SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM YAPIS TAKALAR

PRODI PENDIDIDKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN TGL. REVISI
MEDIA Mata Kuliah Wajib 2 II 01 Maret 2023
PENGAJARAN/PEMB
ELAJARAN
Dosen Pengembang RPS Tanda Tangan Koordinator Tanda Tangan Ketua Program Studi Tanda Tangan
PENGESAHAN RMK
St. Nurbaya Kadir, S.Pd., M.Pd - Nurqadriani, S.Pd., M.Pd.
Capaian Prodi yang dibebankan ke Mata Kuliah
CP-1
S01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S08
CAPAIAN
PEMBELAJARAN Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, sertaa
(CP) konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme.
S13
Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility)
pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat tugas;
S14
Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakangg
keluarga dan status sosial ekonomi;
S15
Capaian Prodi yang dibebankan ke Mata Kuliah

CP-2
P02 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
 P04 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
P05 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
P09 Memberikan layanan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;
CAPAIAN P10 Memfasilitasi pengembangan potensi relegius peserta didik secara optimal;
PEMBELAJARAN
(CP) P11 Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris dalam penyeleng ara npendidikan dan
pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);
P12 Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan sebagai bagian dari tugas pembelajaran PAI
(Pendidikan Agama Islam);
P18 Melakukan pendalaman bidang kajian PAI (Pendidikan Agama Islam) sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman;

P19 Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan dan/atau keahlian, serta komunikasi dalam pembelajaran PAI (Pendidikan
Agama Islam);
P22 Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan dari PAI
(Pendidikan Agama Islam);

Capaian Prodi yang dibebankan ke Mata Kuliah

CP-3

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi
KU09
Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan
KU12 pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja:
Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik.

CAPAIAN
PEMBELAJARAN
(CP) KU15
Capaian Prodi yang dibebankan ke Mata Kuliah
CP-4

KK07 Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan beragama dalam kehidupan nyata
di sekolah/madrasah dan di masyarakat;
 Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam
disekolah/madrasah dan masyarakat.
CAPAIAN
PEMBELAJARAN (CP)
KK08

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Sikap (Attitude/Value)
a. Mahasiswa mampu bersikap jujur dan hati-hati dalam kehidupan
b. Mahasiswa mampu bersikap arif dan bijaksana sebagaimana dicontohkan oleh Rasullah saw. dan para sahabatnya.
2. Pengetahuan (Knowladge)
a. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar media pengajaran
b. Mahasiswa mampu memahami manfaat dan klasifikasi media pengajaran
c. Mahasiswa mampu memahami dan mengimpelementasikan contoh media pengajaran yang dilaksanakan dikelas
d. Mahasiswa mampu menjelaskan masing-masing jenis-jenis media pengajaran
3. Keterampilan
a. Mahasiswa mampu memberikan contoh media pengajaran
b. Mahasiswa mampu memilah dan memilih media pengajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran PAI

DESKRIPSI Melalui mata kuliah ini mahasiswa mampu mengembangkan potensi pedagogis mahasiswa dibidang media pengajaran dan mengintegrasikannya kedalam praktek
SINGKAT MATA pembelajaran PAI. Adapun uraian deskripsi mata kuliah tercantum pada kajian materi yang di maksudkan bahwa Mahasiswa mampu memahami, mengidentifikasi dan
KULIAH mengimpelementasiakan konsep dari media pengajaran, manfaat media pengajaran, jenis media pengajaran serta mampu memberikan contoh penerapan media
pengajaran dalam pembelajaran PAI
BAHAN 1. Konsep dasar media pengajaran
KAJIAN/MATERI 2. Sejarah perkembangan media pengajaran
PEMBELAJARAN 3. Prinsip dan landasan media pengajaran
4. Prinsip dan landasan penggunaan media pengajaran
5. Jenis dan klasifikasi dan karakteristik media pengajaran
6. Kelebihan dan kekurangan jenis-jenis media pengajaran
7. Pemilihan dan pemanfaatan dan penggunaan media pengajaran
8. Strategi belajar dan alat peraga sebagai media pengajaran
9. Media pengajaran berbasis information dan communication technology (ICT)
10. Penerapan media pembelajaran PAI
11. Media pengajaran sederhana
12. Evaluasi media pengajaran
13. Media pengajaran PAI bagi guru Madrasah/sekolah
1. Arsyad, A. 2002. Media Pembelajaran, edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Mayer E. R. 2009. Multimedia Learning. Pustaka Pelajar: Jogjakarta
3. Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahadjito. 1990. Media Pendidikan: pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya, edisi 1.
DAFTAR REFERENSI Jakarta: Penerbit CV. Rajawali
4. Setyosari, Punaji dan Sihkabuden. 2005. Media Pembelajaran. Elang Mas: Malang
 5. Setiawan, Usep dan Purwakarta Muttaqien. Dr. KH. 2022. Media Pembelajaran.Bandung: Widina Bahkti Persada Bandung

