KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NAHDLOTUL ULAMA (STAINU) PURWOREJO

Jl. Lingkar Utara No .04 Purworejo, Jawa Tengah (sebelah utara GOR WR Supratman Purworejo)
P.O. Box 142,Kode Pos 54171, Telp. (0275) 325066, Fax. (0275) 325066, e-mail: stainu_pwrj@yahoo.com

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:

PAI-RPS/JTAR 10 Februari 2023

00015
MataKuliah: Kode Mata Semester: IV Beban Belajar : Sifat Mata Kuliah: Mata Kuliah Prasyarat: Bidang Keahlian:
Kuliah: PAI033 (Empat) Perencanaan dan Desain
Aqidah Akhlak dan 2 sks Wajib Pembelajaran PAI Ilmu Pedagogik
Pembelajarannya Kelas: 4A dan 4B Genap Tahun
Akademik
2022/2023

Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam

Kelompok Bidang Keahlian
(KBK)

Dr. M. Djamal, M.Pd.I

Prawidya Lestari, M.Pd.I NIDK. 8865860018 Siti Khusniyati Sururiyah, M.Pd.I
NIDN. 2109128801 NIDN. 2107128602

1
Capaian Pembelajaran  Program Studi

(CP Prodi)

Sikap
S8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S14. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang pendidikan agama Islam pada satuan pendidikan
sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK);
Pengetahuan
P12. Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan sebagai bagian dari tugas pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam)
P14. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran PAI
P15. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan pengelolaan
pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam)
Ketrampilan Umum
KU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelasaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Ketrampilan Khusus
KK3. Mampu mengembangkan media, alat dan bahan ajar pembelajaran Pendidikan Agama Islam
KK4. Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inovatif pada Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
KK5. Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP MK)

Mahasiswa mampu menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang Akidah Akhlak. Mahasiswa mampu mengembangkan perangkat
pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah secara baik. Mahasiswa mampu mengembangkan media, alat dan bahan ajar pembelajaran Aqidah Akhlak. Mahassiswa
mampu melaksanakan praktik pembelajaran aqidah akhlak secara efektif dan efisien dengan berbagai pendekatan, strategi dan metode yang relevan.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Aqidah Akhlak dan Pembelajarannya merupakan mata kuliah profesi keguruan yang diberikan kepada mahasiswa Prodi PAI pada semester IV
(Empat). Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan mengintegrasikan antara metode, materi ajar dan media pembelajaran sehingga mempunyai gambaran utuh
mengenai materi PAI Aqidah Akhlak di SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK/MA. Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mengajar Aqidah Akhlak didepan kelas
mengacu pada kompetensi Guru professional (pedagogik, sosial, professional dan kepribadian). Sehingga untuk memenuhi target tersebut, mahasiswa
diharapkan dapat menguasai materi Aqidah Akhlak pada jenjang MI/MTs/MA/MAK, manajemen kelas dan mengembangkan bahan ajar materi Aqidah Akhlak di
SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK/MA yang memiliki nilai kekinian sebagai bahan untuk menjawab tantangan zaman peserta didik dan memberikan pengalaman
2
 belajar yang bermakna. Luaran terakhir dari mata kuliah ini, terpublish artikel pembelajaran aqidah akhlak dalam jurnal bereputasi.

Daftar Pustaka Utama

1. Keputusan Menteri Agama (KMA) No. 183 tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab
2. Keputusan Menteri Agama (KMA) No. 184 tentang Implementasi Kurikulum pada Madrasah
3. Buku Guru Pelajaran Akidah Akhlak Madrasah Ibtidaiyah
4. Buku Siswa Pelajaran Akidah Akhlak Madrasah Ibtidaiyah
5. Buku Guru Pelajaran Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah
6. Buku Siswa Pelajaran Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah
7. Buku Guru Pelajaran Akidah Akhlak Madrasah Aliyah
8. Buku Siswa Pelajaran Akidah Akhlak Madrasah Aliyah
9. Munif Chatib, Kelasnya Manusia; memaksmilkan Fungsi Otak belajar dengan Manajemen Display Kelas. Jakarta: Kaifa Learning tahun 2015
10. --------------- , Orangtuanya Manusia; Melejitkan Potensi dan Kecerdasan dengan menghargai Fitrah setiap anak. Jakarta: Kaifa Learning tahun 2015
11. ---------------, Gurunya Manusia; menjadikan semua anak Istimewa dan semua anak Juara . Jakarta : Kaifa Learning tahun 2015

Pendukung

Jurnal-jurnal yang relevan dengan pokok bahasan

Media pembelajaran Software: Hardware:

E-books, MS Power Point, animasi, e-learning, google meet, Zoom meeting, WhatsApp, Komputer/laptop, LCD Proyektor, Handphone, headset.
youtube, sevima, video dll yang mendukung

