UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Manajemen PAUD
Kode : FTK20105
SKS : 2 SKS
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Dosen Pengampu : Dr. Dian, M.Ag.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang penyelenggaraan lembaga pendidikan anak usia dini yang mencakup; karakteristik dan konsepsi peserta didik dan
tenaga kependidikan; konsep dasar penyelenggaraan PAUD; manajemen pendirian; menajemen pemasaran atau promosi; menajemen input, proses,
dan out put; serta pengawasan lembaga PAUD.
Capaian Pembelajaran : Cp.1.Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
Cp.2.Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika.
Cp.3.Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
Cp.4.Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
Cp.5.Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Cp.6.Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
Cp.7.Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Cp.8.Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Cp.9.Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Cp.10.Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Cp.17.Mampu memformulasikan dasar-dasar teori dalam bidang manajemen pendidikan, mengintegrasikannya dengan konsep-konsep keIslaman dan
budaya keIndonesiaan dalam penyelesaian masalah secara prosedural pada institusi pendidikan Islam baik formal maupun informal.
Cp.28.Mampu mempraktekkan pengetahuan, teori dan pengalaman yang dimilikinya dalam mengelola lembaga pendidikan Islam baik formal maupun
nonformal.
Cp.35.Mampu menjelaskan paradigma keilmuan MPI berbasis wahyu.
Cp.40.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora dalam bidang keahlian MPI.
Cp.41.Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
Cp.42.Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Cp.43.Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Cp.44.Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
Cp.45.Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaga kampus.

Manajemen PAUD|252
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

Cp.46.Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok, melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
Cp.47.Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri.
Cp.48.Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Cp.49.Bertanggungjawab dalam melaksanakan berbagai bidang pekerjaan dalam pengelolaan/manajemen pendidikan Islam yang dibebankan kepada
individu secara mandiri.
Cp.50.Dapat diberikan tanggung jawab berlandaskan pada keilmuan bidang manajemen pendidikan Islam yang dikuasai sehingga mendukung
pencapaian hasil kerja lembaga pendidikan yang dikelola.
Cp.51.Mampu menempatkan diri secara tepat dan menyelesaikan tugas pekerjaan secara profesional dan bertanggung jawab dalam bidang tugas
pekerjaan yang diembannya dalam pendidikan Islam.
Cp.52.Mampu bekerja sama dengan orang lain secara profesional dalam melaksanakan tugas-tugas yang bersifat teamwork.
Cp.53.Mampu melakukan evaluasi dan penilaian terhadap kinerja orang lain atau pegawai yang berada di bawah tanggung jawabnya.
Cp.54.Mampu membaca al-Quran berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid secara baik dan benar.
Cp.55.Mampu meghafal al-Quran juz 30 (Juz Amma).

Manajemen PAUD|253
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

KemampuanAkhir
Mingguke- BahanKajian BentukPembelajaran Waktu PengalamanBelajarMahasiswa KriteriadanIndikatorPenilaian BobotNilai
yang Diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelaskan Menjelaskan 1. Ceramah TM 2 x 1. Portofolio (kumpulan tugas 25%
konsepsi peserta konsepsi peserta 2. Brainstorming 50’ dan presentasi)
didik dan tenaga didik dan tenaga 3. Elisitasi TT 2 2. Proyek Penelitian Individual
kependidikan kependidikan x50’ 3. Pen and Paper Test
dalam dinamika dalam dinamika TMd
pendidikan anak pendidikan anak 2x60’
usia dini usia dini
Menjelaskan Menjelaskan
karakteristik dan karakteristik dan
ruang lingkup ruang lingkup
peserta didik dan peserta didik dan
tenaga kependidikan tenaga
(dalam kependidikan
lingkup di Taman (dalam
Kanak-kanak lingkup di Taman
dan Kelompok Kanak-kanak
Bermain) dan Kelompok
Bermain)
2 Menjelaskan Menjelaskan TM 2 x
konsepsi peserta konsepsi peserta 50’
didik dan tenaga didik dan tenaga TT 2
kependidikan dalam kependidikan x50’
dinamika dalam dinamika TMd
pendidikan anak pendidikan anak 2x60’
usia dini usia dini
Menjelaskan
3
Menjelaskan karakteristik dan
karakteristik dan ruang lingkup
ruang lingkup peserta didik dan
peserta didik dan tenaga
tenaga kependidikan kependidikan
(dalam lingkup di (dalam lingkup
Taman Kanak-kanak di Taman Kanak-
dan Kelompok kanak dan

Manajemen PAUD|254
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

Bermain) Kelompok
Bermain)