METODE Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Resitasi, Discovery, Cooperative Script

PEMBELAJARAN
MEDIA Spidol, White Board, LCD, Laptop, Smart Phone
PEMBELAJARAN
TIM PENGAJAR -
 Perte muan PEMBELAJARAN PENILAIA
TGL Ke Kemampuan akhir Materi Pembelajaran N
Bobot
Metode Unit Tugas Durasi
Indikator Penilaian Penilai Kode Referensi
Pembelajaran Mahasiswa an (%) (Menit)
2x 50
Mahasiswa Memahami Alur Kontrak Perkuliahan, Pembagian Ceramah, Tanya Mendengarkan, Kehadiran, RPS
Menit
Tugas Kelompok Jawab Memperhatikan, Perhatian, dan
I Proses dan Tujuan
Perkuliahan Bertanya, dan Keseriusan dalam
Memberi Saran Mengikuti Proses
Perkuliahan
Mahasiswa mampu 1. Pengertian media pengajaran Menyajikan Resume Kehadiran, Antusias 2x 50
II memahami konsep dasar 2. Tujuan media pengajaran Ceramah, Tanya Secara Individual dan ketepatan Menit
media pengajaran 3. Fungsi media pengajaran Jawab, Resitasi dan diskusi, mahasiswa dalam
4. Manfaat media pengajaran menyajikan makalah membuat resume
5. Pentingnya media dalam secara berkelompok
setiap proses
pemebelajaran/pengajaran
Mahasiswa mampu 1. Perkembangan media Menyajikan Makalah 2x 50
III mengetahui sejarah belajar dari masa ke masa Ceramah, Tanya Secara Kelompok dan Kehadiran, Antusias
Menit
Jawab, Diskusi, dan ketepatan
perkembangan media 2. Media pengajaran dari Diskusi, Menjawab
Discovery mahasiswa dalam
pengajaran zaman klasik Pertanyaan
menjelaskan materi
3. Media pengajaran dari
pembahasan., bertanya,
zaman modern
dan menjawab
pertanyaan
Mahasiswa mampu 1. Landasan media Menyajikan Makalah 2x 50
IV memahami prinsip dan pengajaran/pembelajaran Ceramah, Tanya Secara Kelompok dan Kehadiran, Antusias Menit
landasan penggunaan media 2. Prinsip penggunaan media Jawab, Diskusi, Diskusii, Menjawab dan ketepatan
pengajaran pengajaran Discovery Pertanyaan mahasiswa dalam
menjelaskan materi
pembahasan.,
bertanya, dan
menjawab pertanyaan
Mahasiswa mampu 1. Jenis-jenis media Menyajikan Makalah 2x 50
V memahami dan Mengetahui 2. Klasifikasi media Ceramah, Tanya Secara Kelompok dan Kehadiran, Antusias Menit
jenis, kalsisfikasi dan 3. Karakteristik media Jawab, Diskusi, Diskusi, Memjawab dan ketepatan
karakteristik media pengajaran Discovery mahasiswa dalam
Pertanyaan
menjelaskan materi
pembahasan.,
bertanya, dan
menjawab pertanyaan
Mahasiswa mampu 1. Media Menyajikan Makalah 2x 50
VI memahami dan pembelajaran/pengajaran Ceramah, Tanya Secara Kelompok dan Kehadiran, Antusias
Menit
Jawab, Diskusi, dan ketepatan
mengetahui kelebihan dan 2. jenis-jenis media belajar Diskusi, Menjawab
Discovery mahasiswa dalam
kekurangan jenis-jenis Pertanyaan
menjelaskan materi
media
 pembelajaran/pengajaran
pembahasan.,
bertanya, dan
menjawab pertanyaan
1. prinsip pemilihan , Menyajikan Makalah 2x 50
VII Mahasiswa mampu
pemanfaatan dan
Ceramah, Tanya
Secara
Kehadiran, Antusias
Menit
mengidentifikasi dan Jawab, Diskusi, dan ketepatan
penggunaan media Kelompok,Diuskusi,
memahami pemilihan , Discovery mahasiswa dalam
2. kriteria pemilihan, Menjawab Pertanyaan
pemanfaatan dan menjelaskan materi
pemanfaatan dan
penggunaan media pembahasan., bertanya,
penggunaan media
pembelajaran/pengajaran dan menjawab
3. Langkah-langkah
pertanyaan
pemilihan, pemanfaatan
dan penggunaan media
Mahasiswa mampu memahami Ujian Tengah Semester
dan mengetahui seluruh
VIII pertanyaan pada ujian tengah
semester
Mahasiswa mampu 1. Mengklasifikasi Menyajikan makalah, Kehadiran, Antusias 2x 50
IX Memahami strategi macam-macam belajar
Ceramah, Tanya
Memperhatikan, dan ketepatan Menit
Jawab,
belajar dan alat peraga dan alat peraga Tanya Jawab mahasiswa dalam
Cooperative
sebagai media 2. Menjelaskan menjelaskan materi
Script
pengajaran/pembelajaran factor/komponen pembahasan., bertanya,
sumber belajar dan dan menjawab
alat peraga sebagai pertanyaan
media
pengajaran/pembelajar
anmenjelaskan fungsi
sumber belajar dan
alat peraga
3. Menjelaskan fungsi
sumebr belajar dan
alat peraga
4. Menganalisis kriteria
pemilihan sumber
belajar dan alat peraga
Mahasiswa mampu 1. Pengertian ICT Menyajikan Makalah Kehadiran, Antusias 2x 50
X mengatahui dan 2. Peran dan fungsi ICT dalam Ceramah, Tanya Secara Kelompok dan dan ketepatan Menit
memahami media media jawab, Diskusi, Diskusi, Menjawab mahasiswa dalam
pembelajaran berbasis pengajaran/pembelajaran Dicovery Pertanyaan menjelaskan materi
information and 3. Sejarah perkembangan ICT pembahasan., bertanya,
communication dalam media pembelajaran dan menjawab
technology (ICT) pertanyaan
Mahasiswa mampu 1. Jenis media dalam Memperhatikan, Kehadiran, Antusias 2x 50
XI mengatahui dan pembelajaran PAI Ceramah, Tanya Bertanya, Menjawab dan ketepatan Menit
memahami penerapan 2. Media Jawab, Resitasi, Pertanyaan, Membuat mahasiswa dalam
media dalam pembelajaran/pengaajaran Discovery Resume menjelaskan materi
 pembelajaran PAI yang relevan dalam pembahasan., bertanya,
pembelajaran PAI dan menjawab
3. Penggunaan media dalam pertanyaan
pemebelajaran PAI

