SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) MAGETAN

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengembangan Materi 2 4 20 Januari 2021
Pendidikan Agama
Islam MI
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi
Avita Febri Hidayana, M.Pd Ulfa Ainul Mardhiyah, M.Pd

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa;
P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok
P13 Menguasai substansi materi,struktur,konsep dan pola pikir keilmuan bidang agama di MI/SD (Bidang kajian Al Qur'an
Hadits, Akidah Akhlak, Fiqih, SKI)
KU 10 Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
KK 2 Mampu menerapkan kurikulum bidang agama di MI/SD ( (Bidang kajian Al Qur'an Hadits MI/SD, Akidah Akhlak
MI/SD, Fiqih MI/SD, SKI MI/SD) sesuai dengan prosedur dan prinsip prinsip dalam pengembangan kurikulum;
KK 4 Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inovatif sebagai guru kelas tingkat MI/SD pada bidang
agama (Bidang kajian Al Qur'an Hadits MI/SD, Akidah Akhlak MI/SD, Fiqih MI/SD, SKI MI/SD)
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Dasar Materi PAI dan Kurikulum tentang Materi PAI di MI
M2 Mahasiswa mampu menganalisis dan mengembangkan materi PAI di MI (Al-Qur’an Hadist)
M3 Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran, menganalisis dan mengembangkan materi PAI di MI (Al-
 Qur’an Hadist)
M4 Mahasiswa mampu menganalisis dan mengembangkan materi PAI di MI (Aqidah)
M5 Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran, menganalisis dan mengembangkan materi PAI di MI
(Aqidah)
M6 Mahasiswa mampu menganalisis dan mengembangkan materi PAI di MI (Fiqih)
M7 Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran, menganalisis dan mengembangkan materi PAI di MI (Fiqih)
M8 Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran, menganalisis dan mengembangkan materi PAI di MI (SKI)

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Pengembangan Materi PAI MI ini merupakan kemampuan dalam mengembangkan atau menganalisa materi PAI dari
berbagai aspek pada level Madrasah Ibtidaiyah kepada para mahasiswa, serta mampu menentukan scope (seberapa luas ruang lingkup
materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam MI), menentukan sequence (apa yang akan diajarkan lebih dulu), dan sekaligus setelah
mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menguasai, mendalami, serta mempraktekkan di dalam proses pembelajaran
di kelas.

Materi 1. Konsep Dasar Materi PAI dan Kurikulum tentang Materi PAI di MI
Pembelajaran/ 2. Materi dan pembelajaran Al-Qur’an Hadits MI
Pokok Bahasan 3. Materi dan pembelajaran Aqidah Akhlak MI
4. Materi dan pembelajaran Fiqih MI
5. Materi dan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MI
Pustaka Utama :
- Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Buku Guru dan
Buku Siswa (Al-Qur'an Hadis, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab, Fiqih dan SKI MI) Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013
- Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016 Permendikbud No. 24
Tahun 2016 tentang KI & KD Kurikulum 2013 Dikdasmen
- Halid Hanafi, dkk. Tahun 2018. Ilmu Pendidikan Islam. Penerbit Deepublish

Pendukung :
- Trianto Ibnu B. Tahun 2017. Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Penerbit Kencana
- Ma’as. Tahun 2016. Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar, Penerbit Deepublish
- Sunardi, dkk. Sumber Belajar Penunjang PLPG 2016 Materi Pedagogik, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
- Muhaimin, Tahun 2000. Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam  di Sekolah, Penerbit PT.
Rosdakarya

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras (hardware)

Buku pdf, power point Laptop, LKM (lembar kerja mahasiswa)
Team Teaching: -
Mata Kuliah Prasyarat -

