dasar Filsafat Ilmu 15%
n
dasar Filsafat Ilmu penguasaan
menjelas
kan
Landasa
n Ilmu
Ketepatan
menjelaskan
Metode ilmu
4 Mahasiswa mampu e. Ketepata Ketepatan  Kuliah Konsep dasar Filsafat Ilmu 15%
menguasai konsep n dan TM: 3X
dasar Filsafat Ilmu menjelas penguasaan  Diskusi
kan  Tanya jawab
pengertia Tugas: Membaca dan
n Filsafat menganalisis teks
Ilmu.
f. Ketepata
n
menjelas

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 5
Surabaya
 kan
Landasa
n Ilmu
Ketepatan
menjelaskan
Metode ilmu
5 a. Ketepatan
menjelask
an ciri-ciri
ilmu di
masa pra
Yunani
b. Ketepatan
menjelask
an ilmu di
zaman
Yunani
dan  Kuliah
Romawi TM: 2x
Mahasiswa mampu c. Ketepatan Penguasaan  Diskusi
menguasai Sejarah menjelask dan  Tanya jawab Sejarah Ilmu Pengetahuan 15%
Ilmu an ilmu di ketepatan Tugas: Membaca dan
Era menganalisis teks
Pertengah
an
d. Ketepatan
menjelask
an Ilmu di
zaman
modern
Ketepatan
menjelaskan
Ilmu di
zaman
posmodern
6 Mahasiswa mampu e. Ketepatan Penguasaa  Kuliah Sejarah Ilmu Pengetahuan 15%
menguasai Sejarah menjelask n dan TM: 2x
Ilmu an ciri-ciri ketepatan
ilmu di  Diskusi
masa pra  Tanya jawab

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 6
Surabaya
 Yunani
f. Ketepatan
menjelask
an ilmu di
zaman
Yunani
dan
Romawi
g. Ketepatan
menjelask
an ilmu di
Era
Tugas: Membaca dan
Pertengah
menganalisis teks
an
h. Ketepatan
menjelask
an Ilmu di
zaman
modern
Ketepatan
menjelaskan
Ilmu di
zaman
posmodern
7  Kuliah
a. Ketepatan TM: 2x
menjelask
 Diskusi
Mahasiswa mampu an
Ketepatan  Tanya jawab
menguasai positivism
dan  Tugas: resume
perdebatan antara e Metode Ilmu Alam 15%
penguasaa teks mengenai
Positivisme vs Ketepatan
n positivisme dan
Falsifikasionisme menjelaskan
Falsifikasioni falsifikasionisme.
sme Membuat slide dan
presentasi
8 Ujian Tengah
Semester
9 Mahasiswa mampu b. Ketepatan Ketepatan  Kuliah Metode Ilmu Alam 15%
menguasai menjelask dan TM: 2x
perdebatan antara an penguasaan

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 7
Surabaya
  Diskusi
 Tanya jawab
positivism
e
Positivisme vs Ketepatan  Tugas: resume
Falsifikasionisme menjelaskan teks mengenai
Falsifikasioni positivisme dan
sme falsifikasionisme.
Membuat slide dan
presentasi
10 a. Ketepata
n
menjelas
kan
konsep
inti dan  Kuliah
metode TM: 3x
Fenomen
ologi  Diskusi
b. Ketepata  Tanya jawab
Mahasiswa mampu
n Ketepatan
menguasai metode
menjelas dan  Tugas: resume Metode Ilmu Sosial/Humaniora 15%
ilmu
kan penguasaan teks mengenai
sosal/humaniora
konsep positivisme dan
inti dan falsifikasionisme.
metode
Hermene Membuat slide dan
utika presentasi
Ketepaan
menjelaskan
konsep inti
dan metode
Teori Kritis
11 Mahasiswa mampu c. Ketepata Ketepatan  Kuliah Metode Ilmu Sosial/Humaniora 15%
menguasai metode n dan TM: 3x
ilmu menjelas penguasaan
sosal/humaniora kan  Diskusi
konsep  Tanya jawab
inti dan
metode  Tugas: resume
Fenomen

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 8
Surabaya
 ologi
d. Ketepata
n
menjelas
kan
teks mengenai
konsep
positivisme dan
inti dan
falsifikasionisme.
metode
Hermene
Membuat slide dan
utika
presentasi
Ketepaan
menjelaskan
konsep inti
dan metode
Teori Kritis
12 e. Ketepata
n
menjelas
kan
konsep
inti dan  Kuliah
metode TM: 3x
Fenomen
ologi  Diskusi
f. Ketepata  Tanya jawab
Mahasiswa mampu
n Ketepatan
menguasai metode
menjelas dan  Tugas: resume Metode Ilmu Sosial/Humaniora 15%
ilmu
kan penguasaan teks mengenai
sosal/humaniora
konsep positivisme dan
inti dan falsifikasionisme.
metode
Hermene Membuat slide dan
utika presentasi
Ketepaan
menjelaskan
konsep inti
dan metode
Teori Kritis
13 Mahasiswa mampu a. Ketepata Ketepatan  Kuliah Problem Filosofis dalam ilmu- 15%
menguasai Problem n dan TM: 2x ilmu keislaman

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 9
Surabaya
 menjelas
kan
pertentan
gangan
antara
ilmu
 Diskusi
pengetah
 Tanya jawab
uan dan
agama
filosofis dalam ilmu- (Islam)  Tugas: resume
penguasaan teks mengenai
ilmu keislaman Ketepatan
menjelaskan positivisme dan
konsep dan falsifikasionisme.
teori Nalar
dalam ilmu- Membuat slide dan
ilmu presentasi
keislaman
(Muhammad
Abid Al-
Jabiri)
14 Mahasiswa mampu b. Ketepata Ketepatan  Kuliah Problem Filosofis dalam ilmu- 15%
menguasai Problem n dan TM: 2x ilmu keislaman
filosofis dalam ilmu- menjelas penguasaan
ilmu keislaman kan  Diskusi
pertentan  Tanya jawab
gangan
antara  Tugas: resume
ilmu teks mengenai
pengetah positivisme dan
uan dan falsifikasionisme.
agama
(Islam) Membuat slide dan
Ketepatan presentasi
menjelaskan
konsep dan
teori Nalar
dalam ilmu-
ilmu
keislaman
(Muhammad

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 10
Surabaya
 Abid Al-
Jabiri)
15 Mahasiswa Ketepatan  Kuliah
menguasai menjelaskan TM: 2x
hubungan Ilmu hubungan
Pengetahuan, Ketepatan
ilmu  Diskusi Hubungan ilmu pengetahuan, 15%
teknologi dan dan
pengetahuan  Tanya jawab teknologi dan kebudayaan
kebudayaan penguasaan
, teknologi
dan Tugas: membaca dan
kebudayaan. menganalisis teks
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 11
Surabaya