4 Prinsip-prinsip Prinsip-prinsip 1. The Power of Two TM 2 x

penyelenggaraan penyelenggaraan 2. Ceramah Interaktif 50’
lembaga pendidikan lembaga 3. Dialog TT 2
anak usia dini pendidikan anak x50’
1. Prinsip-prinsip usia dini TMd
penyelenggaraan 1. Prinsip-prinsip 2x60’
program penyelenggaraan
2. Prinsip-prinsip program
pembelajaran 2. Prinsip-prinsip
pembelajaran
5 Menjelaskan Menjelaskan TM 2 x
landasan filosofis landasan filosofis 50’
pengelolaan tempat pengelolaan TT 2
penitipan anak. tempat penitipan x50’
anak. TMd
2x60’
6 Menjelaskan Menjelaskan TM 2 x
kerangka pikir atau kerangka pikir 50’
paradigma dalam atau paradigma TT 2
pengelolaan tempat dalam x50’
penitipan anak pengelolaan TMd
tempat penitipan 2x60’
anak
7 Menjelaskan teknis 1. Ceramah Interaktif TM 2 x
pembentukan 2. Debat 50’
lembaga pendidikan TT 2
anak usia dini: x50’
Penentuan tempat TMd
Dukungan 2x60’
lingkungan

Manajemen PAUD|255
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

Pengelompokan
anak

8 Ujian Tengah Semester (UTS) 25%

9 Penyiapan tempat TM 2 x Penyiapan tempat dan parabot
dan parabot 50’ Penyiapan Alat Peraga Edukatif
Penyiapan Alat TT 2 (APE)
Peraga Edukatif x50’ Pembekalan pendidik dan
(APE) TMd pengelola
Pembekalan 2x60’
pendidik dan
pengelola

10 Penyiapan buku 1. Every One is TM 2 x Penyiapan buku administrasi

administrasi Teacher here 50’ Kalender pendidikan
Kalender pendidikan 2. Learning Start with TT 2 Penyusunan rencana pembiayaan
Penyusunan rencana Question x50’
pembiayaan 3. Ceramah Interaktir TMd
2x60’
11 Pendaftaran calon TM 2 x Pendaftaran calon peserta didik
peserta didik 50’ Penyusunan rencana kegiatan
Penyusunan rencana TT 2 pembelajaran
kegiatan x50’
pembelajaran TMd
2x60’
12 Menjelaskan teknis TM 2 x Menjelaskan teknis pembelajaran
pembelajaran di 50’ di
lembaga pendidikan TT 2 lembaga pendidikan anak usia dini
anak usia dini x50’
TMd
pembelajaran 2x60’

Penyiapan/penataan bahan dan

pembelajaran alat main

kegiatan
Penyiapan/penataan

Manajemen PAUD|256
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

bahan dan
alat main

13 Penyambutan 1. The Power of Two TM 2 x Penyambutan kehadiran anak

kehadiran anak 2. Diskusi kelas 50’ Fasilitasi kegiatan jurnal harian
Fasilitasi kegiatan 3. Ceramah Interaktif TT 2 Kegiatan pembuka
jurnal harian x50’ Transisi
Kegiatan pembuka TMd Pembiasaan
Transisi 2x60’ Kegiatan di kelompok
Pembiasaan Makan bersama
Kegiatan di Kegiatan penutup
kelompok Perencanaan pembelajaran hari
Makan bersama berikutnya
Kegiatan penutup Program orangtua
Perencanaan
pembelajaran hari
berikutnya
Program orangtua
14 Menjelaskan tentang TM 2 x Menjelaskan tentang evaluasi dan
evaluasi, 50’ evaluasi
Evaluasi program, TT 2 Evaluasi
dan x50’ Evaluasi program
Evaluasi TMd Evaluasi perkembangan anak
perkembangan anak 2x60’ Pelaporan
Pelaporan

15 Pelaporan program, TM 2 x Pelaporan program

Pelaporan 50’ Pelaporan perkembangan
perkembangan TT 2 anak
Anak, x50’ Sertifikat tanda serta belajar
Sertifikat tanda serta TMd Perizinan
belajar, 2x60’ Pembinaan
Perizinan, Petugas Pembina

Manajemen PAUD|257
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

Pembinaan, Lingkup pembinaan

Petugas Pembina,
dan
Lingkup pembinaan
16 Ujian Akhir Semester (UAS) 25%

Ketentuan yang Harus dipenuhi:

AspekPenilaian
1. Kehadiran Kuliah Mahasiswa minimal 75%
2. Semua Tugas Makalah/Portofolio harus dikumpulkan

Manajemen PAUD|258
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SUNAN GUNUNG DJATI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan A.H. Nasution No. 105, Cipadung, Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614

DaftarReferensi:

1. Petunjuk Teknis Penyelenggaraan PAUD Berbasis Bina Iman Anak. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini. Direkrorat Jenderal Penddikan Anak Usia Dini Nonformal dan
Informal. Kementerian
2. Pendidikan Nasional. 2011.Sudjana, D. 2003 .Manajemen Program Pendidikan. Bandung: PT Remaja
3. Sudjana, D. 2006. Evaluasi Program pendidikan Luar Sekolah Untuk pendidikan Non Formal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: PT Remaja Rosda
Karya.
4. ____________.2003. Strategi Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Remaja rosda Karya.
5. Sumantri, S. 2001. Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Padjajaran

Disahkan oleh: Diperiksa oleh: Disusun oleh:

Ketua Program Studi Ketua Gugus Penjamin Mutu Dosen II

Dr. H. Badrudin, M.Ag Dr. Wahyu Hidayat, MA Dr. Dian, M.Ag.

NIP. 197307051999031012 NIP. 197406041411102 NIP.

Manajemen PAUD|259