3
 Bahan Kajian Penilaian Metode
Kemampuan Akhir Kriteria Penilaian Deskripsi Tugas Waktu Belajar
Minggu ke- (Materi Pembelajaran
yang Diharapkan (Indikator) Kriteria Bobot Mahasiswa (menit)
Pembelajaran)

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1. Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. Visi dan Kognitif: 5% Ceramah, 1. Mahasiswa 1 kali pertemuan
memahami dapat Misi STAINU sharing mendengarkan dan
Kemampuan menghafal dan
visi dan misi menjelaskan Purworejo, gagasan, mencatat (2x50 (menit)
menjelaskan visi dan misi
STAINU visi dan misi dan Visi dan
STAINU Purworejo dan diskusi penjelasan dosen
Purworejo, STAINU Misi Prodi
Prodi PAI. tentang visi dan
dan Visi dan Purworejo, PAI
Misi Prodi PAI dan Visi dan 2. Materi dan Bentuk: Ujian Lisan misi, tujuan, materi
2. Mahasiswa Misi Prodi Strategi dan strategi
memahami PAI Perkuliahan Afektif: perkuliahan, juga
gambaran 2. Mahasiswa 3. Peratura Komitmen mahasiswa tentang kewajiban
umum materi dapat dan melaksanakan kontrak dan tugas selama
Aqidah Akhlak menjelaskan ketentuan belajar dengan disiplin dan
masa kuliah.
dan materi dan Perkuliahan tanggung jawab.
pembelajaran strategi dan Tugas Bentuk: Pengamatan
2. Mahasiswa
nya serta perkuliahan. Mahasiswa
strategi 3. Mahasiswa Psikomotor: menanyakan hal-
perkuliahan menyepakati hal yang belum
yang akan aturan Sikap dan Perilaku jelas.
berlangsung ketentuan, mahasiswa yang sesuai
selama 1 kewajiban dengan kode etik 3. Mahasiswa
(satu) dan tugas perkuliahan
memilih ketua
semester. selama kelas
Bentuk: pembiasaan
3. Mahasiswa mengikuti
memahami mata kuliah. 4. Ketua Kelas
aturan, menandatangani
ketentuan-
kontrak belajar
ketentuan dan
tugas selama yang telah
perkuliahan disepakati

2-3 Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. KMA No. Kognitif 10% Perception 1. Mahasiswa 2 kali pertemuan
mampu mampu 183 tahun Students Have membuat mind
4
memahami menguraikan 2019 Bentuk ringkasan materi Concep Map map untuk (4x50 (menit)
Standar Standar tentang minimal 10 paragraf Diskusi merumusakan
Kompetensi Kompetensi Kurikulum SKL dan SI Mata
Bentuk: Ujian Tulis
Lulusan (SKL) dan Lulusan (SKL) PAI dan Pelajaran Aqidah
standar isi Mapel Aqidah Bahasa Akhlak di jenjang
pelajaran Aqidah Akhlak pada Arab di Afektif MI, MTs dan MA.
Akhlak pada Jenjang MI, Madrasah, 2. Mahasiswa
jenjang MI, MTs MTs dan MA KMA No. Partisipasi aktif, kerjasama, memberi contoh
dan MA 184 tahun menghargai pendapat dokumen
2. Mahasiswa 2019 teman, terbuka terhadap pembelajaran
Mahasiswa mampu tentang kritik dan saran. Aqidah Akhlak di
mampu menguaraikan Implementa jenjang MI, MTs
Bentuk: Pengamatan
mengembangkan Standar Isi si dan MA
perangkat Mapel Aqidah Kurikulum Psikomotorik kurikulum 13
pembelajaran Akhlak pada di Madrasah Kemampuan dan sikap dan MBKM sesuai
Aqidah Akhlak di Jenjang MI, mahasiswa pada saat pembagian
Madrasah secara MTs dan MA 2. Dokumen presentasi dan diskusi kela
s. kelompok.
baik kaldik, KI 3. Mahasiswa dan
3. Mahasiswa dan KD, Bentuk: Penilaian teman sej dosen melakukan
mampu Prota, awat dan dosen diskusi terkait
memberi Promes, materi
contoh Silabus dan
perangkat RPP untuk
pembelajaran kurikulum
Aqidah Akhlak 13
di Madrasah
3. Tujuan
Pembelajar
an, Alur
Tujuan
Pembelajar
an dan