Sub-CPMK
Minggu Metode Materi Bobot
(sebagai kemampuan Indikator Kriteria & Bentuk Perilaku
ke- Pembelajaran Pembelajaran Penilaian (%)
akhir yang diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, Konsep dasar 5%
menjelaskan Konsep mahasiswa dalam menjelaskan analitis membaca dan tanya jawab materi PAI
Dasar Materi PAI dan pengertian, ruang lingkup, dan mendiskusikan mengenai
1 Kurikulum tentang
kurikulum Materi PAI di MI pengertian, tujuan dan fungsi,
Materi PAI di MI
serta prinsip perencanaan
pembelajaran.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa mempelajari, Ceramah, Menyusun 5%
menganalisis dan mahasiswa dalam memahami menganalisa dan diskusi, tanya Perencanaan
mengembangkan materi mempelajari, memahami menyusun perencanaan jawab Pembelajaran
2.
PAI di MI menganalisa dan menyusun pembelajaran Al-Qur'an Hadis Al-Quran Hadist
(Al-Qur’an Hadist) perencanaan pembelajaran Al- MI kelas bawah
Qur'an Hadis MI kelas bawah
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara tepat dan Ceramah, Menyusun 10%
melaksanakan kegiatan mahasiswa dalam melakukan sesuai dalam melakukan praktik diskusi, tanya Perencanaan
pembelajaran, praktik mengajar mengajar pembelajaran Al-Qur'an jawab Pembelajaran
3 menganalisis dan pembelajaran Al-Qur'an Hadis Hadis MI kelas bawah Al-Quran Hadist
mengembangkan materi MI kelas bawah
PAI di MI (Al-Qur’an
Hadist)
Mahasiswa mampuKetepatan dan kesesuaian Mahasiswa mempelajari, Ceramah, Menyusun 5%
menganalisis danmahasiswa dalam mempelajari, memahami menganalisa dan diskusi, tanya Perencanaan
mengembangkan materi memahami menganalisa dan menyusun perencanaan jawab Pembelajaran
4
PAI di MI menyusun perencanaan pembelajaran Al-Qur'an Hadis Al-Quran Hadist
(Al-Qur’an Hadist) pembelajaran Al-Qur'an Hadis MI kelas atas
MI kelas atas
5 Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara tepat dan Ceramah, Menyusun 10%
melaksanakan kegiatan mahasiswa dalam melakukan sesuai dalam melakukan praktik diskusi, tanya Perencanaan
pembelajaran, praktik mengajar mengajar pembelajaran Al-Qur'an Pembelajaran
 menganalisis dan pembelajaran Al-Qur'an Hadis Hadis MI kelas atas jawab Al-Quran Hadist
mengembangkan materi MI kelas atas
PAI di MI (Al-Qur’an
Hadist)
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa mempelajari, Ceramah, Menyusun 5%
menganalisis dan mahasiswa dalam memahami menganalisa dan diskusi, tanya Perencanaan
mengembangkan materi mempelajari, memahami menyusun perencanaan jawab Pembelajaran
6
PAI di MI menganalisa dan menyusun pembelajaran Aqidah MI kelas Aqidah
(Aqidah) perencanaan pembelajaran bawah
Aqidah MI kelas bawah
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara tepat dan Ceramah, Menyusun 10%
melaksanakan kegiatan mahasiswa dalam melakukan sesuai dalam melakukan praktik diskusi, tanya Perencanaan
pembelajaran, praktik mengajar mengajar pembelajaran Aqidah jawab Pembelajaran
7 menganalisis dan pembelajaran Aqidah MI kelas MI kelas bawah Aqidah
mengembangkan materi bawah
PAI di MI (Aqidah)
8 UTS
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa mempelajari, Ceramah, Menyusun 5%
menganalisis dan mahasiswa dalam memahami menganalisa dan diskusi, tanya Perencanaan
mengembangkan materi mempelajari, memahami menyusun perencanaan jawab Pembelajaran
9
PAI di MI menganalisa dan menyusun pembelajaran Aqidah MI kelas Aqidah
(Aqidah) perencanaan pembelajaran atas
Aqidah MI kelas atas
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara tepat dan Ceramah, Menyusun 10%
melaksanakan kegiatan mahasiswa dalam sesuai dalam melakukan praktik diskusi, tanya Perencanaan
pembelajaran, melakukan praktik mengajar mengajar pembelajaran Aqidah jawab Pembelajaran
10 menganalisis dan pembelajaran Aqidah MI MI kelas atas Aqidah
mengembangkan materi kelas atas
PAI di MI (Aqidah)
11 Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa mempelajari, Ceramah, Menyusun 5%
menganalisis dan mahasiswa dalam memahami menganalisa dan diskusi, tanya Perencanaan
mengembangkan materi mempelajari, memahami menyusun perencanaan jawab Pembelajaran
PAI di MI menganalisa dan menyusun pembelajaran Fiqih MI kelas Fiqih
(Fiqih) perencanaan pembelajaran bawah
 Fiqih MI kelas bawah
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara tepat dan Ceramah, Menyusun 10%
melaksanakan kegiatan mahasiswa dalam sesuai dalam melakukan praktik diskusi, tanya Perencanaan
pembelajaran, melakukan praktik mengajar mengajar pembelajaran Fiqih MI jawab Pembelajaran
12 menganalisis dan pembelajaran Fiqih MI kelas kelas bawah Fiqih
mengembangkan materi bawah
PAI di MI (Fiqih)
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa mempelajari, Ceramah, Menyusun 5%
menganalisis dan mahasiswa dalam memahami menganalisa dan diskusi, tanya Perencanaan
mengembangkan materi mempelajari, memahami menyusun perencanaan jawab Pembelajaran
13
PAI di MI menganalisa dan menyusun pembelajaran Fiqih MI kelas atas Fiqih
(Fiqih) perencanaan pembelajaran
Fiqih MI kelas atas
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara tepat dan Ceramah, Menyusun 10%
melaksanakan kegiatan mahasiswa dalam sesuai dalam melakukan praktik diskusi, tanya Perencanaan
pembelajaran, melakukan praktik mengajar mengajar pembelajaran Fiqih MI jawab Pembelajaran
14 menganalisis dan pembelajaran Fiqih MI kelas kelas atas Fiqih
mengembangkan materi atas
PAI di MI (Fiqih)
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa mempelajari, Ceramah, Menyusun 5%
menganalisis dan mahasiswa dalam memahami menganalisa dan diskusi, tanya Perencanaan
mengembangkan materi mempelajari, memahami menyusun perencanaan jawab Pembelajaran
15
PAI di MI menganalisa dan menyusun pembelajaran SKI MI SKI
(SKI) perencanaan pembelajaran
SKI MI
16 UAS

Magetan, 20 Januari 2020

Ka. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dosen Pengampu
Ulfa Ainul Mardhiyah, M.Pd Avita Febri Hidayana, M.Pd.
NIDN:- NIDN: -