Mahasiswa Memahami 1. Pengertian media sederhana Memperhatikan, Kehadiran, Antusias 2x 50

XII dan mengetahui media 2. Jenis-jenis media sederhana Ceramah, Tanya Bertanya, Menjawab dan ketepatan Menit
pembelajaran sederhana 3. Desain media sederhana Jawab, Resitasi, Pertanyaan, Membuat mahasiswa dalam
4. Contoh media sederhana Discovery Resume menjelaskan materi
pembahasan., bertanya,
dan menjawab
pertanyaan
Mahasiswa Memahami 1. Pengertian evaluasi media Menyajikan Makalah Kehadiran, Antusias 2x 50
XIII dan mengatahui evaluasi pembelajaran/pengajaran Ceramah, Tanya Secara Kelompok dan dan ketepatan Menit
media 2. Tujuan evaluasi media Jawab, Diskusi Diskusi mahasiswa dalam
pembelajaran/pengajaran pengajaran/pembelajaran menjelaskan materi
3. Prinsip/prinsip evaluasi pembahasan., bertanya,
4. Prosedur evaluasi media dan menjawab
pembelajaran/pengajaran pertanyaan
Mahasiswa memahami, 1. Media pembelajaran PAI Memperhatikan, Kehadiran, Antusias 2x 50
XIV mengetahui media 2. Media pembelajaran jenjang Ceramah, Tanya Bertanya, Memberikan dan Ketepatan dengan Menit
pembelajaran PAI bagi MTS/SMP Jawab, Resitasi Pandangan, dan Materi Pembahasan
guru madrasah/sekolah 3. Media pembelajaran jenjang Membuat Resume
MA/SMA Serta menyajikan
makalah
Mahasiswa mampu Contoh media Mendengarkan, Kehadiran, Perhatian, 2x 50
XV mengetahui dan pembelajajaran/pengajaran yang Ceramah, Tanya Memperhatikan, dan Keseriusan dalam Menit
mengidentifikasi serta digunakan dalam proses Jawab, Diskusi, Bertanya, dan Mengikuti Proses
memberikan contoh belajar/mengajar Discovery Memberikan Perkuliahan
media yang akan Pandangan, Menjawab
digunakan dalam Pertanyaan,
pembelajaran/pengajaran menyajikan contoh
Mahasiswa mampu Ujian Akhir Semester
XVI memahami dan
mengetahui seluruh
pertanyaan pada ujian
Akhir Semester
1. Arsyad, A. 2002. Media Pembelajaran, edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Mayer E. R. 2009. Multimedia Learning. Pustaka Pelajar: Jogjakarta
3. Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahadjito. 1990. Media Pendidikan: pengertian, pengembangan dan
pemanfaatannya, edisi 1. Jakarta: Penerbit CV. Rajawali
4. Setyosari, Punaji dan Sihkabuden. 2005. Media Pembelajaran. Elang Mas: Malang
REFERENSI
5. Setiawan, Usep dan Purwakarta Muttaqien. Dr. KH. 2022. Media Pembelajaran.Bandung: Widina Bahkti Persada Bandung