5
 Modul ajar
untuk
Kurikulum
MBKM.

4-5 Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. Metode Kognitif 20% Active Sharing a. Mahasiswa 2 kali pertemuan
mampu mampu penyusunan Knowledge membaca literatur
melaksanakan menyusun Instrumen Pengetahuan mahasiswa Small Group tentang metode (4x50 (menit)
wawancara tentang metode wawancara.
Instrumen wawancara Discussion penelitian
dengan guru wawancara Interview b. Mahasiswa
Bentuk: Tes lisan
Aqidah Akhlak di dengan baik dan 2. Metode menyusun
Jenjang MI, MTs transkrip penyusunan instrumen
dan MA untuk wawancara hasil Afektif wawancara secara
mendapatkan wawancara kelompok
pengalaman Partisipasi aktif,
2. Mahasiswa c. Mahasiswa
3. Metode tanggungjawab, dan
mengajar baik mampu kerjasama selama proses menentukan
aspek media, mendapatkan menyusun
pengerjaan tugas. narasumber
metode, sumber perangkat laporan mini
wawancara sesuai
belajar dan pembelajaran reserach Bentuk: observasi
pembagian
manajemen kelas.
Psikomotorik kelompok
3. Mahasiswa
Mahasiswa d. Mahasiswa
mampu Kemampuan mahasiswa
mampu menyusun menghitung
menyusun menyusun isntrumen
laporan mini Jumlah minggu
laporan mini wawancara
research tidak efektif
research hasil
Bentuk: daftar pertanyaan e. Mahasiswa
wawancara
mengurus izin
penelitian
f. Mahaisswa
melaksanakan
wawancara
g. Mahasiswa
menyusun
6
 transkrip
wawancara dan
laporan mini
research

6-10 Mahasiswa 1. Mahasiswa Perangkat Kognitif 25% Info search a. Mahasiswa 5 kali pertemuan
praktik mengajar mampu pembelajaran Reading guide menyusun RPP
Pengetahuan mahasiswa (10x50 (menit)
Aqidah Akhlak di mempraktikk Focus Group dan Modul Ajar
Teknik tentang perangkat
Jenjang MI, MTs an manajemen pembelajaran dan Discussion b. Mahasiswa
dan MA sesuai pembelajaran kelas manajemen kelas Ceramah menjelaskan
pembagian Aqidah Active model
Aspek evaluasi Bentuk: Tes lisan
kelompok Akhlak di Learning pembelajaran
Jenjang MI, diri dalam c. Mahasiswa praktik
pembelajaran Afektif
MTs dan MA kegiatan
di depan Partisipasi aktif, pendahuluan
tanggungjawab,
kelas sesuai d. Mahasiswa praktik
kedisiplinan, kerjasama.
pembagian kegiatan inti
kelompok Bentuk: observasi e. Mahasiswa praktik
kegiatan penutup
2. Mahasiswa Psikomotorik
f. Mahasiswa
mampu Ketrampilan dalam praktik
pembelajaran Aqidah menjelaskan
mengisi Akhlak di depan kelas teknik evaluasi
lembar
evaluasi diri Bentuk: Praktik

12-13 Mahasiswa 1. Mahasiswa Video Afektif 10% Berkelompok 1. Mahasiswa 2 kali pertemuan
mampu membuat mampu membuat pembelajaran melakukan syuting
Partisipasi aktif, (4x50 (menit)
video video sebagai yang berisi untuk pembuatan
tanggungjawab,
pembelajaran sumber belajar nilai-nilai kedisiplinan, kerjasama. video
Aqidah Akhlak Aqidah Akhlak akhlak
2. Mahasiswa

7
 2. Mahasiswa Bentuk: observasi melakukan editing
mampu vudeo
Video pembelajaran
mengupload
video ke media 3. Mahasiswa
Bentuk: Produk
sosial mengupload video ke
media sosial

4. Mahasiswa
mempresentasikan
video

13-14 Mahasiswa 1. Mahasiswa Tutorial Kognitif 30% Focus Group 1. Mahaiswa 2 kali pertemuan
mampu menyusun mampu menyusun Discussion menyusun artikel
artikel jurnal menyusun artikel dan Kemampuan mengetahui Just Do It secara kelompok (4x50 (menit)
langkah penyusunan artikel
tentang artikel submite artikel 2. mahasiswa
dan submite artikel
pembelajaran mengsubmite
Aqidah Akhlak 2. Mahasiswa artikel pada jurnal
Bentuk: Tes lisan
mampu tidak terakreditasi
mengsubmit Afektif
artikel dalam
jurnal tidak Partisipasi aktif,
tanggungjawab,
terakreditasi
kedisiplinan, kerjasama.

Bentuk: observasi

Psikomotorik
Kemampuan menyusun
artikel

Bentuk: Produk

8
Komponen dan Bobot Penilaian :

1. Sikap (a) : 20%

2. Tugas (b) : 25%
3. Ujian Kompetensi Tengah Semester (c) : 25%
4. Ujian Kompetensi Akhir Semester (d) : 30%
Nilai Akhir = (a x 20%)+(b x 25%)+(c x 25%)+(d x 30%)

Purworejo, 10 Februari 2023

Dosen Pengampu,

Prawidya Lestari, M.Pd.I

NIDN: 2109128801